蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》聽評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體課件一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張教師通過向?qū)W生提問“你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過負(fù)數(shù)？”來導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考。導(dǎo)入方式有效，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

（2）展開階段：張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解負(fù)數(shù)的定義和性質(zhì)時(shí)，張教師通過生動(dòng)的例子和生活中的實(shí)際情境，使學(xué)生更好地理解負(fù)數(shù)的概念。同時(shí)，張教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張教師通過總結(jié)歸納，使學(xué)生對(duì)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)得到了鞏固。在布置作業(yè)時(shí)，張教師設(shè)置了不同難度的題目，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的提問，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)參與課堂討論和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極參與，與同伴進(jìn)行良好的互動(dòng)。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)直觀，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，理解負(fù)數(shù)的定義和性質(zhì)，并能夠運(yùn)用負(fù)數(shù)解決生活中的實(shí)際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)負(fù)數(shù)的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠用負(fù)數(shù)表示生活中的情境，如溫度、高度等。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)負(fù)數(shù)的基本概念和性質(zhì)的理解較為準(zhǔn)確，能夠記憶負(fù)數(shù)的定義和相關(guān)性質(zhì)。在實(shí)際運(yùn)用中，學(xué)生能夠正確使用負(fù)數(shù)進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，如加減法。然而，部分學(xué)生在理解負(fù)數(shù)的大小比較方面仍存在一定的困難，這需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過生活中的實(shí)際情境和例子，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)同感。同時(shí)，在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。張教師對(duì)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)講解生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。他善于運(yùn)用生活中的實(shí)例和情境，使學(xué)生更好地理解和掌握負(fù)數(shù)的概念。此外，張教師注重學(xué)生的參與和合作，使學(xué)生在互動(dòng)和討論中提高對(duì)負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入階段，張教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生思考負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的意義，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在小組合作學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論和完成任務(wù)。此外，教師可以增加一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生收集生活中的負(fù)數(shù)實(shí)例，并進(jìn)行展示和分享，以提高學(xué)生對(duì)負(fù)數(shù)概念的理解和應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)關(guān)注教師的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題并提供針對(duì)性的指導(dǎo)