魯教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.5《利用三角形全等測距離》聽評課記錄

魯教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.5《利用三角形全等測距離》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.5《利用三角形全等測距離》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等都運用到位，為課堂提供了豐富的教學(xué)手段。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考，導(dǎo)入效果良好。

（2）展開階段：教師運用了講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生從不同角度理解和掌握利用三角形全等測距離的原理和方法。

（3）結(jié)束階段：教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的交流，提問、回答、指導(dǎo)等環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了教師與學(xué)生的良好互動。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)積極，互相討論、交流，共同解決問題。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的傳授，又給予了學(xué)生充分的思考和練習(xí)時間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等，使教學(xué)更加生動、形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前就對學(xué)生提出了具體的學(xué)習(xí)要求。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對利用三角形全等測距離的方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對課堂所學(xué)的知識點理解和記憶情況良好，能夠正確運用三角形全等測距離的方法解決實際問題。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠獨立完成練習(xí)題并運用所學(xué)知識進行問題解決。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。通過實際問題的引入和解決，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動、形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進建議：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進一步增加學(xué)生自主探究和實驗的機會，讓學(xué)生通過實踐活動更深入地理解和掌握利用三角形全等測距離的方法。

（2）在課堂管理方面，教師可以加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求，確保每個學(xué)生都能跟上課堂節(jié)奏。

（3）在教學(xué)評價方面，教師可以增加形成性評價，及時了解學(xué)生對知識點的掌握情況，針對性地進行教學(xué)調(diào)整。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，促進教師之間的交流和學(xué)習(xí)。

（2）提供專業(yè)培訓(xùn)機會，讓