人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《因數(shù)與倍數(shù)》聽評(píng)課記錄

人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《因數(shù)與倍數(shù)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《因數(shù)與倍數(shù)》

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二單元《因數(shù)與倍數(shù)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張教師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)來(lái)理解因數(shù)與倍數(shù)的概念。在結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻繁，問(wèn)題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論熱烈，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)手段的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、更易于理解。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)觀察學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中的表現(xiàn)，可以看出他們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，學(xué)生們能夠理解因數(shù)與倍數(shù)的概念，并能運(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和問(wèn)題解決。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)因數(shù)與倍數(shù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)，可以看出學(xué)生們能夠掌握基本的因數(shù)與倍數(shù)的概念和計(jì)算方法。然而，仍有一部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜情況下的因數(shù)與倍數(shù)計(jì)算還不夠熟練，需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)合作學(xué)習(xí)、討論問(wèn)題等方式，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)與生活實(shí)際結(jié)合的例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源豐富。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使得課堂生動(dòng)有趣。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，他們能夠主動(dòng)參與討論和解決問(wèn)題。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教師的教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可能導(dǎo)致學(xué)生們的思考和參與度有所降低。建議張教師在課堂上給予學(xué)生們更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，例如通過(guò)小組討論、實(shí)踐操作等方式。其次，對(duì)于一些復(fù)雜情況的因數(shù)與倍數(shù)計(jì)算，張教師可以給予學(xué)生們更多的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們更好地掌握和鞏固相關(guān)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解本節(jié)課教學(xué)改進(jìn)的情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過(guò)觀察和評(píng)估改進(jìn)措施的實(shí)施效果，可以更好地指導(dǎo)張教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助張教師成長(zhǎng)，例如組織教師培訓(xùn)、教學(xué)