數(shù)學六年級上冊聽評課記錄《7 扇形統(tǒng)計圖11》人教版

數(shù)學六年級上冊聽評課記錄《7扇形統(tǒng)計圖11》人教版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：扇形統(tǒng)計圖

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張教師通過實際生活中的例子導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生初步了解了扇形統(tǒng)計圖的概念。

展開階段，張教師采用了講授與實踐相結合的教學方法。在講解扇形統(tǒng)計圖的制作方法時，教師引導學生動手實踐，加深了對知識的理解。同時，教師還組織學生進行小組討論，分享各自的學習心得，提高了學生的合作能力。

結束階段，張教師對本節(jié)課的內容進行了總結，強調了扇形統(tǒng)計圖在實際生活中的應用。在布置作業(yè)時，教師設置了不同難度的題目，滿足了不同學生的學習需求。

3.師生互動

張教師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。教師提問問題時，學生積極回答，課堂氛圍活躍。學生參與度較高，對教師的提問和引導能作出及時的反應。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。觀察到大部分學生都能認真聽講、認真完成實踐任務，學生之間的合作學習情況較好。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具。在課堂上，教師運用多媒體課件進行輔助教學，使得教學內容更加直觀、生動，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切。張教師在課前制定了明確的教學目標，包括讓學生掌握扇形統(tǒng)計圖的概念、制作方法和應用。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學生能熟練掌握這些知識點，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學生能準確回答有關扇形統(tǒng)計圖的問題，展示了對知識點的良好理解。在實踐環(huán)節(jié)，學生能熟練運用所學知識制作扇形統(tǒng)計圖，表明對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學促進了學生的全面發(fā)展。通過實際案例的導入，讓學生認識到扇形統(tǒng)計圖在生活中的應用，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣。同時，教師鼓勵學生進行合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。在總結環(huán)節(jié)，教師強調扇形統(tǒng)計圖在分析數(shù)據(jù)、做出決策中的重要性，引導學生樹立正確的數(shù)據(jù)分析觀念。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師在教學過程中表現(xiàn)出較強的專業(yè)素養(yǎng)，能夠引導學生有效地學習扇形統(tǒng)計圖的相關知識。最突出的優(yōu)點是教師對課堂節(jié)奏的控制得當，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在學生實踐環(huán)節(jié)，教師可以更加關注學生的個體差異，給予不同水平的學生更多的個性化指導。此外，教師可以嘗試引入更多的實際案例，讓學生更深入地了解扇形統(tǒng)計圖在現(xiàn)實世界中的應用，提高學生的實際問題解決能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教研活動，讓教師