2025年蘇科版七年級歷史下冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇科版七年級歷史下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】下圖講述了一段漢朝與少數(shù)民族友好交往的故事；它發(fā)生在。

A.漢文帝時B.漢明帝時C.漢武帝時D.漢元帝時2、民族融合是中國歷史發(fā)展的主流，有關這一主題的史實表述不正確的是（）A.唐朝時成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布B.玄奘西游C.宋遼訂立澶淵之盟D.元朝時，我國形成一個新的民族“回族”3、戰(zhàn)國秦漢時期，北方一直是全國經濟重心，但到了魏晉南北朝時期，中原經濟獨占鰲頭的局面不復存在了，原本落后的江南經濟獲得了顯著的發(fā)展，使長期以來南北經濟發(fā)展的不平衡性和差距性縮小了。這說明魏晉南北朝時期()A.江南經濟發(fā)展水平迅速超過了北方B.江南經濟開發(fā)新局面已初步形成C.北魏孝文帝改革促進了江南的開發(fā)D.全國經濟重心已轉移至南方4、春秋時代著名思想家老子創(chuàng)立了（）A.儒家B.墨家C.道家D.法家5、中國的傳統(tǒng)醫(yī)學有著悠久的歷史，許多醫(yī)學家通過臨床實踐和總結經驗，發(fā)展了中醫(yī)學。其中開創(chuàng)中醫(yī)臨床理論體系并被后人稱為“醫(yī)圣”的是（）A.扁鵲B.華佗C.張仲景D.李時珍6、按因果關系排列以下順序①商鞅變法②私田出現(xiàn)③鐵具和牛耕開始使用④經濟迅速發(fā)展（）A.③②①④B.①②③④C.④③②①D.③④①②7、10、某歷史興趣小組想了解唐朝時天竺的一些文化概況。你會向他們推薦()A.《史記》B.《齊民要術》C.《水經注》D.《大唐西域記》8、滅六國后，秦始皇為消除文字上的差異，便于政令在全國的推行，于是統(tǒng)一六國文字，頒行全國。統(tǒng)一后的文字是（）A.金文B.大篆C.小篆D.隸書評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、封建社會的主要矛盾是______和______的矛盾。10、唐、宋是我國歷史上對外交往頻繁的朝代，廣泛的對外交往，不僅使中華文明更加輝煌，而且促進了世界文明的發(fā)展。閱讀下列材料回答問題：材料一：唐朝對外主要交通路線圖

材料二：宋朝在一些重要的海港（如廣州）開設專供外商居住的蕃坊宋代的海外貿易范圍很廣，從西太平洋到印度洋、波斯灣，都航行著來往中國的商船海外貿易的收入，在宋代財政上占有重要地位。請回答：（1）材料一中①②③所表示的是與唐朝交流比較頻繁的國家，請你用“序號—國家—史實”的模式，用史實說明中外的友好交往。例如：②—新羅—派遣使節(jié)和留學生到唐學習中國文化（2）從材料二可以看出宋代的對外貿易情況如何？南宋時期，全國最大的港口是哪里？（3）宋代政府設立了什么機構來管理對外貿易？該機構的設立說明了什么？（4）結合兩段材料及所學知識回答，唐、宋實行怎樣的對外政策？（5）上述材料說明的史實，對我們今天的經濟建設有何啟發(fā)？11、他不僅擅長針灸、湯藥為病人治病，還發(fā)明了“麻沸散”，他是______。12、小明和小華一起歸納七年級學習過的主要戰(zhàn)役及其作用。小明說：“下圖中的A點是赤壁之戰(zhàn)。”小華說：“赤壁之戰(zhàn)奠定了三國鼎立的基礎?！鄙鲜稣f法有一處錯誤，請指出并說明理由。13、距今約____萬年，生活在____的原始人類被稱為“北京人‘’。14、秦朝統(tǒng)一六國以后，為加強中央集權，在地方上實行______，開創(chuàng)了我國歷代王朝地方行政管理的基本模式；漢武帝在位時期，實施“______”削弱了諸侯國的勢力。15、禹死后，啟繼承父位，成為國王。從此，______代替了禪讓制，“公天下”變成“家天下”。16、中國書法歷史悠久，請根據(jù)描述寫出下列內容。(1)商周時期出現(xiàn)的_________是一種比較成熟的文字，是漢字形成與發(fā)展的重要階段。（2）秦始皇為消除文字差異，制定筆畫規(guī)整的_________作為通用文字頒行全國。17、______領導的大澤鄉(xiāng)起義是中國歷史上第一次農民大起義。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)18、蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄是宋代書法家，人稱“宋四家”。19、抗元英雄文天祥曾寫下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的名句。。A.TB.F20、北京人生活在距今約70萬一20萬年，是我國境內目前已確認的最早的古人類。（）21、甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字最早，系統(tǒng)較為完整的文字，我國有文字可考的歷史從夏朝開始。______（判斷對錯）22、我國歷史上“家天下”局面是從啟開始的。______（判斷對錯）23、在戰(zhàn)國七雄爭霸的局面中，最東是齊，最西為魏，楚國在南，燕居東北。______（判斷對錯）評卷人得分四、識圖題(共4題，共16分)24、閱讀圖片和材料，回答問題。材料一：讀元朝疆域圖。材料二：（元朝的疆域）“北逾陰山，西及流沙，東盡遼左，南越海表”“漢唐極盛之際不及焉”。——摘編自《元史·地理志》（1）材料一圖中A是___________，是今天的___________，元朝時歸屬中央的中樞機構___________的管轄。（2）材料二描繪了元朝的遼闊疆域，為了進行有效的管轄，元世祖對邊疆地區(qū)是怎樣管理的？（3）結合所學知識，分析元朝統(tǒng)一全國的歷史意義。25、中華文明源遠流長，在這一漫長的歷史過程中，中國境內各民族共同創(chuàng)造了輝煌燦爛的物質文明和精神文明。閱讀下列材料，結合所學知識回答相關問題：材料一：（1）工具的進步是生產力發(fā)展的主要標志。材料一中圖A是人類最早使用的工具，圖B所指的工具更有利于人類的生產和生活，圖D工具的使用推廣是春秋戰(zhàn)國時期生產力水平顯著提高的根本原因。請按先后順序寫出這三類生產工具的名稱。

（2）我國歷史上燦爛的青銅文明是指哪一時期的文明?世界現(xiàn)存最大的青銅器是什么?

材料二：華夏民族，非一族所成。太古以來，諸侯（指遠古時期的部落）錯居，接觸交通，各去小異而存大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也?！簡⒊讹嫳液霞罚?）材料二說明中華民族的形成有何特點？中華民族的主干是什么？

材料三：（4）材料三中的人物是____________，他是_________學派的創(chuàng)始人，他提倡的“為政以德”“道之以德”有什么積極的意義。？

材料四：為了加強思想控制，秦始皇下令除朝廷外民間只許收藏秦史、醫(yī)藥、占卜、種樹的書，其他的書籍一律銷毀。秦始皇還把指責他的儒生和方士活埋?！吨袊鴼v史》七年級上冊（5）材料四反映了什么史實？

材料五：現(xiàn)代國家固然需要強調依法治國，但也要強調以德治國。法治與德治必須結合。法可厚德，德可固法只有大力加強思想道德建設和精神文明建設，堅持德治和法治統(tǒng)一，自律和他律并重，社會才能穩(wěn)定有序?！吨袊鴤鹘y(tǒng)德治思想的現(xiàn)代選擇》（6）根據(jù)材料五，請問現(xiàn)代化治國的方略是什么？26、識圖回答下列問題。

圖一孔子圖二孟子圖三圖四韓非圖五老子（1）儒家思想在中國影響深遠。對圖一歷史人物的評價是_____________________________，其核心思想是？其思想從何時起開始成為封建社會的正統(tǒng)思想？（2）“構建和諧社會“的重要內容就是人與人之間要互愛互助，反對戰(zhàn)爭。上圖中與此思想相一致的一幅圖是_________（填序號）（3）一切事物都有對立面，對立的雙方都能相互轉化；一切事物應順其自然。與這一思想相關的圖片是_________（填序號）。這一思想屬于哪家學派？（4）以上圖片中人物思想最符合新興地主階級要求的是_____（填序號），他的主張深受哪國國君賞識？27、（12分）識讀下列圖片請回答：

（1）圖一是哪位思想家？其政治思想的核心是什么？（4分）（2）韓非子的思想對秦朝的統(tǒng)治起到了什么作用？（2分）

（3）根據(jù)圖一與圖二結合所學知識；指出春秋戰(zhàn)國時期的思想領域呈現(xiàn)了哪一局面？（2分）

（4）目前；?？谑姓诜e極創(chuàng)建全國文明城市，對于圖三?？谑须妱榆噥y象，我們應汲取上述思想家的哪些思想進行治理？（4分）

評卷人得分五、辨析題(共3題，共30分)28、對1000年前的宋遼之間的“澶淵之盟”，歷來有兩種評價：第一種主要持否定。認為這是一個不平等的、屈辱的條約。第二種主要持肯定。認為簽訂這個協(xié)定是件好事。你支持哪種評價，請結合史事，談談自己的看法。29、河姆渡居民會種植水稻，住半地穴式房屋。30、東漢光武帝統(tǒng)治時期，社會出現(xiàn)了比較安定的局面，經濟得到恢復和發(fā)展，史稱“文景之治”。這個說法正確嗎？請寫出理由。評卷人得分六、簡答題(共1題，共8分)31、根據(jù)材料你認為孔子的教育思想有沒有不足之處？體現(xiàn)在哪里？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【解析】根據(jù)所學可知，這幅畫描寫是昭君出塞的情景。根據(jù)所學可知，王昭君是西漢元帝時的宮女。她因出塞遠嫁至漠北的匈奴，為匈奴呼韓邪單于稽侯珊之閼氏；對進一步發(fā)展和鞏固漢與匈奴兩族之間的團結友好關系作出了貢獻，而名垂史冊，留芳千古。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、B【分析】【分析】注意抓住題干中的關鍵信息“民族融合是中國歷史發(fā)展的主流”；聯(lián)系所學可知，ACD都是不同歷史時期民族關系的主要史實，B是唐朝時中外關系交往的主要史實。故選B。

【點評】本題考查學生對中國古代民族關系的認識。3、B【分析】【分析】本題考查江南地區(qū)的開發(fā)相關知識點。閱讀題文提示信息：但到了魏晉南北朝時期；中原經濟獨占鰲頭的局面不復存在了，原本落后的江南經濟獲得了顯著的發(fā)展，使長期以來南北經濟發(fā)展的不平衡性和差距性縮小了。根據(jù)所學知識，這說明魏晉南北朝時期江南經濟開發(fā)新局面已初步形成，AD兩項所述是南宋時期實現(xiàn)的，C項史實錯誤，選項中B符合題意，故選B。

【點評】本題難度一般，考查江南地區(qū)的開發(fā)相關知識點。4、C【分析】老子生活于春秋時期；我國著名的思想家，道家學派的創(chuàng)始人。他提出了樸素的辯證法的思想。

故選：C。

本題以老子為依托；考查的是老子歷史貢獻的知識。

本題以老子為背景，考查的是學生對老子歷史貢獻的有關知識的記憶能力?！窘馕觥緾5、C【分析】開創(chuàng)中醫(yī)臨床理論體系并被后人稱為“醫(yī)圣”的是張仲景。東漢末年；張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜病論》，全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則，他醫(yī)術高明，醫(yī)德高尚，后世尊稱他為“醫(yī)圣”?！秱s病論》重點論述了人體感受風寒之邪而引起的一系列的病理變化以及如何辨別治療的方法。該書總結了前人的醫(yī)學之大成，并結合自己的臨床經驗，系統(tǒng)的闡述了多種外感疾病以及雜病的辨別和治療，理法方藥俱全，在中醫(yī)發(fā)展史上具有劃時代意義，為后世醫(yī)學家奉為經典。

故選：C。

本題以中國的傳統(tǒng)醫(yī)學有著悠久的歷史；許多醫(yī)學家通過臨床實踐和總結經驗，發(fā)展了中醫(yī)學為依托，考查張仲景。注意掌握相關基礎知識。

本題主要考查解讀題干和對歷史史實的分析和準確識記能力。識記與靈活掌握秦漢科技、文化、思想等方面的成就?！窘馕觥緾6、A【分析】春秋戰(zhàn)國時期；由于社會生產力的發(fā)展，鐵具和牛耕的開始使用，導致了大量私田的出現(xiàn)，地主階級產生．新興的地主階級為發(fā)展封建經濟，建立封建制度，進行了一系列的改革．其中成效最大的是秦國的商鞅變法．通過商鞅變法等一系列的改革，我國確立了封建制度，促進了經濟的迅速發(fā)展．

故選A．

本題考查的是春秋戰(zhàn)國時期社會變革的知識點．

本題以春秋戰(zhàn)國時期的歷史發(fā)展為背景，考查的是學生對春秋戰(zhàn)國時期的歷史發(fā)展狀況的有關知識的記憶、理解能力．【解析】A7、D【分析】本題主要考查玄奘西游的知識。貞觀時，玄奘西游天竺取經，他是中印文化交流史上最杰出的使者，他的《大唐西域記》成為研究中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史和佛學的重要典籍。根據(jù)題意，故選D。【解析】D8、C【分析】秦始皇統(tǒng)一全國后統(tǒng)一了文字；把小篆作為全國規(guī)范文字，頒行天下，廢除原來六國的文字。

故選：C。

本題考查的是秦朝鞏固統(tǒng)一的措施。秦始皇統(tǒng)一全國后統(tǒng)一了文字；把小篆作為全國規(guī)范文字。

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握秦朝鞏固統(tǒng)一措施的相關知識點?！窘馕觥緾二、填空題(共9題，共18分)9、略

【分析】春秋戰(zhàn)國時期；伴隨著鐵器的使用和牛耕的推廣等社會生產力的發(fā)展，井田制被破壞，奴隸制度逐步瓦解，出現(xiàn)了封建制的生產方式，戰(zhàn)國時期，各國經過變法封建制度逐步確立起來，地主階級統(tǒng)治代替了奴隸主貴族統(tǒng)治，地主階級和農民階級的矛盾成為社會主要矛盾，我國封建社會形成了．

故答案為：

地主階級；農民階級．

本題考查我國封建社會的主要矛盾；知道地主階級和農民階級的矛盾成為封建社會的主要矛盾．

本題主要考查學生準確解讀材料信息以及理解問題的能力．熟練掌握我國封建社會的形成和主要矛盾．【解析】地主階級；農民階級10、略

【分析】（1）本題考查的是唐朝時期中外的友好交往。由材料一地圖可知，圖中①處的是天竺，③處是日本。據(jù)所學知，玄奘西游去天竺“取經”，為古代中印文化交流做出了重大貢獻。鑒真六次東渡，不僅把律宗傳到日本，而且把佛寺建筑、雕塑、繪畫等藝術也傳到了日本，為傳播唐文化做出了重大貢獻。日本也多次派遣使者和留學生到唐學習中國文化，仿唐制進行政治改革、參照漢字創(chuàng)日本文字、生活習俗漢化等。（2）本題考查的是宋代的對外貿易及當時最大的港口。根據(jù)材料二“宋朝在一些重要的海港（如廣州）開設專供外商居住的蕃坊海外貿易的收入，在宋代財政上占有重要地位。”可知，宋代的對外貿易活躍、繁榮；根據(jù)已學知識可知，宋朝的海外貿易發(fā)達，是當時世界上從事海外貿易的重要國家，南宋時期廣州、泉州是最大的港口。（3）本題考查宋朝設立的管理對外貿易的機構。據(jù)所學知，宋朝海外貿易發(fā)達，為了管理海外貿易，政府在主要港口設立市舶司加以管理。市舶司的設立說明宋朝海外貿易發(fā)達，也說明了政府對海外貿易的重視。（4）本題考查唐宋兩朝的對外政策。由材料一中的唐朝對外交往情況和宋朝時期對外貿易的發(fā)展我們可以提出，唐宋時期實行對外開放的政策。（5）本題是開放性題目，言之有理即可。如我們今天的經濟建設應繼續(xù)擴大對外開放，加強對外經濟交流與合作，促進現(xiàn)代化經濟建設更快更好發(fā)展?！窘馕觥浚?）①印度——玄奘——西行求取佛經經義；③日本——鑒真——東渡日本弘揚佛法。（2）活躍繁榮；廣州，泉州。（3）市舶司；宋代政府鼓勵海外貿易。（4）對外開放。（5）我們今天的經濟建設應繼續(xù)擴大對外開放，加強對外經濟交流與合作，促進現(xiàn)代化經濟建設更快更好發(fā)展。11、華佗【分析】華佗是東漢著名醫(yī)學家。精通內；外、婦、兒、針灸各科；尤其擅長外科手術，制成全身麻醉藥劑“麻沸散”，是世界醫(yī)學史上的創(chuàng)舉。華佗重視疾病的預防，創(chuàng)造了“五禽戲”，用以鍛煉身體。華佗被后人稱為“外科圣手”、“外科鼻祖”等。

故答案為：

華佗。

本題主要考查華佗的相關史實。掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握東漢時期的醫(yī)學成就的相關史實。【解析】華佗12、略

【分析】試題分析：本題主要考查三國鼎立的史實。圖中的A點不是赤壁之戰(zhàn)發(fā)生的地點，而是官渡之戰(zhàn)，官渡位于黃河流域，赤壁位于長江流域，而A點在黃河的旁邊，B點在長江旁邊，因此，官渡之戰(zhàn)在圖中的A點，赤壁之戰(zhàn)在圖中的B點?？键c：人教新課標七年級上冊?政權分立與民族融合?三國鼎立【解析】【答案】錯誤：圖中的A點是赤壁之戰(zhàn)。（2分）理由：圖中的A點不是赤壁之戰(zhàn)，是官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)在圖中的B點。（3分）13、七十萬年到二十北京西南周口店的山洞里【分析】【分析】本題考查我國境內北京人的知識；學生應掌握好基礎知識。

【點評】考查學生記憶能力。14、略

【分析】秦朝時期；在地方上，進一步廢除西周以來實行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制．全國分為36郡，后增至40多郡，郡的行政長官稱郡守；在郡下設縣，縣的長官稱縣令和縣長．郡縣的長官都由朝廷直接任免．縣以下又設鄉(xiāng)；亭、里等基層社會組織，開創(chuàng)了我國歷代王朝地方行政管理的基本模式．為了加強中央集權，漢武帝接受主父偃的建議，頒布“推恩令”，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國，從此諸侯國越分越小，這樣削弱諸侯國的權力，加強了中央集權．

故答案為：郡縣制；推恩令．

本題主要考查秦朝在地方實行的郡縣制和漢武帝在位時期頒布的“推恩令”．秦朝實行的郡縣制開創(chuàng)了我國歷代王朝地方行政管理的基本模式．漢武帝接受主父偃的建議；頒布“推恩令”，削弱諸侯國的勢力．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施和漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施的相關史實．【解析】郡縣制；推恩令15、略

【分析】公元前2070年；禹建立了我國歷史上第一個國家-夏朝．禹死后，啟繼承父位，成為國王．從此，世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成“家天下”．

故答案為：

世襲制．

本題以禹死后；啟繼承父位，成為國王為依托，考查禪讓制；世襲制，問題設計比較簡單，屬于基礎識記層次的考查．

本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握禪讓制、世襲制的相關史實．【解析】世襲制16、略

【分析】（1）本題考查甲骨文。目前我國已知最古老的文字是商代的甲骨文，這種文字刻寫在龜甲和獸骨上，所以被稱為甲骨文。甲骨文已經具備漢字結構的基本形式，為我們了解和研究商朝歷史提供了非常珍貴的第一手資料，我國有文字可考的歷史開始于商代。故填寫：甲骨文。（2）本題考查秦始皇統(tǒng)一文字。秦始皇統(tǒng)一六國之后，為消除文字差異，規(guī)定把小篆作為全國統(tǒng)一的文字，后來使用更為簡單的隸書。本題填寫：小篆?！窘馕觥浚?）甲骨文。（2）小篆。

17、略

【分析】公元前209年陳勝吳廣在大澤鄉(xiāng)起義；秦末農民起義爆發(fā)，陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農民起義．他們的革命首創(chuàng)精神鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治．

故答案為：陳勝；吳廣．

本題考查陳勝吳廣起義．

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力．注意掌握秦末農民戰(zhàn)爭的原因、概況和作用．【解析】陳勝、吳廣三、判斷題(共6題，共12分)18、√【分析】【分析】本題考查宋四家的有關知識。依據(jù)所學知識可知，宋四家是中國北宋時期四位書法家蘇軾、黃庭堅、米芾和蔡襄的合稱。這四個人大致可以代表宋代的書法風格，而且成就最高，故稱“宋四家”。故本題說法正確。19、√【分析】

本題考查的是文天祥的相關知識點。忽必烈即位后，定國號為元。1276年，元軍占領臨安，俘虜了南宋皇帝，南宋滅亡。文天祥組織軍隊誓死抗元，結果被捕，在解往大都的路上，寫下了這首有名的《過零丁洋》詩，表達自己誓死也決不投降元朝的決心。故題目正確，A正確，B錯誤。故選A。

【解析】A20、×【分析】【分析】生活在距今約一百七十萬年的云南元謀人是我國境內已知的最早人類。北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年的北京西南周口店的山洞里；但不是我國境內目前已確認的最早的古人類。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查了遠古北京人。本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記北京人的生活年代與地位。21、×【分析】商朝時期的甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早；體系較為完整的文字。目前所知；我國有文字可考的歷史從商朝開始的。

故答案為：

×。

本題考查甲骨文的相關知識；結合所學即可作答。

注意識記甲骨文的重要歷史地位?！窘馕觥俊?2、√【分析】約公元前2070年；禹建立我國歷史上第一個王朝--夏朝，禹死后，啟繼承父位。從此，“王位世襲制”代替“禪讓制”，“公天下”變成了“家天下”。我國漫長的原始社會到此結束，奴隸社會開始了。

故答案為：√

本題考查夏朝建立；把握我國歷史上“家天下”局面是從啟開始的。

要注意區(qū)分禪讓制、世襲制?！窘馕觥俊?3、×【分析】戰(zhàn)國七雄指的是齊楚秦燕趙魏韓；巧記其具體方位的口訣為東南西北到中間。所以秦在西，燕在北。

故答案為：

×。

本題主要考查了戰(zhàn)國七雄的方位的有關內容；要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結論。

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記戰(zhàn)國七雄的方位?！窘馕觥俊了摹⒆R圖題(共4題，共16分)24、略

【分析】（1）本題考查元朝的史實。1271年，忽必烈繼承汗位，定國號為元，定都于大都。材料一圖中A是大都，是今天的北京。元朝時歸屬中央的中樞機構中書省的管轄。（2）本題考查元朝對邊疆的管理。為了對遼闊的疆域進行有效的管理，元朝的統(tǒng)治者根據(jù)各地的實際情況，采取因地制宜的方法，在東北，西北，東南，西南等地區(qū)設置相應的管理機構，加強中央對這些地區(qū)的統(tǒng)治，例如在東南地區(qū)，元朝在澎湖設置澎湖巡檢司，負責管轄澎湖和琉球，這是歷史上的中央王朝首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構。元朝建立后，對西藏地區(qū)行使行政管理權，將這一地區(qū)劃為一個單獨的行政區(qū)，由宣政院直接統(tǒng)轄，掌管西藏的軍民各項事務。（3）本題考查元朝統(tǒng)一全國的歷史意義。根據(jù)所學知識可知，元朝的統(tǒng)一，結束了我國歷史上較長時期的分裂割據(jù)局面，為發(fā)展生產創(chuàng)造了一個安定的環(huán)境，為統(tǒng)一多民族國家的進一步發(fā)展奠定了基礎?！窘馕觥浚?）大都、北京、中書?。?）為了對遼闊的疆域進行有效的治理，元朝的統(tǒng)治者根據(jù)各地區(qū)的情況，采取因地制宜的方式，在東北、西北、東南、西南等地區(qū)設置相應的管理機構，加強中央對這些地區(qū)的統(tǒng)治。在東南地區(qū)，元朝在澎湖島設置了澎湖巡檢司，負責管轄澎湖和琉球。元朝建立后，對西藏地區(qū)行使行政管理權，將這一地區(qū)劃為一個單獨的行政區(qū)，由宣政院直接統(tǒng)轄，掌管西藏的軍民各項事務。（3）元朝的統(tǒng)一，結束了我國歷史上較長時期的分裂割據(jù)局面，為統(tǒng)一多民族國家的進一步發(fā)展奠定了基礎。25、略

【分析】（1）本題考查人類生產工具的進步。材料一中圖A是人類最早使用的工具打制石器，圖B所指的工具更有利于人類的生產和生活的磨制石器，圖D是鐵制農具的使用推廣是春秋戰(zhàn)國時期生產力水平顯著提高的根本原因。（2）本題考查青銅文明。我國歷史上燦爛的青銅文明是指夏商西周時期的文明。世界現(xiàn)存最大的青銅器是司母戊鼎，司母戊鼎高1.33米，長1.1米，重832.84千克，是世界現(xiàn)存最大的青銅器。（3）本題考查中華民族的形成。根據(jù)材料二可知，中華民族由錯居雜處的眾多民族，在不斷的交往、交流過程中逐漸融合而成。中華民族的主干是華夏族。（4）本題考查孔子?？鬃由钤诖呵锿砥冢侨寮覍W派的創(chuàng)始人。提出“仁”學說，要求統(tǒng)治者“為政以德”，反對苛政，要求統(tǒng)治者愛惜老百姓，同時以道德教化天下，這體現(xiàn)了民本思想，有利于減輕壓迫，改善民生；其道德教化思想，有利于社會風化，弘揚正氣。（5）本題考查焚書坑儒。為加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議發(fā)布焚書令，規(guī)定除政府外，民間只準留下有關醫(yī)藥、占卜和種植的書，其它書都要燒掉；以后，再有談論儒家詩書的都要判處死刑。他又把暗中批評他的一批儒生，在咸陽活埋。這就是有名的焚書坑儒。焚書坑儒給我國古代文化造成極大損失，鉗制了思想，摧殘了文化。（6）本題考查學生的概括能力。根據(jù)材料五可知，我們治理國家要法治與德治相結合，依法治國?！窘馕觥浚?）打制石器、磨制石器、鐵制農具（鐵制器具、鐵器）（2）夏商西周司母戊鼎（3）中華民族由錯居雜處的眾多民族，在不斷的交往、交流過程中逐漸融合而成。（由多民族融合而成）。華夏族。（4）孔子，儒家。“為政以德”即反對苛政，要求統(tǒng)治者愛惜老百姓，同時以道德教化天下，這體現(xiàn)了民本思想，有利于減輕壓迫，改善民生；其道德教化思想，有利于社會風化，弘揚正氣。（5）秦朝的暴政（答出焚書坑儒也行）（6）法治與德治相結合26、略

【分析】（1）本題考查孔子思想?？鬃由钤诖呵锿砥?，是儒家學派的創(chuàng)始人。提出“仁”學說，要求統(tǒng)治者“為政以德”?？鬃硬粌H是大思想家，而且還是大教育家。他創(chuàng)辦私學，教育方面興辦私學，打破了貴族和王室壟斷教育的局面，主張“有教無類”，廣收門徒，先后培養(yǎng)了三千弟子，促進了教育在民間的發(fā)展。他的學說在漢武帝時成為封建文化的正統(tǒng)思想，在中國傳統(tǒng)文化中占有重要地位。（2）本題考查墨子的思想。墨家學派的創(chuàng)始人是墨子，主張“兼愛”“非攻”。希望人們互助互愛，反動以大欺小，倚強凌弱的侵略戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭，反對各國相互攻伐兼并、殘害生命。上圖中與此思想相一致的一幅圖是圖三。（3）本題考查老子思想。道家學派的創(chuàng)始人是老子，是春秋后期的楚國人，著有《道德經》老子認為一切事物都有對立面，并且對立的雙方能夠相互轉化。老子認為，萬物運行有其自然的法則，人們應順應自然；老子善于從正反兩方面思考問題。與這一思想相關的圖片是圖五，這一思想屬于道家學派。（4）本題考查法家思想。法家的代表人物是戰(zhàn)國的韓非，主張改革，提倡法治；主張建立君主專制中央集權的封建國家。以上圖片中人物思想最符合新興地主階級要求的是圖四；他的主張深受秦國賞識。【解析】（1）儒家學派創(chuàng)始人，大思想家、大教育家；仁；漢武帝時期（2）圖三（3）圖五；道家（4）圖四；秦國27、略

【分析】（1）本題主要考查孔子的相關知識。依據(jù)所學可知：孔子，春秋末年魯國人，儒家學派的創(chuàng)始人。偉大的思想家，教育家。他的思想核心是“仁”、“禮”。“仁者愛人”這一主張是要求統(tǒng)治階級體察民情，反對苛政?！岸Y”的主張是“克己復禮”，就是說要克制自己，使自己符合“禮”的要求。（2）本題考查韓非子的知識。依據(jù)所學可知：韓非子是法家的創(chuàng)始人，主張實行“法治”，加強中央集權，用嚴酷的刑罰鎮(zhèn)壓反抗，鞏固國家統(tǒng)治。他的思想在秦始皇、李斯手上得到了實施，被秦始皇所欣賞，并為秦統(tǒng)一全國、建立中央集權的專制國家奠定了基礎。所以，韓非子的思想成為秦朝統(tǒng)治的理論基礎。（3）本題考查“百家爭鳴”的知識。春秋戰(zhàn)國以來，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相辯論，形成了“百家爭鳴”的學術繁榮的局面。（4）本題考查運用知識解決實際問題的能力。要治理“電動車亂象”現(xiàn)象，必須把儒家思想和法家思想結合起來：應汲取儒家思想的“仁”，以德進行教化，勸解市民文明騎行；應汲取法家思想的依法治理，制定科學的法律規(guī)定，進行約束，應將“以德教化”與“依法治理”相結合進行管理?！窘馕觥浚?）孔子（2分）；仁（2分）。（2）韓非子的思想成為秦朝統(tǒng)治的理論基礎（2分）。（3）百家爭鳴（2分）。（4）應汲取儒家思想的“仁”，以德進行教化，勸解市民文明騎行；應汲取法家思想的依法治理，制定科學的法律規(guī)定，進行約束，應將“以德教化”與“依法治理”相結合進行管理（一點2分，滿分4分，言之有理即可得分）。五、辨析題(共3題，共30分)28、兩種觀點都有道理，關鍵是看問題的角度和立場不同，對北宋方面來講，澶淵之盟確實是一個屈辱的和約，歲幣確實成為了北宋人民的沉重負擔，對北宋的老百姓是不利的。但澶淵之盟的訂立也有著積極的一面。和議簽訂后，北宋和遼之間保持了長達數(shù)十年的和平穩(wěn)定，雙方在邊境上開展貿易，對兩方的長遠發(fā)展是有好處的，特別是遼所統(tǒng)治的我國北部和東北部邊疆地區(qū)經濟文化得到較大的發(fā)展，縮小了和中原地區(qū)的差距，從而為這些地區(qū)今后的發(fā)展奠定了基礎。因此從長遠來看，澶淵之盟的訂立對整個中華民族的發(fā)展是一件好事?！痉治觥俊痉治觥勘绢}解題的關鍵是；學生要用歷史唯物之一的觀點；辯證唯物主義的方法，即用全面的觀點、一分為二的方法；要用歷史的觀點、客觀科學的方法。全面的就是要一分為二的看法人的一生，既要看主流又要看缺點或不足；歷史的就是要放在當時的歷史環(huán)境下，進行分析和評價在當時起的作用如何？既要看到功又要看到過，一分為二對待他們。評價歷史事件和歷史人物，應持“一分為二”的態(tài)度。上述材料的兩種觀點都有道理，關鍵是看問題的角度和立場不同，對北宋方面來講，澶淵之盟確實是一個屈辱的和約，歲幣確實成為了北宋人民的沉重負擔，對北宋的老百姓是不利的。但澶淵之盟的訂立也有著積極的一面。和議簽訂后，北宋和遼之間保持了長達數(shù)十年的和平穩(wěn)定，雙方在邊境上開展貿易，對兩方的長遠發(fā)展是有好處的，特別是遼所統(tǒng)治的我國北部和東北部邊疆地區(qū)經濟文化得到較大的發(fā)展，縮小了和中原地區(qū)的差距，從而為這些地區(qū)今后的發(fā)展奠定了基礎。因此從長遠來看，澶淵之盟的訂立對整個中華民族的發(fā)展是一件好事。

【點評】本題主要考查“澶淵之盟”的評價。29、錯誤：半地穴式。

理由（1）：半坡原始居民住半地穴式房屋；理由（2）：河姆渡人居住在干欄式房屋里．【分析】【分析】根據(jù)所學；半坡原始居民能夠種植粟；燒制彩陶、住