2025年滬科版選擇性必修3生物上冊(cè)階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版選擇性必修3生物上冊(cè)階段測試試卷341考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、地錢具有重要的藥用價(jià)值，可用植物組織培養(yǎng)的方法進(jìn)行快速人工繁育。有關(guān)此過程的敘述不正確的是（）A.發(fā)生了細(xì)胞的脫分化、再分化B.形成的愈傷組織分化程度較高C.依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性D.若發(fā)生雜菌污染則難以獲得目的植株2、某同學(xué)在①；②、③三種條件下培養(yǎng)大腸桿菌；這三種條件是：

①以葡萄糖為碳源的培養(yǎng)基；不斷補(bǔ)充培養(yǎng)基，及時(shí)去除代謝產(chǎn)物。

②以葡萄糖為碳源的培養(yǎng)基；不斷補(bǔ)充培養(yǎng)基，不去除代謝產(chǎn)物。

③以葡萄糖和乳糖為碳源的培養(yǎng)基；不補(bǔ)充培養(yǎng)基，不去除代謝產(chǎn)物。

根據(jù)培養(yǎng)結(jié)果繪制的一段時(shí)間內(nèi)菌體數(shù)的對(duì)數(shù)隨時(shí)間變化的趨勢圖如下：

假設(shè)三種培養(yǎng)基中初始總糖量相等，則①、②、③三種條件依次對(duì)應(yīng)的趨勢圖是A.甲、乙、丙B.乙、丙、甲C.丙、甲、乙D.丙、乙、甲3、下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)技術(shù)的敘述，正確的是（）A.植物組織培養(yǎng)的目的都是獲得完整的植株B.經(jīng)植物組織培養(yǎng)獲得的試管苗可以直接移栽入土C.取花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得的植株不一定都是單倍體D.培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分主要有無機(jī)成分、有機(jī)成分、激素和瓊脂4、生物興趣小組利用蘋果進(jìn)行“DNA粗提取與鑒定”的實(shí)驗(yàn)，相關(guān)操作正確的是（）A.蘋果組織研磨前經(jīng)液氮冷凍處理可提高DNA的提取量B.提取DNA時(shí)加入酒精目的是使不溶于酒精的蛋白質(zhì)等析出C.研磨液中的洗滌劑SDS能瓦解細(xì)胞壁，有利于細(xì)胞破裂D.鑒定時(shí)將DNA粗提物溶于二苯胺試劑，沸水浴加熱待試管冷卻觀察顏色變化5、垃圾分類是對(duì)垃圾進(jìn)行有效處置的一種科學(xué)管理方法，處理生活垃圾的有效方法之一是利用微生物對(duì)其進(jìn)行降解，下圖表示的是篩選高效降解淀粉菌種的過程。相關(guān)敘述正確的是（）

A.配制培養(yǎng)基時(shí)可以向培養(yǎng)基中加抗生素，以達(dá)到抑制雜菌生長的目的B.培養(yǎng)皿、培養(yǎng)瓶可以進(jìn)行干熱滅菌，培養(yǎng)基只能進(jìn)行濕熱滅菌C.選擇培養(yǎng)基的唯一碳源為淀粉，在培養(yǎng)基上長出的菌落就是能分解淀粉的菌D.菌落②比菌落①形成的透明圈大，所以菌落②分解淀粉的能力一定大于菌落①6、用某人的胰島素基因制成的DNA探針；檢測下列物質(zhì)，能形成雜交分子的是。

①該人胰島A細(xì)胞中的DNA②該人胰島B細(xì)胞的mRNA

③該人胰島A細(xì)胞的mRNA④該人肝細(xì)胞的DNAA.①②④B.①②③C.①②③④D.②7、下列有關(guān)基因工程和酶的相關(guān)敘述，正確的是（）A.基因工程可以使大腸桿菌發(fā)生基因突變，產(chǎn)生新基因、新性狀B.目的基因和質(zhì)粒需用同一種限制酶切割，說明限制酶沒有專一性C.目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞后即可表達(dá)D.質(zhì)粒存在于許多細(xì)菌和酵母菌等生物的細(xì)胞中評(píng)卷人得分二、多選題(共8題，共16分)8、下列關(guān)于人早期胚胎發(fā)育過程中桑椹胚和囊胚的敘述中，正確的是（）A.囊胚與桑椹胚相比，每個(gè)細(xì)胞內(nèi)DNA總量增加B.囊胚期出現(xiàn)了細(xì)胞分化，但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變C.囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞差異不是復(fù)制水平上的差異，而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起D.桑椹胚的形成在卵巢，囊胚的形成在輸卵管9、關(guān)于我國對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的方針，敘述正確的是（）A.我國對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的方針是隨著國家的政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)發(fā)展水平的提升不斷變化的B.研究上要大膽，堅(jiān)持自主創(chuàng)新C.推廣上要慎重，做到確保安全D.管理上要嚴(yán)格，堅(jiān)持依法監(jiān)管10、豬瘟病毒（CSFV）蛋白質(zhì)外殼上的E2蛋白；對(duì)于病毒入侵細(xì)胞至關(guān)重要。研究人員利用E2蛋白來制備抗CSFV單克隆抗體的過程如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.注射E2蛋白后，從小鼠脾臟中獲得的B淋巴細(xì)胞均能產(chǎn)生E2蛋白抗體B.過程②可使用PEG融合法或滅活病毒誘導(dǎo)法，得到的③不一定是雜交瘤細(xì)胞C.細(xì)胞③經(jīng)一次篩選即可得到足量多的能產(chǎn)生E2蛋白抗體的雜交瘤細(xì)胞D.此過程生產(chǎn)的單克隆抗體既可用于CSFV的檢測，也可用于該種豬瘟的治療11、人群中有部分人體內(nèi)缺乏乳糖分解酶,飲用鮮牛奶后會(huì)導(dǎo)致腸胃不適；消化不良。“低乳糖奶?！钡恼Q生,有望給患有“乳糖不耐癥”的人群提供“放心奶”。如圖是“低乳糖奶?！钡呐嘤^程,相關(guān)敘述不正確的是（）

A.犢牛的性狀和黑白花奶牛的性狀完全一致B.卵母細(xì)胞需在體外培養(yǎng)到MⅡ期然后用離心法去核C.犢牛的出生體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞核的全能性D.體細(xì)胞核移植技術(shù)可用于人類組織器官的移植和保護(hù)瀕危動(dòng)物12、β-苯乙醇是賦予白酒特征風(fēng)味的物質(zhì)。從某酒廠采集并篩選到一株產(chǎn)β-苯乙醇的酵母菌應(yīng)用于白酒生產(chǎn)。下列敘述正確的是（）A.所用培養(yǎng)基及接種工具分別采用濕熱滅菌和灼燒滅菌B.通過配制培養(yǎng)基、滅菌、分離和培養(yǎng)能獲得該酵母菌C.還需進(jìn)行發(fā)酵實(shí)驗(yàn)檢測該酵母菌產(chǎn)β-苯乙醇的能力D.該酵母菌的應(yīng)用有利于白酒新產(chǎn)品的開發(fā)13、基因工程在農(nóng)牧業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生和食品工業(yè)等多方面的應(yīng)用發(fā)展迅速，如圖表示利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人血清白蛋白的兩條途徑。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.若某基因是從人的細(xì)胞內(nèi)提取mRNA經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形成的，則該基因中不含啟動(dòng)子序列B.擴(kuò)增目的基因時(shí)，利用耐高溫的DNA聚合酶從引物a、b的3'－端進(jìn)行子鏈合成C.導(dǎo)入人血清白蛋白基因的綿羊受體細(xì)胞是乳腺細(xì)胞D.利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法可將含有目的基因的重組質(zhì)粒整合到植物受體細(xì)胞的染色體DNA上14、下列有關(guān)微生物的分離與培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）A.倒平板前，為了防止雜菌污染，需要將錐形瓶口通過酒精燈火焰B.倒平板時(shí)，應(yīng)將培養(yǎng)皿打開一條略大于瓶口的縫隙，以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上C.為了防止污染，接種環(huán)經(jīng)灼燒滅菌后應(yīng)立即挑取菌落D.用移液器吸取相應(yīng)的菌液前，需要將樣液充分搖勻15、全球首個(gè)鼻噴新冠肺炎疫苗已獲準(zhǔn)臨床試驗(yàn)，該疫苗是在流感病毒載體上，插入新冠病毒基因片段，制成活病毒載體疫苗，模擬呼吸道病毒天然感染途徑，激活局部免疫應(yīng)答和全身性免疫應(yīng)答，從而發(fā)揮保護(hù)作用。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.疫苗制備過程中，對(duì)流感病毒進(jìn)行改造利用的原理是基因突變B.從接種方式來看，該疫苗的優(yōu)點(diǎn)是通過鼻噴接種，無針、無痛C.該疫苗需侵入人體細(xì)胞中經(jīng)基因表達(dá)后才能發(fā)揮作用D.該疫苗可通過激活淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生細(xì)胞免疫和體液免疫評(píng)卷人得分三、填空題(共6題，共12分)16、本課題對(duì)能分解尿素的細(xì)菌進(jìn)行了初步的篩選。但是，這只是分離純化菌種的第一步。對(duì)分離的菌種作進(jìn)一步的鑒定，還需要借助生物化學(xué)的方法。在細(xì)菌分解尿素的化學(xué)反應(yīng)中，細(xì)菌合成的___________將尿素分解成了_____________。氨會(huì)使培養(yǎng)基的________________，pH______________。因此，我們可以通過檢測培養(yǎng)基______________來判斷該化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生。在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入_____________，培養(yǎng)某種細(xì)菌后，如果pH升高，指示劑將變________________。17、轉(zhuǎn)化的概念：是______進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi)，并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持______的過程。18、___________（簡稱PCR）是一種____________迅速_______________的技術(shù)，它能以極少數(shù)的DNA為模板，在幾個(gè)小時(shí)內(nèi)復(fù)制出上百萬份的DNA拷貝。19、不同國家的政府對(duì)待生殖性克隆人的態(tài)度是不同的?我們認(rèn)同我國政府對(duì)待生殖性克隆人研究的態(tài)度嗎？為什么？_____。20、首先要檢測轉(zhuǎn)基因生物的染色體DNA上是否插入了______，方法是采用______。21、某種微生物合成的一種蛋白酶與人體消化液中某種蛋白酶的結(jié)構(gòu)和功能很相似，只是前者熱穩(wěn)定性較差，進(jìn)入人體后容易失效。嘗試根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)提出改造該種微生物蛋白酶的思路_________。評(píng)卷人得分四、判斷題(共1題，共6分)22、“設(shè)計(jì)試管嬰兒”與“試管嬰兒”相比在植入前需要對(duì)胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷。()A.正確B.錯(cuò)誤評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)題(共2題，共8分)23、單克隆抗體技術(shù)在生物工程中有著廣泛的應(yīng)用；下圖1是單克隆抗體制備流程圖，下圖2是我國科研人員為了準(zhǔn)確篩選沒有明顯表型特征的某種微生物所采用的流程圖，圖3是某雙特異性抗體作用示意圖，雙特異性抗體是指一個(gè)抗體分子可以與兩個(gè)不同抗原或同一抗原的兩個(gè)不同抗原表位相結(jié)合。

（1）據(jù)圖2分析，科研人員利用目標(biāo)微生物編碼膜蛋白的基因序列，構(gòu)建____________________，并導(dǎo)入用__________處理的大腸桿菌細(xì)胞中；獲取大量膜蛋白。

（2）已知細(xì)胞合成DNA有“D途徑”和“S途徑”兩條途徑，其中“D途徑”能被氨基嘌呤阻斷。兔子的已免疫的淋巴細(xì)胞有上述兩種途徑，但一般不分裂增殖；兔子的骨髓瘤細(xì)胞中只有“D途徑”，但能不斷分裂增殖。據(jù)此，圖1所示的__________（填“HAT培養(yǎng)基”或“多孔板”）中添加氨基嘌呤可以達(dá)到篩選目的，其原理是______________________________。

（3）將上述帶有熒光的單克隆抗體與待分離微生物群體混合，目的是______________________________。

（4）與直接使用抗腫瘤藥物相比，將抗腫瘤藥物與雙特異性單克隆抗體結(jié)合后給藥，對(duì)人體的副作用更小，原因是________________________________________，體現(xiàn)的是雙特異性單克隆抗體在__________方面的用途。24、柑橘潰瘍病是由地毯草黃單胞桿菌引起的；發(fā)生在柑橘的一種病害；植株受害后會(huì)發(fā)生落葉、落果，嚴(yán)重時(shí)葉片落光，整株枯死。利用基因工程將來自水稻的Xa27基因?qū)敫涕倏色@得抗柑橘潰瘍病的植株，利用植物組織離體培養(yǎng)技術(shù)則可培育無病毒植株?；卮鹣铝袉栴}：

(1)為了獲得脫毒苗，通?？梢赃x取植株______附近的組織進(jìn)行離體培養(yǎng)，選取該部位組織的原因是______。

(2)如圖1表示科研人員利用柑橘幼苗獲得抗病轉(zhuǎn)基因植株的過程：

①基因表達(dá)載體必需的結(jié)構(gòu)除復(fù)制原點(diǎn)、啟動(dòng)子、終止子、目的基因外，還有______。

②共培養(yǎng)時(shí)，Ti質(zhì)粒的作用是______。

③共培養(yǎng)后，要利用選擇培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，目的是______。

④再分化過程中，誘導(dǎo)愈傷組織生根、生芽的先后順序?yàn)開_____。

⑤從個(gè)體生物學(xué)水平鑒定柑橘再生植株時(shí)可采用______（填具體操作）的方法。經(jīng)鑒定有幾棵植株沒有抗病的能力，分別提取這幾棵植株的DNA，依據(jù)______的特異性堿基序列設(shè)計(jì)引物，擴(kuò)增后利用______進(jìn)行檢測；結(jié)果如圖2。

據(jù)圖2分析，植株A、E、F不具有抗病能力的原因可能是______，植株B、C不具有抗病能力的原因可能是______。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】

植物組織培養(yǎng)技術(shù)：

（1）過程：離體的植物組織；器官或細(xì)胞（外植體）→愈傷組織→胚狀體→植株（新植體）；

（2）原理：植物細(xì)胞的全能性；

（3）條件：①細(xì)胞離體和適宜的外界條件（如適宜溫度；適時(shí)的光照、pH和無菌環(huán)境等）；②一定的營養(yǎng)（無機(jī)、有機(jī)成分）和植物激素（生長素和細(xì)胞分裂素）；

（4）植物細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用：植物繁殖的新途徑（包括微型繁殖；作物脫毒；人工種子等）、作物新品種的培育（單倍體育種、突變體的利用）、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)。

【詳解】

A；此過程中外植體脫分化形成愈傷組織；愈傷組織再分化胚狀體，A正確；

B；愈傷組織是沒有分化的細(xì)胞；B錯(cuò)誤；

C；已分化的植物細(xì)胞具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能；即植物細(xì)胞具有全能性，利用此特性可將細(xì)胞培育成植株體，C正確；

D；植物組織培養(yǎng)要求全程在無菌條件下進(jìn)行；若發(fā)生雜菌污染則難以獲得目的植株，D正確。

故選B。2、C【分析】【分析】

葡萄糖是細(xì)胞能直接利用的糖類；如果在葡萄糖不足的情況下，才會(huì)利用其他的糖類作為能源物質(zhì)。

【詳解】

①條件下培養(yǎng)大腸桿菌；可認(rèn)為是一種理想狀態(tài)下的培養(yǎng)，所以大腸桿菌的數(shù)量會(huì)不斷增加，對(duì)應(yīng)圖像丙；

②條件下；不斷補(bǔ)充培養(yǎng)基則可看成是大腸桿菌所需要的營養(yǎng)物質(zhì)充足，但是由于不去除代謝產(chǎn)物，則由于代謝產(chǎn)物的逐漸積累，使得大腸桿菌生存的環(huán)境變得惡劣，則會(huì)抑制大腸桿菌數(shù)量的增長，甚至使其數(shù)量達(dá)到一定值后就會(huì)減少，對(duì)應(yīng)圖像甲；

③條件下；在用葡萄糖和乳糖作碳源的培養(yǎng)基上培養(yǎng)大腸桿菌，開始時(shí)，大腸桿菌只利用葡萄糖而不利用乳糖，只有當(dāng)葡萄糖被消耗完畢后，大腸桿菌才開始利用乳糖，所以在③條件下，大腸桿菌的數(shù)量開始時(shí)會(huì)增多，當(dāng)葡萄糖被消耗完畢后，大腸桿菌由于沒有碳源而使得數(shù)量暫不變化，當(dāng)其開始利用乳糖時(shí)，其數(shù)量又開始增多，當(dāng)乳糖消耗完畢后，大腸桿菌的數(shù)量則開始減少，對(duì)應(yīng)圖乙。

故選C。3、C【分析】【分析】

植物組織培養(yǎng)是將離體的植物組織在含有營養(yǎng)物質(zhì)和植物激素等的培養(yǎng)基中無菌培養(yǎng)；使其形成芽；根，并發(fā)育成完整植株的技術(shù)。植株組織培養(yǎng)的對(duì)象是用于培養(yǎng)的植物器官和組織。培養(yǎng)的目的可以是得到完整植株，也可以是愈傷組織或器官等。去分化階段不需要光照，而在愈傷組織分化成芽和根的過程中需要光照，植株通過光合作用制造有機(jī)物。單倍體育種中利用花藥的離體培養(yǎng)，應(yīng)該是利用了組織培養(yǎng)技術(shù)。

【詳解】

A；植物組織培養(yǎng)的目的可以是得到完整植株；也可以是愈傷組織或器官等，A錯(cuò)誤；

B；植物組織培養(yǎng)過程中分化成的幼苗需要移栽；移栽時(shí)，應(yīng)先將培養(yǎng)瓶的封口膜打開一段時(shí)間，讓試管苗在培養(yǎng)間生長幾日；移栽時(shí)需用流水清洗根部的培養(yǎng)基；最后幼苗需移植到消過毒的新環(huán)境下生活一段時(shí)間，等幼苗長壯后再移栽到土壤中，B錯(cuò)誤；

C；花藥離體培養(yǎng)得到的植株是單倍體植株；因?yàn)檫@些植株是由花藥內(nèi)的花粉發(fā)育而成的，但有時(shí)一些花藥壁細(xì)胞也會(huì)發(fā)育成植株，那么這樣的植株就不是單倍體，C正確；

D；培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分沒有有機(jī)成分；D錯(cuò)誤。

故選C。4、A【分析】【分析】

DNA；RNA、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)等在物理和化學(xué)性質(zhì)方面存在差異；可以利用這些差異，選用適當(dāng)?shù)奈锢砘蚧瘜W(xué)方法對(duì)他們進(jìn)行提取。DNA不溶于酒精，但某些蛋白質(zhì)溶于酒精，利用這一原理，可以初步分離DNA與蛋白質(zhì)。DNA在不同濃度的NaCl溶液中溶解度不同，它能溶解于2mol/L的NaCl溶液。在一定溫度下，DNA遇二苯胺試劑會(huì)呈現(xiàn)藍(lán)色，因此二苯胺試劑可以作為鑒定DNA的試劑。

【詳解】

A；蘋果組織研磨前經(jīng)液氮冷凍處理可以充分研磨植物細(xì)胞；提高DNA的提取量，A正確；

B；DNA不溶于酒精；但某些蛋白質(zhì)溶于酒精，利用這一原理，提取DNA時(shí)加入酒精目的是使不溶于酒精的DNA析出，B錯(cuò)誤；

C；研磨液中的洗滌劑可以溶解細(xì)胞膜；有利于細(xì)胞破裂，C錯(cuò)誤；

D；鑒定時(shí)將DNA粗提物溶于2mol/L的NaCl溶液中；然后加入二苯胺試劑，沸水浴加熱待試管冷卻觀察顏色變化，D錯(cuò)誤。

故選A。5、B【分析】【分析】

在微生物學(xué)中；將允許特定種類的微生物生長，同時(shí)抑制或阻止其他種類微生物生長的培養(yǎng)基，稱為選擇培養(yǎng)基。

【詳解】

A；配制培養(yǎng)基時(shí)；為了防止雜菌污染，需要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，但不能加入抗生素，因抗生素可能會(huì)殺死目的菌種，A錯(cuò)誤；

B；進(jìn)行滅菌時(shí)應(yīng)根據(jù)滅菌對(duì)象選擇不同方法；培養(yǎng)皿、培養(yǎng)瓶等玻璃制品可以進(jìn)行干熱滅菌，而培養(yǎng)基只能進(jìn)行濕熱滅菌，B正確；

C；選擇培養(yǎng)基的唯一碳源為淀粉；能在培養(yǎng)基中生長的微生物一般為異養(yǎng)微生物，理論上在培養(yǎng)基上長出的菌落是能分解淀粉的菌，但可能也有自養(yǎng)微生物繁殖，故還需進(jìn)一步篩選，C錯(cuò)誤；

D；結(jié)合C分析可知；菌落②比菌落①產(chǎn)生的透明圈直徑大，還應(yīng)比較透明圈與菌落直徑的比值大小，D錯(cuò)誤。

故選B。6、A【分析】【分析】

同一人體；所有體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來的，所以人體內(nèi)所有細(xì)胞所含DNA相同，且具有該個(gè)體全部的遺傳物質(zhì)，但是由于基因的選擇性表達(dá)，不同種細(xì)胞中的mRNA和蛋白質(zhì)種類有所區(qū)別，如胰島A細(xì)胞能表達(dá)胰高血糖素基因，但不會(huì)表達(dá)胰島素基因。

【詳解】

①該人胰島A細(xì)胞中的DNA含有胰島素基因，能與探針形成雜交帶，①正確；

②該人胰島B細(xì)胞中的胰島素基因會(huì)轉(zhuǎn)錄形成mRNA，該mRNA能與探針形成雜交帶，②正確；

③該人胰島A細(xì)胞含胰島素基因，但胰島素基因不表達(dá)，所以該細(xì)胞中的mRNA不能與探針形成雜交帶，③錯(cuò)誤；

④該人肝細(xì)胞的DNA含有胰島素基因，能與探針形成雜交帶，④正確。

故選A。7、D【分析】【分析】

限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列；并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂，具有專一性。

【詳解】

A；基因工程原理為基因重組；不會(huì)使大腸桿菌發(fā)生基因突變，A錯(cuò)誤；

B；目的基因和質(zhì)粒需用同一種限制酶切割；限制酶特異性的識(shí)別其中的序列，具有專一性，B錯(cuò)誤；

C；目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞后不一定表達(dá)；需要進(jìn)行進(jìn)一步的檢測和鑒定，C錯(cuò)誤；

D；質(zhì)粒存在于許多細(xì)菌和酵母菌等生物的細(xì)胞中；D正確。

故選D。

【點(diǎn)睛】

本題考查基因工程的原理、工具和過程，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力。二、多選題(共8題，共16分)8、B:C【分析】【分析】

胚胎發(fā)育過程：（1）卵裂期：細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂；數(shù)量增加，胚胎總體積不增加；（2）桑椹胚：32個(gè)細(xì)胞左右的胚胎；（3）囊胚：細(xì)胞開始分化，其中個(gè)體較大的細(xì)胞叫內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來發(fā)育成胎兒的各種組織；而滋養(yǎng)層細(xì)胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤；胚胎內(nèi)部逐漸出現(xiàn)囊胚腔；（4）原腸胚：內(nèi)細(xì)胞團(tuán)表層形成外胚層，下方細(xì)胞形成內(nèi)胚層，由內(nèi)胚層包圍的囊腔叫原腸腔。

【詳解】

A；由桑椹胚發(fā)育到囊胚進(jìn)行的是有絲分裂；形成的每個(gè)細(xì)胞內(nèi)DNA總量不變，A錯(cuò)誤；

B；囊胚期細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化；但細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，因此其遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變，B正確；

C；囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞的差異不是DNA復(fù)制水平上的差異；而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異，即基因的選擇性表達(dá)，C正確；

D；受精卵在輸卵管中形成；后在子宮中發(fā)育，故胚胎發(fā)育的早期不可能在卵巢，D錯(cuò)誤。

故選BC。9、B:C:D【分析】【分析】

轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題：食物安全（滯后效應(yīng)；過敏源、營養(yǎng)成分改變）、生物安全（對(duì)生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）．對(duì)待轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊；正確的做法應(yīng)該是趨利避害，不能因噎廢食。

【詳解】

我國對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的方針是一貫的；明確的；不會(huì)隨著國家的政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)發(fā)展水平的提升不斷變化的，就是研究上要大膽，堅(jiān)持自主創(chuàng)新；推廣上要慎重，做到確保安全；管理上要嚴(yán)格，堅(jiān)持依法監(jiān)管，A錯(cuò)誤，BCD正確。

故選BCD。10、A:C【分析】【分析】

將漿細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合；經(jīng)篩選獲得能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行體內(nèi)或體外培養(yǎng)，獲得大量的特異性抗體的技術(shù)，稱為單克隆抗體的制備。

【詳解】

A；注射E2蛋白后；從小鼠脾臟中獲得的B淋巴細(xì)胞有多種，不一定能產(chǎn)生E2蛋白抗體，A錯(cuò)誤；

B；過程②可使用PEG融合法或滅活病毒誘導(dǎo)法；得到的③可能是雜交瘤細(xì)胞，或者是融合的B細(xì)胞或是融合的骨髓瘤細(xì)胞，B正確；

C；細(xì)胞③要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測；經(jīng)過多次篩選，才可獲得足量多的能產(chǎn)生E2蛋白抗體的雜交瘤細(xì)胞，C錯(cuò)誤；

D；豬瘟病毒（CSFV）的檢測采用抗原-抗體雜交技術(shù)；抗CSFV的單克隆抗體能與豬瘟病毒（CSFV）蛋白質(zhì)外殼上的E2蛋白結(jié)合，故此過程生產(chǎn)的單克隆抗體可用于CSFV的檢測，D正確。

故選AC。11、A:B【分析】分析題圖：圖示為“低乳糖奶牛”的培育過程；首先采用基因工程技術(shù)將“乳糖分解酶基因”導(dǎo)入受體細(xì)胞，再采用核移植技術(shù)；早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因克隆動(dòng)物。

【詳解】

A；犢牛的細(xì)胞核基因來自黑白花奶牛；但其細(xì)胞質(zhì)基因來自卵母細(xì)胞，因此其性狀與黑白花奶牛的性狀不完全一致，A錯(cuò)誤；

B；核移植的受體細(xì)胞一般選用MⅡ期卵母細(xì)胞；進(jìn)行去核時(shí)，通過顯微操作去除卵母細(xì)胞中的核，用微型吸管可一并吸出細(xì)胞核與第一極體，B錯(cuò)誤；

C；犢牛的出生屬于細(xì)胞核移植技術(shù)的應(yīng)用；體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性，C正確；

D；體細(xì)胞核移植技術(shù)可用于人類組織器官的移植和保護(hù)瀕危動(dòng)物；D正確。

故選AB。

【點(diǎn)睛】12、A:C:D【分析】【分析】

選擇培養(yǎng)基是根據(jù)某種微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對(duì)某化學(xué)；物理因素的抗性而設(shè)計(jì)的培養(yǎng)基；使混合菌樣中的劣勢菌變成優(yōu)勢菌，從而提高該菌的篩選率。

【詳解】

A；培養(yǎng)基一般選擇高壓蒸汽滅菌；接種工具一般用灼燒滅菌，A正確；

B；分離純化酵母菌；操作如下：配制培養(yǎng)基→滅菌→接種→培養(yǎng)→挑選菌落，B錯(cuò)誤；

C；為了篩選的到目的菌；應(yīng)該進(jìn)行發(fā)酵實(shí)驗(yàn)檢測該酵母菌產(chǎn)β-苯乙醇的能力，C正確；

D；篩選到一株產(chǎn)β-苯乙醇的酵母菌可應(yīng)用于白酒新產(chǎn)品的開發(fā)；D正確。

故選ACD。13、C:D【分析】【分析】

將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法；農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上?；虮磉_(dá)載體常包括目的基因；啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因。標(biāo)記基因是為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來。

【詳解】

A；啟動(dòng)子是位于DNA上RNA聚合酶的結(jié)合部位；mRNA是由基因啟動(dòng)子后面的序列編碼而來的，若某基因是從人的細(xì)胞內(nèi)提取mRNA經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形成的，則該基因中不含啟動(dòng)子序列，A正確；

B、引物的延伸方向?yàn)?'端，擴(kuò)增目的基因時(shí)，利用耐高溫的DNA聚合酶從引物a、b的3'－端進(jìn)行子鏈合成；B正確；

C；導(dǎo)入人血清白蛋白基因的綿羊受體細(xì)胞不是乳腺細(xì)胞；而是受精卵或早期胚胎細(xì)胞，C錯(cuò)誤；

D；農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞；并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上，根據(jù)農(nóng)桿菌的這一特點(diǎn)，將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上，通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，就可以把目的基因的T-DNA整合到植物細(xì)胞中染色體的DNA上，D錯(cuò)誤。

故選CD。14、A:D【分析】【分析】

平板劃線的操作的基本步驟是：(1)右手持接種環(huán)；經(jīng)火焰滅菌，待涼后，在火焰旁打開盛有菌液的試管棉塞，并將試管口過火焰，將已冷卻的接種環(huán)伸入菌液，沾取一環(huán)菌液，將試管口過火焰并塞上棉塞。(2)左手斜持瓊脂平板，皿蓋打開一條縫，右手于火焰近處將接種環(huán)迅速伸入平板內(nèi)，劃三至五條平行線，蓋上皿蓋，接種環(huán)不應(yīng)劃破培養(yǎng)基表面。(3)燒灼接種環(huán)，殺滅環(huán)上殘留菌液，待冷卻，從第一區(qū)域劃線的末端開始往第二區(qū)內(nèi)劃線，重復(fù)以上操作，在第三四五區(qū)內(nèi)劃線，注意不要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)相連。(4)將平板倒置，放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。

【詳解】

A；倒平板前；需要將錐形瓶口通過酒精燈火焰，通過灼燒滅菌防止雜菌污染，A正確；

B；倒平板時(shí)；應(yīng)將培養(yǎng)皿打開一條略大于瓶口的縫隙，以免雜菌進(jìn)入，而不是為了防濺，B錯(cuò)誤；

C；接種環(huán)經(jīng)灼燒滅菌后應(yīng)等到冷卻后再挑取菌落；否則高溫會(huì)使菌落死亡，C錯(cuò)誤；

D；用移液器吸取相應(yīng)的菌液前；需要將樣液充分搖勻，保證菌液中微生物均勻分布，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，D正確。

故選AD。15、B:C:D【分析】【分析】

分析題文描述：題述的疫苗是借助基因工程研制而成的；改造利用的原理是基因重組。疫苗屬于抗原，在抗原的刺激下，機(jī)體可以產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)。特異性免疫包括體液免疫與細(xì)胞免疫。

【詳解】

A；該疫苗是在流感病毒載體上；插入新冠病毒基因片段制成的，改造利用的原理是屬于基因重組，A錯(cuò)誤；

B；鼻噴疫苗都配有鼻噴裝置；以鼻噴接種方式外用，是一種無針、無痛的接種方式，B正確；

C；該疫苗插入的新冠病毒基因片段；需要在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)表達(dá)產(chǎn)生蛋白質(zhì)后，才能發(fā)揮作用，C正確；

D；該疫苗可以侵入到人體細(xì)胞中；使機(jī)體既能產(chǎn)生細(xì)胞免疫，又能產(chǎn)生體液免疫，D正確。

故選BCD。三、填空題(共6題，共12分)16、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】脲酶氨堿性增強(qiáng)升高pH的變化酚紅指示劑紅17、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】目的基因穩(wěn)定和表達(dá)18、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)體外擴(kuò)增DNA片段19、略

【分析】【詳解】

對(duì)待生殖性克隆人的研究，我國政府一再重申四不原則：不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人實(shí)驗(yàn)。因?yàn)樯承钥寺。ㄒ簿褪强寺∪耍`反人類繁衍的自然法則，損害人類作為自然人的尊嚴(yán)，會(huì)引起嚴(yán)重的道德、倫理、社會(huì)和法律問題。所以，現(xiàn)階段生殖性克隆絕對(duì)不可以應(yīng)用于人類本身?！窘馕觥空J(rèn)同。因?yàn)樯承钥寺。ㄒ簿褪强寺∪耍`反人類繁衍的自然法則，損害人類作為自然人的尊嚴(yán)，會(huì)引起嚴(yán)重的道德、倫理、社會(huì)和法律問題。所以，現(xiàn)階段生殖性克隆絕對(duì)不可以應(yīng)用于人類本身。20、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】目的基因DNA分子雜交技術(shù)。21、略

【分析】【詳解】

要提高酶的熱穩(wěn)定性，可采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)替換少數(shù)氨基酸，改善其功能，需要從改造控制該酶合成的基因著手，具體做法為從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的氨基酸序列→找到并改變相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列→獲得所需的蛋白質(zhì)?！窘馕觥坎捎玫鞍踪|(zhì)工程技術(shù)替換少數(shù)氨基酸，提高該酶的熱穩(wěn)定性，從改造控制該酶合成的基因著手，具體做法為從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的氨基酸序列→找到并改變相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列→獲得所需的蛋白質(zhì)。四、判斷題(共1題，共6分)22、A【分析】【分析】

“設(shè)計(jì)試管嬰兒”在植入前需要對(duì)胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷；而“試管嬰兒”是解決不孕不育等問題，不需要進(jìn)行遺傳學(xué)診斷。

【詳解】

“設(shè)計(jì)試管嬰兒”與“試管嬰兒”相比在植入前需要通過多種技術(shù)手段對(duì)胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷；以便選擇合適的設(shè)計(jì)出來的試管嬰兒。

故正確五、實(shí)驗(yàn)題(共2題，共8分)23、略

【分析】【分析】

單克隆抗體制備過程：先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng)；之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞；誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合，利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞；進(jìn)行抗體檢測，篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞；進(jìn)行克隆化培養(yǎng)，即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng)；最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體。

（1）

據(jù)圖分析，科研人員利用基因工程將目標(biāo)微生物編碼膜蛋白的基因序列，構(gòu)建基因表達(dá)載體，并導(dǎo)入用CaCl2處理的大腸桿菌細(xì)胞中；使目的基因增殖并表達(dá)可獲取大量膜蛋白。

（2）

雜交瘤細(xì)胞由淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合而成；其合成DNA有“D途徑”和“S途徑”兩條途徑。“HAT培養(yǎng)基”有篩選作用，在添加了氨基喋吟的HAT培養(yǎng)基中，雜交瘤細(xì)胞“D途徑”雖然被氨基嘌呤阻斷，但可通過“S途徑”合成DNA，不斷分裂增殖；而淋巴細(xì)胞和淋巴細(xì)胞自身融合細(xì)胞因缺乏在體外培養(yǎng)液中增殖的能力，而不能在HAT培養(yǎng)基中生長；骨髓瘤細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞自身融合細(xì)胞在HAT培養(yǎng)基中因DNA合成途徑被氨基