人教版四年級下冊數(shù)學(xué)《課時2復(fù)式條形統(tǒng)計圖》聽評課記錄

人教版四年級下冊數(shù)學(xué)《課時2復(fù)式條形統(tǒng)計圖》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：下午第二節(jié)

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：人教版四年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：《課時2復(fù)式條形統(tǒng)計圖》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的教學(xué)目標、重難點進行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生直觀地理解知識點。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個生活中的實例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握復(fù)式條形統(tǒng)計圖的知識。在講授過程中，張華老師注重引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)、總結(jié)問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。在討論環(huán)節(jié)，張華老師能夠引導(dǎo)學(xué)生展開充分的討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生在課堂上能夠保持專注，認真聽講，積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師在課堂上的紀律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、條形統(tǒng)計圖軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張華老師制定了復(fù)式條形統(tǒng)計圖的基本概念、制作方法和應(yīng)用等方面的學(xué)習(xí)目標。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對復(fù)式條形統(tǒng)計圖有了較為全面的認識，能夠獨立完成相關(guān)練習(xí)題。

2.知識掌握

學(xué)生對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠明確復(fù)式條形統(tǒng)計圖的定義、特點和制作方法，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。對技能的掌握程度較高，大部分學(xué)生能夠熟練地使用相關(guān)軟件和工具制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能的提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過生活中的實例和實際問題，引導(dǎo)學(xué)生認識到復(fù)式條形統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時，通過小組合作和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)目標明確，教學(xué)方法多樣，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，將抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象直觀，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，張華老師可以進一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提出更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題，以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。此外，在課堂節(jié)奏控制方面，可以適當調(diào)整時間分配，給予學(xué)生更多的時間進行自主學(xué)習(xí)和思考。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張華老師根據(jù)改進建議實施的教學(xué)變化，并收集學(xué)生的反饋意見。為了幫助張華老師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我們可以提供專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)