人教版數(shù)學八年級下冊19.1.1《變量與函數(shù)》聽評課記錄1

人教版數(shù)學八年級下冊19.1.1《變量與函數(shù)》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：19.1.1《變量與函數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分的預習和準備。教學資源準備充足，使用了人教版數(shù)學八年級下冊教材，配合多媒體課件進行教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個實際問題引入變量與函數(shù)的概念，引發(fā)學生的思考，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，教師選擇了講授和討論相結合的教學方法，通過生動的例子和生活中的實際應用，使學生更好地理解和掌握變量與函數(shù)的關系。在結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上積極與學生互動，提問和回答問題的頻率較高，能夠及時給予學生反饋和指導。學生參與度較高，反應積極，能夠主動參與到課堂討論和問題解答中。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和記筆記。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極參與小組討論和問題解答。

5.課堂管理：

張華教師在課堂上保持了良好的課堂紀律，學生遵守紀律，沒有出現(xiàn)紀律問題。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，使用了多媒體課件進行教學，通過圖片、圖表和動畫等形式，使抽象的數(shù)學概念更直觀、生動，增強了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在課前明確了本節(jié)課的教學目標，即讓學生理解變量與函數(shù)的概念，掌握它們之間的關系，并能夠運用到實際問題中。通過課堂觀察，學生積極參與討論和解答問題，大多數(shù)學生能夠達到預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對變量與函數(shù)的知識點有較好的理解和記憶。通過課堂提問和解答問題的情況來看，學生能夠正確回答相關問題，并能夠運用所學知識解決實際問題。對于函數(shù)的繪制和分析技能，學生也有一定的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學生積極參與討論和思考，使學生在學習過程中感受到數(shù)學的樂趣和價值。通過課堂觀察，學生表現(xiàn)出對數(shù)學學習的積極態(tài)度，能夠主動探索和解決問題，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學中，教學目標明確且適切，學生對知識點的理解和記憶情況良好，對于技能的掌握程度較高。同時，教師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，使學生在學習過程中得到全面的發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課對張華教師的教學整體印象良好。教師教學計劃清晰，教學資源準備充足，教學過程有序，師生互動頻繁且質(zhì)量高。張華教師在教學方法上注重引導學生主動探究，對于知識點的講解清晰易懂，能夠激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是教師對學生的關注度高，能夠根據(jù)學生的反應及時調(diào)整教學節(jié)奏和內(nèi)容，使學生能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進建議：

盡管教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每個學生都能積極參與課堂活動。其次，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術和工具，例如interactivewhiteboard或在線教學平臺，以增加學生學習的互動性和趣味性。此外，教師可以增加一些實際案例和應用題，使學生能夠更好地理解變量與函數(shù)在實際生活中的應用。

3.后續(xù)跟蹤：

建議進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況的實施和效果。可以通過定期的教學研討會議或個別