粵教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)3.2.1《在發(fā)展中保障和改善民生》聽(tīng)課評(píng)課記錄

粵教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)3.2.1《在發(fā)展中保障和改善民生》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2.1《在發(fā)展中保障和改善民生》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于我國(guó)民生改善的短視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考民生問(wèn)題的重要性，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高了分析和解決問(wèn)題的能力。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，使學(xué)生在互動(dòng)中不斷提高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記，課下積極參與討論，展示出了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)等資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師緊緊圍繞“在發(fā)展中保障和改善民生”這一主題，制定了具體的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)民生問(wèn)題有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埲A老師的引導(dǎo)下，對(duì)民生領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)有了較為全面的理解和記憶。同時(shí)，通過(guò)討論、案例分析等教學(xué)方法，學(xué)生們提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使技能得到了較好的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加關(guān)注民生問(wèn)題，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。張華老師通過(guò)生動(dòng)的案例、深入的討論，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，關(guān)注社會(huì)、關(guān)注民生，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合來(lái)看，張華老師在教學(xué)過(guò)程中注重知識(shí)的傳授、技能的培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)，使學(xué)生在課堂上取得了較好的學(xué)習(xí)效果。但在課堂管理方面，仍需注意對(duì)學(xué)生的個(gè)別引導(dǎo)，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)，使學(xué)生在課堂上保持了較高的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。

2.改進(jìn)建議

（1）課堂管理方面：在討論環(huán)節(jié)，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，保證每位學(xué)生都能參與到討論中，提高課堂參與度。

（2）教學(xué)方法方面：在講授過(guò)程中，可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、小組競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）教學(xué)資源利用方面：可以進(jìn)一步挖掘網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

3.后續(xù)跟蹤

后續(xù)需要繼續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對(duì)張華老師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）教研活動(dòng)，讓張華老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）