蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)第六單元《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫練習(xí)》聽評課記錄

蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)第六單元《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫練習(xí)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫練習(xí)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實(shí)際問題引入百分?jǐn)?shù)的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)例理解百分?jǐn)?shù)的意義。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間互動積極，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫方法以及能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對百分?jǐn)?shù)的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠正確讀寫百分?jǐn)?shù)，并在實(shí)際問題中運(yùn)用百分?jǐn)?shù)。

2.知識掌握：

學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的基本知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠解釋百分?jǐn)?shù)的意義，理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的關(guān)系，并能夠準(zhǔn)確地讀寫百分?jǐn)?shù)。對于運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的能力，大部分學(xué)生也能夠做到正確運(yùn)用。

然而，仍有一小部分學(xué)生在理解和記憶百分?jǐn)?shù)時存在一定的困難，尤其是在解決實(shí)際問題時，不能很好地將百分?jǐn)?shù)與實(shí)際情況相結(jié)合。對于這部分學(xué)生，需要在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識點(diǎn)，提高解題能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

在教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動。通過實(shí)際問題的引入和解決，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時，在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，提高了溝通表達(dá)能力。

總體來看，本節(jié)課在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面取得了較好的教學(xué)效果。大部分學(xué)生對百分?jǐn)?shù)有了深入的理解和掌握，提高了解決問題的能力。在情感態(tài)度價值觀方面，學(xué)生得到了全面發(fā)展，對數(shù)學(xué)學(xué)科充滿了熱情和信心。

然而，仍有一部分學(xué)生在知識掌握和技能運(yùn)用上存在一定的差距，需要在后續(xù)的教學(xué)中針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和訓(xùn)練。同時，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，幫助他們建立積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理，提高綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，師生互動頻繁。特別是在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極參與，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。總體來說，本節(jié)課在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面都取得了較好的教學(xué)效果。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合生活實(shí)際導(dǎo)入新課，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。此外，張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和思維能力，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識，提高了解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，對于部分理解有困難的學(xué)生，張老師可以適當(dāng)放慢教學(xué)節(jié)奏，給予更多的個別輔導(dǎo)時間，幫助他們鞏固知識點(diǎn)。其次，在小組合作學(xué)習(xí)中，可以更加注重學(xué)生之間的互動和交流，鼓勵每個學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的溝通表達(dá)能力。此外，張老師可以適當(dāng)增加一些拓展練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地運(yùn)用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)教學(xué)改進(jìn)措施的實(shí)施效果。同時，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：

首先，組織教研活動，讓張老師與其