2024-2025學(xué)年高中語文第一單元散文第2課故都的秋課時作業(yè)含解析新人教版必修2

PAGEPAGE5第2課故都的秋閱讀下面的文字，完成1～3題。比拉彗星自1826年被命名后，始終在預(yù)料回來的年份準(zhǔn)時出現(xiàn)。1846年比拉彗星，________了兩顆小彗星，并各自漸漸產(chǎn)生彗尾。這是人類第一次真實(shí)地觀測到彗星分裂的現(xiàn)象。然而，1852年比拉彗星如期回來后，兩顆由它分裂而成的彗星出現(xiàn)在人們視野中的距離已經(jīng)拉大到240萬公里卻從今失蹤了。無論天文學(xué)家如何精益求精地________，無論世界各地的天文臺和愛好者們?nèi)绾蝊_______地找尋，全世界再沒有人________到比拉彗星。直至1872年11月27日，奇異的事情發(fā)生了，一場意外又異樣壯美的流星雨造訪地球，從黃昏到黎明，天空中流星如焰火般盛放。據(jù)估計，這一夜可見的流星總數(shù)約16萬顆，是一場真正的“流星暴雨”。而這天正是地球穿過原比拉彗星軌道的日期。天文學(xué)家醒悟過來：分裂后的彗星已經(jīng)碎解為顆粒塵埃，()——人們最終發(fā)覺了流星雨真正的成因。的確，大多數(shù)流星雨都與彗星瓦解或噴發(fā)的產(chǎn)物親密相關(guān)，至今日文學(xué)界已經(jīng)證明有十多個顆粒塵埃流星群與彗星的軌道相合。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?B)A．形成安排苦心經(jīng)營觀看B．形成計算挖空心事觀測C．組成安排挖空心事觀測D．組成計算苦心經(jīng)營觀看解析：第一組，“形成”，通過發(fā)展變更而成為具有某種特點(diǎn)的事物，或者出現(xiàn)某種情形或局面。“組成”，(部分、個體)組合成為(整體)。從后文知道兩顆彗星是由“比拉彗星”分裂而成的兩顆獨(dú)立的彗星，而“組成”則至少需有兩個以上的星體。故應(yīng)選“形成”。其次組，這里的語境是說科學(xué)家們特別期望找到這兩顆彗星，故與“精益求精”搭配，應(yīng)選“計算”。第三組，“苦心經(jīng)營”，費(fèi)盡心思地做某事。“挖空心事”，費(fèi)盡心思。句中用來形容“找尋”這一動詞，應(yīng)用“挖空心事”。第四組，科學(xué)家們在找尋這兩顆彗星時，特別艱辛，他們不只“觀看”，更須要“測量”，故應(yīng)選“觀測”。2．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?B)A．由它分裂而成的兩顆彗星出現(xiàn)在人們視野中的已經(jīng)拉大到240萬公里的距離卻從今失蹤了。B．出現(xiàn)在人們視野中的由它分裂而成的距離已經(jīng)拉大到240萬公里的兩顆彗星卻從今失蹤了。C．距離已經(jīng)拉大到240萬公里的出現(xiàn)在人們視野中的由它分裂而成的兩顆彗星卻從今失蹤了。D．兩顆出現(xiàn)在人們視野中由它分裂而成的彗星的距離已經(jīng)拉大到240萬公里，卻從今失蹤了。解析：畫線句子中，“兩顆由它分裂而成的彗星出現(xiàn)在人們視野中……”語序不當(dāng)，應(yīng)將“出現(xiàn)在人們視野中”放在句子開頭；“距離已經(jīng)拉大到240萬公里卻從今失蹤”搭配不當(dāng)，“距離”與“失蹤”不搭配，整個句子應(yīng)改為“出現(xiàn)在人們視野中的由它分裂而成的距離已經(jīng)拉大到240萬公里的兩顆彗星卻從今失蹤了”。所給選項中，B項修改正確。A項和D項，“距離”與“失蹤”搭配不當(dāng)；C項，定語語序不當(dāng)，“出現(xiàn)在人們視野中”應(yīng)前置。3．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?D)A．正是由于地球碰上了比拉彗星軌道上運(yùn)行的顆粒塵埃而出現(xiàn)這場流星雨B．正是由于比拉彗星軌道上運(yùn)行的顆粒塵埃碰上了地球而出現(xiàn)這場流星雨C．這場流星雨正是因?yàn)楸壤缧擒壍郎线\(yùn)行的顆粒塵埃碰上了地球而出現(xiàn)D．這場流星雨正是由于地球碰上了比拉彗星軌道上運(yùn)行的顆粒塵埃而出現(xiàn)解析：由括號的位置來看，所填寫的句子應(yīng)為結(jié)論性的句子，語段陳述的對象是“流星雨”，故應(yīng)以“這場流星雨”為主語，解除A、B兩項。再比較C、D兩項，前文有“而這天正是地球穿過原比拉彗星軌道的日期”，與此呼應(yīng)，應(yīng)是“地球碰上了比拉彗星軌道上運(yùn)行的顆粒塵?！薄ｉ喿x下面的文字，完成4～6題。碧云寺的秋色北京西山碧云寺是一個大寺院，又是一個大林子。在那些大小不等的院子里，都有樹木或花草。那些樹木，種類繁多，其中不少還是活了幾百歲的參天老樹。寺的旁邊，那些高地和山嶺上，樹木也相當(dāng)繁密。我是中秋節(jié)那天搬到寺里來的，在那些繁茂的樹叢中，還很少看到黃色的或紅色的葉子。半個月過去了。寺里有些樹木漸漸起先在變換著顏色。石塔前的柿子樹，院子里那些攀著石橋和假山的爬山虎，似乎先得秋意似的，葉子漸漸地黃的黃、赤的赤了?？墒?，綠色的統(tǒng)治基本上還沒有動搖。近日，情景突變。黃的、紅的、赤的顏色觸目都是。它來得是那么神速，將我那模糊的季節(jié)感驚醒了。不論這里那里的爬山虎，都急速地?fù)Q上新裝。它們大都由綠變黃、變紅、變丹、變赤……我們要找出整片的綠葉已經(jīng)不很簡潔了。羅漢堂前院子里靠北墻有株纏圍著大槐樹的爬山虎，平日，我們沒有留意到它跟槐樹葉子的差別。幾天來，可大不同了?；睒溆幸恍┤~子漸漸變黃，可全樹還是綠沉沉的。而爬山虎的多數(shù)葉子，卻由綠變黃、變赤，在樹干上、樹枝上顯明地顯示自己的明麗。特殊是在陽光的照耀下，那些深紅的、淺紅的、金黃的、柑黃的葉子都閃著亮光，把大槐樹反襯得漂亮可愛了。釋迦牟尼佛殿前的兩株梧桐，彌勒佛殿前的那些高聳的白果樹，泉水院石橋邊的那株黑棗樹……它們?nèi)寂宵S袍了。中山紀(jì)念堂一株娑羅樹的大部分葉子鑲了黃邊，堂階下那株沿著老柏上升到高處的凌霄花樹的葉子也大都變成咖啡色的了。自然，那些高聳的老柏和松樹還是比較保守的，盡管有很少的葉子已經(jīng)變成了刀銹色，可是，它們身上那件墨綠袍子是不愿輕易褪下的?；睒涞娜~子，也變更得不踴躍。但是，不管怎樣，現(xiàn)在，碧云寺的景色卻成為多彩的了。多彩的秋林有它自己特殊的情調(diào)和風(fēng)格。夏日花園的美不能代替它，也不能概括它。古代的詩人，多喜愛把秋天看作哀痛的季節(jié)。過去很多“悲秋”的詩篇或詩句，多半是提到“草木黃落”的景象的。其實(shí)，引起人們的傷感，并不肯定是秋天固有的特性。從很多方面看，它倒是一個叫人感到開心的時辰。所謂“春秋佳日”，絕不是沒有依據(jù)的一句贊語。在夏天，草木的葉子綠油油的，這當(dāng)然象征著生長、旺盛。但是，它究竟不免單調(diào)些。到了秋天，尤其是到深秋，很多樹木的葉子變色了，柿紅的、朱紅的、金黃的、古銅色的、赭色的，還有那半黃半綠或半黃半赤的……五彩繽紛，把山野裝扮得像個盛裝的姑娘。加以這季節(jié)天色是澄明的，氣候是清爽的。你想想，這豐富的秋色將喚起人們怎樣一種歡快的感情?。∥覀儠缘霉糯娙藢η镲L(fēng)感喟，見黃葉傷情，是有肯定的社會生活的緣由的。詩人們或因?yàn)閼z憫人民的苦難，或因?yàn)閭總€人遭逢的不幸……那種哀痛的心情，往往簡潔由某些自然現(xiàn)象的感受而發(fā)泄出來。即便如此，也并不是全部的詩人面對那些變了色的葉子都唉聲嘆氣。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，明白地頌揚(yáng)紅葉的朝氣與漂亮；“扁舟一棹歸何處？家在江南黃葉村”，詩人對于江南秋色分明艷羨不已。此外，如“紅樹青山好放船”“半江紅樹賣鱸魚”……這些漂亮的詩句也都遠(yuǎn)離“滿山紅葉，盡是離人眼中血”那種飽含著哀傷的情調(diào)。大家知道，“現(xiàn)在”跟“過去”是對立的；但是，在歷史的長河中，它們又有著一脈相連的源流。因此，即使是生活在舊時代里的詩人，對于某些事物也可以具有肯定的正常感情。我們沒有權(quán)力判定，過去一切詩人對于紅葉和黃葉的美，都必定是色盲的。(摘編自鐘敬文的同名散文)4．下列對文章內(nèi)容的理解，正確的一項是(A)A．本文對秋葉的描寫實(shí)行了有詳有略的技巧，著重描繪了得秋意之先的爬山虎，而對其他樹種的葉子則點(diǎn)到即止。B．作者對急速換上新裝的爬山虎傾注了熱情的贊美之情，意在對老柏和松樹的“保守”表達(dá)自己的不滿與指責(zé)。C．作者在行文過程中用對比的手法，詳細(xì)描述了夏日花園之美，借此突出多彩的秋林有它自己特殊的情調(diào)與風(fēng)格。D．在結(jié)尾一段，作者援引了一系列描寫秋色的詩句，是為了證明中國古代詩人見秋葉而傷情是完全不足取的。解析：B項，從文章的第六段對老柏和松樹的描述中可推斷作者對保守的老柏和松樹并無不滿和指責(zé)。C項，“用對比的手法，詳細(xì)描述了夏日花園之美”不精確，對于夏日花園作者只是一筆帶過，對秋日花園則做了重點(diǎn)的描述。D項，最終一段中“但是，在歷史的……正常感情”表明，作者并沒有認(rèn)為“中國古代詩人……是完全不足取的”。5．請細(xì)致體會第三段結(jié)尾處畫線的句子“它來得是那么神速，將我那模糊的季節(jié)感驚醒了”，回答下列問題。(1)這句話在文章結(jié)構(gòu)上的作用是什么？答：干脆觸發(fā)了作者對秋色的集中描寫，起到了承上啟下的作用。(2)作者運(yùn)用了“驚醒”一詞，好在哪里？答：彰顯了秋色的突如其來，表達(dá)了作者對秋色之美的驚羨。解析：(1)解答此題須要知道一個句子在文章結(jié)構(gòu)上有何作用。無外乎這三點(diǎn)：一是在篇首，總領(lǐng)全文、引出下文、引出話題，為下文作鋪墊或作對比；二是在篇中，起承上啟下的作用；三是在結(jié)尾，升華感情、深化主題，言有盡而意無窮。(2)從前后語境分析，作者運(yùn)用“驚醒”一詞，突出了自己對突然來臨的秋色的感嘆。留意這不是簡潔的說明詞語，而是問它對文意表達(dá)的作用。6．本文大量運(yùn)用描寫色調(diào)的詞語，這與文章主旨有什么關(guān)系？產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果？答：第一問：表達(dá)了作者對秋色之美的贊美，并結(jié)合古人的創(chuàng)作，傳達(dá)了作者對審美體驗(yàn)和社會生活關(guān)系的理解，描寫色調(diào)詞語的大量運(yùn)用，凸顯了文章的主旨。其次問：在藝術(shù)效果上，寫出了秋葉的絢爛多彩，呈現(xiàn)了秋色的豐富性；給人以一種視覺的享受，富于藝術(shù)感染力。解析：解答本題須要考生從整體著眼，縱觀全局，在精確理解主旨的基礎(chǔ)上，分析作答。從設(shè)問可以體會到，命題人是把思索的方向引向了對于文章的藝術(shù)分析。7．下面是《故都的秋》中的一段文字，請細(xì)致閱讀，然后仿照畫線的句子另寫一句，要求必需另選喻體。南國之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮……比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。答：示例：正像是奶茶之與咖啡，甘蔗之與辣椒，河貝之與鮑魚，家鴨之與鴕鳥。8．壓縮下列語段，不超過40字。一到秋天，森林里又換了一番景色。落葉松和各種闊葉樹的葉子變成深淺不同的黃色。有些樹的葉子都變得火一樣紅。不落葉的樹顯得更青翠了。秋風(fēng)搖擺樹林，嘩嘩的聲音似乎海邊的浪濤。各種山果子都熟了：榛子、野棗、山里紅、山葡萄，說也說不完。松鼠忙起來了，它不停地把山果子搬進(jìn)樹洞里去。東北的森林，十月就飛雪了，松鼠不得不早做打算，好度過漫長寒冷的冬天。答：秋天來到了森林，樹木的葉子顏色漂亮，各種山果子都熟了，松鼠忙著儲備果子。解析：作答這類試題的時候考生要留意，首先要依據(jù)所給的文段確定一個中心內(nèi)容，然后要留意給文段分層，最終是形成一個句子高度概括文段的內(nèi)容。例如本題中心是“秋天”，下面的語段分層是“秋天樹木的葉子”“山果的成熟”“松鼠的勞碌”。找到中心和分好層次后，考生要留意把握中心和層意，然后連接成一句通順的話。最終要