蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第3單元 《分?jǐn)?shù)除法一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)》（第1課時(shí)）聽評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第3單元《分?jǐn)?shù)除法一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)》（第1課時(shí)）聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：《分?jǐn)?shù)除法一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)》（第1課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段：教師采用了講解和示范的方法，通過具體的例子解釋了分?jǐn)?shù)除法的概念和計(jì)算方法。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論和交流，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

結(jié)束階段：教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題和疑問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的興趣和好奇心。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講和參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地組織課堂活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解分?jǐn)?shù)除法的概念，掌握計(jì)算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分?jǐn)?shù)除法有了較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠理解分?jǐn)?shù)除法的概念，記住計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于一些特殊情況的處理，如分?jǐn)?shù)為零或除數(shù)為零的情況，學(xué)生也能夠掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過實(shí)際問題的引入和解決，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序且高效。教師的教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的興趣和好奇心。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且高效。教師能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。學(xué)生的參與度較高，能夠主動(dòng)提出問題和建議，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以在導(dǎo)入新課時(shí)更加生動(dòng)有趣，例如通過實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生更加直觀地感受到分?jǐn)?shù)除法的實(shí)際應(yīng)用。其次，教師可以增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，例如通過小組討論或?qū)嵺`操作，讓學(xué)生更加主動(dòng)地探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)。此外，教師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，幫助每個(gè)學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，讓教師了解更多的教學(xué)方法和策略，提升教學(xué)能