2025年牛津上海版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年牛津上海版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.晴天蜻蜓清晰B.躋身藥劑濟(jì)南C.脈搏博士赤膊D.捅進(jìn)洶涌木桶2、下列各句使用擬人手法的一項(xiàng)是（）。A.但他似乎沒(méi)有忘記我，托父親給我捎回一件臨別的贈(zèng)禮——三顆紅色枸杞豆，這也許是三叔留給我的最后一個(gè)謎語(yǔ)。B.有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙。C.Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子和木蓮們。D.我看癡了，三叔便仰頭問(wèn)我：“你看什么？”我說(shuō)：“一個(gè)大櫻桃，鮮紅鮮紅，全是肉做的?！?、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①是的，或許所有的人都早已習(xí)慣于污濁了，但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被____的清新。

②拾一片樹(shù)葉，細(xì)數(shù)____的紋理；那都是命運(yùn)神秘的手相。

③從繁華、喧囂的市中心來(lái)到這山清水秀的避暑勝地，我們感到____。

④今年我校參展的科技小制作有2000多種，形狀各異，色彩繽紛，令人____。A.珍重精致心安理得目不暇接B.珍重精細(xì)心安理得應(yīng)接不暇C.珍惜精致心曠神怡目不暇接D.珍惜精細(xì)心曠神怡應(yīng)接不暇4、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛(ài)活動(dòng)，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。B.改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)保持了年均9.8%左右的增長(zhǎng)率，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)近3余年。C.習(xí)主席出席“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇開(kāi)幕式，發(fā)表主旨演講，提出了以和平合作、開(kāi)放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏為核心的發(fā)展理念。D.在旅游旺季到來(lái)之際，我市推廣并通過(guò)了“美麗鄉(xiāng)村游”的休閑旅游政策。5、下列加下劃線字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A.紅____(línɡ)____然(chànɡ)____伏(quán)叮____(zhǔ)B.____待(nüè)____望(nínɡ)豐____(yú)____地(shū)C.感____(kuì)____張(jǐ)干____(bǐ)戰(zhàn)____(lì)D.____梧(kuí)____怪(chēn)懲____(jiè)充____(pèi)6、下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）A.擁護(hù)熱忱精益求精豪不利己B.慷慨干涸不毛之地漠不關(guān)心C.溜達(dá)巍峨瘦骨嶙峋瞻前顧后D.嘲笑抽泣頭暈?zāi)垦＊q豫不決評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、按照要求填空。

《杞人憂天》選自______，作者為_(kāi)_____，______（朝代）時(shí)鄭國(guó)人，道家思想代表人物。8、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）稱他為“兩彈元?jiǎng)住?；他是dāngzhīwúkuì______的。

（2）我們民族的偉大精神，將要在你的bǔyù______下；發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)。

（3）挑水由我包了；父親閑著沒(méi)什么事可干，又覺(jué)得很fánzào______。

（4）我將用我的淚水，洗去她一切的wūhuì______和恥辱。9、讀課文《傷仲永》，為仲永的變化埋下伏筆，點(diǎn)出其命運(yùn)變化的關(guān)鍵的句子是：____。10、按照要求填空。

宋祁《玉樓春》中，“____，____”一句用擬人的修辭手法把生機(jī)勃勃的大好春光點(diǎn)染了出來(lái)。11、讀課文《柳葉兒》；解釋文中的下列詞語(yǔ)：

兀地____舒展____

品嘗____逞能____12、解釋劃線詞語(yǔ)意思：

①天____積氣____

②____墜____

③充塞四____13、解釋下列句中加線的詞語(yǔ)。

①“正確的答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地____。

根深蒂固：____

②富有創(chuàng)造性的人總是____地汲取知識(shí)；使自己學(xué)識(shí)淵博。

孜孜不倦：____

評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共8題，共16分)14、靈活運(yùn)用詞語(yǔ)，能使表達(dá)新穎活潑。請(qǐng)你參照下面示例中加點(diǎn)詞的用法，自選一個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)一句話。（要求：體現(xiàn)詞語(yǔ)的靈活運(yùn)用；不得選用示例中加點(diǎn)詞語(yǔ)）（3分）示例1：我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。（魏巍《我的老師》）示例2：八月，細(xì)細(xì)碎碎的桂花在枝葉間閃閃爍爍，清香了整個(gè)校園。選詞：寫(xiě)話：15、“電腦視疲勞”，不可小視長(zhǎng)時(shí)間使用電腦容易造成眼睛過(guò)度疲勞；引發(fā)視力及身心問(wèn)題，包括眼干；頭暈、疲倦、惡心等。90%以上的電腦用戶有視疲勞綜合征。從廣義上講，電腦視疲勞的引發(fā)并不局限于電腦，還包含其他電子屏幕，如手機(jī)、電視、廣告屏幕等。持續(xù)的重度視疲勞對(duì)身心的傷害很太。

【病例回放】

青光眼曾是老年?。唤陙?lái)也出現(xiàn)了年輕化趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)工作人員小王今年35歲，最近眼睛干澀發(fā)脹，視物不清，經(jīng)診斷已是青光眼晚期。醫(yī)生分析這與他的工作和生活習(xí)慣有關(guān)，他每天面對(duì)電腦十幾個(gè)小時(shí)，夜間還經(jīng)常躺著著手機(jī)。

（《長(zhǎng)江商報(bào)》2013.5.7）

高三畢業(yè)生小宇高考結(jié)束后每天都要玩十幾個(gè)小時(shí)的電腦游戲。一周后；他覺(jué)得眼睛酸；脖子疼、腰疼，甚至頭疼，原本高度近視的他看東西更加模糊，一閉眼就不由自主地流淚。經(jīng)診斷，小宇視網(wǎng)膜裂孔，需進(jìn)行手術(shù)治療。

（“中關(guān)村在線”2011.6.13）“醫(yī)生；我關(guān)著燈上網(wǎng)，突然什么都看不見(jiàn)了，這到底是怎么了？”醫(yī)生告訴這名患者，她的視力已嚴(yán)重受損。長(zhǎng)期關(guān)著燈上網(wǎng)，電腦屏幕的輻射會(huì)毫不費(fèi)力地穿透眼表組織，損傷眼的成像功能，導(dǎo)致視網(wǎng)膜收縮；視神經(jīng)紊亂、血液供應(yīng)循環(huán)障礙等，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)失明。

（《齊魯晚報(bào)》2010.6.16）【調(diào)查統(tǒng)計(jì)】2012年中國(guó)網(wǎng)民年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)圖。

（數(shù)據(jù)來(lái)源：中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心）【專家觀點(diǎn)】

胡向明（視疲勞緩解研究專家）：中國(guó)一年有60萬(wàn)人“過(guò)勞死”；很多都市白領(lǐng)處于“亞健康”的狀態(tài)。這一群體的共同點(diǎn)是年齡多在20歲到40歲之間，主要從事腦力勞動(dòng)，長(zhǎng)期面對(duì)電腦。過(guò)度的視疲勞會(huì)直接導(dǎo)致心；腦受損，這是“過(guò)勞死”的誘因之一。

（《瞭望》2013年第14期）袁俊彥（太原愛(ài)爾眼科醫(yī)院）：一個(gè)人如果每天面對(duì)電腦和網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；就很容易引發(fā)過(guò)度視疲勞，患上青光眼。所以每隔一段時(shí)間要看看遠(yuǎn)處。另外，電腦屏幕要干凈，屏幕亮度和顏色對(duì)比度應(yīng)調(diào)至最舒適的狀態(tài)，使眼睛不易疲勞。

（《生活晨報(bào)》2013.3.6）

魏瑞華（天津醫(yī)科太學(xué)眼科中心）：長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕；眨眼的次數(shù)會(huì)相對(duì)減少，眼球缺乏淚液滋潤(rùn)，會(huì)引發(fā)角膜；結(jié)膜干燥，導(dǎo)致干眼癥。長(zhǎng)時(shí)間側(cè)躺著玩手機(jī)，枕頭對(duì)眼睛的壓迫容易造成供血不足，會(huì)出現(xiàn)眼脹、視物模糊、重影；距離和角度的不當(dāng)，也會(huì)導(dǎo)致視疲勞，還可能造成雙眼屈光度數(shù)發(fā)展不平衡。

（《今晚報(bào)》2012.8.11）彭曉燕（北京同仁醫(yī)院）：玩電腦一小時(shí)后要遠(yuǎn)眺一會(huì)兒；有高度近視的最好查一下眼底，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。因?yàn)榄h(huán)境對(duì)高度近視有一定影響，長(zhǎng)期疲勞用眼會(huì)使近視加重，而高度近視是視網(wǎng)腹出現(xiàn)裂孔的病理基礎(chǔ)之一。

（“中關(guān)村在線”2011.6.13）（1）什么是電腦視疲勞綜合癥？閱讀材料后簡(jiǎn)要回答。

（2）閱讀上述材料；下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是______

A．電腦用戶和癡迷電視；手機(jī)的人容易得視疲勞綜合征。

B．持續(xù)的重度視疲勞對(duì)身心的傷害非常大；需要引起我們警惕。

C．導(dǎo)致中國(guó)一年60萬(wàn)人“過(guò)勞死”的原因就是過(guò)度的視覺(jué)疲勞。

D．長(zhǎng)期疲勞用眼會(huì)使近視加重；高度近視者更容易出現(xiàn)視網(wǎng)膜裂孔。

（3）你從“2012年中國(guó)網(wǎng)民年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)圖”中看出了什么？請(qǐng)寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。

（4）假期里，一些同學(xué)可能會(huì)迷上電腦、手機(jī)，應(yīng)當(dāng)如何預(yù)防電腦視疲勞呢？請(qǐng)根據(jù)【專家觀點(diǎn)】的相關(guān)內(nèi)容，提出三點(diǎn)建議。16、《孫權(quán)勸學(xué)》寫(xiě)了一個(gè)怎樣的故事？通過(guò)這個(gè)故事，作者要告訴我們什么？17、修改病句。

（1）作為祖國(guó)二十一世紀(jì)的建設(shè)者；我們將要擔(dān)負(fù)的責(zé)任并不輕快；

（2）我們更不能不忘記，當(dāng)年少先隊(duì)員的誓詞--準(zhǔn)備著，時(shí)刻準(zhǔn)備著18、續(xù)寫(xiě)語(yǔ)句感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男膽B(tài)；感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；____________19、修改病句。

經(jīng)過(guò)大家的共同努力，使我們完成了對(duì)教室的清理工作。20、天氣那么暖和，那么晴朗！______21、根據(jù)自己的閱讀經(jīng)歷和閱讀感悟；仿照下面語(yǔ)段中的兩個(gè)劃線句子再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。

沒(méi)有書(shū)；就像天空失去了陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒失去了翅膀。書(shū)給予我們的是無(wú)形的財(cái)富--知識(shí)和閱歷。在奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在羅貫中的《三國(guó)演義》里，我們?cè)鲩L(zhǎng)了智慧；______；______。

①______；

②______。評(píng)卷人得分四、其他(共3題，共24分)22、《秋天》選自______，作者何其芳，現(xiàn)代______、______。23、七年級(jí)（2）班準(zhǔn)備開(kāi)展一次以“走進(jìn)春天”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)．活動(dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決．（12分）尋覓春天一樹(shù)綠芽，滿枝花朵．淅淅瀝瀝的小雨激起我對(duì)春天美好的向往．沐浴著明媚的春光，______________．多想攝下這旖旎的風(fēng)光，多想勾勒幾筆大自然的絕創(chuàng)，讓活力的生命駐足畫(huà)面，永久留香．（1）朗誦詩(shī)歌要把握節(jié)奏，請(qǐng)用“／”為下面詩(shī)句標(biāo)明停頓．（要求：只標(biāo)一處，標(biāo)在恰當(dāng)位置）（2分）讓活力的生命駐足畫(huà)面（2）請(qǐng)根據(jù)詩(shī)中畫(huà)波浪線句的內(nèi)容和句式特點(diǎn)，在詩(shī)中的橫線上仿寫(xiě)一句話．（2分）_______________________________________________________________________________（3）班級(jí)計(jì)劃在周六早上八點(diǎn)組織進(jìn)行一次野外踏青活動(dòng)，班主任讓你請(qǐng)教語(yǔ)文的李老師一同參加，你該怎么對(duì)李老師說(shuō)？（4分）_______________________________________________________________________________（4）請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)“多想攝下這旖旎的風(fēng)光，多想勾勒幾筆大自然的絕創(chuàng)，讓活力的生命駐足畫(huà)面，永久留香”這幾句詩(shī)的理解．（4分）_______________________________________________________________________________24、（1）張愛(ài)萍將軍稱鄧稼先為“兩彈元?jiǎng)住?；?qǐng)你列舉幾條之所以如此稱呼的理由。

（2）請(qǐng)你從文中找出具體的事實(shí)；以表明鄧稼先真的是“鞠躬盡瘁，死而后已”。

（3）讀完全文；請(qǐng)你從多方面說(shuō)說(shuō)鄧稼先是一個(gè)怎樣的人。

例：鄧稼先是一位最具中國(guó)農(nóng)民樸實(shí)氣質(zhì)的人。

______。評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共1題，共10分)25、一個(gè)孩子，因?yàn)橛辛似谂?，就變成一朵金色花，讓媽媽生活得更加溫馨；一只丑小鴨，因?yàn)橛辛似谂危屯懽兂梢恢话滋禊Z，綻放出生命的美麗；一場(chǎng)春雨，因?yàn)橛辛似谂?，就化作春的使者，滿懷深情的祝福兒童請(qǐng)以“因?yàn)橛辛似谂巍睘轭}寫(xiě)一篇文章。要求：⑴文體：記敘文。⑵不得仿作、套作、抄襲。⑶不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。⑷書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。（4分）參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】試題分析：這是一道考查漢字的形近字的讀音的。日常學(xué)習(xí)中對(duì)于形近字一定要注意其讀音，容易發(fā)生混淆的，更要強(qiáng)記、巧記?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、C【分析】【分析】C項(xiàng)作者告別蟋蟀；覆盆子、木蓮屬于擬人。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)擬人修辭的理解。3、C【分析】【分析】從三個(gè)例句中選最易判斷的一句，然后用排除法。根據(jù)③句把AB排除，因?yàn)椤靶臅缟疋敝傅氖切那橛鋹?，符合句意；根?jù)④句把D句排除，因?yàn)椤澳坎幌窘印敝傅氖茄劬床贿^(guò)來(lái)，符合句意。4、C【分析】此題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析修改能力。解答此類題目，學(xué)生要以平日的勤加練習(xí)為前提，明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。只要能多做題，多思考，多交流，我們就會(huì)真正理解并掌握其中的規(guī)律。本題采用反選排除法，A.成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“由于”或者“使”；B.成分贅余，應(yīng)去掉“近”或者“余”；C.沒(méi)有語(yǔ)??；D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“推廣”和“通過(guò)”調(diào)換位置。故選C?！窘馕觥緾5、C【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀誤寫(xiě)積累，階段總結(jié)等，尤其是誤讀誤寫(xiě)字音的積累。同時(shí)接近考試時(shí)要適當(dāng)做一些強(qiáng)化訓(xùn)練，以及時(shí)查漏補(bǔ)缺。C.注音有誤，“注音有誤，“癟C.biě”。故選”應(yīng)讀“biě”。故選C。。

【解析】C6、A【分析】A有誤。“豪不利己”的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)“毫不利己”；注意“熱忱”的書(shū)寫(xiě)；

B準(zhǔn)確。注意“干涸”的書(shū)寫(xiě)；

C準(zhǔn)確。注意“嶙峋；瞻前顧后”的書(shū)寫(xiě)；

D準(zhǔn)確。注意“頭暈?zāi)垦！钡臅?shū)寫(xiě)。

故選：A。

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是錯(cuò)別字的辨析。

回答此題時(shí)，要細(xì)心辨析詞語(yǔ)，遇到把握不準(zhǔn)的詞語(yǔ)，細(xì)心查找資料，熟練掌握。【解析】A二、填空題(共7題，共14分)7、略

【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)的把握．《杞人憂天》選自《列子》；作者為列御寇，戰(zhàn)國(guó)（朝代）時(shí)鄭國(guó)人，道家思想代表人物．

答案：《列子》列御寇戰(zhàn)國(guó)。

本題考查文學(xué)常識(shí)的把握；注意平時(shí)的積累．

做本題時(shí)注意作者、作品及內(nèi)容的把握．【解析】《列子》；列御寇；戰(zhàn)國(guó)8、略

【分析】“當(dāng)之無(wú)愧”不要寫(xiě)作“當(dāng)之無(wú)潰”；“哺育”不要寫(xiě)作“捕育”；“煩躁”不要寫(xiě)作“煩燥”；“污穢”不要寫(xiě)作“誤會(huì)”．

答案：當(dāng)之無(wú)愧哺育煩躁污穢。

本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字；對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語(yǔ)境使用恰當(dāng)．此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書(shū)寫(xiě)．

做好本題，除了要能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行正確書(shū)寫(xiě)外，平時(shí)還要注意自己的書(shū)寫(xiě)工整．【解析】當(dāng)之無(wú)愧；哺育；煩躁；污穢9、不使學(xué)【分析】【分析】整體感知課文；把握文章結(jié)構(gòu)。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要通讀全文，理解全文。10、綠楊煙外曉寒輕紅杏枝頭春意鬧【分析】【分析】本題要注意“曉”“杏”的寫(xiě)法。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。考查的語(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)?？疾槟瑢?xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的；易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點(diǎn)評(píng)】要注意平時(shí)的積累與歸類，詩(shī)詞各種考查題型不可偏頗?？傮w上看，這道題的難度不大。古詩(shī)文名句的默寫(xiě)，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。11、突然。不蜷縮，不皺。仔細(xì)辨別，嘗試。顯示自己能干?！痉治觥俊痉治觥柯?lián)系原文；寫(xiě)出詞語(yǔ)的含義。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)詞義的理解。12、如果即使處【分析】【分析】本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力．理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法；如通假字；詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。①句意為：天如果是氣體。果：如果。②句意為：即使掉下來(lái)。只使：即使。③句意為：填滿了四處。虛：處。

【點(diǎn)評(píng)】文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。13、比喻根基深厚穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖。勤奮努力，不知疲倦?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來(lái)判斷詞語(yǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單一些。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語(yǔ)。應(yīng)在對(duì)詞語(yǔ)含義掌握的基礎(chǔ)上來(lái)判斷是哪一個(gè)詞語(yǔ)，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡(jiǎn)單。三、語(yǔ)言表達(dá)(共8題，共16分)14、略

【分析】試題分析：從詞性和詞語(yǔ)的情感色彩的改變來(lái)判斷詞語(yǔ)的特點(diǎn)，根據(jù)括號(hào)中的提示，選一個(gè)詞語(yǔ)，改變它原來(lái)的用法，擬寫(xiě)句子。注意語(yǔ)句要通順，意義要準(zhǔn)確。考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮吭~類活用。碩大——漫長(zhǎng)的等待中，他把心碩大成一個(gè)個(gè)肥皂泡，希望就這樣輕飄飄消逝了。15、略

【分析】（1）給某個(gè)概念下定義；一般是由本質(zhì)特征+本質(zhì)屬性是形式．根據(jù)“長(zhǎng)時(shí)間使用電腦容易造成眼睛過(guò)度疲勞，引發(fā)視力度身心問(wèn)題，包括眼干；頭暈、疲倦、惡心等．“可以作答．

（2）根據(jù)專家觀點(diǎn)中“國(guó)一年有60萬(wàn)人“過(guò)勞死”；很多都市白領(lǐng)處于“亞健康”的狀態(tài)．這一群體的共同點(diǎn)是年齡多在20歲到40歲之間，主要從事腦力勞動(dòng)，長(zhǎng)期面對(duì)電腦．過(guò)度的視疲勞會(huì)直接導(dǎo)致心；腦受損，這是“過(guò)勞死”的誘因之一．“可知，過(guò)度的視覺(jué)疲勞只是原因之一，而不是唯一的原因，所以第三項(xiàng)錯(cuò)誤．

（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換．根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)和分類可知；在中國(guó)網(wǎng)民中年輕人最多，許多年輕人長(zhǎng)期面對(duì)電腦，容易引發(fā)過(guò)度疲勞．

（4）針對(duì)某個(gè)問(wèn)題提出建議；所提建議一定要有針對(duì)性和可操作性，不能是空洞的口號(hào)．根據(jù)電腦視疲勞產(chǎn)生的原因提出建議即可．

答案：

（1）電腦視疲勞綜合癥是指長(zhǎng)時(shí)間使用電腦；眼睛過(guò)度疲勞所引發(fā)的（視力及身心方面的）一系列癥狀，（包括眼干；頭暈、疲倦、惡心等）．

（2）C

（3）在中國(guó)網(wǎng)民中年輕人所占比例很高；人數(shù)很多．

（4）1）不要長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)電腦；手機(jī)．2）不要躺著玩電腦、手機(jī)．3）玩電腦一段時(shí)間后要遠(yuǎn)眺一會(huì)兒．4）有高度近視的同學(xué)最好查一下眼底；及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題．5）電腦屏幕要干凈．6）屏幕亮度和顏色對(duì)比度應(yīng)調(diào)至最舒適的狀態(tài)．

本題中前三個(gè)小題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力．第四小題考查學(xué)生提出建議的能力．

綜合讀寫(xiě)即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考察學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力．【解析】C16、略

【分析】

本題考查內(nèi)容的概述及道理的把握。

做本題時(shí)注意通讀全文，把握文意，歸納概括故事；并揭示文章的道理?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生歸納能力。通讀全文；明確文章講述了“誰(shuí)+干什么+結(jié)果”。本文通過(guò)寫(xiě)呂蒙的前后變化大，分析變化的原因是“蒙乃始就學(xué)”，說(shuō)明了學(xué)習(xí)的重要性。

答案：本文寫(xiě)的是呂蒙在孫權(quán)勸說(shuō)下“乃始就學(xué)”其才略很快就有驚人的長(zhǎng)進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”。透過(guò)這個(gè)故事，說(shuō)明了學(xué)習(xí)的重要性。17、略

【分析】

此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力．解答此題；要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．

此題作答，可結(jié)合常見(jiàn)病句類型的掌握辨析．【解析】（1）搭配不當(dāng)；“輕快”應(yīng)改為“輕松”．

（2）語(yǔ)意不明；“不能不”應(yīng)刪去后一個(gè)“不”．

答案：（1）作為祖國(guó)二十一世紀(jì)的建設(shè)者，我們將要擔(dān)負(fù)的責(zé)任并不輕松．（2）我們更不能忘記，當(dāng)年少先隊(duì)員的誓詞--準(zhǔn)備著，時(shí)刻準(zhǔn)備著18、略

【分析】本題考查學(xué)生仿寫(xiě)能力。仿寫(xiě)要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，另外還要注意語(yǔ)意通順，內(nèi)容相關(guān)。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫(xiě)。注意兩個(gè)例句中的句式，總體為＂感激的人，因?yàn)樗愕模?，根?jù)已給出的示例可知，第一、二個(gè)省略號(hào)處應(yīng)填寫(xiě)動(dòng)詞，第三個(gè)省略號(hào)處填寫(xiě)名詞，兩句形成因果關(guān)系。如：感激傷害你的人，因?yàn)樗憻捔四愕哪土?。只要句式相同，語(yǔ)義恰當(dāng)即可?！窘馕觥渴纠焊兄x批評(píng)你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你警醒。（句式相同，語(yǔ)義恰當(dāng)即可）19、略

【分析】

本題考病句的辨析；常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見(jiàn)類型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生．【解析】缺少主語(yǔ)；去掉“經(jīng)過(guò)”或“使”，改為“大家的共同努力，使我們完成了對(duì)教室的清理工作”．

答案：大家的共同努力，使我們完成了對(duì)教室的清理工作．20、B【分析】（1）描寫(xiě)了韓麥爾先生上最后一課的神態(tài)；所以是神態(tài)描寫(xiě)；

（2）描寫(xiě)了我看到公告牌那兒有很多人后的心理活動(dòng)；所以是心理描寫(xiě)；

（3）描寫(xiě)了韓麥爾先生寫(xiě)字時(shí)的動(dòng)作；所以是動(dòng)作描寫(xiě)；

（4）描寫(xiě)了那天的環(huán)境很好；所以是環(huán)境描寫(xiě)。

答案：

（1）B

（2）D

（3）C

（4）E

本題考查人物描寫(xiě)方法的辨析；注意結(jié)合句子的具體內(nèi)容辨析。

描寫(xiě)有人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)兩種。人物描寫(xiě)的方法主要有六種，即概括描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)（動(dòng)作描寫(xiě)）、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)?！窘馕觥俊拘☆}1】B【小題2】D【小題3】C【小題4】E21、略

【分析】本題語(yǔ)句仿寫(xiě)要注意能準(zhǔn)確引用名著情節(jié)；概括人物典型情節(jié)，句式結(jié)構(gòu)相似．首先要點(diǎn)明地點(diǎn)，其次結(jié)合名著寫(xiě)出人物事跡即可．

答案：

在海明威《老人與?！防铮晃覀兌昧擞赂遥涸谑┠外帧端疂G傳》里，我們理解了友誼；在冰心《繁星*春水》里，我們感悟了母愛(ài)的真諦；在伊索《伊索寓言》里，我們學(xué)會(huì)了思辨；在巴金《家》里，我們懂得了自強(qiáng)．

仿寫(xiě)要注意三點(diǎn)；一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，另外還要注意語(yǔ)意通順，內(nèi)容相關(guān)．如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫(xiě)．

做此題一定要把握仿寫(xiě)句子的基本要求：1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)．2、句式要統(tǒng)一．3、修辭要相同．4、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等．此題的答案就符合上面四個(gè)要求．【解析】海明威《老人與?！防铮覀兌昧擞赂遥?；在施耐庵《水滸傳》里，我們理解了友誼；在冰心《繁星*春水》里，我們感悟了母愛(ài)的真諦；在伊索《伊索寓言》里，我們學(xué)會(huì)了思辨四、其他(共3題，共24分)22、略

【分析】本題考查《秋天》文學(xué)常識(shí)的把握．《秋天》選自《預(yù)言》；作者何其芳，現(xiàn)代詩(shī)人；評(píng)論家．

答案：《預(yù)言》；詩(shī)人；評(píng)論家。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可．

做本題時(shí)注意《秋天》文學(xué)常識(shí)的把握．【解析】《預(yù)言》；詩(shī)人；評(píng)論家23、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌節(jié)奏的把握能力?；卮鸫祟}，可反復(fù)朗讀詩(shī)歌，根據(jù)語(yǔ)感、語(yǔ)法、具體的語(yǔ)境等來(lái)劃分。依據(jù)動(dòng)賓之間要停頓的原則，此句的朗讀停頓應(yīng)為：讓活力的生命／駐足畫(huà)面。（2）本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力。這是一道開(kāi)放性語(yǔ)言運(yùn)用試題，沒(méi)有統(tǒng)一答案。仿寫(xiě)只要與“沐浴著明媚的春光”的句式一致，做到語(yǔ)意連貫，內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。如：陶醉于花蕾的芬芳。（3）本題考查學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。回答邀請(qǐng)類試題，首先要有稱呼和問(wèn)候語(yǔ)；然后說(shuō)清楚活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)及邀請(qǐng)目的，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，語(yǔ)氣應(yīng)委婉。如：李老師，您好！我們班準(zhǔn)備在周六早上8點(diǎn)進(jìn)行一次野外踏青活動(dòng)，您能抽出時(shí)間參加并給我們指導(dǎo)一下嗎？（4）本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解能力?！霸~不離句，句不離篇”，回答此題，需要在認(rèn)真閱讀詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，結(jié)合整首詩(shī)歌的內(nèi)容來(lái)理解。如：春天是美好的，春天又是短暫的，讓我們珍惜美好的青春時(shí)光，讓自己的生命之花絢麗綻放?！窘馕觥浚?）讓活力的生命／駐足畫(huà)面（2）示例：陶醉于花蕾的芬芳（3）李老師，您好！我們班準(zhǔn)備在周六早上8點(diǎn)進(jìn)行一次野外踏青活動(dòng)，您能抽出時(shí)間參加并給我們指導(dǎo)一下嗎？（4）示例：春天是美好的，春天又是短暫的，讓我們珍惜美好的青春時(shí)光，讓自己的生命之花絢麗綻放。24、略

【分析】（1）此題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。做此題；要聯(lián)系前后文來(lái)思考，才能得出正確答案。此處的“兩彈”原子彈和氫彈，“元?jiǎng)住睉?yīng)為開(kāi)創(chuàng)人，特別是功勞巨大的人，所以，“兩彈元?jiǎng)住钡木唧w含義為：鄧稼先始終站在中國(guó)原子武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)者和技術(shù)人員成功地設(shè)計(jì)了中國(guó)的原子彈和氫彈，把中華民族國(guó)防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平。

（2）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。鞠躬盡瘁；死而后已指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。細(xì)讀文本可知，鄧稼先一共做了三次大的手術(shù)，這