滬教版數(shù)學(xué)九年級上冊24.6《實數(shù)與向量相乘》（第2課時）聽評課記錄

滬教版數(shù)學(xué)九年級上冊24.6《實數(shù)與向量相乘》（第2課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：滬教版數(shù)學(xué)九年級上冊24.6《實數(shù)與向量相乘》（第2課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教材、教具和多媒體等資源準備充分。

2.教學(xué)過程

開始階段：張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課，學(xué)生注意力集中。

展開階段：張教師運用講解、示例、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握實數(shù)與向量相乘的概念和運算規(guī)則。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問題和建議，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置作業(yè)，確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對課程內(nèi)容感興趣，學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。

5.課堂管理

張教師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用多媒體教具，通過展示實例和動畫，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀易懂，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師設(shè)計的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)有助于學(xué)生達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了實數(shù)與向量相乘的概念和運算規(guī)則，能夠熟練地進行相關(guān)計算。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對實數(shù)與向量相乘的概念有了清晰的認識，能夠正確地表達和解釋相關(guān)定義。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠熟練地運用實數(shù)與向量相乘的運算規(guī)則進行計算，解決相關(guān)問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張教師通過積極鼓勵學(xué)生參與討論和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。學(xué)生在解決問題過程中，培養(yǎng)了批判性思維和合作精神，有助于他們的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好，能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。同時，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到了促進，展現(xiàn)了全面發(fā)展的趨勢。然而，仍有個別學(xué)生對一些細節(jié)知識點掌握不夠扎實，需要在今后的教學(xué)中給予更多關(guān)注和輔導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出扎實的專業(yè)知識和教學(xué)能力，對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵恰到好處。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地運用多種教學(xué)方法，如講解、示例、討論等，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師可以在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)更多地利用學(xué)生的生活實際，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。其次，對于一些較難理解的概念，張教師可以增加一些實例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地鞏固知識。此外，教師可以鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議定期組織教師培訓(xùn)和教研活動，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討解決教學(xué)中存在的問題