蘇教版數(shù)學(xué)四下《應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行簡便計算》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)四下《應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行簡便計算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行簡便計算》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，利用了教材、教具和多媒體等工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過實(shí)際例題理解乘法分配律的應(yīng)用。教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵學(xué)生提問和解答問題。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動參與討論，與同桌之間積極合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張教師能夠有效地管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠集中注意力學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他利用多媒體展示了一些生動的數(shù)學(xué)實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用乘法分配律。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解和掌握乘法分配律的應(yīng)用。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡便計算，并理解其背后的數(shù)學(xué)原理。

2.知識掌握：

學(xué)生們對乘法分配律的理解和記憶情況良好。他們能夠說出乘法分配律的定義，并能夠運(yùn)用該律進(jìn)行計算。對于一些典型的例題，學(xué)生們能夠正確地應(yīng)用乘法分配律，并得到正確的答案。對于技能的掌握程度，學(xué)生們能夠在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立地進(jìn)行簡便計算，并能夠解釋其計算過程。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生提問和思考。他積極鼓勵學(xué)生參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，給予學(xué)生積極的評價和鼓勵，使他們在學(xué)習(xí)過程中保持積極的態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與并理解和掌握乘法分配律的應(yīng)用。他有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。課堂氣氛活躍，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以考慮更多地給予學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，以提高學(xué)生的參與度和主動性。其次，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，幫助他們更好地理解和掌握知識。此外，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，利用更多的生活實(shí)例和趣味性問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的課程中繼續(xù)聽課，觀察教師的教學(xué)變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?？梢远ㄆ谂c教師交流，了解他們在教學(xué)中的困惑和需求，并提供相