蘇教版數(shù)學(xué)六年級下冊1《正比例和反比例（1）》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)六年級下冊1《正比例和反比例（1）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：正比例和反比例（1）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過生活實例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、歸納總結(jié)正比例和反比例的概念。結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻繁，問題設(shè)置具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)知識的渴望和興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，專心聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和實例，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況，制定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過觀察和分析，學(xué)生們在課堂上積極參與，通過討論、實驗等方式，較好地達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對正比例和反比例的概念有了清晰的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂講解、實例分析和練習(xí)鞏固，學(xué)生們能夠理解正比例和反比例的定義和特點，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。對于相關(guān)技能的掌握程度較高，學(xué)生們能夠運用數(shù)學(xué)語言描述正比例和反比例關(guān)系，并進行簡單的計算和應(yīng)用。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張華老師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。通過生活實例的導(dǎo)入和實際問題的解決，使學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師與學(xué)生的互動頻繁且有效，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和合作能力。

2.改進建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的話語量較多，可以適當(dāng)減少講授時間，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和思考的空間。其次，教學(xué)過程中可以更多地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，例如利用互動式白板進行教學(xué)，增加學(xué)生的參與度和互動性。此外，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，幫助每個學(xué)生都能夠達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學(xué)效果，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢远ㄆ诮M織聽課活動，讓教師相互學(xué)習(xí)和交流，共同提升教學(xué)質(zhì)量。同時，可以采取一些支持措施幫助教師成長，例如組織教師培訓(xùn)、