三年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《5.1 什么是周長（15）-》-北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《5.1什么是周長（15）-》-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1什么是周長（15）-北師大版

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果良好。展開階段，張老師選擇了適合三年級學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生能更好地理解和掌握周長的概念。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度高，對教師的提問能積極回應(yīng)，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)都有助于學(xué)生理解和掌握周長的概念。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對周長的定義和計(jì)算方法有了清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生們對周長的概念有了較好的理解和記憶，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決一些實(shí)際問題。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生們展示了對周長計(jì)算方法的掌握，能夠正確計(jì)算簡單圖形的周長。然而，仍有一部分學(xué)生對于一些復(fù)雜圖形的周長計(jì)算存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過生活實(shí)例的引入和小組合作的環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，課堂上的積極互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了個(gè)人的表達(dá)能力、合作精神和解決問題的能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提升。然而，仍有一部分學(xué)生對于一些復(fù)雜圖形的周長計(jì)算存在困難，需要教師在后續(xù)的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。建議張老師在后續(xù)的教學(xué)中，可以增加一些實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)際案例，讓學(xué)生們能夠更深入地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上的師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們參與度高，展示了對周長概念較好的理解和掌握。此外，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問題的能力。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用合適的教學(xué)方法，使得學(xué)生們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。此外，張老師對課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，對于一些復(fù)雜圖形的周長計(jì)算，學(xué)生們還存在一定的困難。針對這一問題，我建議張老師在后續(xù)的教學(xué)中，可以增加一些實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)際案例，讓學(xué)生們能夠更深入地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。此外，張老師可以針對這部分學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，幫助他們提高對復(fù)雜圖形周長計(jì)算的掌握程度。

另外，我認(rèn)為張老師可以進(jìn)一步優(yōu)化課堂節(jié)奏，使得教學(xué)活動(dòng)更加緊湊。例如，在學(xué)生回答問題后，可以及時(shí)進(jìn)行反饋和總結(jié)，確保學(xué)生對所學(xué)知識的理解更加深刻。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況的實(shí)施。通過后續(xù)聽課，可以了解張老師根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行教學(xué)調(diào)整的情況，以及學(xué)生們在周長概念掌握方面的進(jìn)步。

為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施：

1)組織教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題，提升教學(xué)水平。

2)提供專