湘教版地理七年級(jí)下冊(cè)《第五節(jié) 北極地區(qū)和南極地區(qū)》聽(tīng)課評(píng)課記錄2

湘教版地理七年級(jí)下冊(cè)《第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)》聽(tīng)課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月2日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了周密的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了湘教版地理七年級(jí)下冊(cè)教材，配合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生能更直觀地了解北極地區(qū)和南極地區(qū)的地理特點(diǎn)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示北極熊和企鵝的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)北極地區(qū)和南極地區(qū)的興趣，導(dǎo)入新課。在展開(kāi)階段，張老師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，詳細(xì)介紹了北極和南極的自然環(huán)境、自然資源和人類(lèi)活動(dòng)等內(nèi)容。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題并分享自己的觀點(diǎn)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，對(duì)于老師的提問(wèn)能夠積極回應(yīng)，表現(xiàn)出對(duì)地理學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員互相討論、分享意見(jiàn)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師在課堂上的紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體課件展示圖片、視頻等資源，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)置了關(guān)于北極地區(qū)和南極地區(qū)的知識(shí)掌握、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)北極地區(qū)和南極地區(qū)的相關(guān)知識(shí)有了較好的理解和記憶。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出北極地區(qū)和南極地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源等方面的問(wèn)題。此外，學(xué)生還能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析北極熊和企鵝的生態(tài)環(huán)境，并表達(dá)出對(duì)保護(hù)極地動(dòng)物的理解和支持。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

綜上所述，張老師在本次課堂教學(xué)中的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)北極地區(qū)和南極地區(qū)的知識(shí)有較好的掌握，同時(shí)也能夠在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到促進(jìn)和發(fā)展。這些都表明本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是明確且適切的，教學(xué)方法選擇恰當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果顯著。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)《第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)》的地理課整體印象深刻。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。尤其是在導(dǎo)入新課、運(yùn)用多媒體展示方面，張老師表現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平。這節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，張老師可以嘗試更多元化的方式，如引入新聞報(bào)道、實(shí)際案例等，以增強(qiáng)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)感知。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師可以更多地給予學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。最后，在教學(xué)資源的運(yùn)用上，張老師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，例如引入相關(guān)的科普視頻、紀(jì)錄片等，幫助學(xué)生更全面地了解北極地區(qū)和南極地區(qū)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽(tīng)課。通過(guò)再次聽(tīng)課，我們可以了解張老師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了預(yù)期的效果。針對(duì)張老師的成長(zhǎng)，我們計(jì)劃采取以下支持措施：首先，定期的地理教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)