蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊7.5《含有中括號的混合運(yùn)算》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊7.5《含有中括號的混合運(yùn)算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：7.5《含有中括號的混合運(yùn)算》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)舊知識的方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的混合運(yùn)算規(guī)則，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，既有講授，又有討論和實(shí)踐。教師通過生動(dòng)的例子和具體的操作，讓學(xué)生更好地理解和掌握含有中括號的混合運(yùn)算規(guī)則。

結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了含有中括號的混合運(yùn)算的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和問題解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)提出問題和觀點(diǎn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對含有中括號的混合運(yùn)算表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生的專注度較高，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂規(guī)則，教師對學(xué)生的行為進(jìn)行了有效的管理和引導(dǎo)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間，保證教學(xué)效果的達(dá)成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，通過形象的展示和操作，使學(xué)生更好地理解和掌握含有中括號的混合運(yùn)算規(guī)則。教學(xué)技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂導(dǎo)入階段就明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，即學(xué)生能夠理解和掌握含有中括號的混合運(yùn)算規(guī)則。通過教師的有效引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對含有中括號的混合運(yùn)算有了清晰的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對含有中括號的混合運(yùn)算的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好。通過教師的講解和示例，學(xué)生能夠理解和記憶中括號在混合運(yùn)算中的作用和運(yùn)算順序。同時(shí)，學(xué)生對技能的掌握程度較高，大部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行含有中括號的混合運(yùn)算，并能夠正確解答相關(guān)練習(xí)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、思考問題，并積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，教師對學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和積極情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣。教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)恰到好處，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度較高?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，以及學(xué)生對知識的理解和技能的掌握程度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動(dòng)和吸引學(xué)生的注意力，可以通過實(shí)際例子的展示或者學(xué)生感興趣的活動(dòng)來引起學(xué)生對課題的興趣。其次，教師在課堂互動(dòng)中可以更多地給予學(xué)生自主思考和解決問題的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。最后，教師在布置作業(yè)時(shí)可以更加注重多樣性和層次性，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平給予不同的挑戰(zhàn)和提高。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可以提供一些專業(yè)發(fā)展的機(jī)會，如教學(xué)培訓(xùn)、教學(xué)研討會等，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)水平和教學(xué)方