蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊《長方形和正方形的特征》聽評課記錄（校一等獎）

蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊《長方形和正方形的特征》聽評課記錄（校一等獎）一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《長方形和正方形的特征》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過生活實例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，效果良好。

展開階段，張老師選擇小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐探究長方形和正方形的特征，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

結(jié)束階段，張老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納長方形和正方形的特征，并布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，提問和回答問題的方式有助于提高學(xué)生思維能力。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間互動積極，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具，對教學(xué)效果有明顯支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本課時教學(xué)目標明確且適切，張老師設(shè)計的教學(xué)目標涵蓋了長方形和正方形的特征，以及學(xué)生能夠運用這些特征解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，能夠識別和描述長方形和正方形的特征，并在實際問題中運用這些知識。

2.知識掌握：

學(xué)生對長方形和正方形的特征有了較好的理解和記憶。通過課堂互動、小組討論和練習(xí)題，學(xué)生能夠熟練掌握長方形和正方形的定義、邊長、角度等基本知識點，并能運用這些知識解決相關(guān)問題。對于一些難度較高的題目，學(xué)生也能夠通過思考和合作解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本課時教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面也取得了一定的成效。張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和合作精神，引導(dǎo)學(xué)生從實際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，通過小組合作和討論，學(xué)生也能夠培養(yǎng)團隊合作意識和交流溝通能力。

總體來說，本課時教學(xué)在目標達成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對長方形和正方形的特征有了較好的理解和掌握，并在實際問題中能夠運用這些知識。同時，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀也得到了一定程度的提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課整體印象良好。教學(xué)目標明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果明顯。特別是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，以及課堂氛圍的營造，都值得肯定。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結(jié)合生活實際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動和交流，鼓勵更多的學(xué)生發(fā)表自己的觀點。此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探索。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，可以采取一些