滬科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)21.2.1《二次函數(shù)y＝a2的圖象和性質(zhì)》聽評(píng)課記錄

滬科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)21.2.1《二次函數(shù)y＝a2的圖象和性質(zhì)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：21.2.1《二次函數(shù)y＝a2的圖象和性質(zhì)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過復(fù)習(xí)一次函數(shù)和二次函數(shù)的定義，引導(dǎo)學(xué)生們復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣。

展開階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。對(duì)于二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)，李老師進(jìn)行了深入的講解，并通過例題和練習(xí)題讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際操作和討論。教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用得當(dāng)，能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握知識(shí)。

結(jié)束階段，李老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師與學(xué)生們的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予學(xué)生們反饋。學(xué)生們參與度和反應(yīng)情況良好，能夠積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相討論和幫助。

5.課堂管理：

李老師對(duì)課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠幫助學(xué)生們更好地理解和記憶知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，李老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)定了具體可操作的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們?cè)诶罾蠋煹囊龑?dǎo)和幫助下，基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)估，可以看出學(xué)生們對(duì)二次函數(shù)y＝a2的圖象和性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)二次函數(shù)的基本概念和性質(zhì)有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)題的解答，可以看出學(xué)生們對(duì)二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問題。然而，仍有一部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)和復(fù)雜題目掌握不夠扎實(shí)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

李老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠主動(dòng)思考和解決問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了二次函數(shù)的知識(shí)，也培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師對(duì)教材內(nèi)容的深入講解和靈活運(yùn)用教學(xué)資源，使得學(xué)生們能夠更好地理解和掌握二次函數(shù)的知識(shí)。同時(shí)，李老師注重學(xué)生的參與和合作，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-針對(duì)部分學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)和復(fù)雜題目掌握不夠扎實(shí)的問題，建議李老師在課堂上增加一些針對(duì)性的練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

-在教學(xué)過程中，可以更多地利用多媒體和實(shí)驗(yàn)等教學(xué)手段，增加學(xué)生的直觀感受和動(dòng)手能力，提高課堂的趣味性和互動(dòng)性。

-對(duì)于課堂時(shí)間的分配，建議李老師適當(dāng)調(diào)整，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和練習(xí)，同時(shí)也要注意控制課堂節(jié)奏，保持學(xué)生的注意力集中。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察李老師對(duì)改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，讓李老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和分享先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。