蘇教版小學數(shù)學五年級下冊《4-13分數(shù)的大小比較》聽評課記錄

蘇教版小學數(shù)學五年級下冊《4-13分數(shù)的大小比較》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：小學數(shù)學

班級/年級：五年級2班

教學主題或章節(jié)：蘇教版小學數(shù)學五年級下冊《4-13分數(shù)的大小比較》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：小學數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣。展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在實踐中理解和掌握分數(shù)的大小比較方法。結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)。

3.師生互動

教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性高，專注度也較好。學生之間的合作學習充分，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解和掌握分數(shù)的大小比較方法，并能運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對分數(shù)的大小比較有了清晰的認識和掌握。

2.知識掌握

學生對分數(shù)的大小比較知識點有了較好的理解和記憶，能夠運用比較的方法來解決實際問題。在課堂練習和作業(yè)中，學生的解答準確率高，顯示出對技能的較好掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，激發(fā)學生的學習興趣。學生通過參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)了合作意識和團隊精神，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，教師教學目標明確，教學方法得當，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，使學生在實踐中理解和掌握了分數(shù)的大小比較方法。

2.改進建議

（1）在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探索的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵更多學生參與到討論中，提高學生的交流和合作能力。

（3）在教學資源利用方面，教師可以進一步豐富多媒體教學內容，提高學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，對教師的教學工作進行持續(xù)關注和支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織教研活動，分享教學經(jīng)驗和心得，促進教師之間的交流