蘇教版數(shù)學六年級上冊2.1《分數(shù)與整數(shù)相乘》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學六年級上冊2.1《分數(shù)與整數(shù)相乘》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級一班

教學主題或章節(jié)：分數(shù)與整數(shù)相乘

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學重難點進行了明確標注。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際案例導入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，教師選擇了小組討論的教學方法，引導學生通過合作解決問題。在結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學生交流頻率較高，能夠及時解答學生的疑問。學生參與度較高，積極回答問題，反應良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度也較高。在小組合作學習中，學生能夠積極參與，與同伴良好互動。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學生明確了學習目標。通過課堂觀察，學生基本上達到了預期的學習目標，對分數(shù)與整數(shù)相乘的概念有了較好的理解。

2.知識掌握：

學生對分數(shù)與整數(shù)相乘的知識點理解和記憶情況較好。在課堂練習環(huán)節(jié)，大部分學生能夠正確解答相關(guān)題目。對于技能的掌握程度，學生能夠在教師的引導下，運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作意識，對學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。學生在課堂中表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，對數(shù)學學科產(chǎn)生了濃厚的興趣。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，教師的教學方法和教學資源的使用對學生的學習起到了積極的推動作用。但在部分環(huán)節(jié)，教師可以進一步關(guān)注學生的個體差異，給予不同程度的學生更多的關(guān)注和指導，以提高課堂教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，教師教學目標明確，教學方法得當，教學資源利用充分。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，使學生在積極參與中掌握了知識點，展現(xiàn)了良好的學習態(tài)度和團隊合作精神。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了良好的教學效果，但仍有一些細節(jié)可以進一步改進。例如，教師在課堂提問時可以更多地關(guān)注學生的思考過程，引導學生進行深入思考。此外，教師可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中更好地理解和運用所學知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步提升教學質(zhì)量，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以安排一段時間后再次聽課，觀察教師是否采取了