蘇教版數學三年級下冊《1.認識一個整體的幾分之一》聽評課記錄2

蘇教版數學三年級下冊《1.認識一個整體的幾分之一》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：三年級

教學主題或章節(jié)：《1.認識一個整體的幾分之一》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內容進行了詳細的規(guī)劃。在教學資源方面，教材、教具和多媒體等準備充分，有助于學生更好地理解知識點。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過一個簡單的實例引入新課，讓學生初步了解分數的概念，激發(fā)了學生的興趣。

（2）展開階段：張老師采用講授法，生動形象地講解了分數的定義和基本性質，同時引導學生進行思考和討論，提高了學生的參與度。

（3）結束階段：張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，提問和回答問題的方式有助于提高學生的思維能力。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問。學生之間的合作學習情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張老師嚴格要求課堂紀律，學生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內容得到有效傳達。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的數學知識更直觀、更易于理解。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解分數的概念、掌握分數的基本性質以及能夠運用分數解決實際問題。通過張老師的生動講解和充分引導，學生們基本上達到了預期的學習目標。他們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況都體現(xiàn)了對分數知識的理解和應用。

2.知識掌握：

學生們對分數的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地表述分數的定義，掌握分數的基本性質，并能夠運用分數解決一些簡單的實際問題。此外，學生們通過課堂上的練習和作業(yè)，對分數的計算和比較也有了初步的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學過程中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們積極思考和討論，使學生在學習數學的過程中感受到樂趣和成就感。同時，通過解決實際問題，學生們也能夠體會到數學在生活中的重要性，從而培養(yǎng)了對數學的積極態(tài)度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學內容的理解深入，能夠清晰地傳達給學生；其次，張老師的課堂管理能力強，學生們能夠有序地參與課堂活動；最后，張老師注重學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學生在學習數學的過程中得到全面發(fā)展。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地引導學生主動參與，例如通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學生的思維和興趣。其次，可以增加一些實際操作的活動，讓學生親身體驗和探究分數的概念，提高他們的實踐能力。最后，可以適當增加一些挑戰(zhàn)性的題目，培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課堂進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況和效果。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓和