蘇教版一年級數(shù)學下冊《求減數(shù)的實際問題》聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學下冊《求減數(shù)的實際問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：一年級數(shù)學

班級/年級：一年級二班

教學主題或章節(jié)：求減數(shù)的實際問題

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

-開始階段：張老師通過一個有趣的數(shù)學故事導入新課，引起了學生的興趣，起到了良好的效果。

-展開階段：張老師運用了講授和討論的教學方法，引導學生通過實際問題來理解減法的概念，學生反應積極。

-結束階段：張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：張老師與學生交流頻率適中，問題設計具有啟發(fā)性，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：學生學習積極性高，專注度良好，能主動參與課堂活動。學生之間合作學習情況良好，能互相幫助。

5.課堂管理：張老師課堂紀律良好，學生遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和在線作業(yè)等，對教學效果有明顯的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：張老師的教學目標明確且適切，涵蓋了求減數(shù)的實際問題的理解和應用。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠理解和運用減法解決實際問題。

2.知識掌握：學生對減法知識點的理解和記憶情況良好，能夠正確進行減法運算。同時，學生對求減數(shù)的實際問題也能夠理解和應用，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力，鼓勵學生積極思考和參與討論。這有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力和對數(shù)學的興趣，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法運用得當，學生參與度高，教學效果良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導學生通過實際問題來理解減法的概念，培養(yǎng)了學生的思維能力和解決問題的能力。

2.改進建議：

-在教學過程中，可以進一步鼓勵學生的主動參與和思考，例如通過小組討論、合作解決問題等方式，提高學生的互動和合作能力。

-在課堂管理方面，可以進一步加強學生的紀律教育，培養(yǎng)學生的自律意識，確保課堂秩序更加良好。

-在教學技術使用方面，可以進一步探索更多的現(xiàn)代教育技術和工具，如互動式白板、在線學習平臺等，以提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：建議對張老師進行后續(xù)聽課跟進改進情況，以了解