蘇教版數(shù)學二年級下冊《三位數(shù)進位加法筆算》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學二年級下冊《三位數(shù)進位加法筆算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：二年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學二年級下冊《三位數(shù)進位加法筆算》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際生活中的例子導入新課，引發(fā)學生的興趣。展開階段，張老師采用了講授法和實踐操作法，讓學生在動手實踐中掌握三位數(shù)進位加法的筆算方法。結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相應的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，頻繁提問，關注學生的回答。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性高，專注度也較強。此外，學生之間進行了有效的合作學習，取長補短。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張老師制定了針對本節(jié)課的學習目標，包括理解三位數(shù)進位加法的筆算方法，能夠獨立完成相應的計算，并能運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到這些目標，他們在課堂上積極參與，能夠正確地進行筆算，并將所學應用到實例中。

2.知識掌握

學生對三位數(shù)進位加法的知識點有較好的理解和記憶。通過課堂提問和小測驗，大多數(shù)學生能夠準確地回答相關問題，并正確地進行計算。此外，學生對筆算方法的掌握程度也較高，他們能夠熟練地使用加法和進位操作，顯示出對技能的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。她鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的自信心和自主學習能力。在課堂討論中，學生表現(xiàn)出對數(shù)學的興趣，愿意主動思考和解決問題。通過合作學習和分享，學生也培養(yǎng)了團隊合作意識和交流能力，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學計劃明確，教學方法得當，能夠引導學生積極參與并有效地掌握三位數(shù)進位加法的筆算方法。最突出的優(yōu)點是張老師的課堂管理能力，她能夠有效地控制課堂節(jié)奏，保持良好的紀律，為學生創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學生的反饋，及時調整教學進度，確保每個學生都能跟上教學節(jié)奏。其次，在學生實踐環(huán)節(jié)，可以增加一些互動討論，讓學生互相交流心得，提高他們的合作能力和解決問題的能力。此外，張老師可以利用多媒體技術展示更多的實例和練習題，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我們將組織教研組內的教師進行集體討論，共同探討教學方法和學生學習策略的改進。同時，我們將為張老師提供更多的培訓機會，讓