蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《長(zhǎng)方形正方形的面積計(jì)算》聽評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《長(zhǎng)方形正方形的面積計(jì)算》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：《長(zhǎng)方形正方形的面積計(jì)算》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果良好。

（2）展開階段：張老師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組實(shí)驗(yàn)的方式，探究長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算方法。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻率較高，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：

張老師有效控制了課堂紀(jì)律，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)資源，通過課件、教學(xué)軟件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，直觀地展示了長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算過程，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)有助于學(xué)生達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠理解和掌握長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算方法，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上通過張老師的引導(dǎo)和小組合作學(xué)習(xí)，對(duì)長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)題的回答情況來(lái)看，學(xué)生們對(duì)面積計(jì)算公式的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。學(xué)生們?cè)谛〗M實(shí)驗(yàn)和討論過程中，展現(xiàn)了積極的態(tài)度和良好的合作精神。此外，張老師還通過聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的重要性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生通過小組實(shí)驗(yàn)和討論的方式，深入理解和掌握長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算方法。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師給予學(xué)生更多自主探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（2）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，建議張老師關(guān)注不同層次學(xué)生的需求，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）在教學(xué)資源利用方面，建議張老師進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，例如通過網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)踐活動(dòng)等，增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣和應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對(duì)張老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，了解改進(jìn)情況。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織數(shù)學(xué)教研組內(nèi)的教學(xué)研討活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)方法；

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