滬科版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第14章《全等三角形》聽評(píng)課記錄

滬科版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第14章《全等三角形》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第14章《全等三角形》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)全章內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入全等三角形的概念。利用多媒體展示全等三角形的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張華老師采用了講授法，系統(tǒng)地講解了全等三角形的性質(zhì)和判定方法。在講解過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谌热切蔚膶W(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。學(xué)生之間互相合作，探討問題，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動(dòng)提問等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解全等三角形的性質(zhì)和判定方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)全等三角形的概念和判定方法有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)全等三角形的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂提問和練習(xí)中，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用全等三角形的性質(zhì)和判定方法解決問題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，如能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，正確率較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能的提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生們通過合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。總體來說，本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教態(tài)自然，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)全等三角形概念和判定方法的講解清晰透徹，使得學(xué)生們能夠較好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，張華老師在課堂互動(dòng)中可以更多地給予學(xué)生思考的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問題和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。其次，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例或應(yīng)用題，讓學(xué)生們能夠更好地理解全等三角形在實(shí)際生活中的應(yīng)用。最后，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解本節(jié)課的教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以通過觀察課堂互動(dòng)、學(xué)生作業(yè)完成情況等方面，了解教學(xué)改進(jìn)措施的實(shí)施效果。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助張華老