蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元第8課《練習(xí)二（第1課時）》聽評課記錄

蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元第8課《練習(xí)二（第1課時）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：上冊第一單元第8課《練習(xí)二（第1課時）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)資源如教材、教具、多媒體等的準(zhǔn)備充分，為順利進(jìn)行本節(jié)課做好了鋪墊。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張偉教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）展開階段：張偉教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在掌握新知識的同時，能夠積極參與討論，提高思維能力。

（3）結(jié)束階段：張偉教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉教師注重師生互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋，使學(xué)生在互動中提高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在本節(jié)課上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極回答問題，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張偉教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，為順利進(jìn)行教學(xué)提供了保障。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉教師設(shè)計的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)有助于學(xué)生達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識，并在一定程度上運用到實際問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生們在本節(jié)課上對知識點有了較好的理解和記憶。通過對學(xué)生的提問、回答和作業(yè)批改，可以看出他們對本節(jié)課所學(xué)的概念、公式等有較為清晰的認(rèn)識，對相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過設(shè)置一些富有啟發(fā)性的問題和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時，教師在評價學(xué)生時注重鼓勵和肯定，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到成功的喜悅，進(jìn)一步促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

總體來說，張偉教師在本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的進(jìn)展。但在今后的教學(xué)中，教師可進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張偉教師在本節(jié)課的表現(xiàn)給予積極評價。他準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是能夠把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，使他們在知識掌握和技能培養(yǎng)方面都取得了較好的進(jìn)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，教師可以嘗試更多元化的方式，如引入生活實例、故事等，以進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以更多關(guān)注學(xué)生的思考過程，培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達(dá)能力。同時，教師應(yīng)注重課堂節(jié)奏的把握，給予學(xué)生充分的思考和討論時間，以確保教學(xué)效果的最大化。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注張偉教師的教學(xué)實踐，我們可以進(jìn)一步了解他是否能夠落實改進(jìn)建議，以及這些建議對教學(xué)效果的提升作用如何。為了幫助張偉教師成長，我們計劃提供以下支持措施：組織教師培訓(xùn)和研討會，分享教學(xué)經(jīng)驗和技巧；建立教師學(xué)習(xí)小組，鼓勵教師之間