蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊3.1《字母表示數(shù)》聽評課記錄1

蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊3.1《字母表示數(shù)》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1《字母表示數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的數(shù)學(xué)概念，為新課的學(xué)習打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

展開階段，張教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等。在講解字母表示數(shù)的概念時，教師通過舉例和引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助學(xué)生理解和掌握知識點。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，明確了重點和難點。同時，布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對知識的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄重點內(nèi)容。學(xué)生之間的合作學(xué)習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學(xué)生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

張教師在授課前明確了教學(xué)目標，即讓學(xué)生理解字母表示數(shù)的概念，并能夠運用字母表示數(shù)進行簡單的數(shù)學(xué)運算。通過觀察學(xué)生的學(xué)習過程和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習目標。

2.知識掌握：

學(xué)生對字母表示數(shù)的概念有了清晰的理解，能夠正確運用字母表示數(shù)進行計算。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生積極參與討論和思考。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出教學(xué)過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時，教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，鼓勵學(xué)生互相幫助、共同進步。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體給人留下了深刻的印象。張教師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)過程有序，教學(xué)方法得當。特別是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使得學(xué)生能夠積極參與課堂，表現(xiàn)出較高的學(xué)習積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，增加學(xué)生自主學(xué)習和互動討論的時間。其次，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動探究和發(fā)現(xiàn)知識，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。此外，教師在評價學(xué)生時可以更加注重學(xué)生的過程評價，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和思考。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并跟進?？梢酝ㄟ^定期的教研活動或者個別輔導(dǎo)，幫助張教師進一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時，可以