蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《因式分解法》聽(tīng)評(píng)課記錄2

蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《因式分解法》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：因式分解法

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張偉老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

-開(kāi)始階段：張偉老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，課堂氛圍活躍。

-展開(kāi)階段：張偉老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)舉例和練習(xí)來(lái)理解和掌握因式分解法。

-結(jié)束階段：張偉老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：張偉老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和解答問(wèn)題及時(shí)，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，分組合作學(xué)習(xí)效果良好。

5.課堂管理：課堂紀(jì)律良好，時(shí)間分配合理，張偉老師有效地控制了課堂節(jié)奏。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張偉老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和圖表等方式增強(qiáng)了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和記憶因式分解法。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張偉老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們初步掌握了因式分解法的基本概念和運(yùn)用方法。在課后作業(yè)和課堂練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用因式分解法解決問(wèn)題，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生們對(duì)因式分解法的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂講解、練習(xí)和討論，學(xué)生們能夠理解因式分解法的原理，并能運(yùn)用到具體問(wèn)題中。對(duì)于一些復(fù)雜問(wèn)題的因式分解，學(xué)生們還需要進(jìn)一步練習(xí)和提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張偉老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，展示了自己的思考和表達(dá)能力，體現(xiàn)了積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，也培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：我對(duì)張偉老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師清晰的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)資源準(zhǔn)備，以及其有效的教學(xué)方法。他能夠引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)例和練習(xí)來(lái)理解和掌握因式分解法，同時(shí)注重學(xué)生的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。此外，張偉老師對(duì)課堂紀(jì)律的掌控和時(shí)間分配也非常合理，使得課堂節(jié)奏緊湊且有序。

2.改進(jìn)建議：盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張偉老師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和思考，以提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如利用網(wǎng)絡(luò)資源和數(shù)學(xué)軟件等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。此外，張偉老師還可以通過(guò)參加教研活動(dòng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。

3.后續(xù)跟蹤：我認(rèn)為需要對(duì)張偉老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況的實(shí)施和效果。為了幫助張偉老師更好地成長(zhǎng)，可以計(jì)劃采取以下支持措施：組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供教學(xué)資源和