蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第六單元《6.10練習(xí)十三（2）》聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第六單元《6.10練習(xí)十三（2）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第六單元《6.10練習(xí)十三（2）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容導(dǎo)入新課，方式恰當(dāng)，學(xué)生注意力集中。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，結(jié)合多媒體演示，有效幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，提問和回答問題的方式有助于提高學(xué)生思維能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。學(xué)生之間在課堂上表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體演示對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括知識(shí)掌握和技能培養(yǎng)等方面。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對課堂所涉及的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。通過課堂提問和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問題，顯示出對知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。同時(shí)，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較好，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過與學(xué)生的互動(dòng)和引導(dǎo)，學(xué)生表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極性。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生的全面發(fā)展得到了促進(jìn)，他們在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

綜合來看，張老師在本次課堂教學(xué)中表現(xiàn)出色，教學(xué)效果良好。學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶程度較高，對相關(guān)技能的掌握程度也較好。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了促進(jìn)和發(fā)展?？梢哉f，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是得到了有效實(shí)現(xiàn)的。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張老師本節(jié)課的整體印象良好。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，師生互動(dòng)充分，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生能夠積極參與課堂，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，課堂提問的方式可以更加多樣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)。最后，課堂時(shí)間的分配可以更加合理，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和思考。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。我將持續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)，并提供必