6月份小學聽評課記錄

6月份小學聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年6月15日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：小學五年級

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分數(shù)的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等工具。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個實際問題引入分數(shù)的加減法概念，引起了學生的興趣。展開階段，老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，讓學生通過實際操作和例題來理解和掌握分數(shù)的加減法規(guī)則。結(jié)束階段，老師對學生的作業(yè)進行了講解和布置。

3.師生互動：

老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題并進行互動。學生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成練習。學生之間的合作學習良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生能夠遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，老師能夠有效地引導學生進行學習和活動。

6.教學技術(shù)使用：

老師有效地利用了多媒體教學技術(shù)，通過動畫和互動軟件等方式增加了學生的學習興趣和參與度。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握分數(shù)的加減法運算規(guī)則，并能夠運用到實際問題中。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。他們能夠理解分數(shù)加減法的概念，并能夠熟練地進行計算。

2.知識掌握：

學生對分數(shù)的加減法知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠正確地列出算式并進行計算，對于一些復雜的問題也能夠通過小組合作來解決。對于分數(shù)的加減法規(guī)則，學生能夠記住并運用到實際問題中。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。通過小組討論和實際操作，學生能夠感受到數(shù)學的實用性和樂趣，培養(yǎng)對數(shù)學的積極情感。同時，通過合作學習，學生能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，促進全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師在教學過程中展現(xiàn)了扎實的教學功底和豐富的教學經(jīng)驗。他能夠通過生動的例子和實際問題引起學生的興趣，通過小組討論和實驗等活動激發(fā)學生的思考。教學目標的設(shè)定明確且適切，學生的學習目標得到了良好的實現(xiàn)。

2.改進建議：

盡管課堂教學效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，老師可以在導入新課時更加創(chuàng)新和生動，例如通過故事、游戲等方式引起學生的興趣。其次，教師可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生更多地參與到教學過程中來，提高學生的參與度和積極性。此外，老師可以加強對學生的個別輔導，關(guān)注學生的差異化需求，幫助他們在分數(shù)的加減法上取得更好的理解和掌握。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過持續(xù)的觀察和評估，可以更好地了解教師的教學效果和改進措施的實際效果。為了幫助教師成長，學?？梢蕴峁┮恍I(yè)