四年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄《3 常見的數(shù)量關(guān)系3》蘇教版

四年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄《3常見的數(shù)量關(guān)系3》蘇教版一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：常見的數(shù)量關(guān)系3

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容掌控到位。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開階段，張老師運用了討論、實驗等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究和發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系，學(xué)生反應(yīng)積極。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和補充。學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能跟上教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具的使用對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師根據(jù)課程標準和學(xué)生的實際情況，設(shè)定了合理的教學(xué)目標。通過觀察學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出他們基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對常見的數(shù)量關(guān)系有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對知識點進行了充分的探討和實踐，對數(shù)量關(guān)系的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)反饋，可以看出學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵他們積極探究和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。通過課堂討論和實踐活動，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣和實際應(yīng)用價值，進一步激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，使他們能夠積極與他人合作，共同解決問題。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所提升。然而，仍有一部分學(xué)生在數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用上存在一定的困難，建議張老師在今后的教學(xué)中加強對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。同時，繼續(xù)注重學(xué)生的情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)，使他們能夠在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，更好地應(yīng)對未來的學(xué)習(xí)和生活挑戰(zhàn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師教態(tài)親切自然，教學(xué)設(shè)計合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動探究和發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點是張老師注重學(xué)生的思維培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在知識掌握的同時，也能夠得到全面的成長。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）對于數(shù)量關(guān)系應(yīng)用困難的學(xué)生，建議張老師在課后進行個別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識點，提高解題能力。

（2）在教學(xué)過程中，可以適當增加一些數(shù)學(xué)游戲的環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（3）鼓勵學(xué)生主動提問，張老師要及時回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)他們進行思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的教學(xué)中繼續(xù)聽課，觀察張老師的教學(xué)變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：

（1）定期組織教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗，共同探討教學(xué)問題，提高教學(xué)水平。

（2）推薦張老師參加相關(guān)教