人教版數(shù)學(xué)四年級下冊《解決問題》聽評課記錄3

人教版數(shù)學(xué)四年級下冊《解決問題》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)四年級下冊《解決問題》

班級/年級：四年級（2）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第四章第二節(jié)“解決問題的策略”

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對各個環(huán)節(jié)進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中掌握解題策略。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和點評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，課堂專注度較高。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極互動，共同解決問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握解決問題的策略、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力等。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠在解決實際問題時運用所學(xué)策略，表現(xiàn)出較好的邏輯思維能力。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂提問和練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠準確回答問題，顯示出對教材知識點的掌握。同時，學(xué)生在解決實際問題時，能夠靈活運用所學(xué)知識，表明對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識與技能的提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。在教學(xué)過程中，教師積極引導(dǎo)學(xué)生體驗解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣和信心。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了合作與交流，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象良好。教師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，注重師生互動和學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使學(xué)生在解決問題的過程中積極思考、合作學(xué)習(xí)，達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生主動提問和發(fā)表見解，提高學(xué)生的參與度。

（2）在課堂管理方面，教師可以進一步加強紀律教育，確保學(xué)生能夠集中注意力聽課。

（3）在教學(xué)資源利用方面，教師可以進一步豐富教學(xué)手段，如利用網(wǎng)絡(luò)資源、教育軟件等，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和能力。