Unit 1 Part B read and write（教學(xué)設(shè)計）人教PEP版英語六年級上冊

六上Unit1HowcanIgettherePartBreadandwrite教學(xué)設(shè)計一、基本信息學(xué)科英語年級六教材版本人教版教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：far,GPS,gave,feature,follow,tell.2.能夠在PPT和老師的幫助下，通過觀察、談?wù)揜eadandwrite板塊的圖片，理解對話大意，并能夠?qū)υ捄竺娴木毩?xí)題。3.能掌握常用句型：Followme,please!Isitfar?等并用于日常交際。4.學(xué)會看地圖，復(fù)述故事內(nèi)容，提升口語及書面表達(dá)能力。5.學(xué)會聽辨和有升降語調(diào)地朗讀句子。學(xué)情分析六年級學(xué)生已具備了一定的英語基礎(chǔ)，在三年多的學(xué)習(xí)中接觸并掌握大量的句型和動詞詞匯。但是由于學(xué)生來源于四面八方，學(xué)生水平參差不齊，因此在教授學(xué)生時，先要樹立學(xué)生學(xué)好英語的信心，由簡單到難，一步一步去講解，因材施教，讓每一位學(xué)生在感知、實(shí)踐、參與、合作中實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，體驗(yàn)成功的喜悅。從而讓他們喜歡學(xué)英語，學(xué)好英語，將英語學(xué)習(xí)當(dāng)成一種技能學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施能夠聽懂和運(yùn)用本單元的核心單詞和句型并完成對應(yīng)的練習(xí)。能熟練運(yùn)用所學(xué)句型詞匯和句型等描述路線等；能完成check部分聽力任務(wù)，學(xué)習(xí)了解英語的聽力題型和技巧。五、課堂環(huán)境交互式電子教學(xué)環(huán)境交互式電子白板教學(xué)一體機(jī)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境平板電腦筆記本電腦臺式計算機(jī)交互式VR/AR/MRR等智能設(shè)備手機(jī)六、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)起止時間（按照完整視頻的時間點(diǎn)）環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容師生活動媒體作用及分析Leadin3’50-5’30畫展模式呈現(xiàn)從古至今不同導(dǎo)航方式圖片引入學(xué)習(xí)話題。了解從古到今辨別方位的幾種方法，拓展學(xué)生的生活常識，也為下面的活動做好鋪墊。欣賞不同時期導(dǎo)航方式圖片學(xué)生看完圖片回答畫展圖片是關(guān)于什么教師課前呈現(xiàn)智慧課堂PK榜，明確評價方式，利用暢言備課精靈中畫展功能呈現(xiàn)不同時期導(dǎo)航工具。并借助來畫動畫制作的虛擬教學(xué)助手提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，專注于課堂。Pre-reading5’32-11’30通過活動讓學(xué)生明確要學(xué)習(xí)的話題內(nèi)容，通過讀前活動，儲備并激活詞匯。Freetalk:在老師的引導(dǎo)下自由談?wù)搯柭分嘎吩掝}。1：Q1：Whatwillyoudoifyoudon’tknowtheway?Q2:Youareinacar.Whichofthemcanhelpyoufindaplace?MikeandWuBinbinwanttogototheItalianrestaurant.Buttheycan’tfindtheway.Whatcantheydo?教師提問：Whenyouarelostinanewplace,howdoyoufindtheway?引導(dǎo)學(xué)生說出map,compass,GPS,stars,policeman。學(xué)生通過話題自由討論說出map,compass,GPS,stars,policeman平板投屏大屏呈現(xiàn)課件內(nèi)容，學(xué)生一目了然。動畫效果讓畫面動起來，讓學(xué)生仿佛身臨其境。課堂提問多種方式結(jié)合。既有學(xué)生通過學(xué)生機(jī)搶答，也有教師利用互動中隨機(jī)選人功能選人回答。回答后利用平板中PK榜即時評價。While-reading11’32-27’25讀中活動，通過不同的任務(wù)分解學(xué)習(xí)難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀方法。通過讓學(xué)生自己觀察、推測、自學(xué)、交流、做標(biāo)記等各種不同學(xué)習(xí)方法來體驗(yàn)學(xué)習(xí)知識的過程，可以很好地訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和技巧，為自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。1.ReadandchooseWuBinbin’sgrandpagaveRobinanewfeature.WhichnewfeatherdoesRobinhave?2.Guessthemeaningofthenewwords.3.WatchthevideoaboutBDS4.WhatisRobin’snewfeature?5.Lookandanswer6.Readandunderline7.Readeachparagraphcarefully.1.學(xué)生觀察圖片預(yù)測Mike三人如何找到路，引出Robin獲得的新技能。2.觀看BDS視頻，進(jìn)一步了解BDS.3.觀察圖片，預(yù)測三人出發(fā)地和目的地以及交通方式。4.劃出三人經(jīng)過的地點(diǎn)。5.仔細(xì)閱讀每一段，找出文中關(guān)鍵信息。教師通過教師機(jī)發(fā)布選擇題，學(xué)生在平板選出答案并提交。暢言備課精靈中翻板活動讓學(xué)生了解生詞含義。學(xué)生利用平板在課文中進(jìn)行標(biāo)記，標(biāo)出三人經(jīng)過地點(diǎn)并提交。教師大屏直接呈現(xiàn)學(xué)生答題情況，并及時評價。在細(xì)讀文本環(huán)節(jié)，學(xué)生上臺直接大屏上畫出路線，體現(xiàn)了人機(jī)互動。Post-reading27’26-44’00讀后，通過讀寫活動鞏固所學(xué)知識。讓學(xué)生在觀察、聽辨、模仿中發(fā)現(xiàn)英語語音語調(diào)的朗讀規(guī)律，提升他們的思維品質(zhì)。讓學(xué)生根據(jù)對文段的理解，結(jié)合圖片提示畫線路圖簡述故事，可以很好地鍛煉學(xué)生的總結(jié)、歸納和提煉的能力學(xué)會綜合運(yùn)用語言知識，提升口語及書面表達(dá)能力。1.Tipsforpronunciation2.Listenandimitate3.DrawthepathtotheItalianrestaurantandretell.4.Fillintheblanks.1.學(xué)生觀察句子下劃線的標(biāo)示特點(diǎn)，認(rèn)真聽錄音跟讀，發(fā)音句子升降調(diào)的朗讀規(guī)律。2.根據(jù)P9頁中間部分的故事簡述和對文段的理解，動手畫一份Robin他們經(jīng)過的線路圖。聽音模仿環(huán)節(jié)，教師直接使用電子電子課本點(diǎn)讀，學(xué)生跟讀。電子課本代替了傳統(tǒng)的紙質(zhì)課本。教師既可以點(diǎn)讀整段讓學(xué)生聽，也可以逐句點(diǎn)讀讓學(xué)生跟讀。學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容在平板上畫出路線，復(fù)習(xí)鞏固文本。學(xué)生在學(xué)生機(jī)完成填空并拍照提交，教師大屏呈現(xiàn)多名學(xué)生寫作，書寫情況一目了然，同時，全班同學(xué)可以給出評價。小組朗讀之后全班利用平板投票選出最佳朗讀者，鼓勵學(xué)生積極朗讀。Emotionaleducation44’04-46’05情感升華，感受國家科技進(jìn)步發(fā)展帶來的自豪感WhatcanBDSdoinotheraspectsinourlife？學(xué)生觀看視頻了解BDS除了導(dǎo)航外，還可以用于哪些方面。了解科技發(fā)展進(jìn)步，感受國家強(qiáng)大，增加民族自豪感。利用網(wǎng)絡(luò)下載關(guān)于北斗導(dǎo)航視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步感受科技進(jìn)步。Homework46’06-47’00課下延伸話題，自主查詢網(wǎng)絡(luò)，了解更多信息。1.Listenandrepeat.2.ImaginemoreusageofBDSinthefutureandpostyourideasintheclasscirclewithyourpads.3.SearchmoreaboutBDSontheInternet.利用學(xué)生機(jī)中班級圈為學(xué)生提供課下發(fā)表見解的平臺。鼓勵學(xué)生課下利用信息技術(shù)查詢更多課外知識。拓展知識面。七、教學(xué)反思本課是一節(jié)智慧課堂環(huán)境下的英語讀寫課課例。課堂中教師利用智慧課堂平板互動性提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性并提升課堂教學(xué)效率。整節(jié)課從課前準(zhǔn)備，課中授課到課后拓展都與信息技術(shù)相融合。信息技術(shù)的使用與教學(xué)相融合這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以自我探究、體驗(yàn)與獲取，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，享受學(xué)習(xí)的樂趣成為課堂學(xué)習(xí)中的主體地位。本節(jié)課是一節(jié)讀寫課，因此課堂中應(yīng)以訓(xùn)練學(xué)生閱讀和寫作為主要目的，要求學(xué)生能在學(xué)習(xí)本單元之后，讀懂短文，會復(fù)述短文，并完成相關(guān)的閱讀和寫作練習(xí)。小學(xué)英語閱讀課的教學(xué)任務(wù)是提高學(xué)生的閱讀能力，而學(xué)生的閱讀能力的提高要通過閱讀大量的英語資料，積累大量的詞匯，學(xué)習(xí)相關(guān)的閱讀方法和技巧來培養(yǎng)的。本節(jié)課前，觀看發(fā)送微課至學(xué)生平板讓學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀方法。在While-reading環(huán)節(jié)中，學(xué)生整體感知文本，帶著任務(wù)快速讀語篇，了解文中的關(guān)鍵詞，捕捉信息，如劃關(guān)鍵信息，聯(lián)系上下文分析處理信息等，然后帶著問題再次細(xì)讀文本，注重閱讀技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣和用英語思維的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。所有這些課堂活動都在智慧課堂環(huán)境部下完成。學(xué)生可以在平板上搶答，投票，完成習(xí)題和批注等。學(xué)生平板不僅具有紙質(zhì)課本的功能，還能實(shí)現(xiàn)知識內(nèi)容的