2024-2025學年統(tǒng)編版七年級上冊語文期末專項訓練：現(xiàn)代文閱讀

期末專題訓練：現(xiàn)代文閱讀一2024-2025學年統(tǒng)編版七年級上冊

語文

女娟升天

①女娟歷盡辛苦，好不容易把天補好了，把地填平了，使災禍平息，人類又獲得了新

生。大地欣欣向榮，春夏秋冬依序而過，天氣隨季節(jié)的變換而發(fā)生改變。世界上的惡禽猛獸

相繼死去，剩下的也都改變了性情，非常馴良，成為人類的朋友。

②人們豐衣足食，過著無憂無慮的幸福生活。人們把吃不完的糧食放在田間地頭，根

本無須收到倉庫里，因為人人都有，誰也不會去拿別人的。剛生下來的嬰兒，人們干脆就把

他們放在樹上大鳥的巢里，孩子和鳥兒一起玩耍，睡在鳥巢里，樹被風兒吹得搖來擺去，就

像天然的搖籃一樣。老虎、豹子也不傷人，孩子們可以隨心所欲地扯著它們的尾巴玩。就連

人們不小心踩在大蟒身上，它也只是打個滾翻到一旁去，根本不會對人的行為動怒。那時，

可真是人類的“黃金時代

③女娟看到自己創(chuàng)造出來的人類生活得如此美好，很是欣慰。為了讓人類能更快樂些，

她還制造了一種叫笙的樂器。笙一吹便可以發(fā)出美妙動聽的聲音，它的形狀像鳳鳥的尾巴，

有十三只管子，插在半個葫蘆里面。女娟把笙送給孩子們，一吹起它，孩子們便會禁不住跟

著音樂的節(jié)奏手舞足蹈起來，有了笙，人類的生活變得更加快樂了。

④女娟看到人類安居樂業(yè)了，忽然感覺到了勞累，需要休息休息了。于是她登上雷車，

駕起飛龍，讓白螭在前面開路，讓騰龍在后面跟隨，黃雀簇擁著她的車子，天地神靈前呼后

擁地圍在她的車子周圍，護送著她上天去了。

⑤女娟這時十分欣慰，她回想著自己所做過的一切：用黃泥創(chuàng)造了人類，給大地帶來

了生機，歷盡千辛萬苦，補天、填地、殺黑龍、收洪水……在回憶中，她乘龍駕云，不知不

覺間已升到了九重天頂。進了天門，來到天庭，向天帝把自己所做的事情報告了一遍。

⑥從此以后，女娟便在天庭住下了。她像位隱士一樣悄悄地生活著。她從不居功自傲，

更不炫耀自己的聲譽。她把這一切都歸功于大自然，她覺得她自己只不過是順應著自然的意

愿，為人類做了一些微不足道的事情。

1.為什么說“那時，可真是人類的‘黃金時代'”？請簡要概述原因。

2.請從修辭的角度簡要賞析文中畫線的句子。

3.文中“世界上的惡禽猛獸相繼死去，剩下的也都改變了性情，非常馴良，成為人類的朋友”

的敘述與自然界的真實情況并不符合，作者為什么要這樣寫？

4.女婿升天后，人類發(fā)生了什么變化？發(fā)揮想象，將這一故事補寫下來。（100字以內(nèi)）

①那唐僧在馬上，又唬得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，口不能言。八戒在旁邊又笑道：“好行者！風發(fā)

T!只行了半日路，倒打死三個人！’‘唐僧正要念咒，行者急到馬前，叫道：“師父，莫念！

莫念！你且來看看他的模樣。''卻是一堆粉骷髏在那里。唐僧大驚道：“悟空，這個人才死了，

怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個潛靈作怪的僵尸，在此迷人敗本；被我打殺，他就

現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人'。”唐僧聞說，倒也信了。怎禁那八戒旁

邊唆嘴道：“師父，他的手重棍兇，把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個模樣，掩你

的眼目哩！”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念！

莫念！有話快說了罷！”唐僧道：“猴頭，還有甚說話！出家人行善，如春園之草，不見其長，

日有所增；行惡之人，如磨刀之石，不見其損，日有所虧。你在這荒郊野外，一連打死三人，

還是無人檢舉，沒有對頭。倘到城市之中，人煙湊集之處，你拿了那哭喪棒，一時不知好歹，

亂打起人來，撞出大禍，教我怎的脫身？你回去罷！”行者道：“師父錯怪了我也。這廝分明

是個妖魔，他實有心害你。我倒打死他，替你除了害，你卻不認得，反信了那呆子讒言冷語，

屢次逐我。常言道：’事不過三。'我若不去，真是個下流無恥之徒。我去！我去！——去

便去了，只是你手下無人?！碧粕l(fā)怒道：”這潑猴越發(fā)無禮！看起來，只你是人，那悟能、

悟凈就不是人？”

②那大圣一聞得說他兩個是人，止不住傷情凄慘，對唐僧道聲：“苦??！你那時節(jié)出

了長安，有劉伯欽送你上路；到兩界山，救我出來，投拜你為師，我曾穿古洞，入深林，擒

魔捉怪，收八戒，得沙僧，吃盡千辛萬苦；今日昧著惺惺使糊涂，只教我回去，這才是'鳥

盡弓藏，狗烹兔死'！——罷！罷！罷！但只是多了那《緊箍兒咒》?！碧粕溃骸拔以俨荒?/p>

了。''行者道："這個難說。若到那毒魔苦難處不得脫身，八戒、沙僧救不得你，那時節(jié)想起

我來，忍不住又念誦起來，就是十萬里路，我的頭也是疼的，假如再來見你，不如不作此意?！?/p>

③唐僧見他言言語語，越添惱怒，滾鞍下馬來，叫沙僧包袱內(nèi)取出紙筆，即于澗下取

水，石上磨墨，寫了一紙貶書，遞于行者道：“猴頭！執(zhí)此為照！再不要你做徒弟了！如再

與你相見，我就墮了阿鼻地獄！”行者連忙接了貶書道:“師父，不消發(fā)誓，老孫去罷。'‘他

將書折了，留在袖中，卻又軟款唐僧道：“師父，我也是跟你一場，又蒙菩薩指教，今日半

途而廢，不曾成得功果。你請坐，受我一拜，我也去得放心?！粕D(zhuǎn)回身不睬，口里唧唧

噥噥的道：“我是個好和尚，不受你歹人的禮！'‘大圣見他不睬，又使個身外法，把腦后毫毛

拔了三根，吹口仙氣，叫：“變！”即變了三個行者，連本身四個，四面圍住師父下拜。那長

老左右躲不脫，好道也受了一拜。

④大圣跳起來，把身一抖，收上毫毛，卻又吩咐沙僧道：“賢弟，你是個好人，卻只

要留心防著八戒^言^語，途中更要仔細。倘一時有妖精拿住師父，你就說老孫是他大徒弟。

西方毛怪，聞我的手段，不敢傷我?guī)煾??！碧粕溃骸拔沂莻€好和尚，不題你這歹人的名字。

你回去罷。'‘那大圣見長老三番兩復，不肯轉(zhuǎn)意回心，沒奈何才去。你看他：嗡淚叩頭辭長

老，含悲留意囑沙僧。

5.本文選自《西游記》第二十七回。請依據(jù)選段內(nèi)容，補全本回的題目。

尸魔三戲唐三藏_______________

6.讀文中的兩處畫線句，孫悟空的言行是否前后矛盾？說說你的看法。

7.從選段中我們可以看出：取經(jīng)路上，既有來自外界的挑戰(zhàn)，也有內(nèi)部的問題。對此，你

有什么看法？

8.請結(jié)合選段分析悟空、唐僧、八戒各自的性格特征。

少年書架

①喜歡書，像喜歡一件寶物。小時每每發(fā)了新書，都要找來舊報紙，包了書皮，工工

整整寫上：語文，數(shù)學……然后是班級姓名。手里托著書，美滋滋看著，心里有份莊重，有

種沒來由的穩(wěn)妥。

②學期末，新書變舊書，一如既往的整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。細

心收起來，放到紙箱里，來年春天，再搬出來曬太陽。

③偶然去老師家，一進門就呆住了：老師客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小

小的書，一本本直立著，是一隊隊意氣風發(fā)的少年，春意蕩漾啊！羅列其中的，還有照片，

石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，書，可以這樣放，多好！

④那是王老師用木板和木條，自己釘在墻上的，美其名曰：書架。我用手撫摸著那粗

糙的木條、木板，還有書，像是久別的朋友，細膩，溫暖。

⑤我迷戀上老師書架的樣子了，在書桌前，把書一本本立起來。左右用厚厚的字典做

靠背，儼然一個小書架了。這小小發(fā)明，竟然讓我激動了許久。

⑥放學回家，喜笑顏開地告訴爸媽，我有書架了！爸媽一愣，哪里的？

⑦待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時候，媽媽嘴角

漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。

⑧那時，家里的條件不好，能上學讀書，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里還敢奢望買上

一件這樣“無用”的家伙呢？當然，我也會悄悄想：什么時候，我也會真的擁有一個那樣的

小小書架？

⑨那是一個秋日，天，藍藍的，幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕地飄著。爸爸下班回家，

推著自行車進了院子，連聲道：夠了，夠了！

⑩什么夠了？我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來?？?，這些木頭足夠做一個小書架了。

爸爸興奮著。我看那些木條、木板，在爸爸的自行車后架上安靜地等待著。小心臟一下子活

躍起來，不知所措了，我仿佛看見了，看見了那個美麗的家伙款款而來……

?爸爸利用下班的時間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬揀，撿來這能用的木料。

?漱班兩天的爸爸，用砂紙，一點點地打磨著那些木頭，準備好錘頭、鋼鋸、各種釘

子、油漆……放了學的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一邊，看著爸爸在木屑中忙乎。

?天，靜靜的；陽光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。兩天的時間，掰著手指過。

?J、小的書架成了！

?爸爸問我，喜歡什么顏色。我想啊，想，就調(diào)成黃色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，

慢慢地，小小書架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色。

?風來，漆干。抱起書架，放到桌子的一角，把書一本本放進去。那歡喜，宛如蓮花

的一瓣，在心里，一點點綻開。放滿書的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。見到

它，如見到久違的老友。

?日子深一腳淺一腳地過，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經(jīng)歷各種漂泊，它伴著

我，慢慢換了容顏。

?家里也已擁有大大的書架，開闊大氣。而它早已泛起了油漬的光，笨拙而蒼老。即

便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的長者，沉默不語，凝視著我，撐起我的腰身。

加果有一天，要我選擇少年重來，陪伴我的，依然是少年書架。

9.本文圍繞“書架”寫了哪幾件事？請概括填空。

到老師家看到寬大的書架一①一②一書架伴“我”成長

10.請從修辭手法的角度賞析畫線句子。

那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點點綻開。

11.結(jié)合全文，說說文章的標題有什么作用。

閱讀下面的文字，完成小題。

雀鄰

林語塵

①我窗臺的寥寥幾盆花中，曾有一盆香葉天竺葵。養(yǎng)到第二年春，枝條已經(jīng)徒長得十

分漫長，綠葉卻沒了最初的茂密。

②我趁著天氣轉(zhuǎn)暖，把天竺葵又放到了窗外，滿以為能令它恢復些元氣。沒想到日子

一天天過去，它卻枝殘葉落、日漸憔悴。我十分納悶兒，有一天在家歇著，循著窗外鳥聲悄

悄窺看，才發(fā)現(xiàn)我那長翅膀的鄰居先生，站在窗臺上，踮著小腳，一邊哼哼唧唧唱歌，一邊

揪著我天竺葵的葉子使勁兒拉扯，不一會兒就連桿帶葉啄下一片，叼著，開開心心跑了！

③我從窗簾后探出半個頭，哭笑不得。初春青黃不接時節(jié)，雜食小鳥的確會去啄食植

物新生的花蕾葉芽，我在窗臺用種子播種出的幼苗，也隔三差五遭些破壞?？桑强墒潜簧?/p>

家冠名“驅(qū)蚊草”、一股子奇怪香精味的天竺葵?。÷槿缚谖兑蔡亓税?？

④沒等我納悶太久，鄰居先生就去而復返。這回直接停落在天竺葵晃悠悠的長枝上，

一會兒頭朝我，一會兒跳轉(zhuǎn)個180°屁股朝我，尾巴一翹一翹，以凌波微步之姿，向枝梢的

葉叢踱去。它低頭啄了幾口，余光才突然瞥見我，立即飛身上了窗臺欄桿，居高臨下地挑釁

似的瞪著我，還欲蓋彌彰似的，低下腦袋，在欄桿上擦了擦嘴。

⑤我笑著對麻雀說：“……行，您請，您隨意，在下這就告退?！蔽矣衷谛睦飳μ祗每?/p>

抱歉說：“對不起，我愿意當這個叛徒！”

⑥此后大半個月，我的窗臺堪稱熱鬧非凡。麻雀們起得很早，方破曉就在兩樓間巡游。

若單獨到訪，通常熟門熟路地直取天竺葵，拈花摘葉，發(fā)現(xiàn)我偷窺，就一振衣袖從容遁去。

若結(jié)伴而來，則往往抖毛歡歌、嬉戲打鬧。

⑦它們的精神頭好像跟太陽有很大關系，趕上陰雨，便顯得興致怏怏，在欄桿上久久

蹲著，喝喝低語，憂郁地拗出各種造型。若晴朗，便落在窗臺邊緣的小塊日光里，蓬起一身

毛：“嘰——（扭頭梳毛）嘰——（摳摳搜搜）啾！（抬頭抖毛）”縱然知道這些小家伙跟我

天竺葵仇深似海，還是忍不住覺得可愛。

⑧后來，連室友種的秋英和大花滿天星，也在剛長出花苞的時候慘遭洗劫。秋英被姆

成光桿，滿天星直接連根拔走，就給她剩了棵雜草。隔天一看，連雜草都沒了……室友極為

憤慨，見我在微博上打下“雀鄰”，更是氣不打一處來：“哪有這么欺負人的鄰居，給我改成“雀

匪“！”

⑨當然，天竺葵終是耐不住日復一日的摧殘，香消玉殞了。天竺葵死后兩三年，又一

個和煦的春天，我發(fā)現(xiàn)鄰居們不禍害我的花了。它們開始撕窗臺墊板的纖維——那薄木板風

吹日曬許多年，邊緣都是霉跡，木皮早就一條條翹起了。木纖維估計被麻雀當成了不錯的巢

材，帶回去墊窩。它們甚至不顧我的旁觀，聚精會神、齪牙咧嘴地對付木皮，從翹起的一個

角開始發(fā)力，拔河似的撕扯出很長一條，才滿意離去。撕夠了，就蹲在窗臺邊緣曬太陽抖毛，

啾啾唱個沒完沒了。

⑩我忽然意識到，麻雀來揪天竺葵，與它們撕木皮是在差不多的季節(jié)。所以，或許不

是為了吃，而是把這鋼筋混凝土叢林間冒出的植物，當成了開在家門口的裝修市場？

電詬來無意中讀到一篇論文，才終于解開陳年懸案。研究者觀察到當?shù)芈槿冈诜敝称冢?/p>

會特地將一種芳香艾草的葉子銜進巢穴，并拍攝了麻雀巢內(nèi)新鮮艾葉的照片。他們發(fā)現(xiàn)含有

艾草的巢穴內(nèi)，蹣蟲等寄生蟲會更少，雛鳥的體重也與添加艾葉的數(shù)量呈正相關：艾葉越多，

小鳥越健壯。可見，麻雀會有意識地去尋找氣味特殊、能夠驅(qū)蟲的葉子，給孩子制造更衛(wèi)生

的生活環(huán)境。

?原來若干年前，我那聰明的鄰居，是特意選中了我的香葉天竺葵，給孩子鋪設溫床

的！這樣看來，天竺葵的犧牲也不算無謂嘛——至少，為藍天貢獻了一群更健康的小鳥。

?我想念我的雀鄰！

12.結(jié)合全文，用簡潔的詞語梳理我對麻雀的態(tài)度變化。

哭笑不得_____—想念雀鄰

13.請按括號里的提示回答問題.

（1）它低頭啄了幾口，余光才突然瞥見我，立即飛身上了窗臺欄桿，居高臨下地挑釁似的

瞪著我，還欲蓋彌彰似的，低下腦袋，在欄桿上擦了擦嘴。（請從修辭的角度賞析句子）

（2）我只好在心里對天竺葵抱歉說：“對不起，我愿意當這個茅彳型”（請賞析加點詞語）

14.對麻雀啄食花草，室友是怎樣的態(tài)度？這樣寫有什么作用？

15.讀完全文，你知道麻雀為什么要啄味道奇怪的天竺葵嗎？

16.文章結(jié)尾段在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上有什么作用？

閱讀下面材料，完成小題。

濟南的秋天

老舍

①,設若你的幻想中有個中古的老城,有睡著了的大城樓，有狹窄的古石

翳，有寬厚的石城墻，環(huán)城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的

幻想中要是這么個境界，那便是濟南。設若你幻想不出——許多人是不會幻想的——請到濟

南來看看吧。

②請你在秋天來。那城，那河，那古路，那山影，是終年給你預備著的。可是，加上

濟南的秋色，濟南由古樸的畫境轉(zhuǎn)入靜美的詩境中了。這個詩意秋光秋色是濟南獨有的。上

量起夏去的莖主蜴給瑞士,一在港去的賜紿西湖"秋和卷的全賜給工濟南。秋和冬是不好分開

的，秋睡熟了一點便是冬，上帝不愿意把它忽然喚醒，所以作個整人情，連秋帶冬全給了

濟南。

③詩的境界中必須有山有水。那么，請看濟南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同

的山，在秋色中便越發(fā)的不同了。以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，

那片青黑便多出些比灰色深，比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影，

山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂

上的色兒也隨著太陽的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌€不重要，山腰中的顏色不同才真叫人

想作幾句詩。山腰中的顏色是永遠在那兒變動，特別是在秋天，那陽光能夠忽然清涼一會

兒，忽然又溫暖一會兒，這個變動并不激烈，可是山上的顏色覺得出這個變化，而立刻隨著

變換。忽然黃色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動，忽

然像有股細風替“自然”調(diào)和著彩色，輕輕的抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣

的山，再配上那藍的天，晴暖的陽光；藍得像要由藍變綠了，可又沒完全綠了；晴暖得要

發(fā)燥了，可是有點涼風，正像詩一樣的溫柔；這便是濟南的秋。況且因為顏色的不同，那山

的高低也更顯然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲線在晴空中更真了，更分明

了，更瘦硬了。看山頂上那個塔！

④再看水。以量說，以質(zhì)說，以形式說，哪兒的水能比濟南？有泉——到處是泉一

有河，有湖，這是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟南

是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了?？墒强此?，是要看

秋水的。濟南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟南住家的。先不用說別

的，只說水中的綠藻吧。那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。

這種鮮綠色借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自

己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那點綠的心事，它們終年在那兒吻著水

皮，做著綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒，吻它們的綠

葉一兩下。只有這個，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀！

⑤在秋天，水和籃天一樣的清涼。天上微微有些白云，水上微微有些波皺。天水之間，

全是清明，溫暖的空氣，帶著一點桂花的香味。山影兒也更真了。秋山秋水虛幻的吻著。山

兒不動，水兒微響。那中古的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟南，是詩。

17.結(jié)合課文內(nèi)容，第①自然段橫線上應填入的句子是（）

A.濟南的秋天是靜謐的。

B.濟南的秋天是溫和的。

C.濟南的秋天是詩境的。

D.濟南的秋天是虛幻的。

18.結(jié)合語境，賞析文中畫曲線句子。

（1）設若你的幻想中有個中古的老城，有瞳著？的大城樓，有狹窄的古石路。（從修辭角度

賞析加點詞的表達效果）

（2）上帝把夏天的藝術賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟南。（從寫作方

法角度賞析）

19.選文第③④自然段，作者從不同角度對濟南的秋山、秋水進行描摹。山是從哪些方面的

來寫的？水是從哪些方面來寫的？

閱讀下面文字，完成小題。

成長是一件怎樣的事

喬葉

①和許多人一樣，小時候，我一直以為成長是因為年幼。我學習，我鍛煉，我勞動，

都是因為我還小，還得成長。而一旦長大，就不需要再付出任何努力。仿佛成長是一種儲蓄，

只要存夠了一定的數(shù)額，就可以坐享其成，再無旁憂。

②后來才明白，不是這樣。

③成長是一件最漫長的事情，漫長至終生。年齡階段不同，成長的主題不同：一歲成

長的是身體，十歲成長的是知識，二十歲成長的是情感，五十歲成長的是智慧……無論哪一

方面的側(cè)重，對于一個有悟性的人來說，成長都是一種必然的狀態(tài)。所謂“活到老，學到老”，

學，就是成長的另一種說法。

④成長是一件最豐饒的事情。因為成長，今天的麥苗是鮮綠的，明天就會變成金黃。

因為成長，今天的玫瑰是含苞的，明天就會嬌艷綻放。但不是所有的成長都有著明朗絢麗的

色調(diào)，有些成長，注定是那種深沉厚重的樂章。你知道種莊稼有一道程序叫“蹲苗”嗎？就是

天旱的時候也不去澆水，沒有水，莊稼就不能往上長了，但是為了生存，它們就會拼命地往

下扎根，吸取土層深處的水。這樣，它們的根就能扎得牢牢實實的，再一澆水，就會長得又

壯又穩(wěn)?！岸住?，是一種必要的積蓄過程。不扎實地“蹲”，就不可能延展出發(fā)達的根系去獲得

最豐厚的滋養(yǎng)，就不可能在低潮之后充滿爆發(fā)力地重新站起來?！岸住保砸环N外表的低姿態(tài)，

隱含著一種內(nèi)在精神的拔節(jié)?！岸?，是另一種意義的成長。

⑤成長是一件最深情的事情。每當我做了一件糟糕的事情，我就對自己說：不要緊，

吸取教訓，如果明天遇到了相同的情況，你一定會做得好一些，因為，你還會成長。每當我

看到鏡子里又憔悴了一分的容顏，我就對自己說：別憂傷，誰的身體都會老去，幸虧你的內(nèi)

心還在成長，這比什么都重要。我清楚地知道，永遠有比自己年輕的人。但我并不覺得任何

比我年齡小的人都是年輕的，同時也不敢認為比我年齡大的人都比我衰老。因為有無數(shù)的人

沒有意識到自己的年輕，沒有讓自己得到有效的成長，而真正知道成長意義的人，或許是那

些在生理上不再年輕的人。我私下里認為，這是命運對知曉學習的人一種額外獎賞。

⑥一直感覺到自己的成長，一直知道自己在成長，這讓我感覺幸福非常。

20.結(jié)合全文內(nèi)容，下列對本文中心內(nèi)容的概括最明確、最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.成長是一件怎樣的事。

B.成長是一件最漫長的事情，漫長至終生。

C.成長是一件最漫長、最豐饒、最深情的事情。

D.一直感覺到自己的成長，一直知道自己在成長，這讓我感覺幸福非常。

21.對文章的理解分析不正確的一項是（）

A.文章第①段，介紹對“成長”的錯誤認識，隱含著成長并不是一件可以一下子完成的

事情。

B.第②段內(nèi)容上，強調(diào)小時候?qū)Α俺砷L”的認識是錯誤的。結(jié)構(gòu)上，承上啟下，起過渡

作用。

C.文章開頭，作者說“和許多人一樣”是為了說明對“成長”的錯誤認識具有普遍性，含

蓄表明了論述這個問題的必要性。

D.第④段中介紹莊稼“蹲苗”的現(xiàn)象，只是為了讓人更加了解莊稼的生長過程。

22.下面事例不是“活到老，學到老”的事例是（）

A.周恩來總理一生堅持學習，一生奉獻祖國，“活到老、學到老、改造到老”是他的座

右銘。

B.朱德委員長臨終前幾個月躺在病床上仍然堅持學習，并且手書“革命到底”以激勵后

人。

C.許多學生十年寒窗苦讀，把大學當成了自己的終極目標，跨入大學后就得變得慵懶

懈怠。

D.數(shù)學家華羅庚出身貧寒但孜孜以學，學習是他生命中不可或缺的事情，時時刻刻都

在學習。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

披一襲風行走的父親

段奇清

①“風起于青萍之末”，在鄉(xiāng)人們看來，風是緣起于每一個生命的。

②一個生命孕育時，這個生命的一縷風也就孕育了。一個人出生時，這個人的一縷風

也就誕生了。家鄉(xiāng)人或許不懂得“大王之雄風”“庶人之雌風”，但他們相信每一個人都與身邊

的莊稼樹木搖曳起的一縷風相呼應?！按猴L桃李繁，夏浦荷蓮間”，有人生命的一縷風是楊柳

風，有人是一縷槐樹風，有人則是一縷荷蓮風……奶奶說，我父親的一縷風卻是桃李風。

③奶奶對我說，父親還年幼時，就愛在或紅或紫或黃的蒲公英花、雪白的地米菜花、

粉黃的馬齒范花等搖曳起的一縷縷風中奔跑。那些花身下窄小的田城，因雨水的淋漓變得極

為滑溜，父親卻披一襲風如履平地。他是到麥地里去覓桃樹苗的被扔在灰塘中的桃核，

連同草木灰在麥子播種前被運送到田里，春天一到，幾番春風春雨后，桃核便破土長成了小

桃苗。

④父親便把它們挖了回來，栽種到門前的菜園里，只三年工夫，挖來時不過半尺高的

桃苗就喇喇長得屋檐般高了，也開始了它們生命中的第一次開花結(jié)果。在我七八歲時，那桃

樹已長成有幾根粗壯枝條的大桃樹了。

⑤十歲那年我放學回家，看到桃樹的枝條在動，最初我還以為是風吹動枝條?？赊D(zhuǎn)念

一想，不對，其他樹枝紋絲不動，根本就沒有風啊！我這才知道是有頑皮嘴饞的孩子爬上樹

去在偷摘桃子呢！我拿了一根竹竿正要去捅那孩子的屁股，忽然一陣風起，原來正在院子里

編竹筐的父親一把拽住了我說：“清兒，不要嚇著了孩子，你一陣風兒地卷過去，會把孩子

嚇得從樹上掉下來的。”

⑥待到那孩子安全地從桃樹上溜下來時，我發(fā)現(xiàn)是村西頭的小東。這時父親披著一襲

溫和的風走了過去，輕撫著小東的頭說：“它們還沒成熟呢，吃了這些毛桃子小肚肚兒會非

常痛的。等到它們熟了，讓清哥哥幫你摘，行嗎？“這時，有風吹得桃樹枝條柔柔地搖動著，

我想：這風一定是父親的一縷風。

⑦后來，改革開放，由于父親擅長種桃，在他的精心打理下，村子里便有了第一個桃

園。村上有一位盲婆婆，我叫她楊四奶奶，后來她連耳朵也聽不太清了。夏日，楊四奶奶會

坐在村頭枝繁葉茂的桂花樹下，享受一陣陣清涼的風。要是父親去桃林，或從桃林回到村里，

離楊四奶奶坐的地方尚有十多步遠，楊四奶奶就會說：“是清兒他爹來了?！蔽曳浅ｓ@奇，問

楊四奶奶：“您怎么知道是我父親？”她說：“我雖說看不到你父親的模樣兒，也聽不準他的

腳步聲，但我認識他的風。他的風不快不慢，帶著桃樹的陽剛之氣，卻也不乏溫順，還有著

桃子的芬芳與甜蜜?！?/p>

⑧楊四奶奶是早些年逃荒從外地來到村子里的，對于孤身一人的她，父親平素總會接

濟，每到桃子成熟時，父親還會用籃子裝了那些個兒大，臉蛋紅紅的，直冒著甜滋滋的氣味

兒的桃子對我說：“清兒，把這些桃子給楊四奶奶送去?！?/p>

⑨父親的桃園每年都豐收，不幾年我們家也就成了村上的富裕人家。這時有鄉(xiāng)親們也

要種植桃子，父親會選擇最好的桃苗給他們送過去。從耘地、下肥，到整壟、栽種，甚或防

蟲治病，父親都會手把手地教。

⑩后來，村里要種桃的人越來越多，父親索性辦起了夜校，自編了課本，在一家印刷

廠印制了許多本，免費發(fā)到他們手中o每到夜晚，一盞盞煤油燈下，有關種桃的技藝，會被

父親娓娓道來，就像一縷縷風穿過千畝桃林，帶著桃樹枝枝葉葉的甜蜜和暉光，漫過教室的

每一個角落，融入鄉(xiāng)親們的心田，催生出鄉(xiāng)親們的美好日子和幸福生活。

刨出兩年，父親便是桃李滿村莊了，鄉(xiāng)親們一座座或大或小的桃園，都有桃樹蕨蕤

地搖曳滿樹繁枝于明媚的陽光與和煦的風中。鄉(xiāng)親們富裕了，也不忘幫助困難的人，他們就

像一片片枝葉相扶，花朵相映的桃林，借著一陣陣和諧善良的風，讓扶危濟困蔚然成風。

23.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）

A.本文以風為行文線索，語言樸實優(yōu)美，娓娓道來。

B.父親平素總接濟楊四奶奶，表現(xiàn)了父親待人友善、低調(diào)謙虛的品質(zhì)。

C.父親阻止“我”捅那孩子的屁股是出于對孩子的疼愛。

D.父親的優(yōu)秀的品質(zhì)影響了村民們，父親帶著大家過上了更好的生活。

24.根據(jù)括號內(nèi)的要求，賞析文中畫橫線的句子。

每到夜晚，一盞盞煤油燈下，有關種桃的技藝，會被父親娓娓道來，就像一縷縷風穿過千畝

桃林，帶著桃樹枝枝葉葉的甜蜜，漫過教室的每一個角落，融入鄉(xiāng)親們的心田，催生出鄉(xiāng)親

們的美好日子和幸福生活。（請從修辭手法的角度）

25.這篇文章的主人公是父親，卻以“我”回憶往事的角度來敘述。這樣寫有什么好處？

26.文章的結(jié)尾別有深意，請簡要分析有何妙處。

閱讀下面的實用類文本，完成下面小題。

名字和臉，哪個更好記

①都說一個人的臉好認，名字卻不好記。你一定很好奇記住人臉和名字不是一回事嗎，

怎么二者還有難易之分？神經(jīng)科學家指出，其實這是兩個不同的過程：識別和回憶。

②我們通過情景設定來具體區(qū)分一下。假設你去參加同學會，來的有些是以前的老同

學，有些可能從未謀面。其中有個同學的右眼下方長了顆淚痣，于是你的大腦可能會根據(jù)這

個面部特征進行識別，最終得出“認識”或“不認識”兩個答案的其中之一。

③在確定是否認識一個人時，我們的大腦會做出三個反應。首先，我們會確認那個人

的面部特征，例如，他是否戴眼鏡，是雙眼皮還是單眼皮，是高鼻梁還是薄嘴唇。之后，大

腦根據(jù)這些特征進行人臉識別，判定我們是否認得這張臉。最后，我們再回憶他的名字。簡

單地說，我們在看到一張臉后，大腦只需要簡單地識別是否見過，而人的名字藏在記憶的某

個角落，我們需要通過檢索、回憶等過程，才能最終確定答案，比識別更加復雜。所以，記

住一個人的名字比記住他的長相要難得多。

④想要更好地記住人名。多加使用會有幫助。此如，在做自我介紹時，對方說“你好，

我叫張三”，這時候你可以說：“張三你好，你是哪里人呢？”在你第一次接觸“張三”這

個名字時就及時使用，可以幫助你加深印象?；蛘吣惆l(fā)現(xiàn)張三是個重慶小伙，重慶人多數(shù)愛

吃辣，那你可以想象他坐在火鍋店里吃辣椒的畫面。

⑤我們?nèi)祟愄貏e擅長識別人臉，即使是面對自然萬物，比如看到天上的星云、地上的

流水、周圍的巖石形成的隨機圖案，也能讓我們聯(lián)想到某個人的臉。既是如此，那“臉盲”

又是怎么回事呢？

⑥人類專門用于處理面部識別的梭狀回面孔區(qū)，位于大腦的顆葉區(qū)域（大致在耳朵后

方）。梭狀回面孔區(qū)受損的人無法再通過識別人臉來判定與某人是否相識，也就意味著對別

人的臉型失去辨認能力，這一癥狀被稱為“臉盲癥”。

⑦科學家曾做過實驗，讓臉盲癥患者從一堆照片中識別哪些是他們的朋友哪些是家

人，或者哪張照片是自己。結(jié)果顯示，盡管臉盲癥患者的視覺、聽覺是正常的，但是他們很

難完成任務。在生活中，他們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^識別朋友的聲音、衣服顏色發(fā)型等來判定，但

若是朋友換了衣服和發(fā)型，一言不發(fā)地從旁邊經(jīng)過，此時朋友于他們而言或許與陌生人沒多

大區(qū)別。

（文/廖紅，根據(jù)命題需要有改動）

27.關于記住人臉和名字，下面說法不正確的一項是（）

A.人們常通過簡單識別一些面部特征來判斷自己是否認識某個人。

B.確定一個人的名字，需要對記憶中的某個角落進行檢索和識別

C.記住一個人的長相比記住他的名字要容易，這是有科學依據(jù)的。

D.及時和多次使用新認識者的名字，可以幫助我們更好地記住他。

28.關于“臉盲癥”，下面說法不正確的一項是（）

A.臉盲癥患者因為梭狀回面孔區(qū)受損，影響了視覺神經(jīng)無法看臉識人。

B.臉盲癥患者無法從一堆照片中識別出哪些是朋友、家人，甚至自己。

C.臉盲癥患者可以通過識別聲音、發(fā)型等等來判定某個人是不是朋友。

D.朋友不發(fā)聲，或改變發(fā)型、衣服的顏色，臉盲癥患者就認不出朋友。

黃山記（節(jié)選）

徐遲

①只見云氣氟氤來，飛升于文殊院，清涼臺，飄拂過東海門，西海門，彌漫了北海賓

館，白鵝嶺。如此之漂泊無定；若許之變化多端。毫秒之間，景物不同；同一地點，瞬息萬

變。一忽兒陽光普照，一忽兒雨腳奔馳。卻永有云霧，飄去浮來；整個的公園，藏在其中。

②幾支松，幾個觀松人，溶出溶入；一幅幅，有似古山水，筆意簡潔。而大風呼嘯，

搖撼松樹，如龍如鳳，顯出它們矯健多姿。它們的根盤入巖縫，和花崗石一般顏色，一般堅

貞。它們有風修剪的波浪形的華蓋；它們因風展開了似飛翔之翼翅。從峰頂俯視，它們?nèi)缣?/p>

女，一個個的走將出來，薄紗輕綢，露出的身段翩然起舞。而這舞松之風，更把云霧吹的千

姿萬態(tài)，令人眼花繚亂。這云霧或散或聚；群峰則忽隱忽現(xiàn)。剛才還是傾盆雨，迷天霧，而

千分之一秒還不到，它們?nèi)客Ｗ　⑸⑷チ恕?/p>

③莊嚴的天都峰上，收起了哈達；俏麗的蓮蕊峰頂，揭下了蟬翼似的面紗。陽光一照，

丹崖貼金。這時云海滾滾，如海寧潮來，直拍文殊院賓館前面的崖岸。朱砂峰被吞沒，桃紅

峰到了波底，耕云峰成了一座小島，鰲魚峰游泳在雪浪花間。波濤平靜了，月色耀眼。這時，

文殊院正南前方，天蝎星座的全身，如飛龍一條，伏在面前，一動不動。等人騎乘，可起飛。

④而當我在靜靜的群峰間，暗藍的賓館里，突然睡醒，輕輕起來，看到峰巒還只有明

暗陰陽之分時，黎明的霞光卻漸漸顯出了紫藍青綠諸色。初升的太陽透露出第一道光芒。從

未見過鮮紅如此之紅，從未見過鮮紅如此之鮮。一剎那火球騰空，凝眸處彩霞掩映，光影有

了千變?nèi)f化，空間射下百道光柱。萬松林無比絢麗，云谷寺豪光四射。忽見琉璃寶燈一盞，

高懸始信峰頂。奇光異彩，散花塢如大放焰火。焰火正飛舞。那喑嗚變色，叱咤的風云又匯

聚起來。笙管齊鳴，山乎谷應。風急了。西海門前，雪浪滔滔。而排云亭前，如比一座繁忙

的海港，碼頭上裝卸著一包包柔軟的貨物。

⑤我多么想從這兒揚帆出海去?？墒前到付?，浪這樣險惡，準可以撞碎我的帆桅，打

翻我的船。我穿過密林小徑，奔上左數(shù)峰。上有平臺，可以觀海。但見浩瀚一片，遼無邊際，

海上蓬萊，尤為詭奇。我又穿過更密的林子，翻過更奇的山峰，蛇行過更險的懸崖，踏進更

深的波浪。一葦可航，我到了海心的飛來峰上。游興更濃了，我又踏上云層，到那黃山圖上

沒有標志，在任何一篇游記中無人提及，根本沒有石級，沒有小徑，沒有航行，沒有方向的

云中。僅在巖縫間，松根中雪浪折皺里，載沉載浮，我到海外去了。

⑥濃云四及，八方茫茫。忽見一位藥農(nóng)，告訴我，這里叫海外五峰。我給我看黃山的

最高榮譽，一枝靈芝草，頭尾花莖俱全，色澤鮮紅像珊瑚。他給我指點了道路，自己緣著繩

子下到數(shù)十丈深谷中去了。他在飛騰，在蕩秋千。黃山是屬于他的，屬于這樣的藥農(nóng)的。我

又不知穿過了幾層云，盤過幾重嶺，發(fā)現(xiàn)我在煉丹峰上，光明頂前。大雨將至，我剛好躲進

氣象站里。黃山也屬于他們，這幾個年輕的科學工作者。他們邀我進他們的研究室。傾盆大

雨倒下來了。這時，氣象工作者祝賀我，因為將看到最好的景色了。那時我喘息甫定，他們

卻催促我到觀察臺去。果然，雨過天又青。天都突兀而立，如古代將軍。緋紅的蓮花峰迎著

陽光，舒展了一瓣瓣的含水的花瓣。輕盈的云海隙處，看得見山下晶的水珠。

⑦休寧的白岳山，青陽的九華山，臨安的天目山，九江的匡廬山。遠處如白練一條浮

著的，正是長江。這時彩虹一道，掛上了天空。七彩鮮艷，銀海襯底。妙級！妙級了！彩虹

并不遠，它近在目前，就在觀察臺邊。不過十步之外，虹腳升起，跨天都，直上青空，至極

遠處。仿佛從長虹之腳，拾級而登，臨虹款步，俯覽江山。而云海之間，忽生寶光。松影之

陰，琉璃一片，閃閃在垂虹下，離我只二十步，探手可得。它光彩異常。它中間晶瑩。它的

比彩虹尤其富麗的鏡圈內(nèi)有面鏡子。攝身光！攝身光！

⑧這是何等的公園！這是何等的人間！

29.下列對文章相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文章開頭描繪黃山云氣的變幻莫測，為全文奠定了奇幻而神秘的基調(diào)，同時引出下

文對黃山奇松、怪石、云海、日出等景觀的描寫。

B.作者運用比喻、擬人等多種修辭手法，生動形象地描繪了黃山的壯麗景色，讓讀者

仿佛身臨其境，感受到了黃山的獨特魅力。

C.文章中提到“我”在黃山游覽時遇到了藥農(nóng)和科學工作者，這些人物的出現(xiàn)豐富了文

章內(nèi)容，同時也展現(xiàn)了黃山不僅是自然之美的象征，也是人們勞動和智慧的結(jié)晶。

D.文章結(jié)尾處的“這是何等的公園！這是何等的人間！”表達了作者對黃山美景的贊嘆

和對人間仙境的向往，同時也暗示了黃山的景色超越了人間，達到了仙境的層次。

30.簡要概括文中黃山云海的特點。

31.從修辭角度賞析下面句子。

它們有風修剪的波浪形的華蓋；它們因風展開了似飛陽之翼翅。

32.“這是何等的公園！這是何等的人間！”表達了作者怎樣的情感？請結(jié)合文章進行分析。

33.結(jié)合文中景色描寫，談談你對“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”這句詩的理解。

閱讀下面的文字，回答問題。

老玉米

曹洪蔚

①圍著村子的，是一眼望不到頭的玉米地。

②父親正忙著給玉米施肥除草。麥前套種的玉米，眼下已長到了齊腰深?？吹郊覘潱?/p>

父親有些意外：家棟是個大忙人，是單位的頂梁柱，在工作上要強得很，從不甘于人后。這

么多年，他節(jié)假日都沒怎么休息過。父親問他：“這不逢年不過節(jié)的，咋就回來啦？”

③“回來看您啊。''

④回到家，父親去村頭的小酒店買了幾樣菜，開了一瓶酒，對家棟說：“來，陪爹喝

點兒。”家棟平時不怎么喝酒，總擔心喝酒會誤事。完美、一流，是他給自己定的工作標準。

⑤幾杯酒下肚，父親說：“孩兒，你有心事，瞞不過爹的眼?！奔覘澝偷仫嬒乱槐疲?/p>

臉上立馬就泛起了紅暈。

⑥他想告訴父親，這次單位要補缺一名副局長，按學歷、資歷、能力，或是按工作政

績、崗位需要、群眾基礎，他都有競爭優(yōu)勢。他很想努力去競爭一把，甚至有了一些以往從

未有過的、不太好的念頭，這讓一向光明磊落的他矛盾而痛苦。于是，他想到了回鄉(xiāng)下，聽

聽父親的意見。父親已經(jīng)80歲了，早已不再為“一簞食，一瓢飲''憂心，卻依然像一頭老黃

牛勞作于田間。

⑦看著家棟欲言又止，父親沒再繼續(xù)追問下去，對他說：“吃罷飯回屋歇一會兒，然

后咱爺兒倆一塊兒去玉米地播草追肥?！?/p>

⑧這一覺睡得好沉好香。等到日頭已經(jīng)偏西，家棟才醒來，腦瓜子好像也清醒了許多。

父親說：“洗把臉，咱倆下地去，這會兒沒了毒日頭，趁著涼快，能干倆鐘頭的活兒?！?/p>

⑨玉米地，遠看綠油油一片。走近，卻又看到下面長著各樣雜草。

⑩鋤完一趟，父親和家棟并肩坐在鋤把子上小憩。父親說：“這原本是一塊搭荒地，

雜草和野棵子有一人多深，看著叫人心疼。那年，我實在看不下去了，就用了一個冬天的時

間，開了這片荒地。當年，你爺爺對我說過，怎樣才能不讓地里長草呀？種上莊稼。只要地

里有了莊稼，就不會容許雜草生長了，雜草一露頭，就會被鋤薄掉。等莊稼鋪滿了田間，就

沒了雜草的生存之地?！?/p>

或晚臨睡前，父親從矮柜里捧出一個深紅色的木匣子,對他說：'‘有件事你可能還

不知道，我也是剛剛搞明白。你爺爺，你那個種了一輩子莊稼的爺爺，是個了不起的大英雄、

大功臣啊。解放戰(zhàn)爭的時候，你爺爺立過一個特等功，兩個一等功。戰(zhàn)爭結(jié)束后，你爺爺轉(zhuǎn)

業(yè)到市里的化肥廠工作。后來上級動員職工離城返鄉(xiāng)，你爺爺就回到了村里，當了一輩子農(nóng)

民。要不是前不久上面開展軍人普查登記，誰都不知道他這輩子還當過兵、打過仗、立過功?！?/p>

?木匣子里，軍功章泛著深沉的微光，整齊折疊著的退伍證和立功證書也已發(fā)黃。家

棟看著，鬢角處不知不覺凝出了汗，順著臉頰慢慢向下流。

頷尚在床上，家棟又想起爺爺說過的關于雜草和莊稼的道理。他覺得，這些日子，他

心里頭的那塊兒地生了雜草，且橫生逞威，若任其野蠻生長，他立志“種好莊稼”的使命和初

心，就一定會化為烏有。

?第二天，天剛麻麻亮，家棟就起來了。他告訴父親，他想早點兒趕回單位上班，手

頭還有一大堆活兒要干呢。

?路過父親的玉米地，家棟停下了腳步。他聽父親說過，這個時節(jié)，正是玉米的快速

生長期，若是沒有雜草，地肥水足，蹲到地頭，就能聽見玉米吱吱的拔節(jié)聲。

?家棟輕輕地蹲下來，側(cè)耳細聽，隱隱地，他似乎真的聽到了。

（《小小說選刊》2022年第22期，有刪改）

34.下列對文章相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文章開頭描寫了一眼望不到頭的玉米地，既交代了故事發(fā)生的背景，又暗示了父親

勤勞的品質(zhì)和家棟內(nèi)心的迷茫。

B.家棟在單位是個頂梁柱，工作上要強，從不甘于人后，但面對副局長職位的競爭，

他內(nèi)心產(chǎn)生了矛盾，這體現(xiàn)了他的軟弱和退縮。

C.父親通過講述爺爺?shù)墓适潞颓f稼地里除草的道理，對家棟進行了潛移默化的教育，

使家棟堅定了自己的初心和使命。

D.文章結(jié)尾處，家棟似乎聽到了玉米的拔節(jié)聲，這既是對玉米生長的真實描寫，也象

征著家棟內(nèi)心的成長和變化。

35.按要求賞析下列句子。

（1）（父親）卻依然像一頭老黃牛勞作于田間。（從修辭角度賞析）

（2）這晚臨睡前，父親從矮柜里建出一個深紅色的木匣子，對他說……（從加點詞語表達

效果角度賞析）

36.請結(jié)合全文內(nèi)容解釋下面句子中加點詞語的含義。

他覺得，這些日子，他心里頭的那塊兒地生了半草，且橫生逞威，若任其野蠻生長，他立志

“種好底移”的使命和初心，就一定會化為烏有。

（1）雜草：

（2）莊稼：

37.文章后半部分為什么要介紹爺爺?shù)墓鈽s事跡？請談談你的看法。

38.你認為家棟是一個怎樣的人？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要概括。

閱讀下面文章，完成各題。

我的“鋼鐵媽媽”

朱健

①媽媽89歲了，這兩年她身體斷崖式地病變。去年，醫(yī)院診斷的結(jié)果是，她患阿爾

茨海默病，處在中重度階段，根據(jù)測試的結(jié)果，她現(xiàn)在的記憶力只有一分鐘。此前，媽媽又

摔斷了大腿。大小便失禁，半癱瘓，種種不幸的磨難，都降臨在了她的身上。

②媽媽是蘇州人。1950年，十七歲的她從上海參加解放軍，被分配到新疆軍區(qū)。那一

年，新疆軍區(qū)派出了一支由老紅軍何光吉領隊的先遣隊，為籌建八一鋼鐵廠打前站，媽媽是

300人組成的先遣隊中唯一的女戰(zhàn)士。

③我出生的那天，媽媽在參加勞動競賽，爸爸在煉鐵高爐值夜班。晚上，媽媽肚子疼

了，就一個人挺著大肚子，去了廠醫(yī)務所。等爸爸下了夜班，穿著一身臟兮兮的軍裝趕到醫(yī)

務所時，我已經(jīng)出生了。

④醫(yī)生毫不留情地責怪起來：沒見過你這樣的男人，讓愛人一個人來生孩子！爸爸只

有急急忙忙地跑到軍人服務社，用津貼券兌換了一包餅干，算是媽媽的產(chǎn)后補養(yǎng)了。

⑤媽媽在我出生后的第十天就去上班了。她每天上班時，把我往床上一放，拿被子當

圍欄。白天，她要從廠里跑回家，給我喂幾次奶。有一天，媽媽回來喂奶，發(fā)現(xiàn)我不見了，

頓時天旋地轉(zhuǎn)，見了爸爸大哭：我們兒子沒有了！接著一屁股癱坐在地上。就在爸爸拉媽媽

時，無意中看到了在床板底下熟睡的我。一個嬰兒，爬到了"懸崖''邊上，重重地摔了下去！

⑥朝陽升，多陽落。七十年，彈指一瞬。創(chuàng)建八一鋼鐵廠的那一代理想主義者們，陸

陸續(xù)續(xù)地離開了人世。天，慢慢地黑。彳用殘暉下，媽媽坐在輪椅上，沉默不語的時間更長

To

⑦本來，與新疆老朋友通電話，是媽媽最開心的事情?？苫及柎暮Ｄ『?，她連電

話也不會打了，她腦子稍清楚的時候，說的都是六七十年前在新疆的事，這也是她思維的天

馬，掙脫癡呆的羈絆，縱橫奔馳，以匕躍回到新疆的時刻！

⑧2021年初，八一鋼鐵廠的工作人員打來電話，要求媽媽把黨組織關系從新疆遷到上

海。我告訴他，我媽現(xiàn)在半癱了，腦子也壞了，把一個近九旬的“腦殘”老人的黨組織關系遷

出來，不是多此一舉嗎？可這一舉，對媽媽非常重要??！他們那一代人，把這些關系看得非

常重！在她的思維世界里，經(jīng)過七十多年的沉淀、凝結(jié)，這組織關系，早已轉(zhuǎn)化為她與老戰(zhàn)

友、老朋友、老同事之間，最重要、最美好的情感絲縈！

⑨媽媽若有所思地想起了什么，突然像小孩一樣，撇起了嘴，哭了起來。

⑩人一生最珍貴的是什么？是生命中的貴人，是青春的記憶，是難忘的友情！這些最

珍貴的記憶，有著特殊的能量。它能激蕩到癡呆大腦的深處，使深情的思念，躍出腦溝，沖

破淚閘，闈流不止！

?媽媽邊哭邊說，老書記一直要求，要把八鋼建設好！我是黨員，要聽老書記的話！

現(xiàn)在，媽媽完全是一個失去正常思維、失去生活質(zhì)量、虛度光陰的耄耋老人。就是這樣一個

人，卻一直要求我，把電視調(diào)到新疆衛(wèi)視頻道。

?2021年建黨節(jié)那天，中國共產(chǎn)黨成立100周年，新疆衛(wèi)視里，播放著新疆各地領導

給老黨員頒發(fā)“光榮在黨50年”紀念章的畫面。媽媽是有著68年黨齡的老黨員，為了讓媽媽

高興一點，我大聲告訴她，她也有一枚這樣的紀念章。

?媽媽的眼睛，仍木訥地傻看著電視，毫無反應。其實二十世紀五六十年代，爸爸媽

媽就是“勛章大戶''了。從我記事起，我們家就有一個鐵盒，里面裝有大半盒各種勛章，我認

字，就是通過這些金光閃閃的勛章認識的，什么黨員先鋒、勞動模范、青年標兵、建設突擊

手、時代先鋒，如此等等。

?見媽媽仍然無動于衷，我想，難道媽媽對勛章已經(jīng)審美疲勞了？突然，她問我：王

國祥也領到紀念章了吧？這位王國祥，是與媽媽一起從上海參軍的蘇州同鄉(xiāng)，也是她的入黨

介紹人。

?我和護理媽媽的浦阿姨，看到這一幕，感到很吃驚！我入黨也47年了，我這個健

康的大腦都已經(jīng)記不清誰是我的入黨介紹人了。媽媽，一個老年癡呆的大腦，聽到自己也有

一枚紀念章，沒有感覺，但她竟然掛念著七十年前的戰(zhàn)友，她的入黨介紹人!

加是什么超級魔力？這是媽媽那一代人的情義、熱血和生命凝結(jié)的特殊魔力！

（選自《新華日報》，有刪改）

39.讀一讀與“媽媽”有關的句子，選出朗讀重音處理不恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.要讀出“媽媽”巾幗不讓須眉的精神，我這樣讀：媽媽是300人組成的走道隊中唯一

的女期士。

B.要讀出作者強調(diào)的內(nèi)容，我這樣讀：人一生最珍貴的是什么？是生命中的學人，是

青春的吧匕，是難忘的農(nóng)情！

C.要讀出作者對“媽媽”現(xiàn)狀的心酸，我這樣讀：現(xiàn)在，媽媽完全星一個朱去正常思維、

朱寺生活質(zhì)量、事廖若陽的卓搴老人。

D.要讀出“媽媽”的無動于衷，我這樣讀：媽媽的眼睛，仍木田地像看著電視，搴無反

應。

40.第⑥段中加點的兩個“夕陽”的意思一樣嗎？請寫出你的理解。

41.結(jié)合語境，請從修辭手法的角度賞析句子。

這也是她思維的天馬，掙脫癡呆的羈絆，縱橫奔馳，跳躍回到新疆的時刻！

42.作者為什么稱自己的母親是“鋼鐵媽媽”？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

閱讀下面一篇文學作品，完成小題。

對一朵花微笑

劉亮程

①我一回頭，身后的草全開花了，一大片。好像誰說了一個笑話，把一灘草惹笑了。

②我正躺在山坡上想事情，是否我想的事情-----個人腦中的奇怪想法讓草覺得好笑,

在微風中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁?？拷疑磉叺膬啥?，一

朵面朝我，張開薄薄的粉紅花瓣，似有吟吟笑聲入耳；另一朵則扭頭掩面，仍不能遮住笑顏。

我禁不住也笑了起來。先是微笑，繼而哈哈大笑。

③這是我第一次在荒野中，一■個人笑出聲來。

④還有一次，我在麥地南邊的一片綠草中睡了一覺。我太喜歡這片綠草了，墨綠墨綠，

和周圍的枯黃野地形成鮮明對比。

⑤我想大概是一個月前，澆灌麥地的人沒看好水，或許他把水放進麥田后睡覺去了。

水漫過田埋，順這條干溝漫淌而下?？菸嗄甑幕牟萁K于等來一次生機。那種綠，是積攢了

多少年的，一如我目光中的饑渴。我雖不能像一頭牛一樣撲過去，猛吃一頓，但我可以在綠

草中睡一覺。和我喜愛的東西一起睡，做一個夢，也是滿足。

⑥一個在枯黃田野上勞忙半世的人，終于等來草木青青的一年。而這一小片的草木會

不會等到我出人頭地的一天？

⑦這些簡單的長幾片葉、伸幾條枝、開幾瓣小花的草木，從沒長高長大，沒有茂盛過

的草木，每年每年，從我少有笑容的臉和無精打采的行走中，看到的是否全是不景氣？

⑧我活得太呆板的臉似乎對生存已經(jīng)麻木，忘了對一朵花微笑，為一片新葉歡

欣和激動。這不容易開一次的花朵，難得長出的一片葉子，在荒野中，我的微笑可能是對一

個卑小生命的歡迎和鼓勵，就像青青芳草讓我看到一生中那些還未到來的美好前景。

⑨以后我覺得，我成了荒野中的一個。真正進入一片荒野其實不容易，荒野曠敞著，

這個巨大的門讓你努力進入時不經(jīng)意已經(jīng)走出來，成為外面人。它的內(nèi)部永遠對你緊閉著。

⑩走進一株草、一滴水、一只小蟲的路可能更遠。弄懂一棵草，并不僅限于把草喂到

嘴里嚼嚼，嘗嘗味道。挖一個坑，把自己栽進去，澆點水，直愣愣站上半天，感覺到的可能

只是腿酸腳麻和腰疼，并不能斷定草木長在土里也是這般情景。人沒有草木那樣深的根，無

法知道土深處的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗無天日。人把一件件事情干完，干好，

人就漸漸出來了。

儂從草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以為弄懂了它們，

其實我弄懂了自己。我不懂它們。

（有刪改）

43.下列對文章的理解和分析，錯誤的一項是（）

A.文章先寫“我”在山坡上看到花兒的笑，“我”對它們笑；接著寫“我”躺在麥地南邊的

綠草中睡覺，感到滿足；最后寫“我”從小草身上獲得了做人道理的啟示。

B.“好像誰說了一個笑話，把一灘草惹笑了”這句話運用比喻的修辭手法，生動形象地

表現(xiàn)出河灘上的草開花的情形，表達了作者的喜悅之情。

C.文章標題“對一朵花微笑”，表層含義是指“我”對荒野中的一朵花微笑，深層含義是

指“我”要像草木那樣堅韌、執(zhí)著、坦蕩地生活。

D.文章結(jié)尾一段在全文中起到總結(jié)全文、深化主旨的作用，表明了“我”從草木身上得

到啟迪，表達了對像草木一樣的生命的贊美之情。

44.結(jié)合文章，按要求回答下面的問題。

（1）請從修辭角度賞析第②段中畫線句的表達效果。

（2）請說說第⑧段中加點詞“嚴肅”的含義。

45.文章結(jié)尾說：“我從草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理?！闭埛贮c概

括作者在文中談及了哪些“人的道理”。

閱讀《紀念白求恩》，完成小題。

紀念白求恩毛澤東

①白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大

共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，

不幸以身殉職。一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，

這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這

種精神。列寧主義認為：資本主義國家的無產(chǎn)階級要擁護殖民地半殖民地人民的解放斗爭，

殖民地半殖民地的無產(chǎn)階級要擁護資本主義國家的無產(chǎn)階級的解放斗爭，世界革命才能勝利

。白求恩同志是實踐了這一條列寧主義路線的。我們中國共產(chǎn)黨員也要實踐這一條路線。我們

要和一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，要和日本的、英國的、美國的、德國的、意大利

的以及一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，才能打倒帝國主義，解放我們的民族和人民，

解放世界的民族和人民。這就是我們的國際主義，這就是我們用以反對狹隘民族主義和

狹隘愛國主義的國際主義。

②（甲）白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同

志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，

把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點

力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清

，漠不關心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。（乙）

從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)

的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每

一個共產(chǎn)黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

③白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精；在整個八路軍醫(yī)務系統(tǒng)中，

他的醫(yī)術是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為

無出路的人，也是一個極好的教訓。

④（丙）我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且驗槊?，僅回過他

一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀念他，可見他的精神

感人之深。我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣?/p>

人民的人。（?。┮粋€人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的

人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

46.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.毛澤東同志把白求恩的共產(chǎn)主義精神依次概括為毫不利己專門利人的精神、國際主

義精神和對醫(yī)學技術精益求精三個方面。

B.第②段中的“純粹的共產(chǎn)黨員”應該具有對工作負責并且勇挑重擔、不自吹自擂、對

人民滿腔熱情的特點。

C.第③段中毛澤東號召大家學習白求恩對技術精益求精的態(tài)度，意在說明作為一名革

命者，單純講政治是不夠的，還要專心業(yè)務，精研技術。

D.本文不僅僅是紀念白求恩，更重要的是號召大家向他學習，學習他毫無自私自利之

心的精神。

47.下列對文中詞句的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.甲句從正面介紹了白求恩毫不利己專門利人的精神的兩點原因。