2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)語文上冊(cè)期末類復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用【原卷版】

2024-2025學(xué)年七年級(jí)語文上學(xué)期期末真題分類匯編

專題01基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用

參觀完畢，小羅同學(xué)感慨萬千，提筆寫下游覽日記。

今天的“漫游羅湖”活動(dòng)讓我收獲頗豐。早八點(diǎn)，我們從學(xué)校出發(fā)，緩緩流淌的布吉河，盛放的霸杜

鵑，使我告別了早起的困倦，變得精神牛墩。行走間，我才發(fā)覺深圳的冬日竟是如此蓑不勝收。跟隨“大

部隊(duì)”，穿過充滿煙火氣的小巷，我們看到了直沖①yiinxido的地王大廈。地王大廈是深圳的標(biāo)志性建筑,

有昔日“深圳第一高樓”的美譽(yù)。69層樓構(gòu)成的宏偉建筑，總高度大約384余米。我不禁想到《世說新語》

中陳元方談及父親品德時(shí)所說的“上有萬仞之高”，這句話形容地王大廈也恰如其分。登樓望遠(yuǎn)，俯瞰深

圳，小雨迷蒙中，落地窗變身為多棱②鏡，折射出絢麗的光芒，給奉拳不齊的樓房披上彩色的光暈。窗外

是奇幻的美景，窗內(nèi)則展示著深圳的發(fā)展歷史。大廈頂層的“深港之窗”展覽詳細(xì)介紹了深圳的過去與現(xiàn)

在。今昔對(duì)比，滄海桑田，加邑后迂，一種自豪感油然而生。

1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，并給加點(diǎn)字注音。

①yiinxiao②多犢鏡

2.判斷對(duì)錯(cuò)。

（1）“這句話形容地王大廈也恰如其分"，“這”是代詞，“形容”是動(dòng)詞。（）

（2）《世說新語》是南宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。（）

3.下列詞語使用不正破的一項(xiàng)是（）

A.行走間，我才發(fā)覺深圳的冬日競(jìng)是如此差不勝收。

B.緩緩流淌的布吉河，盛放的筋杜鵑，使我告別了早起的困倦，變得精神抖墩。

C.落地窗變身為多棱鏡，折射出絢麗的光芒，給拳拳不齊的樓房披上彩色的光暈。

D.今昔對(duì)比，滄海桑田，加年用芯，一種自豪感油然而生。

4.畫線句有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上。

“深圳讀書月”正在進(jìn)行中，班級(jí)開展“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

一路書香，一生陽光

做一個(gè)讀書人何其幸福，在飄滿墨香的字里行間，赤手空拳戰(zhàn)勝猛虎，落日yiihui中正一步步捱下山岡。

穿越旅行，[A],曾幾何時(shí)，我從峨眉山歸來，

一同【B】。帶回半輪秋月。

曾幾何時(shí)，我從《安徒生童話》歸來，我看見詩仙李白，

1

帶回一個(gè)hudtuanjinc（i的夢(mèng)。站在舟前，凝視月光，

我夢(mèng)見賣火柴的小女孩，任思念在記憶的長(zhǎng)河里流淌！

拉著媽媽的手，我們涉獵在這茫茫書海，

在溫暖的爐膛邊把希望暢想！我們思考，我們磨礪，我們成長(zhǎng)！

曾幾何時(shí)，我從《水滸傳》歸來，一路書香！

帶回一百零八員英雄好漢。一生陽光！

我看見壯士武松，（節(jié)選自有刪改）

5.請(qǐng)你根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。

①hudtuanjincu?yuhui

6.請(qǐng)結(jié)合整首詩，為［Ai處選擇基恰拳的成語（）

A.呼朋引伴B.狼狽為奸C.駭人聽聞D.見異思遷

7.詩歌的語言具有想象之美，請(qǐng)結(jié)合整首詩，從下列兩句中為【B】處選出合適的句子，把序號(hào)寫在相應(yīng)

的位置，并簡(jiǎn)述理由。

①捧起一頁頁紙張②聆聽詩篇?dú)g悅地吟唱

我選，因?yàn)開______________________________________________________________________

8.依據(jù)字形，可領(lǐng)會(huì)詞義，進(jìn)而感悟到詩歌語言的情味。請(qǐng)參考“流淌”示例，給詩中“磨礪”一詞做批注。

示例：任思念在記憶的長(zhǎng)河里跟遒：“流”和“淌”是“7”旁，和水有關(guān)。“流淌”本義為“液體

在流動(dòng)”，寫出了李白乘舟遠(yuǎn)行，對(duì)友人的思念之情愈發(fā)濃烈，像江水一樣綿延不絕。

我們思考，我們號(hào)斯，我們成長(zhǎng)：_____________________________________________________________

【征途見風(fēng)景】

少年踏征途，天地有風(fēng)景。小龍的班級(jí)計(jì)劃收集同學(xué)們成長(zhǎng)中的照片，制作攝影作品集《少年征途》。

有人說，少年征途是一次次遇見，遇

見高大巍峨的山，遇見幽深秀麗的谷，遇

見寧靜（ch6ngche）的湖，每?jī)魧W(xué)一處地

方，我們總會(huì)帶走一些回憶。也有人說，

少年征途是一次次告別，告別夜深時(shí)為你

沉默送行的星，告別風(fēng)起時(shí)門口那棵依依

不舍的樹，。告別固然傷感，卻不

能消卻我們的滿懷魁岑。

于是我們用攝影記錄下少年征途上的

季二隼節(jié)以免回憶在時(shí)間流逝中，變得與

原來①.當(dāng)我們將一張張照片連綴

成一月呷畫卷，或許我們會(huì)②,才

真正懂得成長(zhǎng)的意義。

圖1：封面圖2:序言

2

【美封面】

9.請(qǐng)你根據(jù)句意和拼音，把封面和序言中缺失的部分填寫完整。

（T）xunmi②ch6ngche

10.請(qǐng)你依次幫小龍選出最恰當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)成語，填入序言中的①②空缺處。（）

A.恍然大悟B.見異思遷C.大相徑庭D.刨根問底

11.請(qǐng)你揣摩序言中的畫線句子，并進(jìn)行仿寫，使其形成一組完整的排比句。

12.小龍?jiān)趯忛喰蜓詴r(shí)，做出了如下修改，請(qǐng)你選出不合理的一項(xiàng)（）

A.“造訪”改為“蒞臨”，因?yàn)椤吧W臨”是敬辭，可以使表達(dá)更加莊重。

B.“熱衷”改為“熱忱”，因?yàn)椤盁岢馈笔敲~，且與“滿懷”更為搭配。

C.“每一件事”改為“每一束光”，因?yàn)橛媒栌鞯氖址梢允咕渥痈许嵨丁?/p>

D.“一副副”改為“一幅幅”，因?yàn)椤胺逼允恰敖怼?，本指布帛的寬度，后來詞義擴(kuò)大，也常作為字

畫等事物的量詞。

閱讀下面文字，完成各題。

每年十月到次年四月，深圳灣便會(huì)迎來成千上萬只候鳥。這片海岸張開熱烈的懷抱一一鴻鶴從空中俯

沖而下，身姿①輕理地展示著它高超的飛行技巧；琵鷺來回②pdihudi,用大大的“鍋鏟嘴”尋覓著食物，

笨拙的動(dòng)作③滑稽又可愛；長(zhǎng)腳鵡邁開紅色大長(zhǎng)腿,化身時(shí)尚弄潮兒，將海灌轉(zhuǎn)換成秀場(chǎng)“黑領(lǐng)棕鳥戴著

時(shí)髦的黃眼鏡，大搖大擺地在公園直飲水處喝水，毫不膽怯……這些可愛的生命繪就出一幅美麗的生態(tài)畫

卷。

深圳溫和的氣候加上充足的海岸資源，每年都會(huì)吸引將近都萬只以上長(zhǎng)途遷徙的候鳥在此停歇和越冬。

深圳灣的海岸灘涂，孕育了大量的魚類、蝦、蟹、貝類，為各類候鳥提供豐富的食物。④midnydn數(shù)公里

的紅樹林更是為候鳥們提供了棲息的場(chǎng)所。每一棵紅樹就像一所小房子，各式各樣的“居民”在這里⑤

（A.參差不齊B.各得其所C.大相徑庭）、和諧相融。一邊是青林碧海、鷗鷺翔集；一邊是高樓

林立、&（A.人聲鼎沸B.花團(tuán)錦簇C.人跡罕至）。一半自然一半繁華，充分彰顯了人與自然

和諧共生的生態(tài)文明理念，展現(xiàn)了鵬城的詩意浪漫。

13.根據(jù)要求寫出相應(yīng)的字音或字形。

（1）給加點(diǎn)字注音：①輕建③滑稽

（2）根據(jù)拼音寫出詞語：②pdihuai④midnyan

14.請(qǐng)根據(jù)語境，將正確成語的選項(xiàng)填寫在橫線上。

⑤⑥

15.下列選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是（）

A.文段中畫波浪線的語句使用了比擬的修辭手法。

3

B.“大搖大擺地在公園直飲水處喝水”中的“大搖大擺”在這里沒有貶義色彩。

C.文段中畫直線的句子有語病，應(yīng)該把“停歇”和“越冬”調(diào)換順序。

D.“充分彰顯了人與自然和諧共生的生態(tài)文明理念”中的“彰顯”是動(dòng)詞，“理念”是名詞。

閱讀下面的語段，完成下面小題。

我國(guó)是一個(gè)詩的國(guó)度，詩的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名家輩出，佳作紛呈。今天讓我們共同接受一次美的洗禮。

漫步古詩苑，猶如在jingmi()的花海里徜徉，只見(甲)，色彩斑斕，讓人目不暇接，流連

忘返。走進(jìn)《詩經(jīng)》，隨手一翻，采葛、采薇、采苓的場(chǎng)景畫面般呈現(xiàn)在我們面前，字字句句，都向我們

傳達(dá)著春生夏長(zhǎng)、秋收冬藏的自然天道。走進(jìn)《唐詩》，他們得意時(shí)寫詩，生活樂無邊；失意時(shí)更寫詩，

忘卻憂愁與煩惱；分別時(shí)有詩，天下無不散之筵席；相聚時(shí)也有詩，gankai()天長(zhǎng)地久永不分

離，真是處處有詩，詩詩傳情。

總之，詩詞里，有山水風(fēng)月之美，有傷春懷人之情，也有啟迪哲思與振奮人心。走進(jìn)詩詞，讓我們漫

步詩苑，走進(jìn)詩人心靈，培養(yǎng)道德情操，汲取古詩營(yíng)養(yǎng)，弘揚(yáng)民族文化。

16.看拼音寫詞語

jingmi()gankai()

17.文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)你修改后將正確句子寫在答題卡相應(yīng)位置上。

18.在選段(甲)上填入成語,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.浩如煙海B.花團(tuán)錦簇C.高談闊論D.富麗堂皇

最近，學(xué)校開展“亞運(yùn)力量”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成下面小題。

2023年9月-10月，第19屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)在杭州隆重舉行，為世界呈現(xiàn)了一屆“中國(guó)特色、亞洲風(fēng)采、

精彩紛呈”的體育盛會(huì)。當(dāng)亞運(yùn)圣火在江南水鄉(xiāng)重?zé)ㄉ鷻C(jī)時(shí)，我們看到了pengbo()的生命力和對(duì)

未來的信心。

在吉祥物“江南憶”組合“宸宸”“琮琮”“蓮蓮”的引領(lǐng)下，使亞運(yùn)氣氛顯得格外熱烈而濃厚。亞

運(yùn)期間，辦賽各方①(A.千錘百煉B.精益求精)，數(shù)字化賦能賽事運(yùn)行，持續(xù)提升服務(wù)保障水平,

各類文化展覽更是②(A.美不勝收B.花枝招展)，既充滿了深厚的文化底蘊(yùn)，又體現(xiàn)了開放包容的

東方審美。透過杭州亞運(yùn)會(huì)的精彩敘事，世界看到了中國(guó)人民的r"h6n()與期待，更看到了中國(guó)

的實(shí)力與底氣。

這屆“亞運(yùn)”是青春的亞運(yùn)，這屆“亞運(yùn)”與“青春”互融共進(jìn)。作為新時(shí)代少年，我們要爭(zhēng)做有志、

有識(shí)、有為之人，在逐夢(mèng)過程中堅(jiān)定信念，做胸懷天下的有志少年；③」在勇攀高峰中成就自我，

⑤

19.(1)【辨字形】根據(jù)拼音，填寫漢字

4

①pengbo②rechen

(2)【識(shí)成語】結(jié)合語境，選出恰當(dāng)?shù)某烧Z，將選項(xiàng)填寫在橫線上。

①②

20.【改病句】文中劃?rùn)M線句子存在語病，請(qǐng)寫出修改后正確的句子。

21.【巧對(duì)聯(lián)】請(qǐng)為上聯(lián)“亞運(yùn)賽場(chǎng)似虎躍”補(bǔ)充合適的下聯(lián)()

A.凌波微步如飛燕B.中華健兒如龍騰

C.華夏健兒浩氣升D.踏海雄心騰巨龍

22.【善用語】喜迎八方來客，共赴亞運(yùn)之約。此次亞運(yùn)禮賓接待團(tuán)隊(duì)彰顯了中國(guó)自古以來“熱情好客,

以誠待人”的待客之道，展現(xiàn)了中國(guó)形象，以下接待來賓時(shí)的服務(wù)用語使用不恰當(dāng)?shù)氖?)

A.歡迎您大駕光臨

B.若有疑問，歡迎垂詢

C.此為紀(jì)念，敬請(qǐng)惠存

D.本人高見，敬請(qǐng)指教

23.【知應(yīng)用】為辦好本次主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，校學(xué)生會(huì)擬定了1個(gè)具體活動(dòng)項(xiàng)目，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩個(gè)。

①開展“亞運(yùn)力量”故事會(huì)

②_______________________________________________________________________

③_______________________________________________________________________

24.【能仿寫】請(qǐng)?jiān)谖亩沃袆澗€處補(bǔ)寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫。

25.閱讀下面的文字，完成小題。

我們讀一本書，根據(jù)興趣或讀書目的的不同，可以分別采取精讀或跳讀的方法。精讀指向(xini)

的感受，需要透徹的理解和廣泛的聯(lián)想。跳讀則是主動(dòng)地舍棄、有意地忽略，以求更高的效率。

這兩種方法雖然(ddxiangjingting),但在閱讀一些長(zhǎng)篇著作時(shí)可結(jié)合運(yùn)用。我們不必在精讀或

跳讀的方法上徘徊,因?yàn)樗鼈冇幸粋€(gè)共同的目的，就是要抓住一部作品的重要內(nèi)容、精彩片段，加以解讀

鑒賞,忽略那些無關(guān)緊要或并不精彩的內(nèi)容，從而提高閱讀的效率。

華羅庚認(rèn)為讀書可分兩步。第一步是“由薄到厚”，讀書要扎扎實(shí)實(shí)，每個(gè)概念、定理都要刨根問底,

徹底弄清楚。第二步是“由厚到薄”，即在第一步的基礎(chǔ)上抓住本質(zhì)、把握整體、分析歸納，做到融會(huì)貫

通。

(1)請(qǐng)給文段中畫線的詞語注音。

徘徊：鑒賞：

5

(2)請(qǐng)根據(jù)文段中所給的注音寫出相應(yīng)的詞語。

(xini)：(daxiangjingting)

(3)”因?yàn)樗鼈冇幸粋€(gè)共同的目的”中劃線的詞語分別是：和(填寫詞類)

(4)上面語段中劃線的句子有語病，將正確的修改意見寫在下面。

即在第一步的基礎(chǔ)上抓住本質(zhì)、把握整體、分析歸納，做到融會(huì)貫通。

在深圳讀書月活動(dòng)中，坪山文化聚落開展了一場(chǎng)“與經(jīng)典同行一一少年正是讀書時(shí)”的主題閱讀活動(dòng)。請(qǐng)

你根據(jù)要求完成下面小題。

小深作為學(xué)生代表要在主題活動(dòng)開幕式上發(fā)言，請(qǐng)幫助他完成演講稿的其中一段吧！

經(jīng)典不是舊紙堆里的過往云煙，它宛如二條智慧之河，靜靜流tgng(),經(jīng)歷了時(shí)光的打磨①

歲月的洗禮，突破了【甲】(A狹窄B狹隘)的地域局限，為人們zhti()蓄力量，孕育希望。讀莫

懷戚《散步》，你能從日?，嵤轮畜w察親情的溫馨；讀安徒生《皇帝的新裝》，你能從荒誕的情節(jié)中辨別

真?zhèn)危?=

閱讀經(jīng)典，剛開始你可以嘗試廣泛閱讀，【乙】(A淺嘗輒止B不求甚解)②接著，要注意選擇合適的

讀書方法，比如根據(jù)興趣和讀書目的的不同，可以分別采取精讀或跳讀?，F(xiàn)在讓我們一起漫步在經(jīng)典名著

的長(zhǎng)廊吧，你會(huì)獲得手富的知識(shí)，得到精神的佛禮！

26.【寫漢字】請(qǐng)你根據(jù)拼音將演講稿中的漢字補(bǔ)充完整。

(1)流ting()(2)zhu()蓄

27.【辨詞義】請(qǐng)你結(jié)合語境，為【甲】【乙】?jī)商庍x擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

［甲］［乙］

28.【析語言】請(qǐng)選出以下四個(gè)選項(xiàng)中不正確的一項(xiàng)()

A.文中加點(diǎn)詞“一條”“情節(jié)”“豐富”“洗禮”分別是數(shù)量詞、名詞、形容詞和動(dòng)詞。

B.“經(jīng)典不是舊紙堆里的過往云煙，它宛如一條智慧之河……”使用了比喻的修辭手法。

C.文中橫線①②兩處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，①處可以填頓號(hào)，②處可以填分號(hào)。

D.根據(jù)本學(xué)期所學(xué)的朗讀知識(shí)，小深認(rèn)為最后一句在朗讀時(shí)應(yīng)該語氣堅(jiān)定，情緒激昂。

29.【改病句】劃?rùn)M線的句子在表達(dá)上有語病，請(qǐng)你將修改后的句子寫在下面。

30.【巧仿句】請(qǐng)仿照劃波浪線的句子，補(bǔ)寫一句話，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。

讀莫懷戚《散步》，你能從日常的瑣事中體察親情的溫馨；讀安徒生《皇帝的新裝》，你能從荒誕的

情節(jié)中辨別人性的真

偽；，=

31.【善運(yùn)用】為促進(jìn)本次活動(dòng)深入開展，坪山區(qū)文化聚落計(jì)劃11月10日下午三點(diǎn)在坪山圖書館報(bào)告廳

開展“共讀一本書”活動(dòng)，將邀請(qǐng)坪山圖書館館長(zhǎng)周國(guó)平先生蒞臨現(xiàn)場(chǎng)作讀書指導(dǎo)，請(qǐng)你給他寫一封邀請(qǐng)

6

函。

本學(xué)期，學(xué)校開展了“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成題目。

王國(guó)維曾借用幾段詩詞名句詮釋人生的三境界，給讀書人帶來很多啟發(fā)。

“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！贝藶榈谝痪辰?，指經(jīng)歷幾次失敗后發(fā)現(xiàn)努力的結(jié)果與

最初的設(shè)想,但仍努力站在高處，盡力向更遠(yuǎn)處尋找屬于自己的路標(biāo)。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"此為第二境界，指有了目標(biāo)后為之追逐，遇到困惑時(shí),

哪怕屢屢受挫，依然滿懷熱ch6n()追求夢(mèng)想。

“眾里尋她千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！贝藶榈谌辰?，在足夠的積累后能夠融會(huì)

貫通，,生命煥發(fā)出peng()勃的力量。

讀書亦如此，即使經(jīng)歷一段不懈鉆研的路程，才能從滿懷困惑到豁然開朗。.

32.【辨字形】根據(jù)拼音寫漢字。

熱chen()peng勃()

33.【品境界】結(jié)合語境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z，將選項(xiàng)填到文中橫線上。

①刨根問底②截然不同③恍然大悟

34.【明邏輯】畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫出來。

35.【補(bǔ)對(duì)聯(lián)】小雅想為本次活動(dòng)寫一幅對(duì)聯(lián)，請(qǐng)結(jié)合上述閱讀材料，幫她補(bǔ)全下聯(lián)。

上聯(lián)：處處留心皆學(xué)問下聯(lián)：長(zhǎng)本領(lǐng)。

閱讀下面的短文，按要求完成下面小題。

(1)新時(shí)代呼喚堅(jiān)足的文化自信。了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程、領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)(hd

n)巫，是堅(jiān)足文化自信的前提?！捌埨麌?guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的家國(guó)情懷，“富貴不能淫，貧

賤不能移，威武不能屈”的(hdto)②然正氣,“鞠躬盡瘁，死而后已”的獻(xiàn)身精神等，始終激勵(lì)著中華

兒女為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而不(xi。③奮斗。新時(shí)代，人們?cè)谥腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中接受審美熏陶、領(lǐng)略文化

精篋④、感受家國(guó)情懷、豐富人生經(jīng)驗(yàn)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正在融入時(shí)代、融入中國(guó)人的日常生活。

(2)中華傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)”美"萬千，不勝枚舉：有戲曲之美，生旦凈丑，演繹悲歡人生；有武術(shù)之美,

刀槍劍戟,…舞出雄健風(fēng)姿;…有音樂之美,…琴瑟.笙簫，…演奏美妙旋律;A,,；……

(3)民俗文化也是傳統(tǒng)文化的重要組成部分。2022年是壬寅虎年，千百年來，虎的形象已經(jīng)深深融入

7

到中國(guó)人的民俗文化中，又從多方面滋養(yǎng)著中國(guó)人的民族精神品格，逐漸形成一種虎文化，煥發(fā)出一股英

雄氣。B在史國(guó)的傳統(tǒng)文化中，虎是勇敢和活力。長(zhǎng)期以來,在C—的民俗文化故事與傳說中，虎一直昭

示著一種力量和氣魄，受到蕓蕓眾生的敬畏。

36.【正音形】根據(jù)拼音寫出漢字，給加點(diǎn)的字注音。

①內(nèi)（hdn）②（hdo）然正氣

③不（xi?）奮斗④精,

37.【辨詞性】請(qǐng)指出下列加點(diǎn)詞的詞性。

①新時(shí)代呼喚堅(jiān)定的文化自信（）

②是壁足文化自信的前提（）

38.【仿句子】依照第（2）段畫波浪線的句子，在A處橫線上仿寫一個(gè)句子，使之與前文構(gòu)成排比。

39.【改語病】第（3）段B處畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)將修改正確的句子寫在下面。

40.【審成語】在第（3）段C處橫線上填入成語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.浩如煙海B.花團(tuán)錦簇C.高談闊論D.富麗堂皇

本周年級(jí)組織了去深圳野生動(dòng)物園游玩的活動(dòng)，語文老師布置同學(xué)們寫一篇有關(guān)游玩的作文，請(qǐng)你閱讀下

面這篇作文，完成下面小題。

當(dāng)老師宣布本周五我們?nèi)ド钲谝吧鷦?dòng)物園游玩的消息時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)A喜出望外,坐上豪華大巴，我

們發(fā)現(xiàn)車上已有兩個(gè)旅游公司的導(dǎo)游,一個(gè)是幽默風(fēng)趣的朱導(dǎo)游，一個(gè)是活潑開朗的張導(dǎo)游，在大巴上，

我暗自zuomo怎樣讓這難得親近動(dòng)物的時(shí)光過得更有趣。

車還未到目的地，張導(dǎo)游趁機(jī)介紹說：一般的動(dòng)物園都是把動(dòng)物jing￡i在籠子里，而深圳動(dòng)物園的大

部分動(dòng)物都有自由的活動(dòng)空間，我們可以看獅子們inxidng地在林間踱步，還可以觀賞到火烈鳥、紅腹錦

雞、白鵬、孔雀、朱鸚等許多B參差不齊的珍貴鳥類以及其它許多種動(dòng)物……

當(dāng)我終于親眼看到我最喜愛的，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子、細(xì)細(xì)的腿、還有著火紅身子的火烈鳥時(shí)，我的愉悅

感C油然而生。上午十點(diǎn)半，終于到了海洋天地館的海豚海獅表演時(shí)間，同學(xué)們興奮得叫聲不斷，滿館D

人聲鼎沸,最后我們還看了水母，水母有大有小，形狀各異，有的像降落傘，有的像蘑菇，有的像花骨朵。

它們身子隨著水流一張一合，真好看。

不知不覺，一天結(jié)束了，我們坐上了旅游大巴，依依不舍地離開了深圳野生動(dòng)物國(guó)。

41.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

zuomo（）jingu（）anxidng（）

42.這篇作文運(yùn)用了不少成語，其中ABCD四個(gè)成語中，有一個(gè)的使用不當(dāng)，請(qǐng)你選出（）

8

A.喜出望外B.參差不齊

C.油然而生D.人聲鼎沸

43.文中劃波浪線的句子有語病，請(qǐng)你修改。

44.請(qǐng)選出下列說法不正確的一項(xiàng)（）

A.文中加粗詞語“長(zhǎng)長(zhǎng)”“細(xì)細(xì)”“火紅”都是形容詞。

B.文中劃?rùn)M線的句子運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。

C.《西游記》是一部很有趣的書，魯迅先生稱之為“神魔小說”，林庚先生稱之為“童心之作”，是中國(guó)

古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。

D.童話一般比較短小，常常用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。故事的主人公可以是人，也

可以是人格化的動(dòng)植物或其他事物。

45.小深和同學(xué)們到了長(zhǎng)頸鹿園區(qū)，看見別人可以買樹枝給長(zhǎng)頸鹿喂食，他也想買樹枝喂一喂可愛的長(zhǎng)頸

鹿。一問，一根小樹枝10塊錢！小深覺得這價(jià)格極不合理，他該如何向園區(qū)管理人員反映呢？

最近，年級(jí)黑板報(bào)新增了“語文角”欄目，其中呈現(xiàn)的內(nèi)容引起不少同學(xué)關(guān)注。你也開始注意，并試著完

成下列任務(wù)。

46.欄目貼出了與多音字“和”相關(guān)的三個(gè)詞語，希望有意參與者分別為“和”標(biāo)音，并將詞性為形容詞

的詞語用正楷字抄寫在答題卡對(duì)應(yīng)處。

（1）應(yīng)和（2）和藹（3）摻和

47.閱讀下面文段，畫線處填寫成語或詞語依次正確的一項(xiàng)是（）

白求恩同志專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱?！?/p>

不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，,把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后

再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是，而是

冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員。至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回

來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不,沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過

白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動(dòng)。

A.毫不利己自私自利小心翼翼悵然

B.毫不利己拈輕怕重滿腔熱忱佩服

C.精益求精拈輕怕重小心翼翼悵然

9

D.精益求精自私自利滿腔熱忱佩服

48.閱讀下面材料，根據(jù)你對(duì)內(nèi)容和語言特點(diǎn)的把握，為第二自然段補(bǔ)全首句。

一個(gè)語言片段有兩種或多種解釋，這種現(xiàn)象稱為語言的“歧解現(xiàn)象”。

語言的歧解現(xiàn)象，。如

“他叫張亮”這個(gè)語言片段中的“叫”，常用的詞義有兩個(gè)：①叫作，②呼叫。由于這兩個(gè)詞義同時(shí)存在,

所以產(chǎn)生了歧解現(xiàn)象。在“他叫張亮，他的哥哥叫張明”“他叫張亮，叫了半天了”這兩句話中的“他叫

張亮”，就不會(huì)產(chǎn)生歧解現(xiàn)象。

語言的歧解現(xiàn)象，需要靠背景知識(shí)來克服。例如“他爸爸上午要做手術(shù)”這個(gè)語言片段，如果他爸爸

是大夫，那就是他爸爸上午要給病人做手術(shù)；如果他爸爸是病人，那就是大夫上午要給他爸爸做手術(shù)。聽

話人如果了解“他爸爸”的相關(guān)情況，歧解現(xiàn)象就不會(huì)產(chǎn)生了。

還有的語言歧解現(xiàn)象，需要靠文化交流來消解。例如，漢語聽力課上播放《龜兔賽跑》的故事，留學(xué)

生談感想時(shí)說：“我多么愿意做一只大烏龜?。　碑?dāng)時(shí)聽課的幾位新教師笑得前仰后合。在中國(guó)，“龜”

一詞從元代開始就被附加了貶義的比喻意義，如今沒有人“愿意當(dāng)烏龜”?？赡茉谒麌?guó)文化中，“龜”一

詞沒有貶義，所以他才說出讓中國(guó)人聽了覺得好笑的句子。這是因文化不同而出現(xiàn)的一個(gè)對(duì)語言片段意義

的歧解。

（《語言的“歧解現(xiàn)象”》董樹人文，有刪改）

49.欄目抄錄了現(xiàn)代詩人艾青的一首詩，不少同學(xué)表達(dá)了自己讀后的感受。以下感受正確的一項(xiàng)為（）

煤的對(duì)話

------A—YoRo?

艾青

你住在哪里？你從什么時(shí)候沉默的？

我住在萬年的深山里從恐龍統(tǒng)治了森林的年代

我住在萬年的巖石里從地殼第一次變動(dòng)的年代

你的年紀(jì)一一你已死在過深的怨憤里了么？

我的年紀(jì)比山的更大死？不，不，我還活著一一

比巖石的更大請(qǐng)給我以火，給我以火！

1937年春

（《艾青詩選》人民文學(xué)出版社）

①A法語詞匯，致、給的意思。YoR。：人名，指又然，即李又然，散文作家，艾青的朋友。

A.題目雖然是“煤的對(duì)話”，但從詩的內(nèi)容看，指的就是“煤”跟自己對(duì)話。

B.由“煤”聯(lián)想到“深山”“巖石”較為恰切，但再聯(lián)想到“恐龍統(tǒng)治”“地殼第一次震動(dòng)”就有些牽強(qiáng),

不太科學(xué)了。

C.本詩將“煤”這個(gè)事物擬人化，有“住”所，有“沉默”“怨憤”等情感，還有對(duì)生死的認(rèn)識(shí)，很有個(gè)

性化特點(diǎn)。

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D.從全詩看，本詩情感上哀傷、憤懣而不消沉，內(nèi)容上就“煤”的特點(diǎn)寫“煤”，“煤”這個(gè)形象并沒有

被賦予象征意義。

50.下列作品、作家和出處對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）

A.《濟(jì)南的冬天》一一老舍一一《駱駝祥子》

B.《秋天的懷念》一一鄭振鐸一一《植樹的男人》

C.《狼》一一蒲松齡一一《聊齋志異》

D.《皇帝的新裝》一一伊索一一《伊索寓言》

閱讀下面的材料，完成下面小題。

①湖北體驗(yàn)項(xiàng)目通過實(shí)物展品、非遺展演、沉浸式互動(dòng)等形式，全方位呈現(xiàn)湖北各族兒女交往交流交

融的生動(dòng)實(shí)踐，立體式展示湖北各族人民守望相助、團(tuán)結(jié)奮斗的動(dòng)人畫卷；通過對(duì)外展現(xiàn)荊楚文化、長(zhǎng)江

文化，吸引更多客人走進(jìn)湖北、推介湖北、愛上湖北。

②身著長(zhǎng)袍、頭戴冠髻的“屈原”吟誦起《九歌?山鬼》，滄桑渾厚的聲音持久=屈原的出現(xiàn),

讓中國(guó)文學(xué)從集體吟唱走向個(gè)性創(chuàng)作，從現(xiàn)實(shí)主義走向浪漫主義，讓中國(guó)文人從此有了“騷人”的—

稱號(hào)；屈原的愛國(guó)精神已_______中華民族的血液之中，著中國(guó)人的精神肌理。

③“昭君自有千秋在，胡漢和親識(shí)見高?！蓖跽丫敲褡鍒F(tuán)結(jié)的使者，現(xiàn)場(chǎng)《昭君出塞》的表演團(tuán)隊(duì)

用劇情化的方式，將觀眾帶回2000多年前漢匈和親的歷史故事中。

④曾侯乙編鐘用鐘發(fā)聲，以磬收韻，集六音之大成，還原了“禮樂中國(guó)”的和諧樂章?，F(xiàn)場(chǎng)，不少參

觀者爭(zhēng)相嘗試，輕輕敲擊編鐘正面，清脆洪亮、深沉柔美的聲音便在展區(qū)內(nèi)響起。

⑤……

⑥身居中華之“中”的荊楚大地【A】在每一個(gè)重要的歷史節(jié)點(diǎn)上【B］總能感受到文明躍進(jìn)的強(qiáng)烈律

動(dòng)【C】在每一幕歷史演進(jìn)的舞臺(tái)上【D］總能看到荊楚躍動(dòng)的雄姿身影。

⑦湖北將深入挖掘荊楚優(yōu)秀文化豐富內(nèi)含，引導(dǎo)各族群眾厚植休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)

與共的共同體理念，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，促進(jìn)各民族廣泛交往、全面交流、深度交融和互嵌式發(fā)展,

一起唱出中華大美的風(fēng)采，一同詮釋荊楚之美的神韻。

51.下列加點(diǎn)字的注音字形，不正確的一項(xiàng)是（）

A.內(nèi)含B.休戚（qi）C.風(fēng)采D.途（quan）釋

52.下依次填入文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.回蕩高雅融入浸潤(rùn)B.飄蕩高雅浸潤(rùn)融入

C.回蕩高尚浸潤(rùn)融入D.飄蕩高尚融入浸潤(rùn)

53.下列方括號(hào)中填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不正確的一項(xiàng)是（）

身居中華之“中”的荊楚大地【A】在每一個(gè)重要的歷史節(jié)點(diǎn)上【B］總能感受到文明躍進(jìn)的強(qiáng)烈律動(dòng)

［C］在每一幕歷史演進(jìn)的舞臺(tái)上【D］總能看到荊楚躍動(dòng)的雄姿身影。

A.，B.，C.OD.,

11

54.下列對(duì)文中劃線句子的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

通過對(duì)外展現(xiàn)荊楚文化、長(zhǎng)江文化，吸引更多客人走進(jìn)湖北、推介湖北、愛上湖北。

A.通過對(duì)外展現(xiàn)長(zhǎng)江文化、荊楚文化,吸引更多客人愛上湖北、推介湖北、走進(jìn)湖北。

B.通過對(duì)外展示荊楚文化、長(zhǎng)江文化,吸引更多客人走進(jìn)湖北、愛上湖北、推介湖北。

C.通過對(duì)外展示荊楚文化、長(zhǎng)江文化,吸引更多客人走進(jìn)湖北、推介湖北、愛上湖北。

D.通過對(duì)外展現(xiàn)長(zhǎng)江文化、荊楚文化,吸引更多客人走進(jìn)湖北、愛上湖北、推介湖北。

55.將“荊楚道中華，中華眷荊楚。”這句話插入原文，位置最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

A.第①段末尾B.第②段開頭C.第⑥段開頭D.第⑦段末尾

請(qǐng)你跟隨小東郊游的足跡，閱讀下面文段，完成問題。

①上初中以來，郊游的愿望終于有了著（zhao）落，小東不禁喜出望外。A邀約幾個(gè)班上的好友，精神

抖擻地背著背包出發(fā)了！

②澄澈的小溪水波鱗鱗,翠綠的樹木郁郁蔥蔥。B有的花朵含苞待放，在葉片的庇護(hù)下貯蓄著生命的力

量；有的花朵怒放枝頭，好像在炫耀自己的美麗色彩。花叢中，小剛忽然發(fā)現(xiàn)一只蝴蝶正安赴地里（quan）

伏在花瓣上，驚呼道：“快看！”也許是受到了驚擾，這只彩蝶驚慌失措地飛走了,大家都嘎（chen）怪

小剛：“小聲點(diǎn)，小聲點(diǎn)！”一路走一路看，嫩綠的小草隨意點(diǎn)染路旁，真是美不勝收，喜悅之情油然而

生。

③在一段干涸的河床上面有一個(gè)小山包，小凡提議到上面去玩，大家都贊成。在奔向小山包的路上，

小磊被一塊石子絆倒了，樹枝戳（chuo）破了一點(diǎn)皮，冒出了血水。小磊抽噎起來，大家都圍過來安慰他。

開始搭帳蓬了,大家齊心協(xié)力。C小東勇挑重?fù)?dān)，十分稱職，展現(xiàn)出男子漢。D小川今天也特別十分賣力，

跟平時(shí)做清潔時(shí)拈輕怕重的表現(xiàn)大相徑庭,實(shí)在讓人欽佩。為了逗受傷的小磊開心，小剛故意講些鬼神故

事，大家心里有些驚恐，他卻一個(gè)人在那里哄堂大笑,滑稽的表情終于把小磊逗笑了，不愧是班上的喜劇

大王。

④快樂的郊游結(jié)束了，這個(gè)周末真愉快!

56.文段中加點(diǎn)字詞注音錯(cuò)誤的