2024-2025學年度甘肅省蘭州市第五十一中學高一第一學期期末考試歷史試題

蘭州五十一中2024～2025年度第一學期期末考試試卷高一歷史第I卷（48分）一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。）1．甘草嶺遺址是目前廣東地區(qū)揭露墓葬數(shù)量最多的新石器時代晚期遺址，遺跡現(xiàn)象復雜，出土遺物眾多，制作精美。共揭露出墓葬304座，灰坑窖穴225座，出土陶、石、玉等不同質地的文物702件（套）。上述信息反映該地區(qū)（）A.生產(chǎn)力水平有一定發(fā)展B.階級分化和私有制出現(xiàn)C.早期國家初始形態(tài)出現(xiàn)D.母系氏族社會發(fā)展情況2．秦漢時期，南方地區(qū)仍然實行“火耕水耨”。但到了魏晉南北朝時期，已經(jīng)使用鐵犁和耙等鐵農具進行稻田耕作。這反映了南方地區(qū)（）A.農業(yè)生產(chǎn)的自然條件優(yōu)越B.經(jīng)濟重心南移完成C.鐵犁牛耕技術已實現(xiàn)普及D.耕作方式得到改進3.780年，宰相楊炎奏請?zhí)频伦趯嵭匈x稅制度改革，收稅“唯以資產(chǎn)為宗，不以丁身為本”，古代賦稅制度逐漸由“舍地稅人”朝“舍人稅地”方向發(fā)展。這一發(fā)展有利于（）A.減輕政府對農民的人身控制B.保證農民的生產(chǎn)時間C.普遍降低了農民的賦稅負擔D.均田制在全國的推廣4．宋朝擴大進士的錄取名額，在全國范圍內以文官代替武將管理地方，從根本上確立了文官政治。這導致的消極影響是（）A.中樞權力機構的異化B.君主專制的削弱C.積貧積弱局面的出現(xiàn)D.地方勢力的膨脹5．遼宋夏金元是繼三國兩晉南北朝之后的又一個北方少數(shù)民族活躍期。這一時期，基本沿襲唐宋制度，又保留本民族特色管理系統(tǒng)“猛安謀克”的民族政權是（）A.遼B.西夏C.金D.元6．明初廢丞相、設顧問性質的內閣大學士，嚴防權臣亂政。明中后期嚴嵩、張居正等內閣首輔操縱朝政，權傾一時。這表明（）A.皇權漸趨衰弱B.君主集權加強C.內閣取代六部D.首輔權力失控-7．如下表內容反映出，明清時期（）明朝中后期日本倭寇威脅沿海16世紀中期葡萄牙獲得澳門租住權1624-1661年荷蘭侵占臺灣17世紀中葉起沙俄侵入黑龍江流域A.中國與世界發(fā)展的差距擴大B.西方列強大舉侵略中國C.中國社會在繁榮中面臨危機D.社會性質發(fā)生根本變化8．清代從廣州出口的瓷器中，除了江西、浙江的名窯產(chǎn)品外，還有廣東、福建專門燒制的貿易瓷。廣州等地有的瓷窯還聘請來自歐洲的畫師，負責在瓷坯上繪制歐風圖像。這種現(xiàn)象反映當時（）A.廣州處于中外交流的前沿B.出口瓷器產(chǎn)自官營手工作坊C.西方藝術在中國頗受歡迎D.重農抑商政策受到明顯削弱9．關于鴉片戰(zhàn)爭，有人認為，“自由貿易者背后的經(jīng)濟能力極其強大，無法遏制或阻擋”“如果在鴉片之外還有其他好的選擇，比如說糖蜜或者大米，這場沖突就可能被稱為糖蜜戰(zhàn)爭或者大米戰(zhàn)爭”。對于上述觀點，認識正確的是（）①濫用了自由貿易原則②混淆了毒品與一般商品的區(qū)別③沒有揭示英國發(fā)動戰(zhàn)爭的侵略本質④意在說明英國發(fā)動戰(zhàn)爭是偶然事件A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.1915年，日本提出“二十一條”要求，國人視以為恥，各地掀起“紀念國恥”運動。國恥日的選擇，一般以5月7日即日本提出最后通牒之日為國恥日。但自5月20日之后，越來越多的人接受以5月9日即北洋政府接受條約之日為國恥日。這一轉變說明（）A.北洋時期政治上分崩離析B.國人認為救亡應以自強為本C.北洋政府的外交徹底失敗D.國人思想受新文化運動影響11．鄧穎超在《五四運動的回憶》中提到，隨著五四愛國運動的發(fā)展，同時掀起了婦女解放運動······提出了“男女平等”“反對包辦婚姻”等口號。在當時男同學中的積極分子，受其影響，重男輕女的思想也被大大的打破了，對女同學都很尊重的。該現(xiàn)象反映出（）A.五四運動促進思想啟蒙B.新文化運動主流思想轉變C.愛國主義得到廣泛傳播D.新文化運動陣營發(fā)生分裂12.1927年7月23日，南京國民政府公布《國定進口關稅暫行條例》《裁撤國內通過稅條例》等文件，規(guī)定外國貨物，一律要征收進口稅；進口關稅稅率除現(xiàn)行的5％外，普通貨物應另外加征至7.5％。這些條例的頒行（）A.表明中國收回了關稅自主權B.解決了國民政府的財政危機C.為國民革命奠定了物質基礎D.有利于保護民族工業(yè)的發(fā)展13.1938年5月，毛澤東相繼發(fā)表《抗日游擊戰(zhàn)的戰(zhàn)略問題》和《論持久戰(zhàn)》，全面分析中日雙方存在互相矛盾的四個基本特點，即敵強我弱、敵退步我進步、敵小我大、敵失道寡助我得道多助。這些論述在當時（）A.粉碎了日本速決戰(zhàn)的企圖B.揭露了汪偽集團的賣國行徑C.鞏固了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線D.鼓舞了中國人民抗戰(zhàn)的信心14.1949年4月1日，中共中央發(fā)布《關于接管江南城市的指示》，詳盡規(guī)定了進入江南城市后實行軍事管制的任務，接管城市的方針，接收官僚資本企業(yè)的方法，保護民族工商業(yè)和保護學校、文化教育機關的政策，以及暫時利用舊有保甲人員、慎重處理外事、保護一般外僑的原則等。這些規(guī)定著眼于（）A.保持軍隊的革命性B.肅清國民黨殘余勢力C.恢復發(fā)展城市事業(yè)D.建設社會主義公有制15．隨著解放戰(zhàn)爭的勝利推進，中國共產(chǎn)黨將新解放城市的官僚資本予以沒收，并將其改造為國營經(jīng)濟；還及時對國營企業(yè)進行民主改革和生產(chǎn)改革，到1952年，國營經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的領導地位確立。這些變化說明（）A.社會主義改造的條件逐步奠定B.計劃經(jīng)濟體制已初步建立C.新民主主義經(jīng)濟逐步走向消亡D.國民經(jīng)濟的區(qū)域布局改善16.1979-2012年，中國國內生產(chǎn)總值由3645億元躍升至518942億元，年均增長9.8％；中國經(jīng)濟總量占世界的份額由1.8％提高到11.5％。從1978年居世界第10位，到2010年超過日本，躍居世界第2位。這主要得益于（）A.改革開放事業(yè)持續(xù)推進B.和平安定的國際環(huán)境C.其他國家經(jīng)濟增長放緩D.國企改革的逐步深入第II卷（52分）二、材料分析題（本題共4小題，共52分。）17．閱讀下列材料，回答問題。（14分）材料一春秋戰(zhàn)國時期，私學興起，打破了“學在官府”的局面?？鬃优d辦私學，主張“有教無類”，招收不同出身的學生。據(jù)《史記》記載：“孔子以詩書禮樂教，弟子蓋三千焉，身通六藝者七十有二人。”諸子百家也紛紛著書立說，聚徒講學，形成了百家爭嗚的文化繁榮局面。-摘編自張仁忠《中國古代史》材料二（漢）昭帝時舉賢良文學，增博士弟子員滿百人，宣帝末增倍之。（漢）元帝好儒，能通一經(jīng)者皆復。數(shù)年，以用度不足，更為設員千人，郡國置《五經(jīng)》百石卒史。（漢）成帝末，或言孔子布衣養(yǎng)徒三千人，今天子太學弟子少，于是增弟子員三千人。歲余，復如故。-摘編自【東漢】班固《漢書·儒林傳》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，指出春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴形成的背景。（6分）（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，分析儒家學說在漢代得以發(fā)展的表現(xiàn)。（8分）18．閱讀材料，回答問題。（11分）材料一1895年，嚴復發(fā)表《原強》一文，以達爾文、斯賓塞的學說闡述國家盛衰治亂之理。文中以“群”對應英語中的society，并首揭“群學”一語。此后，康有為、梁啟超等人逐漸萌生“以群為體，以變?yōu)橛谩钡木S新思想，較為全面地闡述了群與學、群與強、群與治、群與變、群與會的關系，認為“合群”是傳播新知、開啟民智、實現(xiàn)自強的有效手段。作為聯(lián)結同志，開通風氣的一種有效方式，組織學會自然是“合群”的題中之意。因此，學會便作為康、梁等人“合群立國”的主要舉措之一，應運而生。-摘編自方平《晚清上海的公共領域（1895-1911）》材料二1900年以后，紳士在城里辦商會、學校，建立各種組織，結社非常普遍，“社會”極為普遍地成為其總稱。從1902年起，報刊中“社會”的使用次數(shù)開始增加，逐漸取代更具有傳統(tǒng)政治色彩的“群”。1903年，革命刊物《浙江潮》發(fā)表的《新社會之理論》一文，廣泛使用近代意義的“社會”概念；革命黨人陳天華在《蘇報》上撰文，強調學生與“各級社會”不同，是“祖國存亡之關鍵”。1904年后，“社會”一詞高度普及。伴隨“社會”一詞的風行，時人開始思考如何進行政治變革和社會改造。部分革命黨員意識到自己是“中等社會”的代表，必須以“下等社會”為依托，為根據(jù)地，并自信有能力領導“下等社會”進行“有秩序之革命”。盡管“中等社會”并沒有真正把“下等社會”發(fā)動起來，但他們領導的革命則是一個承先啟后的歷史環(huán)節(jié)。-據(jù)陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》等整理（1）根據(jù)材料一，寫出康、梁等人“群學”思想的關鍵詞。結合所學，概括維新派傳播“群學”思想的根本目的。（4分）（2）根據(jù)材料二，概括20世紀初“社會”一詞逐漸取代“群”的原因。結合所學，列舉1911年辛亥革命前革命黨人領導“有秩序之革命”的重要舉措。（7分）19．閱讀材料，回答問題。（12分）材料-1947年7月至9月，中共中央在河北平山縣西柏坡召開了全國土地會議，討論土改的政策方法等問題，以指導全國的土改工作。9月13日，全國土地會議通過《中國土地法大綱》，因為“多數(shù)意見贊成徹底平分”，故大綱以徹底平分土地為原則，提出沒收地主土地，連同鄉(xiāng)村中其他一切土地，不分男女老幼，按人口統(tǒng)一平均分配，同時分配地主的牲畜、農具、房屋、糧食及其他財產(chǎn)。10月10日，中共中央正式公布《中國土地法大綱》。徹底平分土地的政策，“辦法簡單，群眾擁護”，但在實踐中勢必侵犯中農利益。-摘編自汪朝光主編《中國近代通史：中國命運的決戰(zhàn)（1945-1949）》材料二1950年6月，中央人民政府委員會通過了《中華人民共和國土地改革法》，從國家層面規(guī)定了土改的合法性和權威性，新解放區(qū)開始有步驟、分階段地開展土地改革。到1952年9月，全國約有3億農業(yè)人口的地區(qū)，在三年之中完成了土地改革，加上三年以前業(yè)已完成土地改革的老解放區(qū)，完成土地改革地區(qū)的農業(yè)人口已占全國農業(yè)人口總數(shù)的90％，土地改革基本結束。-摘編自張建《中國社會歷史變遷中的鄉(xiāng)村治理研究》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括1947年10月《中國土地法大綱》公布的背景。（4分）（2）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，概述新中國成立前后土地改革的不同之處，并分析其共同影響。（8分）20．閱讀材料，回答問題。（15分）①“打倒列強，打倒列強，除軍閥！除軍閥！努力國民革命，努力國民革命，齊奮斗，齊奮斗！”《國民革命歌》（《北伐軍軍歌》）發(fā)布于1926年7月。②“起來！起來！起來！我們萬眾一心，冒著敵人的炮火，前進！冒著敵人的炮火，前進！前進！前進！進！”1938年，在臺兒莊戰(zhàn)役中，中國官兵高唱《義勇軍進行曲》，與日軍浴血奮戰(zhàn)。③“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江！保和平，衛(wèi)祖國，就是保家鄉(xiāng)。中國好兒女，齊心團結緊?？姑涝驍∶赖垡靶睦?！”《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》誕生于1950年11月。選擇材料中的一首歌曲，結合所學中國近現(xiàn)代史知識，以具體史實闡述該歌曲所反映的時代主題。（要求：自擬論題，表述成文，觀點正確。）2024—2025學年度甘肅省蘭州市第五十一中學高一第一學期期末考試歷史試題答案及簡析一、選擇題1.答案：A簡析：甘草嶺遺址出土眾多制作精美的陶、石、玉等文物，且墓葬、灰坑窖穴數(shù)量較多，這表明當時該地區(qū)生產(chǎn)力水平有一定發(fā)展，能夠制造多種質地的物品并進行較為復雜的生產(chǎn)活動。B選項，僅從這些遺跡和遺物無法直接推斷出階級分化和私有制出現(xiàn)；C選項，早期國家的初始形態(tài)出現(xiàn)通常伴隨著一系列更為復雜的特征，如城市、文字、國家機構等，材料未體現(xiàn)；D選項，新石器時代晚期多為父系氏族社會，且材料未明確體現(xiàn)母系氏族社會特征。2.答案：D簡析：魏晉南北朝時期南方從“火耕水耨”發(fā)展到使用鐵犁和耙等鐵農具進行稻田耕作，這明顯體現(xiàn)了耕作方式得到改進。A選項，材料強調的是耕作技術的變化，未提及自然條件；B選項，經(jīng)濟重心南移完成是在南宋時期；C選項，“普及”說法過于絕對，材料僅表明南方使用了鐵犁和耙，但不能說明已普及。3.答案：A簡析：古代賦稅制度由“舍地稅人”朝“舍人稅地”方向發(fā)展，以資產(chǎn)為宗收稅，相對減少了對農民人身的控制。B選項，保證農民生產(chǎn)時間的是租庸調制中的“庸”；C選項，以資產(chǎn)為宗收稅不一定普遍降低農民賦稅負擔；D選項，均田制在唐朝中期已經(jīng)瓦解，且與賦稅制度的這種變化關系不大。4.答案：C簡析：宋朝擴大進士錄取名額、以文官代替武將管理地方，雖加強了中央集權，但導致官僚機構臃腫，軍隊戰(zhàn)斗力下降，從而出現(xiàn)積貧積弱的局面。A選項，中樞權力機構異化并非這種措施導致的直接消極影響；B選項，宋朝此舉是加強君主專制；D選項，宋朝通過一系列措施削弱了地方勢力。5.答案：C簡析：金朝基本沿襲唐宋制度，同時保留本民族特色管理系統(tǒng)“猛安謀克”。A選項，遼實行南北面官制；B選項，西夏制度也有自身特色，但沒有“猛安謀克”；D選項，元朝實行行省制等制度，沒有“猛安謀克”。6.答案：B簡析：明初廢丞相、設內閣大學士，目的是加強君主集權，明中后期內閣首輔操縱朝政是在君主專制加強的背景下出現(xiàn)的，首輔權力來源于皇帝，所以本質上還是君主集權加強。A選項，明朝皇權是不斷加強的；C選項，內閣始終不是法定的中央一級行政機構，不能取代六部；D選項，首輔權力受皇權制約，并非失控。7.答案：C簡析：明清時期，中國在經(jīng)濟、文化等方面有一定繁榮，但從表格內容來看，面臨著日本倭寇威脅、西方列強侵占土地等危機。A選項，材料未體現(xiàn)中國與世界發(fā)展差距的比較；B選項，“大舉侵略”在當時不準確，只是有一些局部的侵略行為；D選項，社會性質發(fā)生根本變化是在鴉片戰(zhàn)爭后。8.答案：A簡析：廣州出口瓷器不僅有各地名窯產(chǎn)品，還有專門燒制的貿易瓷，且聘請歐洲畫師繪制歐風圖像，說明廣州在中外交流方面處于前沿位置。B選項，材料未表明出口瓷器都產(chǎn)自官營手工作坊；C選項，僅從瓷器繪制歐風圖像不能說明西方藝術在中國普遍受歡迎；D選項，明清時期重農抑商政策并未明顯削弱。9.答案：A簡析：這種觀點把鴉片戰(zhàn)爭歸因于自由貿易，濫用了自由貿易原則，混淆了毒品與一般商品的區(qū)別，沒有認識到英國發(fā)動戰(zhàn)爭的根本目的是打開中國市場，侵略中國，①②③正確；但該觀點并非意在說明戰(zhàn)爭是偶然事件，④錯誤。10.答案：B簡析：越來越多的人接受以5月9日即北洋政府接受條約之日為國恥日，這表明國人意識到單純的紀念國恥不夠，更要通過自強來救亡。A選項，材料未體現(xiàn)北洋時期政治分崩離析；C選項，“徹底失敗”說法過于絕對；D選項，新文化運動開始于1915年9月，與這一轉變時間不符。11.答案：A簡析：五四愛國運動發(fā)展過程中掀起婦女解放運動，男同學受影響打破重男輕女思想，這反映出五四運動促進了思想啟蒙。B選項，新文化運動主流思想是民主與科學，材料未體現(xiàn)轉變；C選項，材料重點強調的是思想啟蒙，而非愛國主義傳播；D選項，材料未提及新文化運動陣營分裂。12.答案：D簡析：南京國民政府提高進口關稅，外國貨物進入中國成本增加，有利于保護民族工業(yè)發(fā)展。A選項，中國完全收回關稅自主權是在新中國成立后；B選項，提高關稅不能解決國民政府財政危機；C選項，國民革命在1927年已經(jīng)失敗。13.答案：D簡析：毛澤東的《抗日游擊戰(zhàn)的戰(zhàn)略問題》和《論持久戰(zhàn)》全面分析中日雙方特點，指出中國抗戰(zhàn)是持久戰(zhàn)，最后勝利屬于中國，鼓舞了中國人民抗戰(zhàn)的信心。A選項，淞滬會戰(zhàn)粉碎了日本速決戰(zhàn)的企圖；B選項，汪偽集團1940年成立，與材料時間不符；C選項，材料論述主要是關于抗戰(zhàn)的戰(zhàn)略和前景，對鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線沒有直接作用。14.答案：C簡析：中共中央發(fā)布的關于接管江南城市的指示，從多個方面對城市接管進行規(guī)定，目的是恢復發(fā)展城市事業(yè)，穩(wěn)定城市秩序。A選項，材料規(guī)定主要針對城市接管，與保持軍隊革命性無關；B選項，材料重點不是肅清國民黨殘余勢力；D選項，1949年還未開始建設社會主義公有制。15.答案：A簡析：沒收官僚資本并改造為國營經(jīng)濟，以及對國營企業(yè)進行改革，使國營經(jīng)濟領導地位確立，為社會主義改造奠定了物質基礎。B選項，計劃經(jīng)濟體制初步建立是在1956年；C選項，新民主主義經(jīng)濟在當時是符合國情的經(jīng)濟形態(tài)，并非走向消亡；D選項，材料未涉及國民經(jīng)濟區(qū)域布局。16.答案：A簡析：1979-2012年中國經(jīng)濟快速發(fā)展，主要得益于改革開放事業(yè)的持續(xù)推進，推動了經(jīng)濟體制改革和對外開放。B選項，和平安定的國際環(huán)境是外部因素，不是主要原因；C選項，其他國家經(jīng)濟增長放緩不是中國經(jīng)濟發(fā)展的主要原因；D選項，國企改革只是改革開放的一部分，不全面。二、材料分析題17.（1）答案：鐵農具和牛耕的使用和推廣；周王室衰微，諸侯爭霸，禮崩樂壞；士階層活躍并受到重用；私學興起，打破了“學在官府”的局面。（1）簡析：春秋戰(zhàn)國時期，生產(chǎn)力發(fā)展，鐵農具和牛耕的使用推廣促進了經(jīng)濟發(fā)展，為百家爭鳴提供物質基礎；周王室衰微，諸侯爭霸，原有的社會秩序被打破，各諸侯國為增強實力重視人才，士階層活躍；私學興起打破了貴族對教育的壟斷，學術下移，為百家爭鳴創(chuàng)造了文化氛圍。（2）答案：擴大太學規(guī)模；地方設立專門傳授儒家經(jīng)典的職位；漢代統(tǒng)治者在人才選拔上向儒家傾斜；儒家經(jīng)典傳承廣泛；儒家經(jīng)典學術研究興起。（2）簡析：從材料中昭帝到成帝不斷增加太學弟子員人數(shù)可知擴大了太學規(guī)模；“郡國置《五經(jīng)》百石卒史”體現(xiàn)地方設立相關職位；漢代實行察舉制，以儒家學說為標準選拔人才，體現(xiàn)了人才選拔向儒家傾斜；太學規(guī)模擴大、地方有傳授儒家經(jīng)典的職位，有利于儒家經(jīng)典傳承和學術研究。18.（1）答案：關鍵詞：“以群為體，以變?yōu)橛谩?；合群／合群立國。根本目的：救亡圖存。（1）簡析：從材料“以群為體，以變?yōu)橛谩薄昂先菏莻鞑バ轮?、開啟民智、實現(xiàn)自強的有效手段”“合群立國”可提煉出關鍵詞；康、梁等人是在民族危機嚴重的背景下提出“群學”思想，根本目的是通過“合群”等方式實現(xiàn)救亡圖存。（2）答案：原因：“社會”比“群”理念更新（或更少傳統(tǒng)政治色彩）；報刊的宣傳；紳士的推動。舉措：建立革命組織；進行革命宣傳；提出三民主義；發(fā)動武裝起義。（2）簡析：根據(jù)材料“‘社會’極為普遍地成為其總稱，從1902年起，報刊中‘社會’的使用次數(shù)開始增加”可知報刊宣傳的推動，“紳士在城里辦商會、學校，建立各種組織，結社非常普遍，‘社會’極為普遍地成為其總稱”體現(xiàn)紳士的推動，且“社會”概念更新；革命黨人在辛亥革命前的重要舉措有建立興中會、同盟會等革命組織，通過報刊等進行革命宣傳，孫中山提出三民主義，還發(fā)動了黃花崗起義等武裝起義。19.（1）答案：全面內戰(zhàn)爆發(fā)，人民解放軍由戰(zhàn)略防御轉入戰(zhàn)略進攻；解放區(qū)的廣大農民迫切希望分得土地，借鑒蘇區(qū)土地革命的經(jīng)驗；徹