四川省安居中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期第一次學(xué)月考試歷史試題

四川省安居中學(xué)高2023級(jí)2024年第一次學(xué)月考試歷史試卷第I卷（選擇題）一、單選題（48分）1.漢代的“侍中”最初為皇帝親信，職位重要，但多為宦人擔(dān)任，地位不高，且職無(wú)專掌。到了東漢初年則以士人“置侍中、中常侍各一人，省尚書(shū)事”，侍中得以進(jìn)入王朝的官僚行政體系。這一變化反映出漢代（）A.宦官專權(quán)得到了遏制 B.官僚政治的逐漸成熟C.封建專制制度的衰敗 D.中樞權(quán)力運(yùn)行的調(diào)整【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)正反向推斷目的原因影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：漢代（中國(guó)）。據(jù)本題材料概括得出結(jié)論是：侍中由皇帝內(nèi)朝的近臣變?yōu)橥獬倭诺牟糠植ⅰ笆∩袝?shū)事”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，東漢初尚書(shū)臺(tái)被確立為新的行政中樞，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)中央權(quán)力的運(yùn)行出現(xiàn)了一定的調(diào)整，即內(nèi)朝侵奪了外朝的部分權(quán)力，D項(xiàng)正確；材料未提及宦官專權(quán)，排除A項(xiàng)；官僚政治的成熟與材料中所表現(xiàn)的變化無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是專制制度的強(qiáng)化，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2.近期考古學(xué)者在昆明發(fā)掘出主體為兩漢時(shí)期的文化堆積層，其中發(fā)現(xiàn)封泥共500余枚，有官印封泥和私印封泥，包括“益州太守章及益州郡下轄24個(gè)縣中18個(gè)縣的長(zhǎng)官封泥等，這表明漢代（

）A.云南部分地區(qū)被納入行政體系 B.西南經(jīng)濟(jì)得到開(kāi)發(fā)C.地方行政制度體系漸趨于完善 D.官僚管理秩序混亂【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)題干時(shí)間信息可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題材料“益州太守章及益州郡下轄24個(gè)縣中18個(gè)縣的長(zhǎng)官封泥等”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，云南地區(qū)挖出長(zhǎng)官封泥，可見(jiàn)云南地區(qū)已經(jīng)納入漢代的行政管理體系，A項(xiàng)正確；僅憑材料信息無(wú)法判斷西南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，排除B項(xiàng)；因“地方行政制度體系漸趨于完善”與本題材料主要結(jié)論漢代“云南部分地區(qū)被納入行政體系”不一致，排除C項(xiàng)；材料只涉及益州地區(qū)的官封印泥，無(wú)法得出整個(gè)官僚管理秩序的具體情況，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3.有史學(xué)家說(shuō)：“秦朝推行郡縣制，奠定了中國(guó)地方行政體系的基礎(chǔ)，使國(guó)家觀念深入邊遠(yuǎn)地區(qū)?！边@表明郡縣制（）A.消除了地方武裝割據(jù)的條件 B.保證了中國(guó)封建國(guó)家的統(tǒng)一C.在秦朝主要實(shí)行于邊遠(yuǎn)地區(qū) D.有利于國(guó)家大一統(tǒng)局面的形成【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)題干“奠定了中國(guó)地方行政體系的基礎(chǔ)，使國(guó)家觀念深入邊遠(yuǎn)地區(qū)”可知，郡縣制使國(guó)家觀念深入邊遠(yuǎn)地區(qū)，有利于國(guó)家大一統(tǒng)局面的形成，D項(xiàng)正確；郡縣制有利于加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制，但并沒(méi)有消除地方武裝割據(jù)的條件，排除A項(xiàng)；郡縣制有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，但不能“保證”封建國(guó)家的統(tǒng)一，排除B項(xiàng)；秦代的郡縣制推行于全國(guó)，而非主要實(shí)行于邊遠(yuǎn)地區(qū)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。4.在古希臘城邦，通過(guò)演說(shuō)表達(dá)建議是公民參與政治生活的重要方式和手段。公元前427年，雅典公民大會(huì)在演說(shuō)家克里昂的鼓動(dòng)下，做出了一個(gè)極不理智的報(bào)復(fù)性決定：將密提林城邦男女老幼全部處死。這表明當(dāng)代雅典（）A.權(quán)力監(jiān)督制衡機(jī)制缺失 B.公民集體意識(shí)逐漸淡化C.演說(shuō)家享有特殊話語(yǔ)權(quán) D.直接民主影響理性決策【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)題干時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是古希臘時(shí)期。依據(jù)材料，雅典民主政治存在弊端，演說(shuō)家活動(dòng)在一定程度上助長(zhǎng)了公民的非理性心態(tài)，可反映出直接民主影響理性決策，D項(xiàng)正確；材料信息沒(méi)有體現(xiàn)權(quán)力監(jiān)督制衡機(jī)制，排除A項(xiàng)；公民集體意識(shí)仍然存在，排除B項(xiàng)；依據(jù)材料信息無(wú)法得出演說(shuō)家享有特殊話語(yǔ)權(quán)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。

5.中世紀(jì)的西歐，封君在向封臣賜地并賦予其一定的義務(wù)的同時(shí)，也將土地上的統(tǒng)治權(quán)一并下放給了封臣，它使土地所有權(quán)和政治統(tǒng)治權(quán)渾然一體，構(gòu)成西歐社會(huì)的領(lǐng)主權(quán)。這一做法（）A.促進(jìn)民族國(guó)家興起 B.強(qiáng)化了國(guó)王統(tǒng)治權(quán)C.存在分裂割據(jù)隱患 D.增加了封臣義務(wù)【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知是影響題。根據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：中世紀(jì)的歐洲。材料“封君在向封臣賜地并賦予其一定的義務(wù)的同時(shí)，也將土地上的統(tǒng)治權(quán)一并下放給了封臣，它使土地所有權(quán)和政治統(tǒng)治權(quán)渾然一體，構(gòu)成西歐社會(huì)的領(lǐng)主權(quán)”體現(xiàn)的是在封君封臣制度下，領(lǐng)主和封臣之間存在一定的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系，地方權(quán)力較大，說(shuō)明當(dāng)時(shí)存在分裂割據(jù)的隱患，C項(xiàng)正確；歐洲民族國(guó)家的興起主要源于長(zhǎng)期的政治競(jìng)爭(zhēng)與軍事割據(jù)，與材料無(wú)直接關(guān)系，排除A項(xiàng)；封君封臣制度下，王權(quán)不利于強(qiáng)化，排除B項(xiàng)；材料未涉及封臣義務(wù)的增加，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6.1881—1882年，法國(guó)通過(guò)《費(fèi)里法案》，確定了國(guó)民教育的“義務(wù)、免費(fèi)和世俗性”三條原則，清除了教會(huì)人士在教育機(jī)構(gòu)中的力量。同時(shí)學(xué)界和政界人士積極參與編寫(xiě)初級(jí)學(xué)校教科書(shū)，并大力宣揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義。這些舉措旨在（）A.宣揚(yáng)啟蒙思想 B.強(qiáng)化世俗君主權(quán)力C.維護(hù)共和制度 D.培養(yǎng)工業(yè)實(shí)用人才【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題。據(jù)題干時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是1881年——1882年。根據(jù)材料“881—1882年”“清除了教會(huì)人士在教育機(jī)構(gòu)中的力量”“大力宣揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義"等信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1875年法國(guó)建立共和政體，而材料所述法國(guó)通過(guò)《費(fèi)里法案》，確定了國(guó)民教育的“義務(wù)、免費(fèi)和世俗性”三條原則，清除了教會(huì)人士在教育機(jī)構(gòu)中的力量，并大力宣揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，這些舉措有利于強(qiáng)化共和制度，C項(xiàng)正確；啟蒙運(yùn)動(dòng)發(fā)生于17、18世紀(jì)，與材料時(shí)間不符，排除A項(xiàng)；材料所述舉措主要目的是為了維護(hù)共和制度，而不是強(qiáng)化世俗君主權(quán)力，排除B項(xiàng)；材料所述舉措有利于培養(yǎng)實(shí)用人才，但這不是其主要目的，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。

7.1912年《中華民國(guó)臨時(shí)約法》規(guī)定：內(nèi)閣總理由議會(huì)多數(shù)黨產(chǎn)生，總統(tǒng)頒布命令須由國(guó)務(wù)員副署才能生效。這一規(guī)定實(shí)際上要求實(shí)行（）A.責(zé)任內(nèi)閣制 B.三權(quán)分立制 C.民主共和制 D.總理負(fù)責(zé)制【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1912年（中國(guó)）。據(jù)本題材料“內(nèi)閣總理由議會(huì)多數(shù)黨產(chǎn)生，總統(tǒng)頒布命令須由國(guó)務(wù)員副署才能生效?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，從材料內(nèi)容可以看出內(nèi)閣總理掌握行政大權(quán)，可以制約總統(tǒng)，這是責(zé)任內(nèi)閣制的特點(diǎn)，所以這一規(guī)定實(shí)際上要求實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制，A項(xiàng)正確；材料僅涉及了內(nèi)閣總理權(quán)與總統(tǒng)權(quán)這兩項(xiàng)權(quán)力，無(wú)法體現(xiàn)三權(quán)分立，排除B項(xiàng)；民主共和制是資本主義國(guó)家的一種政體形式，在民主共和制下，國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員和國(guó)家元首由選舉產(chǎn)生并有一定的任期，與材料內(nèi)容不符，排除C項(xiàng)；《中華民國(guó)臨時(shí)約法》并未規(guī)定中華民國(guó)實(shí)行總理負(fù)責(zé)制，D項(xiàng)表述與史實(shí)不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8.抗戰(zhàn)時(shí)期，根據(jù)地在政權(quán)機(jī)關(guān)的人員構(gòu)成上實(shí)行“三三制”，即共產(chǎn)黨員、黨外進(jìn)步人士、中間派人士大體各占三分之一，由人民選舉產(chǎn)生，實(shí)行民主集中制原則。凡是年滿18歲贊成抗日和民主的中國(guó)人，不分階級(jí)、民族、性別、信仰、黨派、文化程度，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。這一政策的實(shí)施（）A.確保了各階層團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn) B.有利于農(nóng)村革命根據(jù)地政權(quán)建設(shè)C.踐行了人民民主專政理論 D.適應(yīng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的需要【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題。據(jù)題干時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是抗戰(zhàn)時(shí)期。根據(jù)材料“根據(jù)地在政權(quán)機(jī)關(guān)的人員構(gòu)成上實(shí)行‘三三制’”“凡是年滿18歲贊成抗日和民主的中國(guó)人，不分階級(jí)、民族、性別、信仰、黨派、文化程度，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)”等信息可知，抗戰(zhàn)時(shí)期中共在政權(quán)機(jī)關(guān)的人員構(gòu)成上實(shí)行“三三制”，這有利于團(tuán)結(jié)各階層抗日，適應(yīng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的需要，D項(xiàng)正確；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了抗戰(zhàn)時(shí)期中共在政權(quán)機(jī)關(guān)的人員構(gòu)成上實(shí)行“三三制”，這有利于團(tuán)結(jié)各階層抗日，適應(yīng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的需要，“確保了各階層的團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)”的表述過(guò)于絕對(duì)，排除A項(xiàng)；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了抗戰(zhàn)時(shí)期中共在政權(quán)機(jī)關(guān)的人員構(gòu)成上實(shí)行“三三制”，這有利于團(tuán)結(jié)各階層抗日，適應(yīng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的需要，與農(nóng)村革命根據(jù)地政權(quán)建設(shè)無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；人民民主專政理論是新中國(guó)成立后提出的，與材料時(shí)間不符，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。9.孝文帝親自擬定條制，以辨別鮮卑貴族和漢族士人門(mén)第高下，鼓勵(lì)胡漢通婚，他為五個(gè)皇弟聘高門(mén)漢姓女子為王妃，許多鮮卑公主也嫁給漢族高門(mén)子弟。孝文帝的這些舉措（）A.意在恢復(fù)門(mén)閥制度 B.削弱了鮮卑貴族的地位C.消除了民族間矛盾 D.客觀上推動(dòng)了民族交融【答案】D【解析】【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知是目的題、影響題。根據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：魏晉時(shí)期的中國(guó)。材料“孝文帝親自擬定條制，以辨別鮮卑貴族和漢族士人的門(mén)第高下，鼓勵(lì)胡漢通婚，他為五個(gè)皇弟聘高門(mén)漢姓女子為王妃，許多鮮卑公主也嫁給漢族高門(mén)子弟”體現(xiàn)的是北魏孝文帝帶頭鼓勵(lì)同漢族高門(mén)大姓通婚，這在客觀上推動(dòng)了民族交融，D項(xiàng)正確；材料與門(mén)閥制度無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；同漢族通婚，并未削弱鮮卑貴族的地位，排除B項(xiàng)；受當(dāng)時(shí)國(guó)情影響，民族矛盾不可能消除，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。10.1905年到1910年，國(guó)內(nèi)新設(shè)廠礦企業(yè)出現(xiàn)了一個(gè)新的高峰，其中資本在萬(wàn)元以上者有209家，共擁有資本7525.5萬(wàn)元。同1895年至1898年出現(xiàn)過(guò)的高峰相比，其資本力量更強(qiáng)，投資范圍更廣。影響這一變化的主要因素是（）A.列強(qiáng)暫時(shí)放松對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)侵略 B.國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動(dòng)的有力推動(dòng)C.清政府放寬對(duì)民間設(shè)廠的限制 D.新政客觀上促進(jìn)民族企業(yè)發(fā)展【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是原因題。根據(jù)材料時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：18951910年（中國(guó)）。根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)初清政府為挽救自身統(tǒng)治，采取新政鼓勵(lì)發(fā)展民族工業(yè)，D項(xiàng)正確；19141918年第一次世界大戰(zhàn)期間，列強(qiáng)暫時(shí)放松對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)侵略，排除A項(xiàng)；國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動(dòng)是國(guó)民政府開(kāi)展的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，排除B項(xiàng)；甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，清政府放寬民間設(shè)廠的限制，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。11.秦漢官員的考核辦法主要是上計(jì)制。每年歲末，各縣、侯國(guó)將一年來(lái)的戶口墾田、錢(qián)谷入出、盜賊多少等情況匯集到郡國(guó)，再由郡國(guó)匯總，制成計(jì)簿，上報(bào)中央，稱為“上計(jì)”。據(jù)此可知，這一考核辦法有利于（）A.加強(qiáng)中央對(duì)地方控制 B.打破士族壟斷政治的局面C.增加政府的財(cái)政收入 D.為選拔中央官員提供依據(jù)【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知是影響題。時(shí)空是：秦漢時(shí)期中國(guó)。秦朝通過(guò)上計(jì)制對(duì)官員進(jìn)行考核，加強(qiáng)了對(duì)地方官員的管理和控制，A項(xiàng)正確；科舉制有利于打破士族壟斷政治的局面，排除B項(xiàng)；材料所述主要是官員考核，而非經(jīng)濟(jì)政策和賦稅制度，不能直接增加財(cái)政收入，排除C項(xiàng)；材料所述為官員考核而非官員選拔，材料未提及根據(jù)“上計(jì)”結(jié)果選拔官員，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12.《宋史》中有傳1953人中，平民或低品官出身而入仕者，占55%。當(dāng)時(shí)科舉制用彌封、謄錄辦法，密封姓名，專人謄抄考卷，再送考官評(píng)閱。據(jù)此推斷，宋朝科舉制度（）A.維護(hù)門(mén)第觀念 B.注重公平競(jìng)爭(zhēng) C.實(shí)現(xiàn)南北分卷 D.減少錄取人數(shù)【答案】B【解析】【詳解】本題為單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)設(shè)問(wèn)可知，這是推斷題。時(shí)空范圍為宋代（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，宋代科舉考試中，平民或低品官出身而入仕者占比較高，同時(shí)考試流程較為科學(xué)規(guī)范，注重保密，這說(shuō)明宋代科舉注重公平競(jìng)爭(zhēng)，B項(xiàng)正確；大量平民參與科舉考試，說(shuō)明宋代的科舉考試并不是維護(hù)門(mén)第觀念，排除A項(xiàng)；南北分卷制度出現(xiàn)在明代，排除C項(xiàng)；宋代科舉考試制度逐漸完善，錄取人數(shù)在增加，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。13.19世紀(jì)末至20世紀(jì)前期英國(guó)政府文官數(shù)量據(jù)表可知，英國(guó)政府文官數(shù)量的變化（）年份1891190119111914192219391943文官量79241116413172352280900317721387400710600A.強(qiáng)化了政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo) B.適應(yīng)了政府職能的擴(kuò)大C.擴(kuò)大了執(zhí)政黨的階級(jí)基礎(chǔ) D.緩和了社會(huì)的階級(jí)矛盾【答案】B【解析】【詳解】據(jù)本題次題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題，時(shí)空是19世紀(jì)末至20世紀(jì)前期的英國(guó)。根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，19世紀(jì)末至20世紀(jì)前期英國(guó)政府文官數(shù)量急劇增長(zhǎng)，結(jié)合所學(xué)可知，當(dāng)時(shí)處于工業(yè)革命時(shí)期，國(guó)家管理職能急劇擴(kuò)展，文官數(shù)量的急劇增長(zhǎng)適應(yīng)了政府職能的擴(kuò)大，B項(xiàng)正確；當(dāng)時(shí)主要資本主義國(guó)家實(shí)行自由主義的經(jīng)濟(jì)政策，并未加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)，排除A項(xiàng)；文官要在資產(chǎn)階級(jí)各政黨之間嚴(yán)格保持中立，因此文官數(shù)量的增長(zhǎng)并不會(huì)擴(kuò)大執(zhí)政黨的階級(jí)基礎(chǔ)，排除C項(xiàng)；具體執(zhí)政措施有可能緩和階級(jí)矛盾，數(shù)量的變化無(wú)法直接得出“階級(jí)矛盾緩和”的結(jié)論，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。14.19世紀(jì)初，英國(guó)以黨派為基礎(chǔ)任用的官員，常因內(nèi)閣重組或執(zhí)政黨更替而大批更換；19世紀(jì)中后期，英國(guó)出現(xiàn)不與內(nèi)閣同進(jìn)退的“文官”，不參加黨派之爭(zhēng)，一般終身任職，執(zhí)行政府的決策，論功獎(jiǎng)懲。這一變化實(shí)現(xiàn)了（）A.實(shí)現(xiàn)了政治和管理的分離 B.削弱了內(nèi)閣行政權(quán)力C.促進(jìn)了決策及執(zhí)行權(quán)合一 D.導(dǎo)致了政黨政治衰退【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：19世紀(jì)（英國(guó)）。據(jù)材料可以體現(xiàn)英國(guó)文官制度的變化，文官有以前參與政黨之爭(zhēng)到不參加黨派之爭(zhēng)，這樣的變化有利于穩(wěn)定政局，實(shí)現(xiàn)了政治和管理的分離，A項(xiàng)正確；內(nèi)閣行政權(quán)力的大小與文官制度變化無(wú)關(guān)聯(lián)，B表述夸大其作用，排除B項(xiàng)；決策及執(zhí)行權(quán)合一不符合史實(shí)，排除C項(xiàng)；政黨政治在英國(guó)是不斷發(fā)展完善的，D表述錯(cuò)誤，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。15.清末新政前后，清政府開(kāi)始設(shè)立經(jīng)濟(jì)特科取士；廢除八股后，又采取學(xué)堂育才選才和留學(xué)生畢業(yè)錄用等措施。不久，清政府正式頒布《獎(jiǎng)勵(lì)游學(xué)畢業(yè)生章程》，宣布給留學(xué)歸國(guó)人員以正途出身（等同于科舉及第）。這說(shuō)明清政府（）A.主張全面學(xué)習(xí)西方文化和教育普及 B.旨在培養(yǎng)推行維新變法的新式人才C.奠定近代中國(guó)文官制度的理論基礎(chǔ) D.推動(dòng)中國(guó)教育和選官制度的近代化【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)題干信息可得出清政府采用了新的教育方式及選官方式，有利于教育領(lǐng)域及選官制度的變革，推動(dòng)近代化進(jìn)程，D項(xiàng)正確；題干信息反映不出“全面學(xué)習(xí)”，排除A項(xiàng)；清末新政實(shí)施時(shí)維新變法業(yè)已失敗，排除B項(xiàng)；材料所述屬于近代選官制度變革的相關(guān)實(shí)踐，而非理論，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。16.20世紀(jì)80年代以來(lái)，我國(guó)許多地方和部門(mén)在對(duì)公務(wù)員選人用人機(jī)制進(jìn)行改革的過(guò)程中創(chuàng)造出了公開(kāi)選拔和競(jìng)爭(zhēng)上崗等機(jī)制。這一做法（）A.利于營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的人才選拔環(huán)境 B.杜絕了干部貪腐以及瀆職的行為C.反映了品行是考核官員的主要依據(jù) D.完善了權(quán)力制約機(jī)制和監(jiān)督體系【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料可知，新時(shí)期對(duì)公務(wù)員選人用人機(jī)制進(jìn)行改革，有利于營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的人才選拔環(huán)境，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，A項(xiàng)正確；B項(xiàng)杜絕的說(shuō)法錯(cuò)誤，排除B項(xiàng)；材料不是強(qiáng)調(diào)品行，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)的完善說(shuō)法錯(cuò)誤，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。第II卷（非選擇題）17.追求民主與法制，反對(duì)專制與獨(dú)裁是世界各國(guó)人民的不懈追求。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一材料二從古典民主沒(méi)落到現(xiàn)代民主的萌生，中間長(zhǎng)達(dá)千余年。17、18世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)代議制在歐美國(guó)家先后建立起來(lái)。但由于國(guó)情差異，各國(guó)的社會(huì)政治制度呈多元化特點(diǎn)。——《大國(guó)崛起》解說(shuō)詞材料三中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)?！?954年《中華人民共和國(guó)憲法》（1）結(jié)合所學(xué)，材料一中圖一、圖二反映的是哪兩種不同的政體?指出材料所體現(xiàn)的政權(quán)運(yùn)作為近現(xiàn)代社會(huì)政治文明留下的共同的有益的借鑒。（2）根據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí)，指出代議制在英美法三國(guó)確立的標(biāo)志，并簡(jiǎn)析造成西方各國(guó)政治模式不同的原因。（3）根據(jù)材料三及所學(xué)知識(shí)，指出1954年憲法是哪一次會(huì)議通過(guò)的?標(biāo)志著何種政治制度在中國(guó)正式確立?此政治制度的確立有何重要意義?【答案】（1）政治體制：古代中國(guó)君主專制，古代雅典民主政治。有益借鑒：重視權(quán)力的相互制約。（2）標(biāo)志：英國(guó)1689年《權(quán)利法案》；美國(guó)1787年憲法；法國(guó)1875年憲法。原因：各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、社會(huì)發(fā)展道路和歷史傳統(tǒng)不同。（3）會(huì)議：第一屆全國(guó)人大。制度：人民代表大會(huì)制度。意義：社會(huì)主義民主和法制取得了重要的進(jìn)展，促進(jìn)了我國(guó)社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)和社會(huì)主義改造的順利進(jìn)行。【解析】【小問(wèn)1詳解】第一小問(wèn)，根據(jù)材料“三省六部制”信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知圖一反映的政體是中國(guó)君主專制，根據(jù)材料“伯利克里時(shí)代”、“公民大會(huì)”等信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知圖二反映的政體是古代雅典民主政治。第二小問(wèn)，把三省六部制、古代雅典民主政治與近現(xiàn)代社會(huì)政治運(yùn)作相比對(duì)，找出共同的有益借鑒?！拘?wèn)2詳解】第一小問(wèn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)作答即可。第二小問(wèn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，考慮國(guó)情和歷史因素，從各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、社會(huì)發(fā)展道路和歷史傳統(tǒng)不同等角度來(lái)分析?！拘?wèn)3詳解】第一、二小問(wèn)結(jié)合所學(xué)知識(shí)作答即可。第三小問(wèn)結(jié)合所學(xué)知識(shí)作答，從政治、經(jīng)濟(jì)等角度分析人民代表大會(huì)制度確立的意義。18.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一縱觀中國(guó)古代文官選拔制度的發(fā)展趨勢(shì)，其選拔范圍在不斷地走向擴(kuò)大和開(kāi)放，逐漸由統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部選拔發(fā)展到向全社會(huì)開(kāi)放。隋唐時(shí)期，中國(guó)再度實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)，創(chuàng)立科舉制，把平等競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入選官制度，向社會(huì)各階層人士敞開(kāi)了入仕的大門(mén)，使封建政府可以從社會(huì)各階層吸納大量?jī)?yōu)秀人才進(jìn)入各個(gè)管理部門(mén)?！幾詮垏?guó)安《中國(guó)古代文官選拔制度及其現(xiàn)代借鑒》材料二光榮革命后，以洛克三權(quán)分立思想為指導(dǎo)的政治體制雖然已經(jīng)建立，但國(guó)王依然掌握著相當(dāng)大的行政權(quán)，恩賜制依然是主要的人事制度，當(dāng)時(shí)封官許愿、賣(mài)官鬻爵的現(xiàn)象司空見(jiàn)慣，政治丑聞屢見(jiàn)不鮮。19世紀(jì)40年代，英國(guó)完成了工業(yè)革命，議會(huì)改革后代表工商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)利益的自由派長(zhǎng)期執(zhí)政，他們從功利主義原則出發(fā)，要求國(guó)家政府管理工作像工業(yè)生產(chǎn)一樣，盡可能的提高效率，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。直到1870年6月，格萊斯頓政府又頒布了第二個(gè)改革文官體制的法令，該法令規(guī)定大部分文官均需通過(guò)公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)考試，擇優(yōu)錄用。——摘編自肖俊《漸進(jìn)的制度文明：英國(guó)文官制度的歷史與貢獻(xiàn)》材料三從古典民主沒(méi)落到現(xiàn)代民主萌生，中間長(zhǎng)達(dá)千余年，17、18世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)代議制在歐美國(guó)家先后建立。但由于國(guó)情差異，各國(guó)的社會(huì)政治制度呈現(xiàn)多元化特點(diǎn)。（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，從選官的標(biāo)準(zhǔn)的角度說(shuō)明古代選官制度的發(fā)展趨勢(shì)。并概括科舉制的作用。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，概括英國(guó)文官制度建立的原因。并指出西方文官制度與中國(guó)古代科舉制度的共同特點(diǎn)。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括近代西方資產(chǎn)階級(jí)代議制有幾種類型？談?wù)剬?duì)新時(shí)期我國(guó)“中國(guó)式民主”的認(rèn)識(shí)。【答案】（1）趨勢(shì)：選官標(biāo)準(zhǔn)：由家世、門(mén)第到德才作用：選拔了優(yōu)秀人才；擴(kuò)大了用人范圍；穩(wěn)定了封建國(guó)家政權(quán)。（任答兩點(diǎn)）（2）原因：傳統(tǒng)官制的弊端；代議制確立發(fā)展的推動(dòng)；工業(yè)革命的推動(dòng)。（任答兩點(diǎn)）共同特點(diǎn)：面向社會(huì)各階層、公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、考試錄用、擇優(yōu)錄取。（3）兩種類型：一種是資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制；一種是資產(chǎn)階級(jí)民主共和制。認(rèn)識(shí)：黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)民主制度建設(shè)順利推進(jìn)的根本保障；堅(jiān)持人民主體地位是中國(guó)民主建設(shè)不斷深化的關(guān)鍵（人民代表大會(huì)制度是實(shí)現(xiàn)我國(guó)全過(guò)程人民民主的重要制度載體）；推進(jìn)全過(guò)程民主是“中國(guó)式民主”的重要特征；堅(jiān)持依法治國(guó)，為人民民主的有序?qū)崿F(xiàn)提供可靠法治保障?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題是特點(diǎn)題、影響題。時(shí)空是古代時(shí)期的中國(guó)。發(fā)展趨勢(shì)：據(jù)材料“縱觀中國(guó)古代文官選拔制度的發(fā)展趨勢(shì)，其選拔范圍在不斷地走向擴(kuò)大和開(kāi)放，逐漸由統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部選拔發(fā)展到向全社會(huì)開(kāi)放”并結(jié)合所學(xué)可知，中國(guó)古代選官制度經(jīng)歷了世官制、察舉制、九品中正制、科舉制等選官方式，世官制的選官標(biāo)準(zhǔn)重血緣關(guān)系；而察舉制初期重品德、才能；后期發(fā)展為重家世，尤其是九品中正制重家世門(mén)第；隋唐時(shí)期開(kāi)始采用考試制度選拔官員，體現(xiàn)了選官制度客觀、公正的發(fā)展趨勢(shì)。即選官標(biāo)準(zhǔn)：由家世、門(mén)第到德才，趨向科學(xué)、開(kāi)放。作用：據(jù)材料“向社會(huì)各階層人士敞開(kāi)了入仕的大門(mén)，使封建政府可以從社會(huì)各階層吸納大量?jī)?yōu)秀人才進(jìn)入各個(gè)管理部門(mén)”并結(jié)合所學(xué)可知，科舉制的實(shí)施，以考試成績(jī)作為選官的主要依據(jù)，選拔了優(yōu)秀人才，打破了世家大族對(duì)選官的壟斷；擴(kuò)大了用人范圍，有利于社會(huì)階層流動(dòng)；擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，穩(wěn)定了封建國(guó)家政權(quán)。【小問(wèn)2詳解】本題是背景題、特點(diǎn)題。時(shí)空是19世紀(jì)英國(guó)。原因：據(jù)材料“當(dāng)時(shí)封官許愿、賣(mài)官鬻爵的現(xiàn)象司空見(jiàn)慣，政治丑聞屢見(jiàn)不鮮”可知，材料反映的是英國(guó)傳統(tǒng)官制的弊端；據(jù)材料“英國(guó)完成了工業(yè)革命，議會(huì)改革后代表工商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)利益的自由派長(zhǎng)期執(zhí)政”可知，1832年議會(huì)改革，資產(chǎn)階級(jí)獲得了更多的參政權(quán)和選舉權(quán)，即代議制的發(fā)展和完善；工業(yè)革命后，英國(guó)等資本主義國(guó)家的生產(chǎn)力水平提高，政府職能急劇擴(kuò)展，管理的事務(wù)越來(lái)越多，亟需建立能迅速處理日常事務(wù)的職業(yè)官僚體系。共同特點(diǎn)：據(jù)材料“該法令規(guī)定大部分文官均需通過(guò)公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)考試，擇優(yōu)錄用”及材料“隋唐時(shí)期，中國(guó)再度實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)，創(chuàng)立科舉制，把平等競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入選官制度，向社會(huì)各階層人士敞開(kāi)了入仕的大門(mén)……”并結(jié)合所學(xué)可知，材料反映的是西方的文官制度和中國(guó)的科舉考試均是面向社會(huì)各階層、公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、考試錄用、擇優(yōu)錄取。【小問(wèn)3詳解】本題是特點(diǎn)題、認(rèn)識(shí)題。時(shí)空是近代西方。類