高一語文必修下冊-5-雷雨(節(jié)選)

第二單元5雷雨(節(jié)選)語文內(nèi)容索引晨讀篇聞雞起舞課前篇一起預習課內(nèi)篇一起思考課外篇一起閱讀學習目標1.欣賞戲劇設計沖突、構(gòu)思情節(jié)、塑造人物的藝術(shù)手法,體會戲劇語言的動作性和個性化2.通過對沖突的把握和人物的刻畫探究周樸園的性格心理,感受作品所傳達的悲劇意識晨讀篇聞雞起舞名言名句[名句]凡是偉大的人,第一要有悲天憫人的熱烈真情;第二要有精細深微的思想力;第三要有沖淡曠遠的胸襟。要得到這些美德,不可不管藝術(shù)的生活。[出處]《曹禺傳》中記錄當時天津南開中學戲劇教育家張彭春所言。[解讀]沒有偉大的人格,就沒有偉大的人,甚至也沒有偉大的藝術(shù)家、偉大的行動者。作者的世界觀或人生觀,也是作者整個的人格。作者的人格,也就在這類地方充分表現(xiàn)出來。我們的第一流作品,不能沒有品格,因為失去品格,便是失去創(chuàng)作之統(tǒng)御原則。文學作品愈偉大,固然是作者表現(xiàn)之人格愈偉大,且作品中所浮現(xiàn)之人格,亦最清楚。反之,作品愈壞,愈無人格作基礎,亦愈見不著人格。誦讀鑒賞[原文]山中寡婦

[唐]杜荀鶴夫因兵死守蓬茅,麻苧衣衫鬢發(fā)焦。

桑柘廢來猶納稅,田園荒后尚征苗。

時挑野菜和根煮,旋斫生柴帶葉燒。

任是深山更深處,也應無計避征徭。[鑒賞]

丈夫因戰(zhàn)亂死去,留下妻子困守在茅草屋里,穿著粗糙的麻布衣服,鬢發(fā)枯黃,面容憔悴。桑樹、柘樹都荒廢了,再也不能養(yǎng)蠶,卻要向官府繳納絲稅,田園荒蕪了卻還要征收青苗稅。經(jīng)常挑些野菜連根一起煮著吃,剛砍下的濕柴帶著葉子一起燒。任憑你跑到深山,也沒有辦法可以躲避賦稅和徭役。此詩通過山中寡婦這樣一個典型人物的悲慘命運,體現(xiàn)當時社會的面貌。課前篇一起預習作者簡介曹禺(1910—1996),原名萬家寶,劇作家。1933年創(chuàng)作了處女作四幕話劇——《雷雨》,標志著中國話劇藝術(shù)開始走向成熟。此后曹禺又接連創(chuàng)作了《日出》《原野》,從而奠定了他在中國戲劇界的大師地位。曹禺創(chuàng)作了《北京人》,并把巴金的小說《家》成功地改編成話劇,從而達到了創(chuàng)作生涯的又一高峰。歷任北京人民藝術(shù)劇院院長、中國文聯(lián)執(zhí)行主席等職。作品背景《雷雨》創(chuàng)作于1933年。1931年爆發(fā)了日本侵略中國的“九一八”事變,全國上下掀起了抗日的熱潮。出生于沒落封建家庭的曹禺,青少年時代就目睹了半封建半殖民地中國社會的黑暗現(xiàn)實,產(chǎn)生了強烈的反抗情緒。他經(jīng)過幾年醞釀、構(gòu)思,1933年在清華大學讀四年級時,完成了他的處女作《雷雨》。曹禺在談到寫作意圖時說,《雷雨》“是在沒有太陽的日子里的產(chǎn)物”,“那個時候,我是想反抗的。因陷于舊社會的昏暗、腐惡,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起筆?！独子辍肥俏业牡谝宦暽胍?或許是一聲呼喊”(《曹禺選集·后記》)。又說“寫《雷雨》是一種情感的迫切的需要”,“仿佛有一種情感的洶涌的流推動我。我在發(fā)泄著被抑壓的憤懣,毀謗著中國的家庭和社會”(《雷雨》序)。相關常識戲劇知識1.戲劇是一種綜合性的舞臺藝術(shù),它借助文學、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺藝術(shù)形象,揭示社會矛盾,反映現(xiàn)實生活。2.戲劇的種類:按照不同的標準,戲劇可以分為不同種類:(1)按藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法分為話劇(如《雷雨》)、歌劇(如《白毛女》)、舞劇(如《紅色娘子軍》);(2)按劇情繁簡和結(jié)構(gòu)分為獨幕劇(如《三塊錢國幣》)、多幕劇(如《雷雨》);(3)按題材所反映的時代分為歷史劇(如《屈原》)、現(xiàn)代劇(如《雷雨》);(4)按矛盾沖突的性質(zhì)分為悲劇(如《竇娥冤》)、喜劇(如《威尼斯商人》)、正劇(如《白毛女》)。3.戲劇的幾大要素:包括舞臺說明、戲劇沖突、人物臺詞等。4.戲劇文學的特色:一是適合舞臺表演;二是要有戲劇沖突;三是要有鮮明生動的人物對話。5.戲劇的語言:包括臺詞和舞臺說明。戲劇語言有五個特色:一是動作性;二是個性表現(xiàn)力;三是抒情性;四是有潛臺詞;五是動聽上口,淺顯易懂。6.其他戲劇術(shù)語。沖突:是矛盾斗爭的一種表現(xiàn)形式。主要通過人與人之間的沖突表現(xiàn)階級之間和不同階級思想的矛盾沖突,有些沖突也表現(xiàn)為先進與落后、進步與保守的矛盾沖突。戲劇沖突應比生活矛盾更強烈,更典型,更集中,更富于戲劇性。臺詞:是劇中人物的語言。它是性格化的,是富有動作性的,即人物的語言是同他的行動聯(lián)系在一起的。臺詞的表現(xiàn)形式有對話、獨白、旁白(登場人物離開其他人物而向觀眾說話)、內(nèi)白(在后臺說話)、潛臺詞(登場人物沒說出來的語言,而是用表情表現(xiàn)出來的言外之意)等等。幕和場:幕,即拉開舞臺大幕一次,一幕就是戲劇一個較完整的段落。場,即拉開舞臺二道幕一次,它是戲劇中較小的段落。舞臺說明:劇作者根據(jù)演出需要,提供給導演和演員的說明性的文字。說明的內(nèi)容有關于時間、地點、人物、布景的,有關于登場人物的動作、表情的,有關于登場人物上場、下場的,有關于“效果”的,有關于開幕、閉幕的等等。三

一

律“三一律”是西方古典主義戲劇的主導原則,要求戲劇有時間、地點和行動(情節(jié))的一致。具體地說,就是戲劇的故事要發(fā)生在“不超過一晝夜”的短時間內(nèi)(時間律),發(fā)生于人物在這一事件內(nèi)所能到達的地點(地點律),同時所有情節(jié)要有內(nèi)在統(tǒng)一性(行動律)?！独子辍吠ㄟ^運用“三一律”,在結(jié)構(gòu)上取得了極大的成功。知識梳理1.讀準字音

2.寫對字形

詞語易錯字

詞語易錯字紡chóu綢驚è愕chóu悵惆上è顎zàn且暫tí哭啼天qiàn塹dì聽諦kū窿窟lì聲厲蒼qiónɡ穹經(jīng)lì歷3.掌握詞語門第:指整個家庭的社會地位和家庭成員的文化程度等。拜望:敬辭,探望。

交涉:跟對方商量解決有關的問題。

4.詞語辨析如夢初醒

醍醐灌頂如夢初醒:好像剛從夢中醒過來,形容剛剛從糊涂、錯誤的境地中覺醒過來醍醐灌頂:比喻灌輸智慧,使人徹底醒悟相同點:都有“醒悟”的意思不同點:“如夢初醒”是自己主動地覺醒,“醍醐灌頂”是使別人醒悟例句①“低頭族”嚴女士在候車廳一直玩手機游戲,對錢包在不在全然不知,直到聽到站務員發(fā)車前喊話才如夢初醒②他聽完張老師的一番話如醍醐灌頂,決定再也不與不三不四的人交往了課內(nèi)篇一起思考文本整合【思維導圖】

【文章主旨】本文以二十世紀初期的中國社會為背景,通過帶有濃厚封建色彩的資本家周樸園家庭內(nèi)部的種種糾葛和周、魯兩家錯綜復雜的矛盾沖突,藝術(shù)地反映了資產(chǎn)階級腐朽、糜爛的生活,揭露了資本家的自私、虛偽、貪婪、冷酷,猛烈地抨擊了舊中國黑暗腐朽的社會制度,預示了舊制度必然崩潰的歷史命運。文本研讀研讀任務一

梳理情節(jié),把握矛盾沖突二十世紀二三十年代的中國,周公館一場雷電交加的疾風驟雨,毀滅了周魯兩家,直至兩家人死的死,瘋的瘋,癡呆的癡呆,出走的出走,這是為什么?究竟有哪些矛盾沖突?任務設計1.請結(jié)合文本及課本P26課下注釋①厘清人物關系,畫出人物關系圖譜。提示

2.在這復雜的人物關系之中,戲劇沖突更多地源于人的內(nèi)心世界。課本所選的這場戲有哪幾對矛盾沖突?提示

兩對。魯侍萍與周樸園之間的感情沖突、周樸園與魯大海之間的階級沖突。按照沖突的內(nèi)容可以分為兩部分,一部分是魯侍萍、周樸園兩個昔日戀人意外重逢相認;一部分是周樸園、魯大海兩父子針鋒相對,矛盾重重。3.從矛盾沖突中,可以看出《雷雨》在情節(jié)安排上具有怎樣的特點?提示

情節(jié)高度集中,巧妙勾連前因后果:三十多年的婚戀糾葛,周樸園漫長的罪惡的發(fā)家史,都集中在一個時間、一個地方,通過人物的對話逐步顯現(xiàn)出來。有強烈的戲劇效果。4.課文開頭有一段舞臺說明,有何作用?提示

交代故事發(fā)生的時間,烘托舞臺氣氛。這種氣氛同劇情緊密配合,烘托了人物煩躁、郁悶不安的情緒,預示著一場雷雨即將到來,同時也感染、影響了讀者,讓人產(chǎn)生一種壓抑感,把讀者帶入戲中。5.作品用“雷雨”命名的寓意是什么?提示

“雷雨”是整個作品的自然環(huán)境;又是社會環(huán)境,以象征的手法反映了正在醞釀雷雨般大變動的二十世紀二三十年代的中國社會現(xiàn)實。研讀任務二

著眼脈絡,品讀語言,賞析第一場矛盾沖突周樸園是一個什么樣的人呢?他對侍萍的懷念是真心還是假意?相信你在讀的時候也有這些困惑,回答困惑最好的方法是回到文本之中。黑格爾在《美學》中說,在戲劇中,能把個人的性格、思想和目的最清楚地表現(xiàn)出來的是語言,戲劇人物的最深刻方面只有通過語言才能實現(xiàn)。戲劇語言包括人物語言和舞臺說明。讓我們再仔細閱讀《雷雨》,琢磨語言反映出怎樣的人物內(nèi)心。任務設計6.在周、魯重逢的片段里,在揭示魯侍萍還活著之前,周樸園的回答里一共出現(xiàn)了六個“哦”,請嘗試進入情境代入角色進行摹讀,并說一說“哦”字包含了哪些意思,你讀出了周樸園什么樣的內(nèi)心變化。提示

第一個“哦”表驚訝,讀升調(diào);第二個“哦”字勾起了周樸園對往事的回憶,又有對魯待萍的試探,讀起來語氣要長;第三處“哦”里有失落,讀時停頓時間稍長;第四個“哦”是有一種抓住希望的感覺,急切而又驚奇,震撼又不乏狐疑,讀時語調(diào)上揚,聲音略重;第五個“哦”應該滿含周樸園的痛苦;第六個“哦”中有緊張、痛苦、掙扎、掩飾,讀時輕而短促。7.如果周樸園是一個隨意玩弄女性的封建紈绔子弟,有沒有可能出現(xiàn)課文所表現(xiàn)的心態(tài)和情緒反應呢?為什么?但隨著劇情推進,二人談話逐漸深入,周樸園為什么要開支票?其目的是什么?提示

不可能,因為在30年前,周樸園與魯侍萍有過一段甜蜜的生活、真實的感情。對此,他一直念念不忘,他多年來保留的舊習慣可以為證,而對于30年前將魯侍萍趕出家門的絕情行為,他有著發(fā)自內(nèi)心的愧疚與懺悔。周樸園開支票,其目的是:①為了自己的聲譽,用錢將魯家人打發(fā)走,封住他們的嘴,讓“魯家的人永遠不許再到周家來”,免除后患。②為了自己心安:真正彌補罪過,表達懺悔之意,求得內(nèi)心的安寧。③想讓魯侍萍安度余生,為她提供生活保障。8.“哦,侍萍!(低聲)怎么,是你?”中包含周樸園復雜的情感,請簡要探究。提示

面對魯侍萍不期而至的驚恐,謊言被揭穿后的惶恐,對魯侍萍衰老面容的震驚,面對昔日戀人目的不明的出現(xiàn)的警惕。9.魯侍萍是個沒有骨氣的女人嗎?請你結(jié)合課文說說你的理由。

提示

不是。其一,她寧可帶著孩子“討飯,縫衣服,當老媽子,在學校里伺候人”,也不愿再向周家伸手。其二,她抗爭不公平的命運。其三,她“接過支票”,毅然“撕碎”。魯侍萍之所以一步一步地引著周樸園把自己認出來,是感情真實自然的流露。周樸園是她的初戀,又是她這一生唯一愛過的人,面對此情此景,魯侍萍的感情不由自主,這是侍萍單純善良的表現(xiàn),也是人性最自然的表現(xiàn)。魯侍萍是一個舊中國勞動婦女的典型形象,她善良、正直,備受欺辱和壓迫,但三十多年的悲慘遭遇、痛苦經(jīng)歷把她磨煉得堅強勇敢。她從周樸園前后行為的變化中,看清了周樸園的本性,悲憤地痛斥了他的卑劣行徑。她毅然撕碎支票的舉動,表達了她對周樸園的蔑視和抗議,維護了自己的尊嚴,顯示了自己的骨氣。相愛本沒有錯,雖然從二人的身份地位來說,有千千萬萬個不應該,但從人性的角度看,它是真實的。是什么讓他們的相愛從一開始就注定是個悲劇呢?是當時的等級制度和門第觀念。魯侍萍和周樸園的矛盾沖突,既是資本家和下層勞動者之間身份地位的矛盾,也是舊家庭內(nèi)部矛盾的展現(xiàn),還可以理解為男女之間的情感沖突,但從最本質(zhì)上看還是人性的真與偽的沖突:侍萍是真,周樸園是偽;侍萍真誠、善良,周樸園虛偽、自私。侍萍的骨氣、人格尊嚴,讓她不愿留在周家委曲求全。這就是人性的悲劇。研讀任務三

精細閱讀,提升鑒賞能力,賞析第二場矛盾沖突親人久別重逢是讓人欣喜歡慶的,尤其是幾十年未見面的親父子,然而在《雷雨》中卻偏偏不一樣,再次重逢,二人已分屬不同階級,他們的沖突體現(xiàn)出各自什么樣的性格特點呢?任務設計10.《雷雨》中曹禺為魯侍萍精心設計的語言向來為人稱道。比如:“你是萍,——憑,——憑什么打我的兒子?”請問:這句話巧妙在哪里?表現(xiàn)了魯侍萍怎樣的復雜感情?提示

這句話妙在作者運用同音字(或者諧音雙關)來表現(xiàn)特定情境下人物思維的急轉(zhuǎn)彎。魯侍萍已經(jīng)叫出了兒子的名字,又趕緊改口,先用同音的“憑”,接著又用了“憑什么”來掩飾自己的失態(tài)。表現(xiàn)出了魯侍萍在情緒激動的情況下,幾乎要揭開母子、兄弟關系,卻馬上意識到不能這樣做的心理過程,顯示了她痛苦、復雜的心情。11.魯大海是一個什么樣的人物形象?具有什么特點?提示

魯大海是一個有思想、有行動的年輕工人的形象。他直爽、質(zhì)樸又頭腦清醒。他是一個較為粗獷的人,他厭惡資本家,所以他才會直面周樸園,盡數(shù)他的罪惡,并且說話直接坦誠,我們還可以從他的言語中讀出他的正義感。他和周樸園進行了堅決的斗爭,這顯示了他的反抗精神。他代表的工人階級將是中國無產(chǎn)階級革命的先鋒,他們是雷雨,是閃電,是將要摧毀黑暗沒落的舊制度的先鋒力量,作者的立意也在這里。12.錢谷融說周樸園,“你忘了你自己是怎樣一個人啦”;曹禺談周樸園,“是真實的,絕對真實的”“周樸園也是一個人,不能認為資本家就沒有人性”。根據(jù)選段內(nèi)容,結(jié)合錢谷融和曹禺的解讀,試分析周樸園這一人物形象。提示

①周樸園有著資本家的專制、自私、虛偽、冷酷的一面。表面上道貌岸然,實際上貪婪、殘忍、唯利是圖——只要能弄錢,什么都做得出來,屠戮性命,發(fā)著絕子絕孫的昧心財。在面對處理工人罷工問題時,極其冷靜,有著資本家的老辣和冷酷。很多時候,長期的偽善幾乎成了一種條件反射,使其忘記了人性的軟肋,習慣用金錢至上的觀念衡量一切事物,包括情感。②但是,作為資本家的他首先是個有血有肉、個性豐富復雜的人。多年來保留著魯侍萍喜愛的家具、關窗的習慣,記著魯侍萍的生日,用過往的幸福和甜蜜慰藉現(xiàn)實中過得不順遂的自我,借此來救贖自己的靈魂。包括他厲聲制止仆人對魯大海的痛打,除去封建家長的“待人客氣”,想必還有內(nèi)心的傷痛。這是周樸園尚未全然泯滅的人性的體現(xiàn)。魯侍萍、魯大海的出現(xiàn),使他回到現(xiàn)實的利害關系中來了,這是他三十年來在爾虞我詐的爭奪中積累起來的社會經(jīng)驗,也是可恨之人的可憐之處。課外篇一起閱讀群文呈現(xiàn)永遠的《雷雨》材料一《雷雨》第四幕(節(jié)選)[第四幕概括:魯侍萍和魯大海來到周公館找四鳳,魯侍萍要帶四鳳回家,四鳳不得已向魯侍萍說出真相,她已經(jīng)懷了周萍的孩子。侍萍如晴天霹靂,因為她知道四鳳與周萍是同母異父的兄妹。在四鳳的苦苦哀求下,她答應讓周萍帶四鳳走。蘩漪帶周沖來阻止周萍帶四鳳走,周樸園也聞聲而至,他以為侍萍前來認兒子,讓周萍跪下認自己的生母。嚴酷的現(xiàn)實讓四鳳無法承受,她沖向花園,碰到漏電的電線而死,周沖去救她也觸電身亡。周萍開槍自殺了,善良的魯媽癡呆了,陰鷙的蘩漪瘋狂了,倔強的魯大海出走了。[樸園由書房進,大家不動,靜寂若死。周樸園

(在門口)你叫什么?你還不上樓去睡。周蘩漪

(倨傲地)我請你見見你的好親戚。周樸園

(見魯媽、四鳳在一起,驚)啊,你,你——你們這是做什么?周蘩漪

(拉四鳳向樸園)這是你的媳婦,你見見。(指著樸園向四鳳)叫他爸爸!(指著魯媽向樸園)你也認識認識這位老太太。魯侍萍

太太!周蘩漪

萍,過來!當著你的父親,過來,給這個媽叩頭。周

萍

(難堪)爸爸,我,我——周樸園

(明白地)怎么——(向魯媽)侍萍,你到底還是回來了。周蘩漪

(驚)什么?魯侍萍

(慌)不,不,您弄錯了。周樸園

(悔恨地)侍萍,我想你也會回來的。魯侍萍

不,不!(低頭)啊!天!周蘩漪

(驚愕地)侍萍?什么,她是侍萍?周樸園

嗯。(煩厭地)蘩你不必再故意地問我,她就是萍兒的母親,三十年前死了的。周蘩漪

天哪![半晌。四鳳苦悶地叫了一聲,看著她的母親,魯媽苦痛地低著頭。周萍迷惑地望著父親同魯媽。這時蘩漪漸漸移到周沖身邊,現(xiàn)在她突然發(fā)現(xiàn)一個更悲慘的命運,逐漸地使她同情周萍,她覺出自己方才的瘋狂,這使她很快地恢復原來平常母親的情感。她不自主地愧恨地望著自己的沖兒。周樸園

(沉痛地)萍兒,你過來。你的生母并沒有死,她還在世上。周

萍

(半狂地)不是她!爸,您告訴我,不是她!周樸園

(嚴厲地)混賬!萍兒,不許胡說。她沒有什么好身世,也是你的母親。周

萍

(痛苦萬分)哦,爸!周樸園

不要以為你跟四鳳同母,覺得臉上不好看,你就忘了人倫天性。四

鳳

(向母痛苦地)哦,媽!周樸園

(沉重地)萍兒,你原諒我。我一生就做錯了這一件事。我萬沒有想到她今天還在,今天找到這兒。我想這只能說是天命。(向魯媽嘆口氣)我老了,剛才我叫你走,我很后悔,我預備寄給你兩萬塊錢。現(xiàn)在你既然來了,我想萍兒是個孝順孩子,他會好好地侍奉你。我對不起你的地方,他會補上的。周

萍

(向魯媽)您——您是我的——魯侍萍

(不自主地)萍——(回頭抽咽)周樸園

跪下,萍兒!不要以為自己是在做夢,這是你的生母。四

鳳

(昏亂地)媽,這不會是真的。魯侍萍

(不語,抽咽)(有刪改)材料二

為紀念曹禺先生逝世一周年,北京人民藝術(shù)劇院重新上演《雷雨》。我有幸被邀去看,距上一次看《雷雨》,倏忽四十余年矣。上一次是1956年,召開全國第一次青年創(chuàng)作積極分子會議時。(那時為了防止我們這一伙人驕傲,不讓叫青年作家。)至今我記得兒童文學作家劉厚明看完于是之、胡宗溫、朱琳、鄭榕、呂恩等演的戲后對我說的話:“我感到了藝術(shù)上的滿足?！比缃?厚明亦作古八年矣。我從上小學就看《雷雨》,加上電影,看了不下七八次,許多臺詞——特別是第二幕的一些臺詞我已會背誦。我特別喜歡侍萍回憶三十年前舊事時說的“那時候我記得我們還沒有用洋火呢”這句話,我覺得現(xiàn)在的演員(不是朱琳)沒有把這句話的滄桑感傳達出來。我知道《雷雨》的情節(jié)與人物家喻戶曉。我的纏足的、基本不識字的外祖母,在我七歲時就向我介紹過戲里的人物,她說魯大海是一個“匪類”,而蘩漪是一個“瘋子”?！独子辍繁憩F(xiàn)了人的與(舊)社會的罪惡,毫不客氣,針針見血。戲里表現(xiàn)出來的罪惡主要來源有二:一是階級,二是性。不但周樸園是剝削壓迫工人“下人”的魔王,蘩漪也是張口閉口下等人如何如何,把蘩漪說得如何富有革命性乃至這樣的人可以成為共產(chǎn)黨員(請參看拙著《躊躇的季節(jié)》)怕只是一廂情愿?！独子辍肥敲团速Y產(chǎn)階級的,比《子夜》揭露更狠,是現(xiàn)代文學史上突出地批判資產(chǎn)階級的為數(shù)不太多(與反封建主題相比較)的重要作品之一?！独子辍防锍錆M了壓抑、憋悶、腐爛、即將爆炸的氣氛,這種氣氛主要是由于周樸園的蠻橫專制造成的。與憋氣與悶氣共生的,則是一股乖戾之氣——早在明朝就有人注意到了彌漫于中華大地上的一股戾氣?！独子辍防锏娜宋?多數(shù)如烏眼雞,一種仇恨和惡毒、一種陰謀和虛偽毒化著一個又一個的心靈。周樸園、蘩漪、周萍、魯貴、魯大海,無不一身的戾氣。當然,大海的戾氣是周樸園逼出來的,你也不妨說旁人的戾氣也應由周老爺負責——這就是戲之為戲了。實際上,找出了罪魁禍首直至除掉了罪魁禍首之后,各種問題并不會迎刃而解。但是壓抑和憋悶再加上乖戾,就是在呼喚驚雷閃電,呼喚血腥,呼喚死亡——有了前邊的那么多鋪墊,你甚至會覺得不在最后一場死他個一串就是世無天理。從階級斗爭的角度來看,這種情勢實際上是在呼喚革命。而從民主主義的觀點來看,你也可以說是在呼喚民主——只有民主才能消除憋悶與乖戾二氣。戲里的階級矛盾非常鮮明。每個階級都有極端派或死硬派,有頹廢派、天真派乃至造反派之類屬。這種類屬的配置,既是階級的,又是戲劇——通俗戲劇的。有了這種配置,還愁沒有戲嗎?所缺少的,大概就是黑社會和妓女了,果然,到了《日出》里,這兩類人物便也粉墨登場。周樸園與魯大海都很強硬。中華人民共和國成立后的處理,加強了對于大海的同情,而減弱了他的“過激”的一面。但曹氏原著,似乎無意將其寫成一個工人階級的代表,他的工人弟兄的叛賣,也不符合歌頌工人階級的意識形態(tài)要求。即使如此,整個壓抑異常的戲里,只有大海拿出槍來整他的后老子一節(jié)令人痛快,令人得出麻煩與壓迫還得靠槍桿子解決的結(jié)論。曹禺當時似乎還不算暴力革命派,但是從曹禺的戲里可以看到整個社會的矛盾的激化程度與激進思潮的席卷之勢,連非社會革命派的作品里也洋溢著社會革命的警號乃至預報。嗚呼!革命當然是必然的與不可避免的了。不管革命會付出多少代價,走多少彎路。不這樣認識問題,就有向天真爛漫的周沖靠攏的意味了。(摘編自王蒙《永遠的<雷雨>》)材料三:(我)寫《雷雨》是一種情感的迫切的需要。我念起人類是怎樣可憐的動物,帶著躊躇滿志的心情,仿佛是自己來主宰自己的運命,而時常不是自己來主宰著。受著自己——情感的或者理解的——捉弄,一種不可知的力量的——機遇的,或者環(huán)境的——捉弄;生活在狹的籠里而洋洋地驕傲著,以為是徜徉在自由的天地里,稱為萬物之靈的人物不是做著最愚蠢的事嗎?我用一種悲憫的心情來寫劇中人物的爭執(zhí)。在這些人不知道自己的危機之前,蠢蠢地動著情感,勞著心,用著手,他們已徹頭徹尾地熟悉這一群人的錯綜關系。我使他們征兆