廣東省茂名市高州中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期1月期末考試語文試題（含答案）

注意事項：1.答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上2.請按題號順序在答題卡上各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答3.選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標號涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡上作一、現(xiàn)代文閱讀(35分)黨八股的第三條罪狀是：無的放矢，不看對象。早幾年，在延安城墻上，曾經(jīng)看見過這樣一字。這位同志是古代文人學(xué)士的學(xué)生是無疑的了，可是他卻要寫在抗日時期延安這地方的墻壁上，就有些莫名其妙了。大概他的意思也是發(fā)誓不要老百姓看，否則就很難得到解釋。共產(chǎn)黨員如果真想做宣傳，就要看對象，就要想一想自己的文章、演說、談話、寫字是給什么人看、給什么人聽的，否則就等于下決心不要人看，不要人聽。許多人常常以為自己寫的講的人家都看得很懂，聽得很懂，其實完全不是那么一回事，因為他寫的和講的是黨八股，人家哪里會懂呢?“對牛彈琴”這句話，含有譏笑對象的意思。如果我們除去這個意思，放進尊重對象的意思去，那就只剩下譏笑彈琴者這個意思了。為什么不看對象亂彈一頓呢?何況這是黨八股，簡直是老鴉聲調(diào)，卻偏要向人民群眾哇哇地叫。射箭要看靶子，彈琴要看聽眾，寫文章做演說倒可以不看讀者不看聽眾嗎?我們和無論什么人做朋友，如果不懂得彼此的心，不知道彼此心里面想些什么東西，能夠做成知心朋友嗎?做宣黨八股的第四條罪狀是：語言無味，像個癟三。上海人叫小癟三的八股，干癟得很，樣子十分難看。如果一篇文章，一個演說，顛來倒去，總是那幾個名詞，一套味，面目可憎，像個癟三嗎?一個人七歲入小學(xué)，十幾歲入中學(xué)，二十多接觸過，語言不豐富，單純得很，那是難怪的。但我們是革命黨，是為群眾辦事的，如果也不學(xué)群眾的語言，那就辦不好?，F(xiàn)在我們有許多做宣傳工作的同志，也不學(xué)語言。他們的宣傳，乏味得很；他們的文章，就沒有多少人歡喜看；他們的演說，也沒有多少人歡喜聽。為什么語言要學(xué)，并且要用很大的氣民的語匯是很豐富的，生動活潑的，表現(xiàn)實際生活的。我們很多人沒有學(xué)好語言，所以我們在寫文章做演說時沒有幾句生動活潑切實有力的話，只有死板板的幾條筋，像癟三一樣，瘦得難看，不像一個健康的人。第二，要從外國語言中吸收我們所需要的成言中的好東西，于我們適用的東西。因為中國原有語匯不夠用，現(xiàn)在我們的語匯中就有很多是從外國吸收來的。例如今天開的干部大會，這“干部”兩個字，就是從外國學(xué)來的。我們還要多鮮東西，不但要吸收他們的進步道理，而且要吸收他們的新鮮用語。第三，我們還要學(xué)習(xí)古人語言中有生命的東西。由于我們沒有努力學(xué)習(xí)語言，古人語言中的許多還有生氣的東西我們就沒有充分地合理地利用。當然我們堅決反對去用已經(jīng)死了的語匯和典故，這是確定了的，但是好的仍然有用的東西還是應(yīng)該繼承。現(xiàn)在中黨八股毒太深的人，對于民間的、外國的、古人的語言中有用的東西，不肯下苦功去學(xué)，因此，群眾就不歡迎他們枯燥無味的宣傳，我們也不需要這樣蹩腳的不中用的宣傳家。什么但教員是宣傳家，新聞記者是宣傳家，文藝作者是宣傳家，我們的一切工作干部也都是宣傳家。比如軍事指揮員，他們并不對外發(fā)宣言，但是他們要和士兵講話，要和人民接洽，這不是宣傳是什要他對別人講話，他就是在做宣傳工作。只要他不是啞巴，他就總有幾句話要講的。所以我們的同志都材料二：所以我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿！譬如罷，我們之中的一個窮青年，因為祖上的陰功(問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的，或是做了女婿換來的。那么，怎么辦呢?我想勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。不過因為原是羨慕這宅子的舊主人的，而菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓；看見鴉片，也不當眾摔在茅廁里，以見其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。只有煙槍和阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，倘使背著周游世界，一定會有人看，但我想，除了送一點進博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太，也大以請她們各自走散為是，要不然，【高一語文第2頁(共8頁)】總之，我們要拿來。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.“工人農(nóng)民聯(lián)合起來爭取抗日勝利”這一標語內(nèi)容本身沒有問題，但寫標語之B.“對牛彈琴”這個成語本來是譏諷牛的，但如果從尊重對象的角度來看，就可C.之所以說一些搞宣傳工作的同志像癟三，是因為他們的宣傳乏味得很，他們的D.窮青年對待大宅子的各種態(tài)度可以用來比喻對待文化遺產(chǎn)的各種態(tài)度，正確的2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)A.無論是寫文章，還是演講、談話、寫字，都要有針對性，這對我們中學(xué)生也同B.如果不和人民群眾接觸，用群眾聽不懂的語言去做宣傳工作，必然會起不到任C.關(guān)于語言學(xué)習(xí)，要向人民群眾學(xué)習(xí)生動活潑的詞匯，從外國語言、古人語言中3.下列關(guān)于文章論述的相關(guān)表述，不正確的一項是(3分)A.材料一第一段運用了舉例論證和比喻論證，論證了黨八股的第三條罪狀：無的B.材料一第二段運用了比喻論證和舉例論證，先總結(jié)罪狀，結(jié)合宣傳現(xiàn)狀分析，C.材料二運用比喻論證，深入淺出地論證道理，將抽象的道理具體化，使人容易D.材料一在論述第三條罪狀和第四條罪狀時各有側(cè)重，前者側(cè)重在行為方面，后4.材料二的觀點在材料一中有所體現(xiàn)，請簡要分析。(4分)5.材料一和材料二的論證語言特點有何異同?(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)沒有，沒有，沒有石子，沒有草棍，沒有樹枝，更沒有白粉，沒有任何一點路標沒有人，沒有一個人?；颐擅傻奶?，灰蒙蒙的地，在這灰蒙蒙的天地當中，只有【高一語文第3頁(共8頁)】伍原想喊一聲，就這么“喂”地喊一聲。這里沒有人，只是喊給自己聽，壯壯行軍路線是向北，他是向北走的。走了有三小時，也許四小時。走了四十里，也許是五十里。應(yīng)該到鐵路了，也許站在鐵路的邊邊上了?停住腳，沉住氣。再看一看，再聽一聽，只要一點點與人有關(guān)的東西，一縷煙，一個腳印，一絲燈光……那么，一切就有希望。自己，自己背上的檔案，那里有埋在淮河畔的小榕的入黨報告。還有老鄒，咯著血的老鄒，只有自己知道他躺在什么地?zé)o聲無息的淚水，乘著無月無星的夜，毫無顧忌“可能走岔了路?”伍原在心里跟自己商量著。“不，方向是對的。在接近敵區(qū)時，是不做路標的?！薄澳敲矗F(xiàn)在已經(jīng)接近敵區(qū)了?”“肯定，快到鐵路了?！薄澳蔷涂熳?！不能停留。”頓時，伍原感覺在這灰蒙蒙的后面，有什么東西活動了起來，無數(shù)隱蔽的眼睛，冰冷的槍口，潛伏的危機。但是，往哪棉衣已經(jīng)濕得貼在了胸口，背上是越來越沉的檔案。伍原狠狠地跺了一腳，聽天可是，慢！這是什么?好像冥冥中有神，不，鬼！鬼火?遠遠的，貼在地上，就那么一小點，一小點黃黃的光，不飄忽，不閃爍。伍原不敢眨眼，屏息靜氣，站起身，??！一站起，它便像鉆入了地下。伍原趕緊趴下。在呢！熒熒的，黃黃的，小小的一點。在呢！在呢！伍原小心翼翼地，敏捷地，他不世界再不是死的，自己再不是孤獨的，部隊就在導(dǎo)員，老鄒當然也會馬上接回來。這一點如豆的光，明天，有人了！找到人了！我到底找到老鄉(xiāng)啦！“老鄉(xiāng)！”伍原迫不及待地叫了一聲。這一聲叫，卻不防把自己的眼淚叫得掉了下來?！袄相l(xiāng)！老鄉(xiāng)！”他連連地又叫了兩聲。一半是為了需要，一半是為了自己想叫?？墒歉C棚里靜靜地，沒有任何反應(yīng)。伍原趕緊爬到跟前，從高粱縫隙里看到，里面確確實實有一個人，一個老鄉(xiāng)。他背對“老鄉(xiāng)！”伍原稍稍放大了聲音，那人依然低了頭，急急地朝一個口袋里搓著玉米穗。看來，是一個聾子。伍原只得爬進棚去，正伸手想拉他一把，突然之間這聾子像背后長著觸角，敏捷地跳起，把燈吹滅，然后轉(zhuǎn)身想跑。伍原哪里肯讓他跑掉，兩臂一伸，把聾子的腿抱住了。那個人也不作聲，就在伸手不見五指的矮棚里，和伍原扭打起來。伍原不肯還手，一邊抵擋著，一邊死死抱住不放。明知他是個聾子，可還是大叫著：“老鄉(xiāng)！老鄉(xiāng)！?“老鄉(xiāng)”卻毫不理會，只是“唔唔”地叫著，掙出手來進行襲擊。伍原絕望了，這個人不但是聾子，還是個啞巴。伍原只【高一語文第4頁(共8頁)】他牢牢地撳在地上，但不知怎么才能讓他明白自己是共產(chǎn)黨，是野戰(zhàn)軍。伍原捉住啞巴的一只手，把它貼到自己帽子上，想讓他明白，這不是國民黨的大蓋帽，這是八路軍的帽子?？墒菃“筒⒉焕斫?，他死死捏緊拳頭，硬勾著肘子，不肯就范，后來又忽然利用這個機會，迅速靈活地向伍原臉上急，痛，頭昏，眼前金星直冒，渾身大汗淋漓，不知如何才能擺脫這一窘境。伍原突然覺得疲憊之極，手腳發(fā)軟，不住地冒汗。卻不知怎么，流下了眼淚，好像剛才在路上沒來得及流下的淚水，卻一齊奔涌而出。伍原伏在啞巴身上，大哭了起來，為自己，為前面走不完的路，為小榕，為忽然，伍原覺得有只手，輕輕地摸索著自己的頭，自己的帽子，自己的臉頰。啞巴頓時“哇哇”地大叫起來，那一只手還拍著伍原的肩，一邊掙扎著要起來。伍原松了手，但說不清為什么，啞巴掙脫了出來，忙忙地摸了火鐮打著，點上了燈，上上下下地打量著伍原。猛然，他似乎省悟了什么，雙手直向棚外揮動，又急急地拿起燈，拉著伍原爬出窩棚。他一手擎著燈，一手直指東北方向，然后做了個正步走的姿勢，一雙眼睛急切地盯著伍原。伍原點頭，然后敬禮，然后回身6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)A.“灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地”，交代了故事發(fā)生的時間，渲染出昏暗朦朧的意境B.在伍原已經(jīng)絕望到要放棄的時候，他發(fā)現(xiàn)遠方有一點如豆般的燈光，這一小點黃黃的光令7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)B.“壯壯膽，解解怯，泄泄悶”中疊詞的使用，不僅增強了節(jié)奏感，也有助于傳達主人公在9.本文細節(jié)描寫豐富，它們不僅塑造了場景，更深化了人物形象。請對文中兩處畫橫線的句子進行分析，探討這些細節(jié)揭示了主人公伍原怎樣的心理狀態(tài)。(6分)【高一語文第5頁(共8頁)】二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，招，臂非加長也，而見者遠；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓材料二：予少時讀書，一見輒能誦。暗疏之，亦不甚失。比數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾悔前所為而聰明衰耗殆不如曩時十一二。每閱一事，必嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀《齊史》，見孫搴答邢詞曰：“我精騎三10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)頗發(fā)憤A自懲艾B悔前C所為D而聰明E衰耗F殆不如曩時G十一二。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)【高一語文第6頁(共8頁)】13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。(4分)(2)然負此自放，喜從滑稽飲酒者游，旬朔之間，把卷無幾日。(4分)14.秦觀為何將所選文集命名為《精騎集》?請簡要概括。(5分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)表里山河古帝京，逆胡數(shù)盡固當平。會須一洗儒酸態(tài)，獵罷南山夜下營?！咀ⅰ竣嬴P州：古地名，今陜西省鳳縣。岐雍：今鳳翔縣境，時已泉宮，距長安百多公里，接近匈奴邊界，敵情緊急時放起烽火，長安可見。③佛貍：這里借指金15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)者借此表達的思想感情卻不同，請加以分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (2)我國素來有尊師傳統(tǒng)，韓愈在《師說》中指出教師作用的句子是“ 三、語言文字運用(本題共5小題，18分)【高一語文第7頁(共8頁)】膜穩(wěn)定性下降，并伴有眼部不適或眼表組織病變的一種疾病。我們的眼睛每次眨眼的時候，眼瞼就像一把刷子，將淚液均勻涂抹在眼球表面，形成一層淚膜，起到保濕潤滑的作用。正常情況下，我們的眨眼頻率為15次每分鐘，以此保持淚膜的不間斷覆蓋。而在使用電子產(chǎn)品時屏幕中的內(nèi)容深深吸引住了你，注意力高度集中，往往就會B地降低眨眼頻率，淚膜本身得不到補充，原本的還會被蒸發(fā)減少