2024年秋學(xué)期七年級(jí)期末學(xué)情調(diào)查生物試題

泰州市民興中英文學(xué)校2024年秋學(xué)期七年級(jí)期末學(xué)情調(diào)查生物試題（考試時(shí)間：45分鐘滿(mǎn)分：30分）注意：所有答案必須填寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在試卷上無(wú)效單項(xiàng)選擇題：本題共30個(gè)小題，每小題0.5分，共15分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1、生成式人工智能大型語(yǔ)言模型能和人對(duì)話、會(huì)做題目、會(huì)寫(xiě)論文……要判斷其是否屬于生物，下列特征中，可以作為依據(jù)的是()A.能說(shuō)話B.能自由運(yùn)動(dòng)C.能生長(zhǎng)和繁殖后代D.能變形2、下列生命現(xiàn)象中，與“含羞草的葉受到觸碰后會(huì)合攏下垂”體現(xiàn)的生物特征不同的是（）A．無(wú)心插柳柳成蔭 B．春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)C．葵花朵朵向太陽(yáng) D．明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬3、科學(xué)家模仿蝴蝶身體表面的小鱗片調(diào)節(jié)體溫的方式，設(shè)計(jì)了人造地球衛(wèi)星的控溫系統(tǒng)。這項(xiàng)生物技術(shù)屬于()A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)B.太空育種技術(shù)C.克隆技術(shù)D.仿生技術(shù)4、在雅魯藏布大峽谷中，植物的分布隨海拔高度改變而發(fā)生明顯的變化：下層分布的是熱帶雨林，中層分布的是常綠闊葉林，上層分布的是針葉林，頂層分布的是高山草甸。造成這個(gè)地區(qū)植物分層分布的非生物因素主要是()。A.溫度B.水分C.陽(yáng)光D.空氣5、科學(xué)探究是探索生命的重要方法。下列關(guān)于科學(xué)探究的敘述錯(cuò)誤的是（

）A．觀察法和實(shí)驗(yàn)法是科學(xué)探究最基本的方法B．探究結(jié)果與知識(shí)發(fā)生矛盾時(shí)，要修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)C．科學(xué)探究中要善于與人合作交流D．為了避免偶然性，可以進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)6、生物不僅能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列實(shí)例中，屬于生物影響環(huán)境的是()A.生長(zhǎng)在荒漠中的駱駝刺，根系非常發(fā)達(dá)B.蚯蚓在土壤中活動(dòng)可以疏松土壤C.生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚D.變色龍的體色可以隨環(huán)境變化而發(fā)生改變7、在生態(tài)系統(tǒng)中，能夠擔(dān)當(dāng)分解者的動(dòng)物是A．細(xì)菌和真菌B．蚯蚓和蜣螂C．蝗蟲(chóng)和蚱蜢D．青蛙和蟾蜍8、用食物鏈的方式表達(dá)“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一成語(yǔ)，正確的是A．蟬→螳螂→黃雀B．露水→蟬→螳螂→黃雀C．黃雀→螳螂→蟬D．柳樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀9、實(shí)驗(yàn)課上，小明在低倍鏡下看清洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)后，小紅將顯微鏡輕移至自己面前觀看，但看到的視野較暗。此時(shí)，她應(yīng)該A．縮小光圈B．移動(dòng)玻片C．轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡D．更換高倍鏡10、下列關(guān)于制作并觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)分析不合理的是（）A．在載玻片上滴加的液體①是生理鹽水B．②可以調(diào)節(jié)顯微鏡的放大倍數(shù)C．視野太亮?xí)r，應(yīng)該換用遮光器③中的小光圈D．視野中出現(xiàn)氣泡④，可能是蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)引起的11、某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關(guān)系如右下圖。假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈。在一段時(shí)間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，則可能引起A．乙和丙數(shù)量增加B．丙和丁數(shù)量減少

C．乙、丙和丁數(shù)量減少

D．乙和丁數(shù)量增加12、下圖①～④為某光學(xué)顯微鏡的4個(gè)鏡頭，①、②為物鏡，③、④為目鏡。若要在視野內(nèi)看到的細(xì)胞最大，應(yīng)選用的鏡頭組合是（

）A．②和④ B．①和④C．①和③ D．②和③13、某胃病患者因胃痙攣產(chǎn)生了胃痛，胃壁上參與這種病理現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的組織有A．肌肉組織、神經(jīng)組織 B．上皮組織、結(jié)締組織C．結(jié)締組織、神經(jīng)組織 D．上皮組織、肌肉組織14、微塑料是指直徑小于5mm的塑料顆粒，目前在海洋、湖泊、河流等水源中都檢測(cè)到了不同濃度的微塑料。下列敘述中，正確的是()。A.海洋、湖泊和河流都屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)B.微塑料不會(huì)進(jìn)入人體并對(duì)人體造成危害C.各種類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)是相互獨(dú)立的，互不聯(lián)系的D.微塑料能夠廣泛分布說(shuō)明生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體15、我國(guó)科學(xué)家袁隆平帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的海水稻是可以生長(zhǎng)在鹽堿地的水稻品種。海水稻的根部細(xì)胞中控制無(wú)機(jī)鹽進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是()。A.細(xì)胞核B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞膜D.細(xì)胞壁16、紅豆杉被譽(yù)為植物中的“大熊貓”,它與真正的大熊貓相比，都具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是()A.細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核B.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核C.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、葉綠體D.細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、葉綠體17、某同學(xué)在顯微鏡下看見(jiàn)一生物的運(yùn)動(dòng)方向如下圖，則該生物的實(shí)際運(yùn)動(dòng)方向是A．逆時(shí)針B．順時(shí)針C．向左運(yùn)動(dòng)D．向右運(yùn)動(dòng)18、模式生物擬南芥在中國(guó)空間站的問(wèn)天艙生根發(fā)芽。擬南芥的體細(xì)胞有5對(duì)染色體，它連續(xù)分裂3次后，形成新細(xì)胞的數(shù)目和每個(gè)新細(xì)胞中染色體的數(shù)目分別是()A.6個(gè)、3條B.8個(gè)、5條C.8個(gè)、10條D.3個(gè)、30條19、壁虎在受到攻擊時(shí)尾巴會(huì)自行折斷，掉下來(lái)的尾巴還會(huì)扭動(dòng)，以吸引敵害的注意，它則趁機(jī)逃脫。一段時(shí)間后，壁虎的尾巴能重新長(zhǎng)出來(lái)。下列說(shuō)法中，正確的是()A.構(gòu)成壁虎身體的基本單位是細(xì)胞B.尾巴再生時(shí)只發(fā)生細(xì)胞分裂，不發(fā)生細(xì)胞分化C.壁虎斷掉的尾巴屬于組織D.壁虎的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體20、人們吃甘蔗時(shí)先要削皮，再吃甘蔗的汁液，吃后吐出甘蔗的渣。以上敘述吃甘蔗的順序，分別闡述的甘蔗結(jié)構(gòu)是()A.上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織B.保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織C.營(yíng)養(yǎng)組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織D.保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、機(jī)械組織21、如圖6是幾種生物的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．圖中生物①的食物消化是在口溝內(nèi)進(jìn)行的B．圖中生物②的細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，能進(jìn)行光合作用C．圖中四種生物共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核圖中四種生物都只由一個(gè)細(xì)胞就能獨(dú)立完成各種復(fù)雜的生理功能22、如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的碳循環(huán)關(guān)系圖，其中表示生產(chǎn)者的是（）A.a B.b C.c D.d23、某科研人員利用分層采樣器，對(duì)人工引種互花米草灘涂和自然灘涂中底棲動(dòng)物種類(lèi)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如圖所示，相關(guān)敘述正確的是（

）A．底棲動(dòng)物均屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者B．底棲動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)C．隨著泥層深度的增加，底棲動(dòng)物種類(lèi)數(shù)均變少D．互花米草灘涂比自然灘涂自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)24、細(xì)胞核是遺傳信息中心。如圖所示將兩種不同傘藻進(jìn)行“拼接”，新形成的傘藻“移接體”長(zhǎng)出的帽形應(yīng)該是（

）A.① B.② C.③ D.④25、生物體能夠由小長(zhǎng)大的原因是細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、分化的共同結(jié)果。下列關(guān)于細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化的敘述中，正確的是（

）A．每個(gè)活細(xì)胞都能分裂產(chǎn)生新細(xì)胞B．細(xì)胞能無(wú)限長(zhǎng)大C．細(xì)胞分化能形成不同的組織D．所有細(xì)胞分裂后，細(xì)胞的數(shù)量增多，染色體數(shù)量增加26、2024年2月4日是第25個(gè)“世界抗癌日”，主題是“整合衛(wèi)生資源，醫(yī)療人人共享”。癌細(xì)胞是產(chǎn)生癌癥的根源。下列相關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．癌細(xì)胞分裂速度快，且可以不斷分裂B．癌細(xì)胞可以侵入鄰近正常的組織C．細(xì)胞癌變的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的改變D．選擇健康的生活方式就可以杜絕癌癥的發(fā)生27、對(duì)動(dòng)、植物體的結(jié)構(gòu)層次(如圖)，解讀正確的是（）A．動(dòng)、植物體的過(guò)程①完全相同B．圖中C和E的結(jié)構(gòu)層次是一致的C．植物的根屬于B這一結(jié)構(gòu)層次D．人體皮膚屬于F這一結(jié)構(gòu)層次28、下圖是幾種主要的植物組織，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．A具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物體的表面B．B屬于薄壁組織，液泡較大，能儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C．C屬于分生組織，能夠使葉芽保持分裂能力D．D屬于結(jié)締組織，能夠運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽29、下列關(guān)于生物命名和分類(lèi)的敘述，不正確的是（

）A．生物分類(lèi)的單位由大到小依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種B．雙名法由林奈創(chuàng)立，包括屬名和種名兩部分C．生物的學(xué)名用斜體拉丁文表示，首字母大寫(xiě)D．分類(lèi)單位越小，所包含的生物之間的共同特征越少30、根據(jù)林奈的雙名法命名法則，下表中的4種生物屬于同一個(gè)屬的是（）俗名南瓜玫瑰大白菜月季學(xué)名CucurbitamoschataRosarugosaBrassicapekinensisRosachinensis南瓜和玫瑰 B．南瓜和大白菜 C．玫瑰和月季 D．大白菜和月季非選題31、完成概念圖：（4分）動(dòng)物32、（4.5分）同學(xué)們將收集到的草履蟲(chóng)放到加有染紅的酵母菌的燒杯中進(jìn)行培養(yǎng)，并制作臨時(shí)裝片觀察草履蟲(chóng)的生命活動(dòng)（[]內(nèi)填圖中序號(hào)） (1)在制作草履蟲(chóng)臨時(shí)裝片時(shí)，從培養(yǎng)液的層（選填“表”、“中”、“底”）吸取的液滴中草履蟲(chóng)數(shù)量較多。草履蟲(chóng)能在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成等生命活動(dòng)，因此，草履蟲(chóng)屬于(選填“單”或“多”)細(xì)胞生物。(2)在載玻片的液滴中加少許棉花纖維，目的是。(3)在觀察草履蟲(chóng)臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野太亮，應(yīng)調(diào)節(jié)圖一中的反光鏡和[]使視野變暗，此時(shí)觀察到草履蟲(chóng)靠圖二中[⑤]的擺動(dòng)旋轉(zhuǎn)前進(jìn)，繼續(xù)觀察草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)時(shí)，看到它體內(nèi)某一結(jié)構(gòu)被染成了紅色，該結(jié)構(gòu)最可能是。(4)一段時(shí)間以后，草履蟲(chóng)兩部分會(huì)完全分開(kāi)，成為兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，說(shuō)明這只草履蟲(chóng)正在(填生物的一種基本特征)。(5)為探究草履蟲(chóng)能否對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，同學(xué)們?cè)谳d玻片的A、B兩端各滴一滴草履蟲(chóng)的培養(yǎng)液，并將兩滴液體連起來(lái)，然后在A側(cè)培養(yǎng)液旁放少量食鹽，如圖3所示。一段時(shí)間后，可以觀察到草履蟲(chóng)最終移到(選填“A”或"B")側(cè)，這說(shuō)明草履蟲(chóng)能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。33、（3.5分）黃花又名萱草、金針菜、忘憂(yōu)草，是一種多年生的草本綠色開(kāi)花植物。圖一是黃花的結(jié)構(gòu)層次，圖二是黃花花朵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)圖回答：（1）圖一中a表示細(xì)胞分裂的過(guò)程，此過(guò)程中，細(xì)胞核中的會(huì)進(jìn)行復(fù)制，后均分成完全相等的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。（2）圖一中b表示過(guò)程，結(jié)果形成了不同的組織。（3）人們食用的黃花菜屬于植物的器官，與花瓣呈黃色有關(guān)的色素主要存在于圖二中的[

]。（4）與人體相比，黃花植物沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是。（5）科學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把生物劃分為 等不同等級(jí)，這是目前采用的生物分類(lèi)系統(tǒng)的七個(gè)主要等級(jí)。34、（3分）某校生物學(xué)興趣小組的同學(xué)們計(jì)劃探究光照對(duì)黃粉蟲(chóng)生活的影響，在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料時(shí)發(fā)現(xiàn)裝黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)的聚苯乙烯塑料袋被咬破了。他們對(duì)此十分好奇，于是設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)，觀察并統(tǒng)計(jì)甲、乙兩組黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)的生長(zhǎng)狀況及聚苯乙烯塑料泡沫的消耗量。請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題。組別實(shí)驗(yàn)材料處理方法處理時(shí)間甲組各取50只大小、生理健康狀況等方面大致相同的黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)喂食適量的麥麩(黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)喜愛(ài)的食物),其他生活條件均適宜30天乙組喂食等量的聚苯乙烯塑料泡沫，其他生活條件均與甲組相同(1)該生物學(xué)興趣小組的同學(xué)們探究的問(wèn)題：_____________________________________________________?(2)該實(shí)驗(yàn)中，甲組和乙組形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，研究的變量是_________。(3)實(shí)驗(yàn)中每組選用50只黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)在大小、生理健康狀況等方面大致相同，這樣做的目的是________________。(4)該實(shí)驗(yàn)