2025年滬科版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬科版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（）A.“語(yǔ)文老師會(huì)是怎樣一個(gè)人呢？”這是一個(gè)反問(wèn)句。B.“落葉沖起一個(gè)偌大的蘑菇長(zhǎng)在了空中?！币痪渲小百即蟆笔切稳菰~。C.“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古?！币痪渲?，“思緒”與“思路”是近義詞。D.“鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。’這里的”賣(mài)弄“是貶義詞。2、下面兩句中；表達(dá)效果最好的一項(xiàng)是（）

①車(chē)前草生長(zhǎng)在古代的路上。那時(shí)；無(wú)論路上行走的是官車(chē)；私車(chē)、馬車(chē)、人力車(chē)，婚車(chē)、刑車(chē)、戰(zhàn)車(chē)，車(chē)前，都有你，碧綠的、柔韌的，打著春天的手勢(shì)。

②車(chē)前草生長(zhǎng)在古代的路上。那時(shí)；無(wú)論路上行走的是官車(chē)；私車(chē)、馬車(chē)、人力車(chē)，婚車(chē)、刑車(chē)、戰(zhàn)車(chē)，車(chē)前，都有碧綠的、柔韌的你，打著春天的手勢(shì)。

③我記得很清楚；爺爺?shù)墓蠄@，東靠河堤，南；西、北三面被高過(guò)人頂?shù)母吡挥衩?，緊緊地圍著這給偷瓜人很大的方便。

④我記得很清楚，爺爺?shù)墓蠄@，東靠河堤，高過(guò)人頂?shù)母吡挥衩拙o緊地圍著南、西、北三面，這給偷瓜人很大的方便。A.①③B.①④C.②③D.②④3、在下列句子橫線上依次填入詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

孩子，一定要堅(jiān)持，越不能堅(jiān)持越要堅(jiān)持。黎明前最黑暗，勝利前最____，成功前最____。堅(jiān)持住，你就會(huì)迎來(lái)____，迎來(lái)____，迎來(lái)____。A.渺茫絕望黎明成功勝利B.渺茫絕望成功黎明勝利C.絕望渺茫勝利成功黎明D.絕望渺茫黎明勝利成功4、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）A.保姆大抵面如土色B.福橘煩瑣莫名奇妙C.渴慕投擲毫不相干D.哀悼和藹深不可測(cè)5、請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)（）A.剎那shà分歧qí訣別jué隱匿nì截然不同jiéB.徘徊huí姊妹zǐ禱告dǎo貯蓄chǔ花團(tuán)錦簇cùC.尷尬gān枯涸hé威懾shè柵欄zhà精神抖擻sǒuD.綽號(hào)chuō須臾yú蜷曲juǎn黃暈yùn夢(mèng)寐以求mèi6、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.日華和月華大多全部產(chǎn)生在高積云的邊緣部分．B.幾個(gè)農(nóng)民工來(lái)到經(jīng)理部索要工錢(qián)，經(jīng)理派副經(jīng)理和他的助手接待了這些農(nóng)民工．C.未成年人思想道德建設(shè)的加強(qiáng)和改進(jìn)關(guān)系到國(guó)家前途、民族命運(yùn)，是戰(zhàn)略工程．D.從牡蠣中可以提取抗癌物質(zhì)，許多海洋生物的藥用價(jià)值正在被推廣和發(fā)現(xiàn)．評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（4分）bān()發(fā)驚chà（）深suì()芳草如yīn()8、根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句子，再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一個(gè)語(yǔ)意相關(guān)的排比句。希望，它是如此的神奇。它能讓一個(gè)人在黑暗中看到光明，它能讓一個(gè)人在____，它能讓一個(gè)人在____。只要我們自己不放棄，就沒(méi)有力量能夠摧毀我們心中的希望。9、“銘”是______的文字，后來(lái)成為一種文體，這種文體一般都______。10、《論語(yǔ)》是____的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以____體為主，記錄了孔子及其弟子言行?！墩撜Z(yǔ)》與____、____、____并稱(chēng)“四書(shū)”。共二十篇。11、文學(xué)常識(shí)填空。

語(yǔ)文世界的廣闊天地中有無(wú)限風(fēng)光。承天寺的月色在____的筆下如積水空靈，純凈透明；孫犁的____引領(lǐng)我們走進(jìn)白洋淀，走進(jìn)激情燃燒的歲月；出自魯迅散文集____中的《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》讓我們見(jiàn)證了阿長(zhǎng)與魯迅的深切情懷。語(yǔ)文，如林中山泉，月下簫聲，浸潤(rùn)心田。12、默寫(xiě)填空。

不似春光。勝似春光，____。13、默寫(xiě)詩(shī)詞。

____，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）14、解釋下列句中加下劃線詞的古今異義。

____手熟爾。

古義:____;今義:____

爾____敢軒吾射。

古義:____;今義:____15、根據(jù)課文內(nèi)容，正確填空。(1)《賣(mài)油翁》選自《____》，作者_(dá)___(人名)，____(朝代)著名的____、____。(2)這篇文章點(diǎn)明主題的一句話是：____，告訴了我們____的道理。

評(píng)卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共9題，共18分)16、名著閱讀（3分）我們來(lái)了不久，在廚房里吃飯的時(shí)候，就爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵：兩個(gè)舅舅忽的一聲站起來(lái)，把身子探過(guò)桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的齜著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿(mǎn)臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響：“叫你們?nèi)o我討飯去！”外祖母痛苦得面孔都變了樣，說(shuō)：“全都分給他們吧，你也好落得耳根清凈，分吧！”以上文段描寫(xiě)的是_______________（請(qǐng)?zhí)钊嗣﹦倎?lái)到外祖父家時(shí)，所看到的舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而向外祖父提出分家的情景，真實(shí)反映了俄國(guó)下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴。這是出自前蘇聯(lián)作家_______________以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部——《童年》。小說(shuō)所寫(xiě)雖是回憶一段沉重的童年往事，但因?yàn)槭且訽______________的眼光來(lái)描述的，所以給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上了一層天真爛漫的色彩。17、名著閱讀（共3分）“仁義”是儒家學(xué)說(shuō)的核心理念：孔子重“仁”，在《論語(yǔ)·泰伯》中提出“____________”，強(qiáng)調(diào)有志之士畢生都要奉行的準(zhǔn)則；孟子重“________”，《孟子·告子上》中用“魚(yú)”和“熊掌”作比喻，提出“________”的主張。這些至今還有現(xiàn)實(shí)意義。18、閱讀下面文段；完成下列各題。

門(mén)衛(wèi)老宋搬來(lái)新居快三年了；兩個(gè)門(mén)衛(wèi)中，其中的一個(gè)門(mén)衛(wèi)換的和走馬燈一樣勤，三天兩頭都是新面孔，只有老宋，始終沒(méi)有挪窩。

其實(shí)；叫他老宋，是對(duì)他的尊稱(chēng)，老宋并不老，因?yàn)樗鶑氖鹿ぷ鞯木壒?，總?huì)讓人把他同“看門(mén)老頭”畫(huà)上等號(hào)。

因?yàn)樾^(qū)的另一棟28層的高樓還在建設(shè)中；物業(yè)公司為節(jié)約開(kāi)支，只安排兩個(gè)門(mén)衛(wèi)守著我們這個(gè)名稱(chēng)為“濱江豪園”的小區(qū)。一早或一晚，我上下班經(jīng)過(guò)門(mén)崗，總能看到身著藍(lán)色保安服的老宋，很負(fù)責(zé)任地守衛(wèi)在自己的崗位上。有時(shí)，他也會(huì)拿著一個(gè)紅色的探照燈，來(lái)回在各個(gè)樓道巡視。

今年開(kāi)春的一個(gè)深夜；小區(qū)頂層18樓的幾戶(hù)人家招了賊。第二天，整個(gè)小區(qū)像炸了鍋，圍著老宋說(shuō)落個(gè)不停，有的人嘴上沒(méi)德，還惡言惡語(yǔ)地罵起人來(lái)。老宋蜷縮在厚厚的人群里，低著頭，面有難色，像個(gè)做錯(cuò)了事情的孩子，不爭(zhēng)辯也不解釋?zhuān)斡墒ПI戶(hù)指責(zé)。其實(shí)，話又說(shuō)過(guò)來(lái)，“不怕賊偷，就怕賊惦記”，即使是我們?nèi)胱〉氖枪簿值募覍贅?，賊要是成心想偷了，也一定能得逞。

又過(guò)了幾天；從門(mén)崗經(jīng)過(guò)，我依然熱情地和老宋打著招呼，老宋應(yīng)和著，可看他的面容，明顯地有很多歉意，好像一個(gè)沒(méi)有考及格的孩子。老宋叫住我，善意地提醒說(shuō)我家門(mén)口的鞋子可以拿到屋里去，怕被壞人拿走。那兩雙鞋子，都是先生不想穿的皮鞋，我是有意放到防盜門(mén)邊，做個(gè)假象來(lái)防賊的。又聊起幾天前小區(qū)失盜的事情，我提醒老宋說(shuō)：“當(dāng)晚，又不是你值班，他們不分青紅皂白，把你猛批一大餐，你怎么不解釋一句?！崩纤尉执俚卮曛请p干枯的手，聲音低低地說(shuō)：“不管是誰(shuí)當(dāng)班，都是我們門(mén)衛(wèi)沒(méi)做好，‘財(cái)物連心兒連心’，現(xiàn)在公安局又沒(méi)有破案，那幾戶(hù)人家更難過(guò)，他們說(shuō)幾句難聽(tīng)的，發(fā)泄一下，心里也舒服些?！?/p>

家里窗戶(hù)的兩個(gè)插銷(xiāo)壞了；我到建材市場(chǎng)找維修工，維修的小師傅一聽(tīng)我入住的小區(qū)，笑著說(shuō)，他老爸就是在我們小區(qū)當(dāng)保安，真是緣分，我說(shuō)你是小宋吧，他笑著應(yīng)允著，我有意端詳著小宋，清秀，干練而和善，就是老宋年輕時(shí)的翻版。21?從小宋嘴里，我知道老宋年輕時(shí)在廈門(mén)當(dāng)過(guò)海軍；知道了老宋轉(zhuǎn)業(yè)分配到外地工作，為了生病的老父親，甘心回家務(wù)農(nóng)；知道了妻子死后，26歲的老宋既當(dāng)?shù)之?dāng)媽?zhuān)涯暧椎囊粌阂慌B(yǎng)大成人一下子，我心疼起來(lái)，三十多年里，夜比年長(zhǎng)，這個(gè)男人，這個(gè)家，這串苦日子，是怎么走過(guò)來(lái)的，他把寂寞，痛苦，悲傷都藏在了哪里

小宋的五金店開(kāi)的很大；生意也出奇地好。妻子賢惠，孩子聰慧，小宋是幸福的。他無(wú)奈地說(shuō)：“自打懂事后，就一直想讓老爸享享清福，想再給老爸找個(gè)伴，讓他把原來(lái)的苦日子補(bǔ)回來(lái)，可我老爸總是顧及這顧及那，怕我和姐姐受委屈，怕一家人生分了，一直也沒(méi)有再找老伴?！碑?dāng)說(shuō)起老爸現(xiàn)在的工作，小宋說(shuō)：“現(xiàn)在，我和我姐生意都搞的不錯(cuò)，我老爸也快六十了，都不想讓他再去外面守門(mén)，可他非要去。他說(shuō)有點(diǎn)事情做，日子好過(guò)些?！?/p>

又是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子；我按部就班地過(guò)著我的小日子，回味著老宋的故事，覺(jué)得生活中沒(méi)有過(guò)不去的溝溝坎坎。

（1）文末說(shuō)“回味著老宋的故事；覺(jué)得生活中沒(méi)有過(guò)不去的溝溝坎坎?！闭?qǐng)你說(shuō)說(shuō)文中的老宋遭遇了哪些坎坎坷坷？

（2）文章第7段寫(xiě)小宋的話；在寫(xiě)作上運(yùn)用了什么寫(xiě)法，有什么作用？

（3）賞析句子：老宋蜷縮在厚厚的人群里；低著頭，面有難色，像個(gè)做錯(cuò)了事情的孩子，不爭(zhēng)辯也不解釋?zhuān)斡墒ПI戶(hù)指責(zé)。

（4）本文與《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》、《臺(tái)階》、《老王》等課文中的主人公都屬于弱勢(shì)群體。在今后的生活中，我們?cè)撊绾侮P(guān)愛(ài)他們？請(qǐng)你提兩條合理化的建議。19、閱讀《南方的冬天》完成下列各題。

①半片黃葉落下；我聽(tīng)到一絲生命枯萎的聲音。是的，雁子又要南飛了，樹(shù)杈上又只剩下了枯枝，泉水漸漸干涸，寒意悄然襲來(lái)，這一切都告訴我，冬天到了。

②在我看來(lái)；冬天是最不浪漫的季節(jié)，特別是南方的冬天，它看不到北方的銀裝素裹，冰天雪地；也看不到西部的萬(wàn)里荒漠，悄無(wú)人聲。南方的冬天永遠(yuǎn)都只是一片蕭條之色。天很冷很冷，卻不帶一絲濕潤(rùn)，浸入骨髓的冰涼仿佛要把身體的所有溫暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷，一團(tuán)一團(tuán)的塞在胸肺間。在這樣的季節(jié)里，人的思維都會(huì)被凍住，什么情感，浪漫會(huì)在剎那間被拋之九霄云外。在這樣的境況下，難以提起一絲好興致，哪怕偶爾有所愿望，也會(huì)很快被扔到記憶的角落里。

③站在戶(hù)外；輕輕的噓一口氣，一團(tuán)白霧裹著一份溫暖裊裊升空，在半空中伸展，氤氳（yīnyūn），半晌又匯入了干冷的空氣。剛剛?cè)计鸬囊稽c(diǎn)希望有破滅了，消失得輕悄而又平靜，仿佛從來(lái)就不曾有過(guò)，又恍惚有過(guò)這么一份特別的濕潤(rùn)。小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)，到了冬天便成了老樹(shù)，老樹(shù)枝丫交錯(cuò)，只有幾片稀稀落落的葉子點(diǎn)綴著生命的痕跡。樹(shù)皮微顯焦黃，仿佛在火上烤了許久，煎熬得失了神采，半卷曲著好像隨時(shí)都會(huì)墜地。

④夏日里花葉田田的荷塘；此時(shí)都只剩下了根根枯桿，片片殘葉。早已沒(méi)了銜露含珠的風(fēng)韻。寒風(fēng)輕搖，枯荷殘葉，仿佛悄悄的訴說(shuō)著昔日美艷，又仿佛輕輕暗泣著如今沒(méi)落。倘若再來(lái)一場(chǎng)冷雨，更催花落，倒符了李義山“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的心境。

⑤南方的山向來(lái)不如北方的高大巍峨；到了冬日更失了往日的潤(rùn)朗，只留下了略帶灰蒙的身影悄然聳立于天地間。默守著一份寂靜。倘若在北方，來(lái)一場(chǎng)大雪，將群山覆蓋上一層蒼茫的白色，那又是一副磅礴的好圖景，巍芒間孕育著新的希望。只可惜南方無(wú)雪，如同土丘半散漫開(kāi)的小山零零落落的點(diǎn)綴在遼闊的江漢平原上，山間便只剩下松柏蒼翠的影子，但綠色都如同帶著一層霜，淡綠中隱隱的泛出青灰。遠(yuǎn)望去仿佛被飛揚(yáng)的塵土覆住了。

⑥站在江邊；這才發(fā)現(xiàn)昔日里的天塹而今只剩下了窄窄的一道灰鏈，昔日里浪拍千石的江畔現(xiàn)下已是波瀾不興。江水仿佛被凍住了，連東注的流速都似乎被停住了，一切都現(xiàn)著一片死寂。

⑦是的，____。天地間唯存單一的灰蒙。這種蕭條的氛圍充斥了萬(wàn)物；一點(diǎn)一點(diǎn)地抽走了它們生命的活力。

⑧身于此；只有寄情于窗前，遙送上一瓣心香，盼望能有一絲新綠破土，寄來(lái)春的希望。

（1）第①段中“這一切都告訴我；冬天到了”一句在文章中有什么作用？

（2）②③兩段主要從哪些角度細(xì)致描繪冬天的；寫(xiě)出了冬天的什么特點(diǎn)？

（3）文中主要寫(xiě)了南方冬天的什么景色？南方之冬給了你怎樣的感受？

（4）作者要表現(xiàn)的是南方的冬天；文中為什么幾次提到北國(guó)的冬天？

（5）如何理解第⑦段劃線句“南方的冬天便只能用死寂來(lái)形容，看不到一絲生命的動(dòng)感”的深刻含義？20、說(shuō)明文閱讀。

神奇的彩色棉①不用染料；不用著色，你就能穿上色彩艷麗的衣服。這是變魔術(shù)嗎？不，21世紀(jì)，一個(gè)新興的產(chǎn)業(yè)--彩色棉產(chǎn)業(yè)就有這樣的神奇本領(lǐng)。

②農(nóng)村的孩子都知道；棉花的花朵是潔白的，人們收獲潔白的棉花后，脫籽；紡紗，紡成了一錠錠的紗，再織成紡織物，就成了布料，如果染上色或印上花，就是美麗的衣料、窗簾、床單等等。

③而彩色棉花的棉花纖維中含有天然的彩色色素。不用印染；用彩棉織成的布就可直接做成花衣裳。彩色棉花是新的棉花品種嗎？不是。彩色棉古代就有，可考證的歷史可追溯到上千年之前。在十八九世紀(jì)，墨西哥和秘魯以及我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)，都種植有彩色棉。然而，由于彩色棉花產(chǎn)量低，纖維短，因此逐漸被人遺棄，以至許多人都不知道棉花還有彩色的。

④20世紀(jì)60年代；美國(guó)；前蘇聯(lián)、墨西哥等國(guó)家，又開(kāi)始對(duì)彩色棉進(jìn)行研究。90年代初，美國(guó)在改造利用野生彩色棉技術(shù)上取得突破，培育出多種顏色的長(zhǎng)纖維彩色棉花，并進(jìn)行了大面積種植。不久，面目一新的彩色棉紡織品及服裝進(jìn)入市場(chǎng)。隨后，其他一些國(guó)家在研究中也相繼取得成功。繽紛多彩的彩色棉服裝，在一些城市形成了一道美麗的風(fēng)景線。1994年，我國(guó)也從美國(guó)引進(jìn)了一批彩色棉種子進(jìn)行試種。

⑤彩色棉花不僅色彩自然柔和；而且在種植過(guò)程中不需要農(nóng)藥，在紡織過(guò)程中也不需要化學(xué)染料。這樣，就使得產(chǎn)品及周?chē)粫?huì)受到污染。美國(guó)年銷(xiāo)售額為100億美元的牛仔褲用料斜紋粗棉布，再也不用染色了。制成服裝后，柔軟舒適，永不褪色。彩色棉因沒(méi)有沾染任何化學(xué)物質(zhì)，不會(huì)引起皮膚病，被人們譽(yù)為“綠色產(chǎn)品”；“環(huán)保產(chǎn)品”，而用彩色棉制作的服裝則被稱(chēng)為“生態(tài)服裝”或“保健服裝。

⑥我國(guó)對(duì)彩色棉的研究后來(lái)居上；使淡藍(lán)；橘黃等8種顏色的遺傳基因達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)。1998年彩色棉種植面積一躍為繼美國(guó)之后的世界第二，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)歐莢和日本等國(guó)，供不應(yīng)求。專(zhuān)家預(yù)測(cè)，在未來(lái)5年內(nèi)，我國(guó)彩色棉年產(chǎn)量可達(dá)1.2萬(wàn)噸，可生產(chǎn)成衣2000萬(wàn)件，老百姓也有望穿上這種“保健服裝”了。

（1）本文的說(shuō)明的主要內(nèi)容是什么？

（2）與普通棉相比；彩色棉具有哪些特點(diǎn)？

（3）彩色棉服裝被稱(chēng)為“生態(tài)服裝”或“保健服裝”；其原因是什么？專(zhuān)家預(yù)測(cè)，在未來(lái)幾年內(nèi)，老百姓也有望穿上這種“保健服裝”，其依據(jù)是什么？

（4）本文運(yùn)用了哪幾種說(shuō)明方法。21、閱讀短文；回答問(wèn)題。

春。

朱自清盼望著；盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子；欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)；嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹(shù)；杏樹(shù)、梨樹(shù)；你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”；不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的；一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得追你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

天上風(fēng)箏漸漸多了；地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老少少，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃；從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘；花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年；有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

（1）用“”劃去帶點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。

薄煙（bóbáo）漲起來(lái)（zhǎngzhàng）

醞釀（liàngniàng）應(yīng)和（hèhē）

（2）“盼望著；盼望著”一句用了______的修辭手法，表達(dá)了______；“春天的腳步近了”一句的作用是______。

（3）指出下列句子的修辭手法。

①小草偷偷地從土里鈷出來(lái)。______

②“吹面不寒楊柳風(fēng)”；不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。______

（4）聯(lián)系上下文理解下面句子的意思。

①吹面不寒楊柳風(fēng)。

______

②一年之計(jì)在于春。

______

（5）讀文填空：桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像______，粉的像______，白的像______。22、父親二十年前的叮囑①天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了。那時(shí)我剛到縣城里上初中，父親的負(fù)擔(dān)因此更重了。隆冬將近，父親經(jīng)常抽空上山砍柴，然后賣(mài)到縣城，由此給我湊生活費(fèi)以及學(xué)雜費(fèi)。每個(gè)周末。我都會(huì)回家?guī)椭赣H砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學(xué)校去。這一次，因?yàn)槲翌~外需要五元錢(qián)的競(jìng)賽費(fèi)，所以父親晚上又摸黑砍了一擔(dān)柴，等到第二天早晨到縣城賣(mài)掉后再把錢(qián)給我。②“最近錢(qián)是越來(lái)越緊張了。”父親挑著擔(dān)，邊走邊嘀咕。自從到縣城上學(xué)，這句話聽(tīng)了已經(jīng)不下百遍了。一陣陣輕微的冷風(fēng)襲來(lái)，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來(lái)越清晰。有柔軟的東西從空中飄下來(lái)，落在父親的身上，疏忽就不見(jiàn)了。____抬頭遠(yuǎn)望，雪花正從天而降，有些大一點(diǎn)的樹(shù)葉上已經(jīng)掛白了。除了扁擔(dān)的顫悠和我們輕重不一的腳步，山路靜謐而空蒙。③不知不覺(jué)間，縣城到了。④街上大部分的人家還沒(méi)有開(kāi)門(mén)。父親挑著擔(dān)，帶著我挨家挨戶(hù)找買(mǎi)主。由于擔(dān)心耽誤我上學(xué)，又怕柴火打濕了沒(méi)人要，父親走得很快，我能聽(tīng)到他的喘氣聲越來(lái)越大。最后終于在一條弄堂里遇到了買(mǎi)柴人。父親卸下柴火，從那人手里接過(guò)一沓毛票，仔細(xì)地?cái)?shù)了數(shù)，一共四元。父親說(shuō)：“同志，我這擔(dān)柴要五塊錢(qián)哩。”“什么？昨天不還是四塊嗎？”那人瞟了一眼父親?！白蛱焓亲蛱?，您沒(méi)看我這擔(dān)柴，比別人的要后重得多嗎？”父親小心翼翼地說(shuō)?！澳俏也还?，都是四塊錢(qián)，我又沒(méi)讓你搞這么厚重。”那人沒(méi)有絲毫加錢(qián)的意思?！敖裉煜卵┝?，您看我多不容易，就加一塊吧！”父親幾乎是哀求的口吻了。⑤我從門(mén)縫看見(jiàn)那人在褲兜里掏來(lái)掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里抓過(guò)去，又把那張紙鈔從門(mén)縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”⑥風(fēng)裹挾著雪吹過(guò)來(lái)，紙鈔落到門(mén)檻前父親的腳下。父親怔怔地站著，不知是因?yàn)槔溥€是累，他的鼻息變得忽粗忽細(xì)。等我走過(guò)去剛要把地上的錢(qián)撿起來(lái)，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙抄拾了起來(lái)，揣在懷里。父親彎腰去撿錢(qián)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了一個(gè)零度角，頭幾乎觸到了地上。父親站起身來(lái)，對(duì)那人說(shuō)：“多謝了！”然后轉(zhuǎn)身拉著我默默離開(kāi)。⑦“爹，你冷不冷？”等走遠(yuǎn)了，我問(wèn)父親。因?yàn)橐魮?dān)，父親出門(mén)的時(shí)候穿的有點(diǎn)少?！澳憧傻媒o我好好讀書(shū)，”父親頓了頓說(shuō)，“沒(méi)有別的出路，只有讀書(shū)才能進(jìn)城?！雹嘌┫碌迷絹?lái)越大，整個(gè)縣城變成了一片銀白色。父親沒(méi)有急著回家，他要一直把我送到學(xué)校去。“爹，本來(lái)我不想花那么多錢(qián)去參加那個(gè)什么競(jìng)賽的?？墒抢蠋熣f(shuō)了，要是獲得好名次，將來(lái)能保送上北京的大學(xué)?！毖劭纯斓綄W(xué)校了，我終于忍不住說(shuō)出了心里話。我有點(diǎn)想哭了，眼睛濕濕的。“競(jìng)賽好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大學(xué)，那正要感謝老祖宗了。”父親摸著我的頭說(shuō)，“我當(dāng)年也想上大學(xué)呢！看來(lái)這個(gè)愿望你能幫我實(shí)現(xiàn)了。”⑨到了學(xué)校門(mén)口，父親從懷里把那五元錢(qián)掏出來(lái)，塞到我的書(shū)包里，好像生怕它會(huì)飄走似的，使勁地把書(shū)包捏了又捏?！昂⒆?。爹還有一句話，：父親望著我，精神與以往大不一樣，“等你將來(lái)有錢(qián)了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好不要讓他”⑩“什么，爹？”?“在你面前低頭彎腰。”(1)文中多次寫(xiě)到“風(fēng)雪”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)設(shè)置這樣的自然環(huán)境有何作用。(2)結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)第②段畫(huà)線句子中“冰涼的酸”的深意。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒(méi)了，鼻尖只留下一點(diǎn)冰涼的酸。(3)體會(huì)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。我從門(mén)縫看見(jiàn)那人在褲兜里掏來(lái)掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里抓過(guò)去，又把那張紙鈔從門(mén)縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”(4)父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（寫(xiě)出三個(gè)方面）(5)請(qǐng)用自己的話，說(shuō)說(shuō)父親的最后一次“叮囑”的含意。23、閱讀下面文言文語(yǔ)段，完成小題。（15分）自三峽七百里中；兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳!”

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞在文中的意思。（4分）①略無(wú)闕處（）②雖乘奔御風(fēng)（）③良多趣味（）④屬引凄異（）

2.下面加點(diǎn)字的解釋意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.或王命急宣則或千或百果然鶴也B.是吾劍之所從墜春冬之時(shí)C.每至晴初霜旦丙辰中秋，歡飲達(dá)旦D.雖乘奔御風(fēng)；不以疾也以叢草為林。

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（4分）①至于夏水襄陵，沿溯阻絕。②空谷傳響；哀轉(zhuǎn)久絕。

4.李白詩(shī)句“黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援”與本文中的哪一句描寫(xiě)的山峰特點(diǎn)相同？請(qǐng)用一個(gè)字概括這一特點(diǎn)。(2分)

5.作者只用“清榮峻茂”四字就概括寫(xiě)出了水、樹(shù)、山、草的風(fēng)貌，請(qǐng)發(fā)揮你的想象力，用優(yōu)美的語(yǔ)言把這個(gè)景色再現(xiàn)出來(lái)。（3分）24、萬(wàn)歷①間,宮中有鼠，大與貓等②，為害甚?、邸１榍竺耖g佳貓捕制之，輒被啖食④。適⑤異國(guó)來(lái)貢獅貓，毛白如雪。抱投鼠屋，闔其扉⑥，潛窺之。貓蹲良久，鼠逡巡⑦自穴中出，見(jiàn)貓，怒奔之。貓避登幾⑧上，鼠亦登，貓則躍下。如此往復(fù)，不啻⑨百次。眾咸⑩謂貓怯，以為是無(wú)能為者。既而?鼠跳擲漸遲，碩腹似喘，蹲地上少休。貓即疾下，爪掬頂毛?，口龁?首領(lǐng)，輾轉(zhuǎn)爭(zhēng)持，貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾。啟扉急視，則鼠首已嚼碎矣。然后知貓之避，非怯也，待其惰也?！咀ⅰ竣偃f(wàn)歷：明神宗朱翊鈞的年號(hào)。②等：差不多。③?。簢?yán)重。④輒被啖食：都被老鼠吃掉了。⑤適：正巧，恰逢。⑥扉：窗戶(hù)。⑦逡（qūn）巡：從容，不慌不忙。⑧幾：桌子，茶幾。⑨啻（chì）：僅；只。⑩咸：都。?既而：不久。?爪掬頂毛：爪子抓住老鼠頭頂毛。?龁（hé）：咬。1.根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）⑴解釋下列句中加線詞的意思。（4分）①____其扉（）②潛____之（）③眾咸____貓怯（）④貓即____下（）⑵與例句中“之”的用法相同的一項(xiàng)是（2分）例句：遍求民間佳貓捕制之A．放之山下（《黔之驢》）B．至之市，而忘操之（《鄭人買(mǎi)履》）C．水陸草木之花（《愛(ài)蓮說(shuō)》D．兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）2.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）既而鼠跳擲漸遲。3.翻譯下列句子。（4分）⑴然后知貓之避，非怯也，待其惰也。譯文：___________________________________________________________________⑵虎見(jiàn)之，龐然大物也，以為神。（《黔之驢》）譯文：___________________________________________________________________4.從獅貓大戰(zhàn)大鼠的策略上，你受到什么啟示？（2分）__________________________________________________________________________評(píng)卷人得分四、多選題(共4題，共28分)25、雪山向日葵張抗抗①?gòu)难┥较聛?lái)；已是傍晚時(shí)分，陽(yáng)光依然熾烈，亮得晃眼。從很遠(yuǎn)的地方就望見(jiàn)了那一大片向日葵海洋，像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥(niǎo)。

②車(chē)漸漸駛近；你喜歡你興奮，大家都想起了梵高，朋友說(shuō)停車(chē)照相吧，這么美麗這么燦爛的向日葵，我們也該作一回向陽(yáng)花兒了。

③秘密就是在那一刻被突然揭開(kāi)的。

④太陽(yáng)西下；陽(yáng)光已在公路的西側(cè)停留了整整一個(gè)下午，它給了那一大片向日葵足夠的時(shí)間改換方向，如果向日葵確實(shí)有圍著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的天性，應(yīng)該是完全來(lái)得及付諸行動(dòng)的。

⑤然而；那一大片向日葵花，卻依然無(wú)動(dòng)于衷，紋絲不動(dòng)，固執(zhí)地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤(pán)對(duì)著西斜的太陽(yáng)。它的姿勢(shì)同上午相比，沒(méi)有一絲一毫的改變，它甚至沒(méi)有一丁點(diǎn)兒想要跟著陽(yáng)光旋轉(zhuǎn)的那種意思，一株株粗壯的葵干筆挺地佇立著，用那個(gè)沉甸甸的花盤(pán)后腦勺，拒絕了陽(yáng)光的親吻。

⑥夕陽(yáng)逼近；金黃色的花瓣背面被陽(yáng)光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤。像是無(wú)數(shù)面迎風(fēng)招展的小黃旗，將那整片向日葵的上空都輝映出一片升騰的金光。

⑦它寧可迎著風(fēng)；也不愿迎著陽(yáng)光么？

⑧呵；這是一片背對(duì)著太陽(yáng)的向日葵。

⑨那眾所周知的向陽(yáng)花兒；莫非竟是一個(gè)彌天大謊么？

⑩究竟是天下的向日葵；根本從來(lái)就沒(méi)有隨著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的習(xí)性，還是雪山腳下的向日葵，忽然改變了它的遺傳基因，成為一個(gè)叛逆的例外？

⑾或許是陽(yáng)光的亮度和吸引力不夠么？可在陽(yáng)光下你明明睜不開(kāi)眼。

⑿難道是土地貧瘠使得它心有余而力不足么？可它們一棵棵都健壯如樹(shù)。

⒀也許是那些成熟的向日葵種籽太沉重了；它的花盤(pán)，也即腦子里裝了太多的東西，它們就不愿再盲從了么？可它們似乎還年輕，新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻著，正輕輕松松地翹首顧盼，那么欣欣向榮，快快活活的樣子。它們背對(duì)著太陽(yáng)的時(shí)候，仍是高傲地?fù)P著腦袋，沒(méi)有絲毫諂媚的謙卑。

⒁那么；它們一定是一些從異域引進(jìn)的特殊品種，被雪山的雪水滋養(yǎng)，變成了向日葵種群中的異類(lèi)？可當(dāng)你咀嚼那些并無(wú)異味的香噴噴的葵花籽，你還能區(qū)分它們么？

⒂于是你胡亂猜測(cè)：也許以往所見(jiàn)那些一株單立的向日葵；它需要竭力迎合陽(yáng)光，來(lái)驅(qū)趕孤獨(dú)，權(quán)作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢？當(dāng)它們形成了向日葵群體之時(shí)，便互相手拉著手，一齊勇敢地抬起頭來(lái)了。

⒃它們是一個(gè)不再低頭的集體。當(dāng)你再次凝視它們的時(shí)候；你發(fā)現(xiàn)那偌大一片向日葵林子的邊邊角角，竟然沒(méi)有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎著陽(yáng)光湊上臉去。它們始終保持這樣挺拔的站姿，一直到明天太陽(yáng)再度升起，一直到它們的帽檐紛紛干枯飄落，一直到最后被鐮刀砍倒。

⒄當(dāng)它們的后腦勺終于沉重墜地；那是花盤(pán)里的種籽真正熟透的日子。

⒅然而你卻不得不也背對(duì)著它們；在夕陽(yáng)里重新上路。

⒆雪山腳下那一大片背對(duì)著太陽(yáng)的向日葵，就這樣逆著光亮，在你的影冊(cè)里留下了一株株直立而模糊的背影。____

下列對(duì)本文的鑒賞或理解，正確的兩項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)頭描寫(xiě)的天山傍晚陽(yáng)光熾烈的燦爛的景象，有力地襯托了下文所寫(xiě)“天山向日葵”特立獨(dú)行的性格特征。B.第②段說(shuō)到梵?高，是由物及人，由現(xiàn)實(shí)到藝術(shù)，以贊揚(yáng)“天山向日葵”像梵?高名畫(huà)里的向日葵一樣美麗。C.“天山向日葵”是因?yàn)閺漠愑蛞M(jìn)的特殊品種，再加上被天山雪水滋養(yǎng)，所以變成了不隨陽(yáng)光旋轉(zhuǎn)的異類(lèi)。E.本文采用了象征的手法，那一株株挺拔直立的“天山向日葵”象征了不盲從不屈服、堅(jiān)持獨(dú)立思考的人格精神。E.本文采用了象征的手法，那一株株挺拔直立的“天山向日葵”象征了不盲從不屈服、堅(jiān)持獨(dú)立思考的人格精神。26、基因工程（節(jié)選）所謂基因工程是指在其因水平上的操作，并改變生物遺傳性狀的技術(shù)。具體地說(shuō)，按照人們的需要用類(lèi)似工程設(shè)計(jì)的方法將不同生物的基因（目的基因）進(jìn)行分離、剪切、拼接等操作，并通過(guò)分子載體（如質(zhì)粒、人噬菌、SV40及其它病毒）轉(zhuǎn)入適宜的受體細(xì)胞中而獲得復(fù)制和表達(dá)的一種分子生物技術(shù)。由該技術(shù)構(gòu)建的且具有新遺傳性狀的生物稱(chēng)之為“基因工程生物”，一般簡(jiǎn)稱(chēng)為“工程生物”。1973年基因工程的誕生，標(biāo)志著新的生物革命的開(kāi)始。這一年，美國(guó)斯坦福大學(xué)分子生物學(xué)家S·柯恩第一個(gè)建成“基因工程菌”，并創(chuàng)立基因工程模式，科學(xué)界把這一年定為基因工程元年，而S·柯恩成為基因工程發(fā)展史上第一位創(chuàng)始人。然而，基因工程的誕生不是偶然的，1953年，美國(guó)生物學(xué)家沃森和物理學(xué)家克拉克，在前人發(fā)現(xiàn)生物遺傳物質(zhì)DNA（脫氧核糖核酸，或者說(shuō)基因）的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，最終揭示了生物遺傳之謎；60年代確定遺傳信息傳遞方式以及“工程酶”與分子載體研究取得一系列成就有關(guān)系。這些成就為基因工程誕生做了理論和技術(shù)方面的充分準(zhǔn)備。以基因工程誕生為標(biāo)志，20多年來(lái)，生物技術(shù)飛速發(fā)展，通過(guò)“工程微生物”生產(chǎn)的新藥有胰島素、荷爾蒙、干擾素、乙肝疫苗等等；還有轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)醫(yī)藥品和優(yōu)質(zhì)營(yíng)養(yǎng)品以及基因農(nóng)作物抗各種病蟲(chóng)害等等。1990年開(kāi)始實(shí)施、至今已取得重大進(jìn)展并正在加緊進(jìn)行的“人體基因組計(jì)劃”，將為人類(lèi)創(chuàng)造奇跡。____。我國(guó)參與了“人類(lèi)基因組計(jì)劃”的進(jìn)程，如制訂了水稻基因組計(jì)劃；人體基因計(jì)劃項(xiàng)目在我國(guó)南方、北方均已啟動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了一些新基因及其功能，研究工作取得可喜進(jìn)展。本文寫(xiě)了三層意思，這三層意思是什么？請(qǐng)選出正確的選項(xiàng)（）A.闡述基因工程的含義.B.說(shuō)明什么是基因工程生物.C.基因工程誕生的意義.E.基因工程的誕生使生物技術(shù)飛速發(fā)展.E.基因工程的誕生使生物技術(shù)飛速發(fā)展.27、閱讀《漁夫的故事》回答問(wèn)題，填入橫線處恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是：（）甲：陽(yáng)光融化河冰，細(xì)雨潤(rùn)澤了山色，_____，造化的神功又一次使人們驚異了。乙：河上的薄冰融化已盡，小草從暖濕的泥土中蘇醒，_____，造化的神功又一次使人們驚異了。A.春風(fēng)吹綠了柳枝。B.春風(fēng)把柳枝吹綠了。C.柳枝被春風(fēng)吹綠了。D.柳枝在春風(fēng)中染綠。28、下列屬于珍惜時(shí)間的名言（）A.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。B.明日復(fù)明日，明日何其多！C.我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。D.書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。評(píng)卷人得分五、其他(共2題，共18分)29、下列對(duì)課文的分析不正確的一項(xiàng)是（）A.《黃河頌》作者端木蕻良在該歌詞中以豐富的藝術(shù)形象、壯闊的歷史場(chǎng)景和磅礴的氣勢(shì)，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概．B.《土地的誓言》以?xún)A訴式的語(yǔ)言，抒發(fā)了作者對(duì)已被日寇侵占的家鄉(xiāng)的深深眷戀之情，具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)色彩．C.《最后一課》這篇文章的標(biāo)題不但指出了文章的內(nèi)容，而且蘊(yùn)含了悲愴的氣氛和悲憤情緒，一定程度上暗示了中心思想．D.《木蘭詩(shī)》描述了我國(guó)古代女英雄木蘭代父從軍的故事，歌頌了女英雄木蘭勤勞樸實(shí)、剛強(qiáng)勇敢的性格和不愛(ài)功名、不慕富貴的高尚品德．30、《金色花》的作者是______（國(guó)家）詩(shī)人______，他曾在1913年獲______獎(jiǎng)。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用能力。選題中ABC三個(gè)是對(duì)的，而D中的“賣(mài)弄”一詞，根據(jù)句子語(yǔ)境得知，不是貶義詞，應(yīng)是褒義詞，所以D是錯(cuò)的。故選D。【解析】【答案】D2、A【分析】【分析】先找“同義句”的差別；然后結(jié)合句式和話題判斷。①②句中，①倒裝，更突出“碧綠的；柔韌的”，且短句句式與全句更協(xié)調(diào)。③④句中，③句將“南、西、北三面”作為受動(dòng)者，與上句“東靠河堤”都指方向，更連貫，故選A。

【點(diǎn)評(píng)】先從語(yǔ)句形式方面考慮，要求話題一致，修辭一致，情調(diào)保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。3、D【分析】D．渺茫：時(shí)地遠(yuǎn)隔；模糊不清；無(wú)把握，難以預(yù)料；期待．絕望：沒(méi)希望．一般指對(duì)某種事物完全失去了信心．根據(jù)句意第一、二空分別是“絕望”、“渺?！保?/p>

黎明：天將明未明的時(shí)候；喻指光明或勝利．勝利：．戰(zhàn)勝對(duì)方；獲得成功或達(dá)到目的．成功：成就功業(yè)；政績(jī)或事業(yè)；獲得預(yù)期的結(jié)果，達(dá)到目的．根據(jù)“堅(jiān)持住，你就會(huì)迎來(lái)，迎來(lái)，迎來(lái)．”分句間的關(guān)系應(yīng)依次填寫(xiě)“黎明”、“勝利”、“成功”．

故選：D．

依次填詞語(yǔ)；先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系；句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系．根據(jù)后三個(gè)句子與前面各分句的語(yǔ)意邏輯對(duì)應(yīng)關(guān)系即可判斷。

本題考查的是根據(jù)句意正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力．難點(diǎn)在于正確區(qū)分句中各分句的關(guān)系，選擇正確的詞語(yǔ)．【解析】D4、B【分析】ACD．全部正確；

C．有誤；“煩瑣”的“煩”應(yīng)為“繁”，“莫名奇妙”的“奇”應(yīng)為“其”。

故選：B。

此題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)；這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫(xiě)，尤其注意同音字；形似字的區(qū)別與書(shū)寫(xiě)。

解答此題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字形的識(shí)記和積累，特別是同音字和形近字；同時(shí)還要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法?！窘馕觥緽5、C【分析】試題分析：A中的“剎”的正確讀音為“chà”；B中“徊”的讀音應(yīng)為“huái”，“蓄”的讀音應(yīng)為“zhù”D中“綽”的讀音應(yīng)為“chuò”，“蜷”的正確讀音應(yīng)為“quán”。所以答案應(yīng)為C。平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾6、C【分析】A．語(yǔ)意矛盾；“大多”和“全部”矛盾，二去一；

B．指代不明；“他”是誰(shuí)，不夠具體；

C．正確；

D．語(yǔ)序不當(dāng)；改為“發(fā)現(xiàn)和推廣”．

故選：C．

本題考病句的辨析；常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見(jiàn)類(lèi)型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生．【解析】C二、填空題(共9題，共18分)7、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)中常見(jiàn)字的字形的掌握情況，在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)注意積累即可?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?、略

【分析】本題考查學(xué)生的續(xù)寫(xiě)能力，完成此類(lèi)題目，首先要求學(xué)生要準(zhǔn)確理解原句的意思，把握原句的句式特點(diǎn)及在表達(dá)上的方法技巧，比如采用的修辭手法等。續(xù)寫(xiě)出的句子要符合題目要求，在語(yǔ)意上與原句緊密相關(guān)，在句式上統(tǒng)一銜接，修辭上渾然一體，語(yǔ)言上風(fēng)格和諧。本題要求續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，與原句構(gòu)成排比句。續(xù)寫(xiě)出的兩個(gè)句子，要求在句意上與原句密切關(guān)聯(lián)，句式上與原句基本相同，符合排比句的要求。答案示例：寒冬里看到春光痛苦中看到幸福?！窘馕觥看鸢甘纠汉锟吹酱汗馔纯嘀锌吹叫腋＃ㄒ髢?nèi)容合理，句式相似，修辭恰當(dāng)，語(yǔ)意貫通；有欠缺酌扣）9、略

【分析】答案：古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱(chēng)述功德；用韻。

本題考查名著文學(xué)常識(shí)。

課下多積累有關(guān)“銘”這種文體的文章。【解析】古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱(chēng)述功德；用韻10、儒家語(yǔ)錄《大學(xué)》《中庸》《孟子》【分析】【分析】背誦默寫(xiě)一定的文學(xué)常識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。11、蘇軾《蘆花蕩》《朝花夕拾》【分析】【分析】學(xué)生積累教材中文學(xué)常識(shí)及相關(guān)信息。

【點(diǎn)評(píng)】熟悉課文內(nèi)容便可很快完成此題。12、寥廓江天萬(wàn)里霜【分析】【分析】本句要注意“寥廓”的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)。考查默寫(xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的；易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類(lèi)題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點(diǎn)評(píng)】要注意平時(shí)的積累與歸類(lèi)，詩(shī)詞各種考查題型不可偏頗?？傮w上看，這道題的難度不大。古詩(shī)文名句的默寫(xiě)，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。13、窈窕淑女【分析】【分析】注意不能將“窈窕”寫(xiě)成“搖挑”；不能講“淑”寫(xiě)成“熟”。

【點(diǎn)評(píng)】本題都是上句對(duì)下句或者是下句對(duì)上句的題型，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單一些，考查對(duì)詩(shī)詞的記憶默寫(xiě)能力。只要注意根據(jù)提示對(duì)出上、下句即可。14、只，不過(guò)。常用為轉(zhuǎn)折連詞。疑間代詞，怎么；常作“安靜”“安全”講。【分析】【分析】古漢語(yǔ)中有大量古今字形相同而意義用法不同的詞，即古今異義。“____手熟爾”古義:只，不過(guò)。;今義:常用為轉(zhuǎn)折連詞?！盃朹___敢軒吾射”古義:疑間代詞；怎么；;今義:常作“安靜”“安全”講。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)古今異義詞的掌握及運(yùn)用的能力，要求學(xué)生平時(shí)多練，注意區(qū)別。15、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作家作品及常識(shí)的識(shí)記能力。解答此類(lèi)試題，關(guān)鍵在于熟悉作品內(nèi)容，熟記文學(xué)常識(shí)，抓住作者名（字、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等識(shí)記。對(duì)于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學(xué)常識(shí)及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識(shí)記?！顿u(mài)油翁》選自《歸田錄》，作者歐陽(yáng)修，宋代著名的政治家、文學(xué)家。這篇文章點(diǎn)明主題的一句話是：無(wú)他，但手熟爾。告訴我們熟能生巧的道理?！窘馕觥?1)歸田錄歐陽(yáng)修宋代政治家文學(xué)家(2)無(wú)他，但手熟爾熟能生巧三、現(xiàn)代文閱讀(共9題，共18分)16、略

【分析】試題分析：這是對(duì)文學(xué)文體及作家作品的知識(shí)考查，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。這里學(xué)生應(yīng)了解高爾基和他的《童年》?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮扛郀柣?、阿廖莎、一個(gè)小孩（或一個(gè)孩子／孩童）（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空為1分）17、略

【分析】【解析】試題分析：孔子的仁說(shuō)，體現(xiàn)了人道精神，孔子的禮說(shuō)，則體現(xiàn)了禮制精神，即現(xiàn)代意義上的秩序和制度。人道主義這是人類(lèi)永恒的主題，對(duì)于任何社會(huì)，任何時(shí)代，任何一個(gè)政府都是適用的，而秩序和制度社會(huì)則是建立人類(lèi)文明社會(huì)的基本要求。孔子的這種人道主義和秩序精神是中國(guó)古代社會(huì)政治思想的精華。孟子根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)各國(guó)治亂興亡的____，提出了一個(gè)富有民主性精華的著名命題：“民為貴，社稷次之，君為輕”。認(rèn)為如何對(duì)待人民這一問(wèn)題，對(duì)于國(guó)家的治亂興亡，具有極端的重要性。孟子十分重視民心的向背，通過(guò)大量歷史事例反復(fù)闡述這是關(guān)乎得天下與失天下的關(guān)鍵問(wèn)題?！睹献印じ孀印酚涗浟嗣献雍推鋵W(xué)生告子（一說(shuō)是墨子的學(xué)生）之間有關(guān)人性道德的討論；和《論語(yǔ)》類(lèi)似；是孟子“性善論”思想較為完整的體現(xiàn)。連帶的是仁義道德與個(gè)人修養(yǎng)的問(wèn)題。對(duì)精神與物質(zhì)、感性與理性、人性與動(dòng)物性等問(wèn)題也有所涉及?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力?！窘馕觥俊敬鸢浮竣偃室詾榧喝危?分）②義（1分）③舍生而取義者也（1分）18、略

【分析】

本文可分為四個(gè)部分：第一部分（1～3）；簡(jiǎn)介小區(qū)門(mén)衛(wèi)老宋；第二部分（4～5），寫(xiě)小區(qū)的幾戶(hù)人家遭了賊，老宋遭到指現(xiàn)；第三部分（6～7），寫(xiě)我偶然認(rèn)識(shí)小宋，得知老宋的家庭情況，他獨(dú)自一人撫育一雙兒女成長(zhǎng)；第四部分（8），總結(jié)全文，點(diǎn)明老宋的故事讓我認(rèn)識(shí)到生活中沒(méi)有過(guò)不去的坎．

句子表達(dá)效果的答題方法：

一；可以從修辭手法角度賞析．賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊；有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣；反語(yǔ)增加諷刺意味表述形式：運(yùn)用了的修辭手法，描寫(xiě)了，表達(dá)了

二；從描寫(xiě)的角度賞析。

1；人物描寫(xiě)格式：人物描寫(xiě)方法+內(nèi)容+中心表述形式：通過(guò)對(duì)人物的描寫(xiě)；寫(xiě)出了表達(dá)了

2、景物描寫(xiě)格式：描寫(xiě)內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過(guò)描寫(xiě)烘托了【解析】（1）本題考查內(nèi)容的歸納與概括．解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上；找出有關(guān)老宋的描述，將他所遇到的不順歸納出來(lái)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句加以概括．文章寫(xiě)了老宋遭遇的坎坷有：小區(qū)的幾戶(hù)人家遭了賊，老宋遭到指責(zé)；妻子死后，老宋獨(dú)自辛苦地?fù)嵊浑p兒女；年老后，老宋不愿休息，為子女減輕負(fù)擔(dān)．

（2）本題考查寫(xiě)作手法的判斷與作用分析．解答此題關(guān)鍵要掌握常見(jiàn)表現(xiàn)手法的種類(lèi)及一般作用；然后結(jié)合文章內(nèi)容去作答．側(cè)面描寫(xiě)是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過(guò)刻畫(huà)人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行刻畫(huà)描繪．文中寫(xiě)小宋的話，就是對(duì)老宋的一個(gè)側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)小宋講述的事情，我們從側(cè)面了解了老宋的善良；勤勞品質(zhì)．

（3）本題考查句子的賞析．解答此題關(guān)鍵在于找準(zhǔn)賞析的角度；結(jié)合本句話內(nèi)容，可以從人物描寫(xiě)的角度分析．這句話是對(duì)老宋的動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，“面有難色”寫(xiě)出了老宋被人們指責(zé)的難受，表現(xiàn)了他善良；憨厚的品質(zhì)．

（4）本題考查閱讀感悟的表達(dá)．完成閱讀感悟啟示題；要把握作者的情感傾向，結(jié)合自己的閱讀感受與生活實(shí)際，提煉出自己的觀點(diǎn)．注意表述流暢，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)．比如：政府多關(guān)注這些人，為這些人生活的改變提供條件；普通百姓可以多幫助他們，關(guān)愛(ài)他們．

答案：

（1）①小區(qū)的幾戶(hù)人家遭了賊；老宋遭到指責(zé)．

②妻子死后；老宋辛勤撫育一雙兒女．

③年老后；老宋仍不輟勞作，為子女減輕負(fù)擔(dān)．（每一點(diǎn)大體意思對(duì)即可）

（2）插敘或側(cè)面描寫(xiě)．借小宋之口；補(bǔ)充交代老宋以往坎坷的經(jīng)歷即不輟勞作的品格，從側(cè)面襯托老宋善良；勤勞的品質(zhì)．

（3）運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)；寫(xiě)出了老宋的尷尬處境，表現(xiàn)了他善良；憨厚的品質(zhì)．

（4）示例①政府出資，設(shè)立肉食群體養(yǎng)老機(jī)構(gòu)和福利院．②提供醫(yī)療、就業(yè)等全方位的救助保障．19、略

【分析】

這是一篇抒情散文；第一段引出抒情對(duì)象，南方的冬天．第二段到第六段分別描繪了南方冬天的天空，樹(shù)木，荷塘，山和洪水．表達(dá)了作者對(duì)南方冬天的不喜和對(duì)北方冬天的喜愛(ài)和贊美．

句子（段落）在文中的作用答題方法：

分析某一句話（一段話）在文章中的作用；一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析．

1；結(jié)構(gòu)方面要看句子在文章中的具體位置．

句子（段落）在開(kāi)頭的作用：（1）開(kāi)篇點(diǎn)題；（2）設(shè)置懸念；引起下文；（3）總領(lǐng)全文．句子在文章中間的作用：（1）埋伏筆；（2）承上啟下；（3）照應(yīng)上文；（4）為下文作鋪墊．

句子（段落）在結(jié)尾的作用：（1）總結(jié)全文；（2）照應(yīng)題目或開(kāi)頭；使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)．

2；句子（段落）在內(nèi)容上的作用；要緊密聯(lián)系文章中心分析，看表達(dá)了怎樣的情感，表現(xiàn)出了人物怎樣的精神品質(zhì)或性格特征．

結(jié)尾的抒情議論句還起到點(diǎn)明中心，深化主旨的作用．一般分析句子（段落）的作用，要把結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用綜合起來(lái)分析．【解析】（1）本題考查重點(diǎn)句子的作用．細(xì)讀第一段中的劃線句可知；這句話中的“這一切“緊承上文對(duì)冬天即來(lái)的景物描寫(xiě)，“冬天來(lái)了“又引出了下文對(duì)南方冬天的描寫(xiě)，所以它起的作用是承上啟下的過(guò)渡作用．

（2）本題考查描寫(xiě)的角度；并分析作答．細(xì)讀第二段和第三段文字可知，第二段主要從觸覺(jué)的角度來(lái)描寫(xiě)冬天的寒冷，第三段主要從視覺(jué)的角度來(lái)描寫(xiě)南方的冬天，表現(xiàn)了南方冬天的蕭瑟．

（3）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握．細(xì)讀文本可知；第三段描寫(xiě)了南方冬天的天空和樹(shù)木，第四段描寫(xiě)了荷塘，第五段描寫(xiě)了山，第六段描寫(xiě)了江水．突出表現(xiàn)了南方冬天的冷寂和蕭條．

（4）本題考查賞析對(duì)比手法的作用．細(xì)讀文本可知；本言語(yǔ)除了寫(xiě)南方的冬天以外，還寫(xiě)了北方冬天的雪，這是對(duì)比的手法，寫(xiě)南方的冬天的蕭條和冷寂是為了引出下文對(duì)北方的冬天的雪的描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者對(duì)北方雪的熱愛(ài)，同時(shí)也表現(xiàn)了北方雪的遮天蔽日．

（5）本題考查理解句子含義．作答時(shí)；需正確理解桀句子的本義，緊扣關(guān)鍵詞語(yǔ)，結(jié)合具體語(yǔ)境分析其內(nèi)在含義即可．“死寂“指的是南方的冬天天地萬(wàn)物都沒(méi)了生機(jī)，只剩下單調(diào)和冷寂，在這樣的情況下，人們就更加渴望和呼喚春天的到來(lái)．據(jù)此表述即可．

答案：

（1）承上啟下；承接上文預(yù)示冬天即來(lái)的景物描寫(xiě)，引出下文對(duì)南方之冬的描寫(xiě)．起到了過(guò)渡的作用．（答“承上啟下”或“過(guò)渡”只得1分．）

（2）主要從觸覺(jué)；視覺(jué)的角度；形象生動(dòng)的突出了冬天的寒冷，死氣沉沉．（兩個(gè)感官各1分，冬天特點(diǎn)1分）

（3）天空；樹(shù)木、荷塘、山、江水等．冷寂、蕭條．（列舉景物需三個(gè)以上得1分；特點(diǎn)2分，意對(duì)即可）

（4）妙用對(duì)比的手法（1分）為下文寫(xiě)北方的雪作好鋪墊（1分）；凸現(xiàn)北方雪遮天避日的特點(diǎn)；抒發(fā)了作者對(duì)北方雪的熱愛(ài)和懷念（1分）．

（5）南方的冬天，仿佛一切都被凍住了．萬(wàn)物失去了生機(jī)，只剩下單調(diào)和沉寂．在這樣的氣氛中，人們呼呼、渴望著春天的來(lái)臨．（意思對(duì)即可）20、略

【分析】

這是一篇說(shuō)明文．說(shuō)明對(duì)象是彩色棉．第一段提出說(shuō)明對(duì)象．第二段到第四段介紹彩色棉的發(fā)展歷史．第五段介紹彩色棉的優(yōu)點(diǎn)．最后一點(diǎn)介紹我國(guó)對(duì)彩色棉的研究．

常見(jiàn)說(shuō)明方法的作用：

①舉例子：通過(guò)舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征；事理加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力．

②分類(lèi)別：對(duì)事物的特征；事理分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性．

③作比較：把XX和XX加以比較；突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征或事理．

④作詮釋?zhuān)簩?duì)事物的特征；事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂．

⑤打比方：就是運(yùn)用比喻把事物的特征說(shuō)清楚．

⑥摹狀貌：對(duì)事物的特征加以形象化的描??；使說(shuō)明更具體形象．

⑦下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象或科學(xué)事理加以揭示；從而更科學(xué)；更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理．

⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明；使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力．

⑨列圖表：用列圖表的方式對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明；使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀．

⑩引用說(shuō)明：引用說(shuō)明有以下幾種形式--A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語(yǔ)；作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力．D、引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等．作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性．（引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用．）【解析】（1）本題考查說(shuō)明對(duì)象．說(shuō)明對(duì)象就是說(shuō)明內(nèi)容．說(shuō)明對(duì)象一般可能會(huì)在題目或文首提出．本文的題目就是說(shuō)明對(duì)象；也就是彩色棉．

（2）本題考查篩選信息．根據(jù)第五段中的“彩色棉花不僅色彩自然柔和；而且在種植過(guò)程中不需要農(nóng)藥，在紡織過(guò)程中也不需要化學(xué)染料“和“柔軟舒適，永不褪色“可以作答．

（3）本題考查篩選信息．根據(jù)第五段中的“制成服裝后；柔軟舒適，永不褪色．彩色棉因沒(méi)有沾染任何化學(xué)物質(zhì)，不會(huì)引起皮膚病，被人們譽(yù)為“綠色產(chǎn)品”；“環(huán)保產(chǎn)品”，而用彩色棉制作的服裝則被稱(chēng)為“生態(tài)服裝”或“保健服裝“可回答第一問(wèn)．根據(jù)第六段中的“在未來(lái)5年內(nèi)，我國(guó)彩色棉年產(chǎn)量可達(dá)1.2萬(wàn)噸，可生產(chǎn)成衣2000萬(wàn)件，老百姓也有望穿上這種“保健服裝”了．“可作答第二問(wèn)．

（4）本題考查說(shuō)明方法．常用的說(shuō)明方法有舉例子；列數(shù)字，作比較，打比方等．本文中有具體的例子，有準(zhǔn)確的數(shù)字，還把彩色棉與普通棉作比較．所以說(shuō)明方法有舉例子，列數(shù)字，作比較和打比方等．

答案：

（1）彩色棉。

（2）種植過(guò)程中不需農(nóng)藥；紡織過(guò)程中不需化學(xué)染料；色彩自然柔和；永不褪色．（意思相同即可．）

（3）原因：沒(méi)有沾染任何化學(xué)物質(zhì)；不會(huì)引起皮膚病．

依據(jù)：在未來(lái)5年內(nèi)；我國(guó)彩色棉產(chǎn)量可達(dá)1.2萬(wàn)噸，可生產(chǎn)成衣2000萬(wàn)件．

（4）舉例子，列數(shù)字，作比較和打比方21、略

【分析】（1）本題考查對(duì)字音字形的掌握．第一個(gè)字讀作bó；第二個(gè)字讀作zhǎng，第三個(gè)字讀作niàng，第四個(gè)字讀作hè．把不正確的劃去即可．

（2）本題考查賞析修辭方法．連續(xù)兩次出現(xiàn)“盼望著“；這是反復(fù)的修辭方法，反復(fù)的修辭是為了強(qiáng)調(diào)．強(qiáng)調(diào)了盼望春天到來(lái)的迫切心情．“春天的腳步近了“開(kāi)篇點(diǎn)題，全文都是寫(xiě)春天來(lái)了之后的美好景色．

（3）本題考查修辭方法．第一句話中的“偷偷地“和“鉆“是擬人的修辭手法．第二句話中引用了古詩(shī)名句．把春風(fēng)比作母親的手；這是引用和比喻的修辭方法．

（4）本題考查理解句義．不寒的意思是不寒冷．春天的風(fēng)吹到人的臉上一點(diǎn)也不覺(jué)得寒冷；可見(jiàn)春風(fēng)的溫和與輕柔．計(jì)的意思是計(jì)劃．這句話是說(shuō)春天是一年的開(kāi)始，是充滿(mǎn)計(jì)劃充滿(mǎn)希望的．

（5）本題考查文本內(nèi)容．根據(jù)文本可知；紅的像火，粉的像霞，白的像雪．

答案：

（1）劃去：báozhàngliànghēsànhún

（2）反復(fù)盼望春天到來(lái)的急切心情開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地點(diǎn)明主旨。

（3）①擬人②比喻引用。

（4）①指春天的風(fēng)溫和；輕柔；一點(diǎn)兒也不寒冷．

②指春天是一年的開(kāi)頭；是充滿(mǎn)計(jì)劃；充滿(mǎn)希望的．

（5）火霞雪。

本文以“春”為線索貫穿全篇；由盼春；繪春、頌春三個(gè)部分組成，描繪了春風(fēng)、春草、春花、春雨、春耕圖，表現(xiàn)了春天的生機(jī)與活力，表現(xiàn)了春天的新鮮、美麗、歡快、具有強(qiáng)大生命力，情景交融，表現(xiàn)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)贊美之情．

現(xiàn)代文閱讀的主要考點(diǎn)有：篩選并提取文章中的重要信息、理解并欣賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧、理解重要的詞語(yǔ)、句子在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用、整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心；能夠分析文章的標(biāo)題和寫(xiě)作思路因此，平時(shí)學(xué)習(xí)要圍繞現(xiàn)代文閱讀的考點(diǎn)做相關(guān)練習(xí)，弄懂每一種題型的解題思路和方法，歸納出一些有規(guī)律的東西來(lái)，以便做到舉一反三、觸類(lèi)旁通，以達(dá)到事半功倍的效果．【解析】反復(fù)；盼望春天到來(lái)的急切心情；開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)明主旨；擬人；引用比喻；指春天的風(fēng)溫和、輕柔，一點(diǎn)兒也不寒冷；指春天是一年的開(kāi)頭，是充滿(mǎn)計(jì)劃、充滿(mǎn)希望的；火；霞；雪22、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)環(huán)境描寫(xiě)的作用的理解能力。從鋪墊情節(jié)和表現(xiàn)人物的情感兩方面具體分析說(shuō)明。本題中，文中多次寫(xiě)到“風(fēng)雪”這樣的自然環(huán)境，對(duì)故事情節(jié)的展開(kāi)起到了一定的推動(dòng)作用，為父子二人的活動(dòng)提供了特定背景，對(duì)塑造的父親這個(gè)人物形象間接地起到了烘托作用，營(yíng)造出清冷、凝重的氛圍，增強(qiáng)了文章的感染力。

本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞句在文中的含義和作用的理解能力。完成此類(lèi)題目首先要理解詞句的含義，密切聯(lián)系文章的主題，聯(lián)系作者的情感，聯(lián)系上下文。此句，透過(guò)雪花落在鼻尖上融化后的感覺(jué)，含蓄地寫(xiě)出了“我”看到父親如此艱辛后的酸楚和感愧。

本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞句在文中的含義及作用的理解能力。完成此類(lèi)題目要求學(xué)生要整體把握文章的內(nèi)容和主題，正確理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的意思，熟悉重點(diǎn)詞句所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。在特定情境中正確理解詞語(yǔ)或句子在文中的意思。本題中，運(yùn)用“掏”“摸”“抓”“扔”這幾個(gè)動(dòng)詞，準(zhǔn)確傳神地寫(xiě)出了買(mǎi)柴人給父親錢(qián)時(shí)的不耐煩及對(duì)父親的不滿(mǎn)、冷漠和鄙薄，生動(dòng)地刻畫(huà)了一個(gè)小氣、無(wú)禮的小市民形象。

此題考查的是人物形象分析。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行舉止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情議論的語(yǔ)句等來(lái)整體感知。概括時(shí)一定要注意在原文中找到依據(jù)。本題中，（1）父親是一個(gè)吃苦耐勞的人。他靠砍柴、賣(mài)柴給孩子賺生活費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)，不辭辛苦。（2）父親是一個(gè)堅(jiān)忍的人。他為給孩子掙競(jìng)賽費(fèi)，懇求買(mǎi)柴人；面對(duì)鄙薄，仍彎腰撿起扔在地上的錢(qián)，能委曲求全。（3）父親是一個(gè)教子有方