2025年粵人版選修1歷史下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵人版選修1歷史下冊(cè)月考試卷672考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、在梭倫改革之前，沒有人能立遺囑，死者的全部財(cái)產(chǎn)必須留給自己的家族。但是梭倫卻允許沒有兒女的人可以把財(cái)產(chǎn)給與自己屬意的人另一方面，卻并不允許無限制的、任何方式的贈(zèng)與。他所允許的，只限于那些在不受逼迫無奈之下，或不在妻子勸誘之下所作的贈(zèng)與。這種變化表明（）A.雅典公民的自由受到限制B.財(cái)產(chǎn)權(quán)擺脫血緣束縛C.社會(huì)財(cái)富實(shí)現(xiàn)了合理分配D.私有財(cái)產(chǎn)得到了維護(hù)2、梭倫改革之前曾經(jīng)賦詩說：“我注目凝視，悲哀充滿我的心，這愛奧尼亞最古老的地位，竟至陷入絕境?！彼髠愃f的絕境是指A.雅典面臨外邦入侵B.奴隸主貴族與奴隸之間的矛盾C.貴族與平民之間的矛盾D.自然災(zāi)害的威脅3、“商君遺禮，棄仁思，并心于進(jìn)取。行之二歲，秦舊俗敗，故秦人家富子壯則出分，家子壯到出贊?！贝爽F(xiàn)象對(duì)秦政權(quán)的積極意義在于A.有利于推動(dòng)土地私有制的發(fā)展，調(diào)動(dòng)勞動(dòng)積極性B.有利于實(shí)行連坐法以加強(qiáng)政府對(duì)人民的控制C.有利于增加戶口數(shù)以提高政府的賦稅收人D.有利于刺激兵士斗志以增強(qiáng)軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力4、戰(zhàn)國(guó)初期，李悝在魏國(guó)為相，他將無功而食祿者稱為“淫民”，主張“奪淫民之祿，以來四方之士”。李悝此舉A.終結(jié)了分封制度B.體現(xiàn)了“民本”思想C.順應(yīng)了時(shí)代潮流D.強(qiáng)化了“尚武”理念5、1973年，美國(guó)為緩和與歐日的經(jīng)濟(jì)矛盾，轉(zhuǎn)嫁美國(guó)的防務(wù)負(fù)擔(dān)，建議與歐日構(gòu)建新大西洋憲章。對(duì)此，歐洲各國(guó)態(tài)度較為消極，而日本則猶豫不決。最終，該計(jì)劃“流產(chǎn)”。材料主要說明A.政治格局的多極化趨勢(shì)B.日本謀求政治大國(guó)地位C.資本主義陣營(yíng)已經(jīng)瓦解D.西歐國(guó)家開始走向聯(lián)合評(píng)卷人得分二、填空題(共1題，共2分)6、雅典民主政治的確立與完善。

（1）確立：公元前6世紀(jì)末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）發(fā)展和完善：公元前5世紀(jì)，__________________改革促進(jìn)了雅典民主政治的發(fā)展和完善，雅典城邦民主政治空前繁榮。評(píng)卷人得分三、材料分析題(共7題，共14分)7、材料日本侵略者加緊對(duì)陜甘寧邊區(qū)的進(jìn)攻；并實(shí)行慘無人道的“三光”政策。國(guó)民黨對(duì)邊區(qū)進(jìn)行軍事圍剿和經(jīng)濟(jì)封鎖，從而導(dǎo)致邊區(qū)物資匱乏，糧食短缺，廣大軍民生活困難。1940年和1941年，陜北地區(qū)遭受嚴(yán)重旱災(zāi)，莊稼歉收。從黨政機(jī)關(guān)來說，幾年來，逐步出現(xiàn)機(jī)構(gòu)臃腫；人員猛增、人浮于事、效率低下等弊病。

面對(duì)如此嚴(yán)峻的形勢(shì)；黨外人士李鼎銘先生向中央提出“精兵簡(jiǎn)政”的建議。在提案中，李鼎銘等人建議“政府應(yīng)徹底計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，實(shí)行精兵簡(jiǎn)政主義，避免入不敷出；經(jīng)濟(jì)紊亂之現(xiàn)象”。并且提出了具體的辦法：一、政府應(yīng)根據(jù)客觀物質(zhì)條件及主觀經(jīng)濟(jì)需要而提出計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，以求全面提高生產(chǎn)力，改善經(jīng)濟(jì)條件，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；二、在現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上，政府應(yīng)有量入為出的統(tǒng)一經(jīng)濟(jì)計(jì)劃；三、在財(cái)政經(jīng)濟(jì)力量范圍內(nèi)和不妨礙抗戰(zhàn)力量條件下，對(duì)于軍事實(shí)行精兵主義，加強(qiáng)戰(zhàn)斗力，以“兵皆能戰(zhàn)、戰(zhàn)必能勝”為原則。對(duì)于政府應(yīng)實(shí)行簡(jiǎn)政主義，充實(shí)政府機(jī)構(gòu)，以“人少事精、勝任職責(zé)”為原則；四、規(guī)定供給條例，避免不必要的供給與消耗；五、提倡節(jié)約、廉潔作風(fēng)，避免不應(yīng)有的浪費(fèi)現(xiàn)象。

中共中央接受了李鼎銘等人建議，于1941年12月初發(fā)出“精兵簡(jiǎn)政”的指示?！幾耘韯判恪堆影矔r(shí)期的精兵簡(jiǎn)政》

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析“精兵簡(jiǎn)政”取得成功的重大意義。8、材料：1941年6月；丘吉爾政府組成一個(gè)有12個(gè)部參加的委員會(huì)，在牛津大學(xué)貝弗里奇教授的領(lǐng)導(dǎo)下，調(diào)查現(xiàn)存的國(guó)民社會(huì)保險(xiǎn)方案及其有關(guān)的服務(wù)措施并提出建議。1942年12月，該委員會(huì)提出正式報(bào)告，即著名的貝弗里奇報(bào)告。該報(bào)告認(rèn)為，社會(huì)保險(xiǎn)是社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)重要表現(xiàn)，它只有在個(gè)人與國(guó)家合作下才能完成。在1945年7月的大選中，工黨大獲全勝，艾德禮出任首相。開始逐步推行貝弗里奇計(jì)劃。政府先后頒布了《家庭補(bǔ)助法》《新國(guó)民保險(xiǎn)法》《國(guó)民救助法》《國(guó)民醫(yī)療服務(wù)法》等。到1948年，艾德禮宣稱英國(guó)已經(jīng)是福利國(guó)家。戰(zhàn)后的歷屆政府都不斷制定各種法律，完善和改進(jìn)社會(huì)保障體系。單就1970--1971年度統(tǒng)計(jì)，在英國(guó)的財(cái)政支出中，住宅；環(huán)境服務(wù)、科技、保健、個(gè)人社會(huì)服務(wù)、社會(huì)保障以及其他公共服務(wù)共占59.93%。

--摘編自高德步《中外經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括貝弗里奇報(bào)告的內(nèi)容并指出其提出的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析貝弗里奇計(jì)劃實(shí)施所產(chǎn)生的影響。9、（歷史選修1：歷史上重大改革回眸）

材料漢初采取比較寬松的經(jīng)濟(jì)政策；“令民鑄錢，一黃金一斤，約法省禁”。武帝即位后，鑒于市面上因流通“半兩”“四銖”“榆英”等幣量不一的貨幣對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)帶來的不良影響，收回封國(guó)的鑄幣權(quán)，并嚴(yán)禁民間私鑄。漢武帝元鼎四年（公元前113年），中央政府收回鑄幣權(quán)，由上林三官，即鐘官；辨鋼和均輸專門負(fù)責(zé)鑄幣事宣，鑄造新的五銖錢。此時(shí)所鑄五銖，史稱“上林三官錢”，幣質(zhì)上乘，錢文挺秀，郭圓周正，式樣劃一，幣重如其文，且不易被盜磨。因此，漢初以來的私鑄、盜鑄之風(fēng)逐漸消失，鑄幣杈分散之枳弊也同時(shí)根除，漢武帝統(tǒng)一幣制的改革至此終獲成功。

五銖錢流通范圍極廣；從東南沿海到新疆地區(qū)，從云貴川到蒙古高原和東北地區(qū)，都流通五銖錢。五銖錢歷東漢魏晉南北朝隋代，至唐武德四年（621年〕廢止，前后跨度為738年。

——摘編自高德步《中外經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)史》（1）根據(jù)材料；概括指出漢武帝統(tǒng)一幣制改革的主要措施。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明漢武帝統(tǒng)一幣制改革的意義。10、（歷史選修1：歷史上重大改革回眸）

閱讀下列材料：

材料一阿里雖然率埃及人民抵御了英；法殖民主義侵略；但是也經(jīng)受了西方工業(yè)文明的洗禮。他審時(shí)度勢(shì)，認(rèn)識(shí)到“應(yīng)向西方尋找發(fā)展的鑰匙”，“真正的獨(dú)立需要有一支能夠抵抗西方入侵的現(xiàn)代化軍隊(duì)，而現(xiàn)代化軍隊(duì)需要建立起現(xiàn)代化工業(yè)，以提供必要的軍事裝備”。

材料二阿里發(fā)展工業(yè)的最終目標(biāo)是建立一個(gè)龐大的軍事帝國(guó)；因此工廠的產(chǎn)品大多用于對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有帶來任何利潤(rùn)，從而使工廠得不到擴(kuò)大再生產(chǎn)的資金。而廠長(zhǎng)大多是一些現(xiàn)役或退役軍官，對(duì)組織生產(chǎn)一竅不通，對(duì)貪污和剝削工人卻頗為在行。此外，外國(guó)商人利用埃及人不懂技術(shù)，將一些老式的；使用過的，或完全報(bào)廢的機(jī)器高價(jià)賣給埃及政府。這一切造成工廠產(chǎn)量下降，虧損巨大，難以維持下去。

材料三為了逃避服兵役；許多埃及婦女在生下孩子不久，便含著淚水悄悄地把孩子的眼睛弄瞎或截?cái)嗨乃闹?，使之終生殘廢；一些成年男子則被迫傷害自己的軀體。

請(qǐng)回答：

（1）材料一反映了阿里怎樣的改革思想？他又是怎樣實(shí)踐的？

（2）據(jù)材料二、三分析阿里改革中存在的問題。11、閱讀材料；回答問題。

材料戰(zhàn)國(guó)中期，在秦國(guó)用商鞅變法的同時(shí)，齊威王任用了鄒忌進(jìn)行改革。針對(duì)齊國(guó)上下“百官荒亂”情況，鄒忌整頓吏治，“請(qǐng)謹(jǐn)修法律而督奸吏”，又堅(jiān)持“減吏省員，使無擾民也”，還大力勸諫齊威王使用獎(jiǎng)懲機(jī)制，獎(jiǎng)賞好官，嚴(yán)罰壞官，結(jié)果使“齊國(guó)震懼，人人不敢飾非，務(wù)盡其誠(chéng)，齊國(guó)大治”。再是舉賢任能，由于鄒忌和齊威王重視人才，天下有能力、有影響的人都到齊國(guó)去，齊國(guó)稷下學(xué)宮成為人才集中之地。另外鄒忌還改革政府作風(fēng)，要齊威王開門納諫，重賞進(jìn)諫者，使齊國(guó)政治清明。以上這些措施，對(duì)于后來齊國(guó)在馬陵大敗魏軍，奪得小霸主地位有一定的意義。不過，鄒忌的改革不是全面的政治經(jīng)濟(jì)改革，特別是在經(jīng)濟(jì)上觸動(dòng)較小，因而影響也不夠深遠(yuǎn)?！幾脏嵕A、葛實(shí)如《中國(guó)改革史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括鄒忌改革的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析鄒忌改革的影響。12、閱讀材料，回答問題。材料教育改革是1901年清末新政改革的重要內(nèi)容之一。1904年,清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》,明確指出:“至于立學(xué)宗旨,無論何等學(xué)堂,均以忠孝為本,以中國(guó)經(jīng)史之學(xué)為基,俾學(xué)生心術(shù)歸于純正,而后西學(xué)明其智識(shí),練其藝能?！?905年,清政府廢除科舉考試,統(tǒng)一推行新式學(xué)制,設(shè)小學(xué)堂、中學(xué)堂、大學(xué)堂和各類專門職業(yè)學(xué)校;清政府主管教育的官員還宣稱,學(xué)堂培養(yǎng)人才的目標(biāo)是:“體育培養(yǎng)人的身體能力,德、智、美三育培養(yǎng)人的精神能力,相應(yīng)發(fā)展真善美之理想,以期培養(yǎng)完全之人物?！鼻迥蹲喽▽W(xué)堂章程》的頒布,使中國(guó)教育實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)學(xué)制向近代學(xué)制的成功轉(zhuǎn)型。教育改革是1901年清末新政改革的重要內(nèi)容之一。1904年,清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》,明確指出:“至于立學(xué)宗旨,無論何等學(xué)堂,均以忠孝為本,以中國(guó)經(jīng)史之學(xué)為基,俾學(xué)生心術(shù)歸于純正,而后西學(xué)明其智識(shí),練其藝能?！?905年,清政府廢除科舉考試,統(tǒng)一推行新式學(xué)制,設(shè)小學(xué)堂、中學(xué)堂、大學(xué)堂和各類專門職業(yè)學(xué)校;清政府主管教育的官員還宣稱,學(xué)堂培養(yǎng)人才的目標(biāo)是:“體育培養(yǎng)人的身體能力,德、智、美三育培養(yǎng)人的精神能力,相應(yīng)發(fā)展真善美之理想,以期培養(yǎng)完全之人物。”清末《奏定學(xué)堂章程》的頒布,使中國(guó)教育實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)學(xué)制向近代學(xué)制的成功轉(zhuǎn)型。選編自《中國(guó)教育史》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括清末教育改革的特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明清末教育改革的背景?！?3、【歷史——選修1：歷史上重大改革回眸】材料為了統(tǒng)一黨和政府在各方面的方針政策，同時(shí)由于各解放地區(qū)的差異性，黨中央決定將原先分立的各解放區(qū)政權(quán)適當(dāng)合并，于1949年前后建立了東北人民政府、華北人民政府和中原臨時(shí)人民政府及華中行政辦事處等大行政區(qū)人民政權(quán)，形成一種大行政區(qū)制度。大行政區(qū)政府大都成立于由戰(zhàn)爭(zhēng)走向和平的歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期，決定了其自身建設(shè)由根據(jù)地的游擊式政府向正規(guī)化政府建設(shè)演進(jìn)。各大行政區(qū)召開的人民代表大會(huì)則可以看做是新中國(guó)人民代表大會(huì)的前奏?？偲饋砜矗夥艖?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期大行政區(qū)制度的建立是在特定的歷史時(shí)期和環(huán)境里建立起來的新型人民政權(quán)體制，是新中國(guó)誕生前所進(jìn)行的一次政權(quán)建設(shè)的實(shí)踐和探索，具有重大的創(chuàng)制性意義，是我國(guó)新民主主義革命時(shí)期民主政治建設(shè)的寶貴財(cái)產(chǎn)，為我們留下了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)與啟示，它永遠(yuǎn)值得我們繼承和發(fā)展?！幾渣S建紅《解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的大行政區(qū)制度研究》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期大行政區(qū)制度的建立背景。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期建立大行政區(qū)制度的意義。評(píng)卷人得分四、論述題(共1題，共3分)14、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個(gè)性作用的發(fā)揮要以既定社會(huì)條件為舞臺(tái)；不能造背經(jīng)濟(jì)必然性的客觀規(guī)律，社會(huì)總趨勢(shì)不會(huì)因此改變，在這個(gè)意義上，沒有不可替代的人物及其個(gè)性作用：在承認(rèn)這些的前提下，由承認(rèn)具有不同個(gè)性的人物對(duì)歷史發(fā)展的作用確實(shí)是不同甚至極其不相同的，在這個(gè)意義上，歷史人物個(gè)性作用又有不可替代的性質(zhì)。

——《試論歷史人物的個(gè)性在社會(huì)歷史中的作用》結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，概括并論證材料闡述的觀點(diǎn)。（要求：論題明確、史論結(jié)合、思路清晰、表達(dá)通順）參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生閱讀史料；提取有效信息的能力。本題考查索倫改革的知識(shí)。由材料“在梭倫改革之前，沒有人能立遺囑，死者的全部財(cái)產(chǎn)必須留給自己的家族。但是梭倫卻允許沒有兒女的人可以把財(cái)產(chǎn)給與自己屬意的人”，可見B直接符合題意。A和題意沒有關(guān)系，排除；遺囑只是反映個(gè)人財(cái)產(chǎn)的分配，和社會(huì)財(cái)富分配無關(guān)，排除C材料主旨不是財(cái)產(chǎn)保護(hù)問題，排除D；故選B。

考點(diǎn)：古希臘羅馬的政治文明·雅典的民主政治·梭倫改革2、C【分析】【詳解】

材料中的“悲哀充溢著我的心”和雅典“陷入絕境”，說明梭倫改革之前雅典社會(huì)矛盾尖銳，當(dāng)時(shí)梭倫面臨最大的壓力來源于公民內(nèi)部不同階層的矛盾，其中主要是貴族與平民之間的矛盾。故答案為C項(xiàng)。A項(xiàng)不是當(dāng)時(shí)雅典面臨的危險(xiǎn)，排除；奴隸主和奴隸之間的矛盾不是梭倫改革準(zhǔn)備解決的問題，排除B項(xiàng)；當(dāng)時(shí)沒有自然災(zāi)害的威脅，排除D項(xiàng)。3、C【分析】【詳解】

“秦人家富子壯則出分，家貧子壯則出贅”的意思是，秦國(guó)人家中如果家庭富裕，那么兒子成年后要（與父母）分家，如果家庭貧困，那么兒子成年后要入贅到別人家。這是商鞅在社會(huì)風(fēng)尚習(xí)俗等領(lǐng)域的改革措施，凡一戶之中有兩個(gè)以上兒子到立戶年齡而不分居的，加倍征收戶口稅，所以這有利于增加戶口數(shù)，提高政府賦稅收入，故選C。材料著眼于社會(huì)習(xí)俗的變革，與土地所有制的變革沒有關(guān)系，排除A；材料著眼于社會(huì)習(xí)俗的變革，材料與司法制度沒有直接聯(lián)系，排除B；材料著眼于社會(huì)習(xí)俗的變革，并非軍事改革，排除D。4、C【分析】【詳解】

“奪淫民之祿，以來四方之士”打擊了貴族的特權(quán)，順應(yīng)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)轉(zhuǎn)型的潮流，故C項(xiàng)正確；李悝此舉不是分封制終結(jié)的標(biāo)志，排除A；材料與民本無關(guān)，排除B；材料沒有體現(xiàn)“尚武”，排除D。5、A【分析】【詳解】

根據(jù)材料“1973年；構(gòu)建新大西洋憲章”“歐洲各國(guó)日本則猶豫不決”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)70年代美蘇爭(zhēng)霸美國(guó)處于守勢(shì)，日本；西歐實(shí)力增長(zhǎng)，世界政治格局呈現(xiàn)多極化趨勢(shì)，故A項(xiàng)正確；材料中日本對(duì)構(gòu)建新大西洋憲章的態(tài)度猶豫不決，未體現(xiàn)謀求政治大國(guó)地位，排除B項(xiàng)。資本主義陣營(yíng)并未瓦解，美國(guó)企圖建立新組織，排除C項(xiàng)。西歐國(guó)家聯(lián)合始于50年代，排除D項(xiàng)。

【點(diǎn)睛】

本題考查20世紀(jì)70年代的世界政治格局。理解材料中各方力量的變化，結(jié)合當(dāng)時(shí)的背景進(jìn)行分析。二、填空題(共1題，共2分)6、略

【分析】公元前6世紀(jì)末，克利斯提尼改革劃分十個(gè)地區(qū)部落取代過去的四個(gè)氏族部落，以五百人會(huì)議代替梭倫創(chuàng)立的四百人會(huì)議，創(chuàng)立十將軍委員會(huì)和陶片放逐法，這些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世紀(jì)，伯利克里改革使各級(jí)官職向廣大公民開放，為貧苦公民參加政權(quán)管理提供了一定的物質(zhì)保證，這使雅典城邦民主政治空前繁榮。故答案為“克利斯提尼、伯利克里”?！窘馕觥靠死固崮岵死锶?、材料分析題(共7題，共14分)7、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）特征：根據(jù)材料“政府應(yīng)徹底計(jì)劃經(jīng)濟(jì)；實(shí)行精兵簡(jiǎn)政主義，避免入不敷出；經(jīng)濟(jì)紊亂之現(xiàn)象”可歸納出注重軍事、政治與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展；根據(jù)材料“以求全面提高生產(chǎn)力，改善經(jīng)濟(jì)條件，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”、“在財(cái)政經(jīng)濟(jì)力量范圍內(nèi)和不妨礙抗戰(zhàn)力量條件下，對(duì)于軍事實(shí)行精兵主義，加強(qiáng)戰(zhàn)斗力”可歸納出將解決現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)困難與促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力、提高政府行政效能結(jié)合起來。原因：根據(jù)材料“日本侵略者加緊對(duì)陜甘寧邊區(qū)的進(jìn)攻，并實(shí)行慘無人道的“三光”政策”、“國(guó)民黨對(duì)邊區(qū)進(jìn)行軍事圍剿和經(jīng)濟(jì)封鎖”、“陜北地區(qū)遭受嚴(yán)重旱災(zāi)，莊稼歉收”、“逐步出現(xiàn)機(jī)構(gòu)臃腫、人員猛增、人浮于事、效率低下等弊病”進(jìn)行歸納即可。

（2）評(píng)價(jià)：關(guān)于精兵簡(jiǎn)政的評(píng)價(jià)可結(jié)合精兵簡(jiǎn)政的背景進(jìn)行分析即可，如使根據(jù)地渡過了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難；減輕了人民的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；有利于調(diào)動(dòng)黨外人士參與抗戰(zhàn)及根據(jù)地建設(shè)的積極性；改進(jìn)了黨和政府人員的工作作風(fēng)，提高了工作效率和軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力；密切了黨和政府官員與群眾的聯(lián)系，使黨贏得了人民的衷心擁護(hù)；為以后黨政建設(shè)提供了經(jīng)驗(yàn)等?！窘馕觥?/p>

（2）使根據(jù)地渡過了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難：減輕了人民的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)：有利于調(diào)動(dòng)黨外人士參與抗戰(zhàn)及根據(jù)地建設(shè)的積極性：改進(jìn)了黨和政府人員的工作作風(fēng)，提高了工作效率和軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力：密切了黨和政府官員與群眾的聯(lián)系，使黨贏得了人民的衷心擁護(hù)：為以后黨政建設(shè)提供了經(jīng)驗(yàn)8、略

【分析】（1）內(nèi)容：從“調(diào)查現(xiàn)存的國(guó)民社會(huì)保險(xiǎn)方案及其有關(guān)的服務(wù)措施并提出建議”可以得出健全國(guó)民社會(huì)保險(xiǎn)；從“它只有在個(gè)人與國(guó)家合作下才能完成”得出強(qiáng)調(diào)國(guó)家和個(gè)人合作；從各項(xiàng)法律的頒布可以得出重視社會(huì)保障立法。背景：我們主要分國(guó)外背景和國(guó)內(nèi)背景兩方面來分析。國(guó)外背景主要是羅斯福新政開創(chuàng)實(shí)施社會(huì)保險(xiǎn)的救濟(jì)方式；二戰(zhàn)嚴(yán)重影響了民眾生活。國(guó)內(nèi)背景主要是近代英國(guó)政府實(shí)行社會(huì)保險(xiǎn)的實(shí)踐以及西方人文精神深入人心；資本主義民主政治的發(fā)展。

（2）貝弗里奇計(jì)劃最主要的影響主要集中到福利政策方面，它促使英國(guó)較早成為福利國(guó)家，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，有利于反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利。對(duì)國(guó)際來說，穩(wěn)定了戰(zhàn)后社會(huì)秩序，為其他福利國(guó)家建設(shè)提供了借鑒。【解析】（1）內(nèi)容：健全國(guó)民社會(huì)保險(xiǎn)；強(qiáng)調(diào)國(guó)家和個(gè)人合作；重視社會(huì)保障立法。

背景：羅斯福新政開創(chuàng)實(shí)施社會(huì)保險(xiǎn)的救濟(jì)方式；近代英國(guó)政府實(shí)行社會(huì)保險(xiǎn)的實(shí)踐；二戰(zhàn)嚴(yán)重影響了民眾生活；西方人文精神深入人心；資本主義民主政治的發(fā)展。

（2）促使英國(guó)較早成為福利國(guó)家；有利于反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利；穩(wěn)定了戰(zhàn)后社會(huì)秩序；促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步；為其他福利國(guó)家建設(shè)提供了借鑒。9、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）措施；根據(jù)材料“中央政府收回鑄幣權(quán)，由上林三官，即鐘官；辨鋼和均輸專門負(fù)責(zé)鑄幣事宣，鑄造新的五銖錢”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)從鑄幣權(quán)集中、嚴(yán)禁民間私鑄、新幣規(guī)范等方面概括指出漢武帝統(tǒng)一幣制改革的主要措施。

（2）意義，根據(jù)材料“漢初以來的私鑄、盜鑄之風(fēng)逐漸消失，鑄幣杈分散之枳弊也同時(shí)根除五銖錢流通范圍極廣”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)從削弱割據(jù)、維護(hù)統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、流通范圍等方面說明漢武帝統(tǒng)一幣制改革的意義?！窘馕觥浚?）措施：鑄幣權(quán)集中于中央；嚴(yán)禁民間私鑄；規(guī)范新幣的式樣和幣質(zhì)。

（2）意義：五銖錢鑄幣權(quán)完全收歸中央政府，有利于削弱地方割據(jù)勢(shì)力、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一；五銖錢輕重適中，順應(yīng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r與價(jià)格水平對(duì)貨幣單位的要求；五銖錢流通范圍極廣，長(zhǎng)期成為標(biāo)準(zhǔn)性的流通錢幣，有利于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。10、略

【分析】【詳解】

（1）改革思想：根據(jù)“真正的獨(dú)立需要有一支能夠抵抗西方入侵的現(xiàn)代化軍隊(duì)；而現(xiàn)代化軍隊(duì)需要建立起現(xiàn)代化工業(yè)，以提供必要的軍事裝備”概括歸納；實(shí)踐：根據(jù)所學(xué)阿里改革在工業(yè)和軍事方面的措施即可。

（2）根據(jù)“使工廠得不到擴(kuò)大再生產(chǎn)的資金”“而廠長(zhǎng)大多是一些現(xiàn)役或退役軍官，對(duì)組織生產(chǎn)一竅不通”得出面臨資金匱乏和經(jīng)營(yíng)管理不善的問題；根據(jù)“為了逃避服兵役”“一些成年男子則被迫傷害自己的軀體”概括得出進(jìn)行對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)、強(qiáng)制人民參軍，激化了階級(jí)矛盾等?！窘馕觥浚?）建立近代化工業(yè)和建立近代化軍隊(duì)。

實(shí)踐：經(jīng)濟(jì)方面：大力發(fā)展近代工業(yè)；開辦技校；培養(yǎng)本國(guó)技師；以創(chuàng)辦軍事工業(yè)為重點(diǎn)，同時(shí)發(fā)展民用工業(yè)和農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè)；保護(hù)民族工業(yè)。軍事方面：創(chuàng)辦步兵學(xué)校，招募訓(xùn)練步兵，壯大步兵力量；大力發(fā)展海軍。

（2）經(jīng)濟(jì)上，面臨資金匱乏和經(jīng)營(yíng)管理不善的問題。軍事上，為了壯大軍事力量、進(jìn)行對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)，征收沉重賦役，強(qiáng)制人民參軍，給埃及人民帶來苦難，激化了階級(jí)矛盾。11、略

【分析】【詳解】

（1）鄒忌改革的背景；可以根據(jù)“戰(zhàn)國(guó)中期，在秦國(guó)用商鞅變法的同時(shí)，齊威王任用了鄒忌進(jìn)行改革”的時(shí)間信息并聯(lián)系所學(xué)當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，從封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會(huì)轉(zhuǎn)型加速；諸侯國(guó)兼并激烈、“百家爭(zhēng)鳴”推動(dòng)思想文化發(fā)展和士階層崛起等方面來回答。

（2）鄒忌改革的影響，根據(jù)“大力勸諫齊威王使用獎(jiǎng)懲機(jī)制，獎(jiǎng)賞好官，嚴(yán)罰壞官”可以得出使官吏清廉，政治清明；根據(jù)“減吏省員，使無擾民也”可以得出節(jié)約了財(cái)政開支，提高了行政效率；根據(jù)“天下有能力、有影響的人都到齊國(guó)去，齊國(guó)稷下學(xué)宮成為人才集中之地”可以得出吸引了大批人才，推動(dòng)了齊國(guó)文化教育發(fā)展；根據(jù)“對(duì)于后來齊國(guó)在馬陵大敗魏軍，奪得小霸主地位有一定的意義”可以得出增強(qiáng)了齊國(guó)國(guó)力。根據(jù)“鄒忌的改革不是全面的政治經(jīng)濟(jì)改革，特別是在經(jīng)濟(jì)上觸動(dòng)較小，因而影響也不夠深遠(yuǎn)”可以得出改革主要涉及政治方面，影響有限?！窘馕觥浚?）背景：封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展；社會(huì)轉(zhuǎn)型加速；諸侯國(guó)兼并激烈，各國(guó)紛紛加緊變法圖強(qiáng)；“百家爭(zhēng)鳴”推動(dòng)思想文化發(fā)展，士階層崛起。

（2）影響：使官吏清廉，政治清明；節(jié)約了財(cái)政開支，提高了行政效率；吸引了大批人才，推動(dòng)了齊國(guó)文化教育發(fā)展；增強(qiáng)了齊國(guó)國(guó)力。但改革主要涉及政治方面，影響有限。12、略

【分析】【詳解】

（1）由材料“教育改革是1901年清末新政改革的重要內(nèi)容之一”；可得出政府主導(dǎo)的新政；由材料“至于立學(xué)宗旨，無論何等學(xué)堂，均以忠孝為本”，可得出以培養(yǎng)維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的人才為目的；由材料“統(tǒng)一推行新式學(xué)制,設(shè)小學(xué)堂；中學(xué)堂、大學(xué)堂和各類專門職業(yè)學(xué)校”，可得出引入并推廣西方學(xué)制；由材料“學(xué)生心術(shù)歸于純正，而后西學(xué)明其智識(shí)，練其藝能”，可得出教學(xué)內(nèi)容兼顧中西文化；由材料“發(fā)展真善美之理想，以期培養(yǎng)完全之人物”，可得出重視學(xué)生德智體全面發(fā)展等。

（2）由材料“1901年”“清末新政”，結(jié)合所學(xué)，可以從清政府統(tǒng)治危機(jī)、民族資本主義發(fā)展、傳統(tǒng)教育改革的必要性和西學(xué)傳播等角度分析?！窘馕觥浚?）特點(diǎn)：政府主導(dǎo)的新政；以培養(yǎng)維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的人才為目的；引入并推廣西方學(xué)制；教學(xué)內(nèi)容兼顧中西文化；重視學(xué)生德智體全面發(fā)展等。

（2）背景：《辛丑條約》簽訂后，清政府統(tǒng)治危機(jī)四伏；民族工業(yè)進(jìn)一步發(fā)展；教育已落伍于時(shí)代對(duì)人才的需求，西學(xué)的不斷傳播，改革教育勢(shì)在必行。13、略

【分析】【詳解】

（1）本題是背景類材料分析題；時(shí)空是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)。根據(jù)題干所給的時(shí)間信息1949年，可知大行政區(qū)建立是在解放戰(zhàn)爭(zhēng)即將取得勝利的前夕；根據(jù)“為了統(tǒng)一黨