2025年蘇教新版八年級化學(xué)下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇教新版八年級化學(xué)下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、通過下列實驗得出的結(jié)論不合理的是（）

A.甲圖黃銅片能在銅片上刻出明顯痕跡；說明黃銅片的硬度比銅大。

B.乙圖薄銅片上的白磷燃燒；紅磷和水中的白磷不燃燒，說明燃燒既要有氧氣參加，溫度又要達(dá)到可燃物的著火點。

C.丙圖既可以說明二氧化碳易溶于水；又可以說明它能與水反應(yīng)生成碳酸。

D.丁圖說明一氧化碳具有還原性。

2、下列物質(zhì)屬于純凈物的是rm{(}rm{)}A.空氣B.食鹽水C.鐵礦石D.氧化鎂3、下列知識用分子知識解釋錯誤的是()A.水沸騰時，掀起壺蓋，說明分子大小隨溫度升高而增大B.濕衣服晾干，說明分子在不斷運(yùn)動C.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，說明分子在不斷地運(yùn)動D.氧氣經(jīng)加壓后貯存在鋼瓶中，說明分子之間有間隙4、最早通過實驗測定出空氣組成的科學(xué)家是（）A.法國的拉瓦錫B.英國的道爾頓C.俄國的門捷列夫D.意大利的阿伏加德羅5、如圖是甲；乙兩種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖；圖中小圓圈均代表碳原子．這兩種物質(zhì)在氧氣中完全燃燒后的產(chǎn)物都是二氧化碳，但它們的物理性質(zhì)卻明顯不同，如導(dǎo)電性、硬度等．據(jù)此，下列說法錯誤的是（）

A.甲乙兩種物質(zhì)中的碳原子大小相同B.甲乙兩種物質(zhì)都是碳單質(zhì)C.甲乙兩種物質(zhì)中原子的空間排列方式不同D.將甲乙兩種物質(zhì)混合后得到的是純凈物6、除去下列各物質(zhì)中少量雜質(zhì)；所選用的試劑及操作方法不正確的是（）

。選項物質(zhì)所含雜質(zhì)試劑及操作方法A氯化鉀氯酸鉀加入二氧化錳充分加熱B水有異味物質(zhì)加入活性炭吸附后過濾CH2OH2O2適量MnO2過濾D氧氣CO2氣體通過盛有足量的澄清石灰水的洗氣瓶后干燥A.AB.BC.CD.D評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)7、用某金屬顆粒與足量稀鹽酸反應(yīng)；如生成氫氣質(zhì)量與所用金屬質(zhì)量之間關(guān)系如圖，該金屬顆粒可能是（）

A.純凈的鋅。

B.鎂鋅合金。

C.純凈的鐵。

D.鋅銅合金。

8、下列儀器可以用酒精燈直接加熱的是（）A.燒杯B.量筒C.燃燒匙D.蒸發(fā)皿9、將碳與氧氣按下列質(zhì)量比充分反應(yīng)，所得產(chǎn)物一定為純凈物的是()A.rm{3隆脙8}B.rm{3隆脙5}C.rm{2隆脙4}D.rm{3隆脙4}10、rm{18.}規(guī)范的操作和方法是實驗成功的前提，下列正確的是rm{(}rm{)}A.蒸發(fā)操作時；蒸發(fā)皿必須放在石棉網(wǎng)上，用酒精燈外焰加熱。

B.點燃?xì)錃?；一氧化碳等可燃性氣體；必須先檢驗氣體純度。

C.實驗結(jié)束后，為了節(jié)約剩余的試劑都應(yīng)放回原試劑瓶中。E.實驗室用排水法收集氣體時，一有氣泡冒出馬上收集，以免造成浪費(fèi)。E.實驗室用排水法收集氣體時，一有氣泡冒出馬上收集，以免造成浪費(fèi)。11、如圖是A；B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線；下列分析不正確的是（）

A.50℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是A＞B＞CB.50℃時，把60gA放入50g水中形成110gA的飽和溶液C.20℃時，A和C兩種物質(zhì)的溶解度相等D.分別將三種物質(zhì)的飽和溶液從50℃降至20℃時，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是B＞C=A12、用I2O5可以測定空氣受CO污染的程度；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：

I2O5+5COI2+5CO2，根據(jù)生成CO2的多少；可以判定CO的含量，關(guān)于這個反應(yīng)，下列說法正確的是（）

A.參加反應(yīng)的I2O5，的質(zhì)量等于生成I2的質(zhì)量。

B.參加反應(yīng)的各物質(zhì)中的氧原子總數(shù)等于生成的CO2中氧原子的總數(shù)。

C.參加反應(yīng)的I2O5和CO的質(zhì)量比等于生成I2和CO2的質(zhì)量比。

D.反應(yīng)物所含元素種類與生成物所含元素種類相同。

13、如圖為元素周期表第三周期的局部．據(jù)此判斷下列說法中正確的是（）

。11Na

23.0012Mg

24.3113Al

26.9814Si

28.09

A.它們都屬于金屬元素。

B.1個鋁原子的質(zhì)量是26.98g

C.硅元素的原子序數(shù)為l4

D.鎂元素的相對原子質(zhì)量為24.31

評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)14、道爾頓發(fā)現(xiàn)了元素周期表和元素周期律．____．（判斷對錯）15、某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動．請你參與完成：

【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是____、____、____；

【交流討論】

（1）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點是____．

（2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是____．16、根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）焊接金屬時常用作保護(hù)氣的是______．（填化學(xué)符號）

（2）在薯片包裝袋中充入氮氣的目的是______．

（3）稀有氣體可以做霓虹燈的原因是______．17、河水含泥沙、細(xì)菌等雜質(zhì)，需要凈化處理成自來水，某市自來水廠的生產(chǎn)過程如圖所示．

（1）為了使沉淀池的懸浮物沉降，通常可加入______．

（2）沙濾池可將______過濾除去．

（3）活性炭常用于吸附池中，原因是它具有______的結(jié)構(gòu)．

（4）常用于殺菌池消毒的物質(zhì)有多種，請寫出其中一種物質(zhì)的名稱______．18、填寫下列化學(xué)符號中數(shù)字“rm{2}”的含義：

rm{壟脵Mg^{2+;______}壟脷overset{+2}{Mg}O}______

rm{壟脵Mg^{2+;______}壟脷

overset{+2}{Mg}O}______rm{壟脹2CH_{4}}______．rm{壟脺SO_{2}}19、波爾多液是CuSO4溶液與Ca（OH）2溶液混合而成的懸濁液．在配制波爾多液時為什么不能用鐵制容器？____；化學(xué)方程式可表示為____．評卷人得分四、簡答題(共3題，共24分)20、給試管里的固體加熱時；應(yīng)該注意哪些方面？

（1）______；

（2）______；

（3）______；

（4）______；

（5）______；

（6）______．21、下圖是一同學(xué)完成的某實驗操作示意圖：

rm{(1)}圖rm{壟脷}中；有一種塑料儀器，其名稱是______．

rm{(2)}稱量rm{NaCl}時，天平平衡后的狀態(tài)如圖rm{壟脻}所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)見圖，則稱取的rm{NaCl}質(zhì)量為______．

rm{(3)}用量筒量取水，讀數(shù)時，圖rm{壟脼}視線角度正確的是______rm{.(}選填字母標(biāo)號rm{)}

rm{(4)}稱量rm{NaCl}質(zhì)量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角，則造成的后果是______．22、分類和類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法．

rm{(1)}我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些化學(xué)物質(zhì)，對物質(zhì)進(jìn)行分類學(xué)習(xí)有助于更好地學(xué)習(xí)rm{.}請將二氧化錳；氧氣、海水、氮氣、礦泉水、空氣；按照一定的分類標(biāo)準(zhǔn)平均分成兩類．

你的標(biāo)準(zhǔn)是______；所包含的物質(zhì)是______．

rm{(2)}水在化學(xué)反應(yīng)實驗中作用不容忽視rm{.}圖中實驗都用到了水rm{.}

rm{壟脵}在圖rm{1}檢查裝置氣密性時；我們觀察到______說明裝置氣密性良好．

rm{壟脷}如圖rm{2}做硫和鐵在氧氣中燃燒時，在集氣瓶底部都要預(yù)留少量的水，但是作用卻不同rm{.}硫燃燒實驗水的作用是______；鐵燃燒實驗水的作用是______．

rm{壟脹}如圖rm{3}探究空氣中氧氣含量實驗中水的作用是______．

rm{壟脺}你覺得上面哪兩個實驗中水的作用很相似______rm{(}填實驗名稱rm{)}．評卷人得分五、探究題(共3題，共9分)23、小華同學(xué)在準(zhǔn)備“對蠟燭及其燃燒的探究活動”時，發(fā)現(xiàn)實驗室有許多用剩下的小蠟燭頭，感覺浪費(fèi)了太可惜rm{.}于是帶領(lǐng)實驗小組的同學(xué)自己動手用小蠟燭頭為原料制造蠟燭rm{.}過程如圖rm{1}

rm{(1)}能用小刀切割成型；說明蠟燭的硬度______；

rm{(2)}小華將切割下的小蠟燭塊放入水中，它能浮在水面上，說明_________；

rm{(3)}小華用一個干而冷的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，如圖rm{2}所示，看到的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁rm{_}rm{_}___rm{_}，片刻后取下燒杯，迅速倒入澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)__rm{_}，片刻后取下燒杯，迅速倒入澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)__rm{_}結(jié)論：蠟燭燃燒的生成物是水和________rm{_}由下圖可知，當(dāng)你將燃著的蠟燭吹滅時，你會發(fā)現(xiàn)上方有白煙生成，這時如果你立刻用火柴去點剛熄滅時的白煙，蠟燭能被點著，說明在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的過程中，會同時發(fā)生______________．

rm{_.}24、某學(xué)習(xí)小組為探究空氣中氧氣的含量，設(shè)計了如圖所示的裝置，根據(jù)裝置回答下列問題：rm{(1)}用放大鏡聚焦使燃燒匙中過量的白磷燃燒，當(dāng)裝置冷卻到室溫時，可觀察到rm{U}形管右側(cè)水面的變化情況是_______________________。rm{(2)}通過這個實驗可以得出的結(jié)論是________________________________。rm{(3)}反應(yīng)完畢后，rm{U}形管右側(cè)剩余的氣體主要是_______。rm{(4)}為什么不能用木炭取代白磷做這個實驗？________________________rm{(5)}寫出白磷燃燒的文字表達(dá)式rm{隆陋隆陋隆陋}rm{(6)}說明剩余氣體物理性質(zhì)rm{隆陋隆陋隆陋隆陋}和化學(xué)性質(zhì)rm{隆陋隆陋隆陋隆陋隆陋隆陋隆陋隆陋}25、在測定質(zhì)量守恒定律時，某同學(xué)設(shè)計了如圖rm{A}rm{B}兩個實驗；根據(jù)質(zhì)量守恒定律回答下列問題：

rm{(1)}通過實驗知道，實驗rm{A}中反應(yīng)前后質(zhì)量總和相等，在該實驗中氣球變化的現(xiàn)象是______________________________，實驗rm{B}中測得反應(yīng)前后質(zhì)量減小了，質(zhì)量減小的原因是________________________________，若要使該實驗測得的質(zhì)量相等，需要進(jìn)行如何改進(jìn)_________________rm{(2)}以上兩個實驗中，能驗證質(zhì)量守恒定律的是_________以上兩個實驗中，能驗證質(zhì)量守恒定律的是_________rm{(2)}某學(xué)生在課外研究性學(xué)習(xí)活動課上用如圖rm{(3)}所示的裝置做實驗，瓶內(nèi)放了足量的硫酸，氣球內(nèi)放有一定量的鎂粉將它緊緊栓在瓶口上，放在托盤天平上稱量，質(zhì)量為rm{C}然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶內(nèi)，反應(yīng)的方程式為rm{W_{1}}觀察到立即產(chǎn)生大量的氣泡，氣球逐漸脹大，充分反應(yīng)后最終再次稱量，質(zhì)量為rm{(Mg+H_{2}SO_{4}簍TMgSO_{4}+H_{2}隆眉)}結(jié)果rm{W_{2}}裝置不漏氣rm{W_{1}>W_{2}.(}反應(yīng)后稱得質(zhì)量減小的原因是_________________________________rm{)}參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】

A；合金的性質(zhì)是合金的硬度大；熔點低，耐腐蝕，故選項正確；

B；燃燒的條件是：既要有氧氣參加；溫度又要達(dá)到可燃物的著火點，故選項正確；

C；丙圖可以說明二氧化碳能溶于水；不是易溶于水，也不能說明它能與水反應(yīng)生成碳酸；故選項錯誤；

D；一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳；說明一氧化碳具有還原性，故選項正確；

故選C

【解析】【答案】合金的性質(zhì)是合金的硬度大；熔點低，耐腐蝕．燃燒的條件是：既要有氧氣參加，溫度又要達(dá)到可燃物的著火點；丙圖可以說明二氧化碳能溶于水，不是易溶于水，也不能說明它能與水反應(yīng)生成碳酸；一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，說明一氧化碳具有還原性．

2、D【分析】解：rm{A}空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)；屬于混合物；

B；食鹽水中含有水和氯化鈉；屬于混合物；

C；鐵礦石主要成分是鐵的化合物；還含有一些雜質(zhì)，屬于混合物；

D；氧化鎂是由一種物質(zhì)組成的；屬于純凈物．

故選：rm{D}．

純凈物由一種物質(zhì)組成；混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成．

由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物，根據(jù)物質(zhì)的組成種類可以判斷物質(zhì)屬于純凈物，還是屬于混合物．【解析】rm{D}3、A【分析】略【解析】rm{A}4、A【分析】解：A；拉瓦錫首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論；故選項正確。

B；道爾頓在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了原子學(xué)說；故選項錯誤。

C；門捷列夫在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了元素周期律；并編制出元素周期表，故選項錯誤。

D；阿伏加德羅在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了分子的概念；并創(chuàng)立了分子學(xué)說，故選項錯誤。

故選：A。

根據(jù)對空氣組成研究史的了解；根據(jù)各位科學(xué)家的突出貢獻(xiàn)判斷；選擇最早提出空氣組成的科學(xué)家即可．

了解空氣的發(fā)現(xiàn)史，可以了解科學(xué)本質(zhì)、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)、樹立正確的價值觀，激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想．【解析】A5、D【分析】解：A；根據(jù)碳原子大小不會改變；所以甲乙兩種物質(zhì)中的碳原子大小相同；故A說法正確；

B；根據(jù)碳元素組成的單質(zhì)；碳的同素異形體知識，判斷甲乙兩種物質(zhì)都是碳單質(zhì)；故B說法正確；

C；根據(jù)甲、乙兩種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖；即可判斷甲乙兩種物質(zhì)中原子的空間排列方式不同；故C說法正確；

D；根據(jù)純凈物只含有一種物質(zhì)；并且有且只有一個化學(xué)式，由此可知甲乙兩種物質(zhì)混合后得到的是混合物；故D說法錯誤；

故選：D。

A；根據(jù)碳原子大小不會改變；進(jìn)行解答；

B；根據(jù)碳元素組成的單質(zhì)；碳的同素異形體知識，進(jìn)行解答；

C；根據(jù)甲、乙兩種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖；即可判斷；

D；根據(jù)純凈物只含有一種物質(zhì)；并且有且只有一個化學(xué)式，進(jìn)行判斷．

解答本題要充分理解物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．【解析】D6、A【分析】解：A、KClO3在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣；二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化錳，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。

B；活性炭具有吸附性；能吸附異味和色素，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。

C；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣；再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。

D、CO2氣體能與足量的澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水；后干燥，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。

故選：A。

根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法；所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變。除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。

物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵?！窘馕觥緼二、多選題(共7題，共14分)7、BC【分析】

依據(jù)氫氣的質(zhì)量=所以同質(zhì)量的金屬生成氫氣的大小順序是：鎂＞鐵＞鋅；

A；設(shè)生成0.2g氫氣需要金屬鋅的質(zhì)量為x；

Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑

652

x0.2g

x=6.5g

故A錯誤；

B；設(shè)生成0.2g氫氣需要金屬鎂的質(zhì)量為z；

Mg+2HCl═MgCl2+H2↑

242

z0.2g

x=2.4g

結(jié)合A的計算可知5.6g鎂鋅的混合物可以制得0.2g氫氣；

C；設(shè)生成0.2g氫氣需要金屬鐵的質(zhì)量為y；

Fe+2HCl═FeCl2+H2↑

562

y0.2g

x=5.6g

所以純鐵適合；

D；根據(jù)A計算可以看出；產(chǎn)生0.2g氫氣需要純鋅的質(zhì)量是6.5g，銅不與酸反應(yīng)生成氫氣，則5.6g含銅的鋅不可能生成0.2g氫氣，故D錯誤；

故選BC

【解析】【答案】據(jù)圖象可知生成0.2g氫氣需要金屬的質(zhì)量是5.6g；可以根據(jù)選項提供的物質(zhì)根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計算即可得到結(jié)論．

8、CD【分析】解：A；燒杯加熱需要墊石棉網(wǎng)；不能直接加熱，故A錯誤；

B；量筒不能加熱；故B錯誤；

C；燃燒匙可以在酒精燈上直接加熱；故C正確；

D；蒸發(fā)皿可以在酒精燈上直接加熱；故D正確．

故選CD．

熟悉常用儀器的用途及注意事項才能很好的回答本題．

實驗室中一些儀器可以直接加熱，有些需墊石棉網(wǎng)，有些根本就不能被加熱．燒杯、燒瓶不能直接加熱，需墊石棉網(wǎng)．【解析】【答案】CD9、AD【分析】【分析】根據(jù)碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳，不充分燃燒生成一氧化碳進(jìn)行分析?！窘獯稹刻荚谘鯕庵谐浞秩紵啥趸?，不充分燃燒生成一氧化碳，化學(xué)方程式分別為rm{C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}}rm{2C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2CO}恰好完全反應(yīng)時消耗碳與氧氣的質(zhì)量比分別是rm{C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}

}rm{2C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2CO

}rm{12}rm{32=3}rm{8}rm{24}即在該質(zhì)量比時，一定生成純凈物二氧化碳或一氧化碳；而處于rm{32=3}rm{4}rm{3}之間的是一氧化碳與二氧化碳的混合物。故選AD。rm{4隆蘆3}【解析】rm{AD}10、BD【分析】【分析】本題考查基本實驗操作的規(guī)范性，了解不規(guī)范操作引起的后果是解題關(guān)鍵。【解答】A.蒸發(fā)操作時，蒸發(fā)皿不須放在石棉網(wǎng)上，故A錯誤；B.點燃?xì)錃狻⒁谎趸嫉瓤扇夹詺怏w，必須先檢驗氣體純度，以免發(fā)生爆炸，故B正確；C.實驗結(jié)束后，剩余的試劑放回原試劑瓶中會污染整瓶試劑，故C錯誤；D.用托盤天平藥品質(zhì)量前，都應(yīng)先調(diào)節(jié)平衡，再將藥品放在天平左盤稱量，故D正確；E.實驗室用排水法收集氣體時，一有氣泡冒出馬上收集，此時收集的是空氣，故E錯誤；F.用量筒量取rm{8}毫升水時仰視讀數(shù)，則量取的實際體積大于rm{8}毫升，故F錯誤。故選BD?！窘馕觥縭m{BD}11、BD【分析】解：A；通過分析溶解度曲線可知；50℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是A＞B＞C，故A正確；

B；50℃時；A物質(zhì)的溶解度是50g，所以把60gA放入50g水中形成75gA的飽和溶液，故B錯誤；

C；通過分析溶解度曲線可知；20℃時，A和C兩種物質(zhì)的溶解度相等，故C正確；

D；20℃時；B物質(zhì)的溶解度最大，A、C物質(zhì)的溶解度相等，降低溫度，A、B物質(zhì)的溶解度減小，C物質(zhì)的溶解度增大，應(yīng)該按照50℃時的溶解度計算，所以分別將三種物質(zhì)的飽和溶液從50℃降至20℃時，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是B＞A＞C，故D錯誤。

故選：BD。

根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度；從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的。

本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力?！窘馕觥緽D12、BD【分析】

A、由質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的I2O5的質(zhì)量和CO的質(zhì)量總和等于生成I2的質(zhì)量和CO2的質(zhì)量總和；故A錯誤；

B；由質(zhì)量守恒定律可知；化學(xué)反應(yīng)前后，氧原子的個數(shù)不變，故B正確；

C；由反應(yīng)的化學(xué)方程式可求出反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比為：334：140：254：220；反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量比不一定相等，故C不正確；

D；反應(yīng)物所含元素種類與生成物所含元素種類相同；故D正確．

故選BD．

【解析】【答案】根據(jù)質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式的意義進(jìn)行分析；在化學(xué)反應(yīng)前后原子種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有變化；化學(xué)方程式表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，即各物質(zhì)之間的質(zhì)量比．

13、CD【分析】

A；四個小方格中表示的元素名稱分別是鈉、鎂、鋁、硅；硅屬于非金屬元素，故錯誤；

B；下方數(shù)字表示相對原子質(zhì)量；故一個鋁原子的相對原子質(zhì)量為26.98，故錯誤；

C；硅元素的原子序數(shù)為14；正確；

D；鎂元素的相對原子質(zhì)量為24.31；正確；

故選CD．

【解析】【答案】根據(jù)元素周期表中每一小方格中左上角數(shù)字表示原子序數(shù)；符號表示元素符號，下方數(shù)字表示相對原子質(zhì)量．

三、填空題(共6題，共12分)14、略

【分析】

道爾頓在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了原子學(xué)說；門捷列夫在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表．

故答案為：錯誤．

【解析】【答案】根據(jù)科學(xué)家們在科學(xué)上做出的貢獻(xiàn)進(jìn)行分析解答本題．

15、可燃物與氧氣（空氣）接觸溫度達(dá)到可燃物的著火點減少污染（環(huán)保）氧氣（空氣）【分析】【解答】解：【知識回憶】物質(zhì)發(fā)生燃燒需要同時滿足：是可燃物；與氧氣或空氣接觸、溫度達(dá)到著火點；

故答案為：可燃物；與氧氣（空氣）接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點；

[交流討論]（1）圖二中磷放入密閉的試管中；可以防止燃燒后生成的五氧化二磷污染環(huán)境，而圖一的燃燒產(chǎn)生直接排入空氣；

故答案為：減少污染（環(huán)保）；

（2）試管內(nèi)應(yīng)為空氣或氧氣；以滿足磷燃燒所需要的氧氣；

故答案為：氧氣（空氣）．

【分析】[知識回憶]燃燒需要同時滿足三個條件才能發(fā)生：一是物質(zhì)具有可燃性；二是可燃物與氧氣接觸，三是可燃物的溫度達(dá)到著火點；

[交流討論]（1）對比圖一；圖二；圖二把磷放入密閉的試管中進(jìn)行實驗，可以防止生成的五氧化二磷造成空氣污染；

（2）白磷的溫度達(dá)到了著火點而沒能和氧氣接觸，燃燒需要氧氣支持，試管內(nèi)應(yīng)提供燃燒需要的氧氣．16、略

【分析】解：（1）氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用作焊接金屬時的保護(hù)氣，其化學(xué)式為：N2；

（2）氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；可以做薯片的保護(hù)氣，防止薯片變質(zhì)，同時還防止薯片被擠壓；

（3）稀有氣體通電時會發(fā)出不同顏色的有色光；可以做霓虹燈．

故答案為：（1）N2；（2）防腐防擠壓；（3）稀有氣體通電時會發(fā)出不同顏色的有色光．

（1）根據(jù)氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定進(jìn)行分析；

（2）根據(jù)氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑想分析；

（3）根據(jù)稀有氣體通電時會發(fā)出不同顏色的有色光進(jìn)行分析．

本題難度不大，主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)及用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．【解析】N2；防腐防擠壓；稀有氣體通電時會發(fā)出不同顏色的有色光17、略

【分析】解：（1）明礬溶于水形成的膠體具有吸附性；能加速沉降，故為了使沉淀池的懸浮物沉降，通?？杉尤朊鞯\，故填：明礬；

（2）沙濾池可將不溶性固體過濾除去；故填：不溶性固體；

（3）活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)；能用于凈水的吸附池，故填：疏松多孔；

（4）氯氣可以用于自來水凈水的消毒劑；故填：氯氣．

根據(jù)已有的水的凈化；物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可．

本題考查的是常見的水的凈化的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．【解析】明礬；不溶性固體；疏松多孔；氯氣18、略

【分析】解：rm{壟脵}右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)，rm{Mg^{2+}}表示為一個鎂離子帶兩個單位的正電荷；故答案為：一個鎂離子帶兩個單位的正電荷；

rm{壟脷}元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價，rm{overset{+2}{Mg}O}中的rm{2}表示為氧化鎂中鎂元素的化合價是rm{+2}價，故答案為：氧化鎂中鎂元素的化合價是rm{+2}價；

rm{壟脹}符號前面的數(shù)字，表示原子、離子或分子個數(shù)，rm{2CH_{4}}中的rm{2}表示為兩個甲烷分子；故答案為：兩個甲烷分子；

rm{壟脺}右下角的數(shù)字表示幾個原子構(gòu)成一個分子，rm{SO_{2}}中的rm{2}表示為一個二氧化硫分子中含有兩個氧原子；故答案為：一個二氧化硫分子中含有兩個氧原子；

化學(xué)符號周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號前面的數(shù)字，表示原子、離子或分子個數(shù)；右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)；右下角的數(shù)字表示幾個原子構(gòu)成一個分子；元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價rm{.Mg^{2+}}中的rm{2}表示為一個鎂離子帶兩個單位的正電荷，rm{overset{+2}{Mg}O}中的rm{2}表示為氧化鎂中鎂元素的化合價是rm{+2}價，rm{2CH_{4}}中的rm{2}表示為兩個甲烷分子，rm{SO_{2}}中的rm{2}表示為一個二氧化硫分子中含有兩個氧原子．

本考點考查了化學(xué)式和離子符號中數(shù)字的意義，元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語的書寫是中考的重要考點之一，要加強(qiáng)練習(xí)，理解應(yīng)用rm{.}本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】一個鎂離子帶兩個單位的正電荷；氧化鎂中鎂元素的化合價是rm{+2}價；兩個甲烷分子；一個二氧化硫分子中含有兩個氧原子19、略

【分析】

由于鐵的金屬活動性比銅強(qiáng)，所以鐵能將硫酸銅中的銅置換為銅同時生成硫酸亞鐵，故配制時不能用鐵桶，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

故答案為：鐵能將硫酸銅中的銅離子置換為單質(zhì)銅同時生成硫酸亞鐵，故配制時不能用鐵桶；Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

【解析】【答案】根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析；波爾多液是由氫氧化鈣與硫酸銅混合配制而成，根據(jù)金屬活動性順序的應(yīng)用可知：硫酸銅能與鐵反應(yīng)，故不能使用鐵制容器盛放，否則會導(dǎo)致藥效降低鐵桶損壞．

四、簡答題(共3題，共24分)20、略

【分析】解：給試管里的固體加熱時；加熱時試管外壁有水要擦干；要用酒精燈的外焰加熱試管里的藥品；試管口要略向下傾斜；試管夾從試管底部往上套，夾在距離管口約三分之一處；加熱固體前需要先預(yù)熱，然后固定加熱；剛加熱完的試管不能立刻用冷水清洗．

故答案為：（1）要用酒精燈的外焰加熱試管里的藥品；（2）試管口要略向下傾斜；（3）加熱時試管外壁有水要擦干；（4）試管夾從試管底部往上套；夾在距離管口約三分之一處；（5）加熱固體前需要先預(yù)熱，然后固定加熱；（6）剛加熱完的試管不能立刻用冷水清洗．

根據(jù)給試管里的固體加熱時的注意事項進(jìn)行分析．

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．【解析】要用酒精燈的外焰加熱試管里的藥品；試管口要略向下傾斜；加熱時試管外壁有水要擦干；試管夾從試管底部往上套，夾在距離管口約三分之一處；加熱固體前需要先預(yù)熱，然后固定加熱；剛加熱完的試管不能立刻用冷水清洗21、略

【分析】解：rm{(1)}圖rm{壟脷}中的塑料儀器為藥匙；

rm{(2)}食鹽的質(zhì)量rm{=}砝碼rm{+}游碼，據(jù)圖可知，砝碼的讀數(shù)是rm{15g}游碼的讀數(shù)是rm{3.2g}故食鹽的質(zhì)量rm{=15g+3.2g=18.2g}

rm{(3)}用量筒量取水；讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面的最低處保持相平，故D正確；

rm{(4)}砝碼缺少一角則稱量的食鹽的質(zhì)量減??；溶質(zhì)減少，則溶液變稀，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?。?/p>

故答案為：rm{(1}藥匙；

rm{(2)18.2g}

rm{(3)D}

rm{(4)}溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?。?/p>

rm{(1)}根據(jù)常見儀器的名稱進(jìn)行解答；

rm{(2)}根據(jù)天平的讀數(shù)進(jìn)行解答；

rm{(3)}根據(jù)用量筒量取水；讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面的最低處保持相平進(jìn)行解答；

rm{(4)}根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式可以求得溶液的質(zhì)量；從而求得水的質(zhì)量，再根據(jù)密度公式計算水的體積，砝碼缺少一角則稱量的食鹽的質(zhì)量減小，可以據(jù)此解答該題．

本題考查了溶液的配制，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行．【解析】藥匙；rm{18.2g}rm{D}溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小22、略

【分析】解：rm{(1)}二氧化錳；氧氣、氮氣等都屬于純凈物；海水、礦泉水、空氣等都屬于混合物．

rm{(2)壟脵}在圖rm{1}檢查裝置氣密性時；導(dǎo)管口有氣泡冒出說明裝置氣密性良好．

rm{壟脷}做硫和鐵在氧氣中燃燒時，在集氣瓶底部都要預(yù)留少量的水，但是作用卻不同rm{.}硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫是一種大氣污染物；能和水反應(yīng)生成亞硫酸，所以加入水可以防止二氧化硫氣體逸出污染空氣；鐵絲在氧氣中燃燒，生成了四氧化三鐵，生成物如果直接落到瓶底，會炸裂瓶底．

rm{壟脹}探究空氣中氧氣含量實驗中水的作用是吸熱；降溫減壓防止膠塞彈起；同時可以吸收產(chǎn)生的五氧化二磷，防止污染空氣．

rm{壟脺}硫燃燒實驗和探究空氣中氧氣含量實驗中水的作用很相似．

故填：rm{(1)}純凈物；二氧化錳；氧氣、氮氣。

rm{(2)壟脵}導(dǎo)管口有氣泡冒出。

rm{壟脷}吸收產(chǎn)生的二氧化硫氣體；防止污染空氣；防止產(chǎn)生的高溫熔融物濺落炸裂瓶底。

rm{壟脹}吸熱；降溫減壓防止膠塞彈起；同時可以吸收產(chǎn)生的五氧化二磷，防止污染空氣。

rm{壟脺}硫燃燒實驗和探究空氣中氧氣含量實驗．

rm{(1)}按照物質(zhì)分類知識進(jìn)行分析；

rm{(2)}

在化學(xué)中分類是一種很重要的學(xué)習(xí)方法，但是分類的依據(jù)不同，分類的結(jié)果也不同，所以同學(xué)們要學(xué)會按不同的依據(jù)把物質(zhì)進(jìn)行分類．【解析】純凈物；二氧化錳、氧氣、氮氣；導(dǎo)管口有氣泡冒出；吸收產(chǎn)生的二氧化硫氣體，防止污染空氣；防止產(chǎn)生的高溫熔融物濺落炸裂瓶底；吸熱，降溫減壓防止膠塞彈起；同時可以吸收產(chǎn)生的五氧化二磷，防止污染空氣；硫燃燒實驗和探究空氣中氧氣含量實驗五、探究題(共3題，共9分)23、（1）小

（2）蠟燭的密度小于水

（3）有一層水霧澄清的石灰水變渾濁

二氧化碳物理變化【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)實驗了解石蠟的物理性質(zhì)，蠟燭的質(zhì)地比較軟；rm{(2)}通過實驗現(xiàn)象可推斷蠟燭的密度比水?。籸m{(3)}根據(jù)蠟燭燃燒生成水和二氧化碳判定實驗現(xiàn)象，根據(jù)蠟燭燃燒的產(chǎn)物以及白煙的成分分析?！窘獯稹縭m{(1)}能用小刀切割蠟燭說明蠟燭的硬度小rm{(}或質(zhì)地軟rm{)}故填：小；rm{(2)}蠟燭塊能浮在水面上，說明蠟燭的密度小于水的密度；故填：蠟燭的密度小于水；rm{(3)}蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，所以能看到的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁有一層水霧，這是因為有水生成；取下燒杯，迅速倒入澄清的石灰水，振蕩后會發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，這是因為有二氧化碳生成，二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)，產(chǎn)出碳酸鈣沉淀，所以澄清石灰水會出現(xiàn)渾濁；結(jié)論：蠟燭燃燒的生成物是水和二氧化碳；由于白煙是石蠟的小顆粒，石蠟具有可燃性，所以熄滅后，有白煙從燈芯飄出，它是蠟燭的蒸氣，用火柴迅速點燃，火能順著該物質(zhì)將蠟燭點燃，說明在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的過程中，會同時發(fā)生物理變化。故填：有一層水霧；澄清的石灰水變渾濁；二氧化碳；物理變化。【解析】rm{(1)}小rm{(2)}蠟燭的密度小于水rm{(3)}有一層水霧澄清的石灰水變渾濁二氧化碳物理變化24、（1）上升一個刻度（2）氧氣占空氣體積的（3）氮氣（4）木炭燃燒生成二氧化碳，氣壓不變（5）磷+氧氣五氧化二磷（6）氮氣不溶于水不支持燃燒【分析】【分析】本題主要考查用白磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項，需學(xué)生結(jié)合課本知識仔細(xì)推敲?？梢杂脕頊y定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物是固體，不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?！窘獯稹縭m{(1)}當(dāng)裝置冷卻到室溫時，可觀察到rm{U}形管右側(cè)水面上升至rm{1}處；故填：上升一個刻度；

rm{(2)}通過這個實驗可以得出的結(jié)論是氧氣約占空氣