快樂(lè)讀書(shū)吧：《讀古典名著品百味人生》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

快樂(lè)讀書(shū)吧：《讀古典名著，品百味人生》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）快樂(lè)讀書(shū)吧：《讀古典名著，品百味人生》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本課《快樂(lè)讀書(shū)吧：《讀古典名著，品百味人生》》旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀古典名著，感受其中的豐富情感和人生哲理，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能領(lǐng)略古典名著的魅力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古典文化的興趣和鑒賞能力，提升文化自信。

2.增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解力和審美感知，提高文學(xué)素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維，學(xué)會(huì)從多角度分析人物性格和故事情節(jié)。

4.倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)與他人分享閱讀體驗(yàn)，提高溝通與合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解古典名著中人物性格的復(fù)雜性和多樣性，分析其形成的原因。

②概括古典名著的故事情節(jié)，提煉出其中的主題思想和人生哲理。

③學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀策略，提高閱讀效率和質(zhì)量。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入挖掘古典名著中的文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

②幫助學(xué)生克服閱讀障礙，提高對(duì)古典名著的閱讀興趣和積極性。

③引導(dǎo)學(xué)生將閱讀與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、計(jì)算機(jī)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校圖書(shū)館資源庫(kù)、在線閱讀平臺(tái)。

3.信息化資源：古典名著電子版文本、相關(guān)人物和故事的視頻資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、思維導(dǎo)圖、閱讀筆記。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《讀古典名著，品百味人生》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解古典名著的基本情節(jié)和人物形象。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解古典名著，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示古典名著的插圖或片段，引出《紅樓夢(mèng)》等名著，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解古典名著的閱讀方法，如人物分析、情節(jié)梳理、主題探討等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)心得，并引導(dǎo)他們從不同角度分析人物性格和故事情節(jié)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)古典名著閱讀的樂(lè)趣。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解古典名著的閱讀方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀古典名著的技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解古典名著的閱讀方法，掌握閱讀古典名著的技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《讀古典名著，品百味人生》課題，布置閱讀古典名著的作業(yè)，如撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、繪制人物關(guān)系圖等。

提供拓展資源：提供與古典名著相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的古典名著閱讀方法，提高閱讀能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升

（1）能夠準(zhǔn)確概括古典名著的主要內(nèi)容和主題思想。

（2）能夠分析人物性格的復(fù)雜性和多樣性，理解其形成的原因。

（3）能夠識(shí)別和解釋古典名著中的象征意義和比喻手法。

2.文化素養(yǎng)和審美能力增強(qiáng)

本課程的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生了解和欣賞中國(guó)古典文化，提高審美能力。具體表現(xiàn)在：

（1）對(duì)中國(guó)古典名著及其所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵有了更深入的了解。

（2）能夠從不同角度分析古典名著中的美，如人物形象、情節(jié)發(fā)展、語(yǔ)言表達(dá)等。

（3）能夠?qū)⒐诺湮幕厝谌胱约旱纳?，提升個(gè)人文化素養(yǎng)。

3.思維能力和創(chuàng)新能力提高

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)新能力來(lái)分析古典名著，具體表現(xiàn)在：

（1）能夠從多個(gè)角度分析人物性格和故事情節(jié)，提出自己的見(jiàn)解。

（2）能夠結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，將古典名著中的思想、哲理應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

（3）在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，提出新的觀點(diǎn)和解決方案。

4.閱讀興趣和習(xí)慣養(yǎng)成

本課程的學(xué)習(xí)有助于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。具體表現(xiàn)在：

（1）對(duì)古典名著產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動(dòng)閱讀相關(guān)書(shū)籍。

（2）在閱讀過(guò)程中，能夠?qū)Ｗ?、耐心地完成任?wù)，不輕易放棄。

（3）學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，保證閱讀時(shí)間，形成良好的閱讀習(xí)慣。

5.交流與合作能力增強(qiáng)

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要與他人合作完成小組討論、角色扮演等活動(dòng)，具體表現(xiàn)在：

（1）在小組討論中，能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)。

（2）能夠與他人分享自己的閱讀心得，提高溝通能力。

（3）在合作學(xué)習(xí)中，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)力量。

6.價(jià)值觀和人生觀塑造

本課程的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。具體表現(xiàn)在：

（1）通過(guò)閱讀古典名著，了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

（2）學(xué)習(xí)古典名著中的人物品質(zhì)，如忠誠(chéng)、孝順、誠(chéng)信等，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

（3）從古典名著中汲取人生智慧，明確自己的人生目標(biāo)，樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.古典名著概述

①古典名著的定義和特點(diǎn)

②古典名著的歷史背景和分類

③古典名著對(duì)后世的影響

2.人物形象分析

①人物性格的塑造

②人物關(guān)系的描繪

③人物成長(zhǎng)軌跡的展現(xiàn)

3.故事情節(jié)結(jié)構(gòu)

①開(kāi)端：引入主題，展示背景

②發(fā)展：矛盾沖突，人物行動(dòng)

③