2022年北京市初三一模語(yǔ)文試題匯編：命題作文

1/12022北京初三一模語(yǔ)文匯編命題作文一、作文1．（2022·北京東城·一模）在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中，“智慧”指“辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力”。它既可以指聰明才智，如“機(jī)敏”“智謀”，也可以指超越一般的認(rèn)識(shí)，具有把握真理（或本質(zhì)）的能力。根據(jù)你的理解，請(qǐng)以“身邊的小智慧”為題，寫一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。要求：（1）將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)600—800之間。（3）不出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。2．（2022·北京石景山·一模）按要求作文2022年5月9日，“人民藝術(shù)家”秦怡逝世，享年100歲。這位中國(guó)百年電影史的見證者和耕耘者，在銀幕中留下了那么多堅(jiān)韌而美麗的身影，這種美穿越時(shí)空成為永恒。她一生中創(chuàng)作了很多經(jīng)典角色，其中最成功的，是她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厮茉炝俗约旱男蜗蟆晃坏滤囯p馨的藝術(shù)家。請(qǐng)以“演好自己的角色”為題，寫一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600–800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。3．（2022·北京大興·一模）題目二：假如你是一株小草，或生于深山，或長(zhǎng)于道旁，或植于實(shí)驗(yàn)室，或育于空間站……你會(huì)遇到什么？會(huì)發(fā)生怎樣的故事？又會(huì)引發(fā)你怎樣的思考？請(qǐng)以“一株小草的故事”為題，發(fā)揮想象，寫一篇故事。要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600—800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。4．（2022·北京大興·一模）題目一：增見識(shí)才干，踐善行義舉，擔(dān)家庭責(zé)任，展團(tuán)隊(duì)風(fēng)采，傳承優(yōu)秀文化……都體現(xiàn)著少年的擔(dān)當(dāng)。請(qǐng)以“少年擔(dān)當(dāng)”為題，寫一篇文章。文體不限（詩(shī)歌除外）。要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600—800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。5．（2022·北京延慶·一模）請(qǐng)以“動(dòng)人心弦”為題，寫一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。6．（2022·北京平谷·一模）作文。截止到2022年3月18日，“奮斗者”號(hào)載人潛水器，在西太平洋已完成81次下潛，21次、27人抵達(dá)萬米海底。來自多個(gè)領(lǐng)域的我國(guó)科學(xué)家們，順利采集了大量珍貴的深淵水體、沉積物、巖石和生物樣品。假如你是一名生物科學(xué)家，回來后受邀寫一篇故事。請(qǐng)你以“走向深藍(lán)”為題目，發(fā)揮想象，記敘這次科考的經(jīng)歷。要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。7．（2022·北京·一模）在青春飛揚(yáng)的年華里，定然有人，事，物、景，潤(rùn)澤過你的心靈：它可以是一個(gè)家庭的家規(guī)家訓(xùn)，讓你在良好的家風(fēng)中成長(zhǎng)；它（他或她）可以是社會(huì)中的某事某人。讓你發(fā)現(xiàn)生活的美好；它也可以是自然界的鳥語(yǔ)花香，召喚你與自然相擁……請(qǐng)以“潤(rùn)澤”為題，寫一篇文章，不限文體（詩(shī)歌除外）。要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上；（2）作文內(nèi)容積極向上；（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間；（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。8．（2022·北京順義·一模）北京冬奧會(huì)開幕式上，一朵朵小雪花最終匯聚成了一朵大雪花。學(xué)習(xí)上一次次努力匯聚在一起，成就了你的夢(mèng)想；班級(jí)里，一次次無私奉獻(xiàn)匯聚在一起，成就了團(tuán)結(jié)的集體；親人間，一個(gè)個(gè)溫馨的瞬間匯聚在一起，成就了幸福的家庭；社會(huì)上，一個(gè)個(gè)感人的故事匯聚在一起，成就了一個(gè)和諧的社會(huì)……請(qǐng)以“匯聚”為題寫一篇文章。文體不限（詩(shī)歌除外）。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。9．（2022·北京門頭溝·一模）欣賞自己是一種自信，欣賞別人是一種姿態(tài)，被別人欣賞是一種幸福。在現(xiàn)實(shí)生活中，你一定有很多欣賞與被欣賞的經(jīng)歷，跟這種經(jīng)歷有關(guān)的人和事是怎樣的？對(duì)于“欣賞”，你又有怎樣的思考和認(rèn)識(shí)？請(qǐng)你以“欣賞”為題寫一篇不少于600字的文章。10．（2022·北京朝陽(yáng)·一模）請(qǐng)以“這，是我的選擇”為題，寫一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。要求：請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。11．（2022·北京豐臺(tái)·一模）題目一：請(qǐng)將“____________才重要”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上，并將所選題目對(duì)應(yīng)的方框涂黑。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。12．（2022·北京平谷·一模）作文。莎莉文老師用高超的教育藝術(shù)給失明的海倫·凱勒帶去光明；葉圣陶先生一封及時(shí)的書信，讓顛沛流離的張中行倍感溫暖；風(fēng)雨中掙扎的小桃樹，使遭受種種磨難的賈平凹對(duì)理想的追求更加堅(jiān)定……請(qǐng)將“，是暗夜中的一束光”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。13．（2022·北京房山·一模）作文。走過不一樣的路途，但有一樣的追求；經(jīng)過不一樣的磨礪，但有一樣的成長(zhǎng)；有過不一樣的耕耘，但有一樣的收獲……請(qǐng)把“不一樣的______________，一樣的________________”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章，文體不限（詩(shī)歌除外）。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600——800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。14．（2022·北京海淀·一模）“韻”本義是和諧悅耳的聲音，后來也指意味、情趣、風(fēng)度等等。秋之韻是成熟的味道，舞之韻是律動(dòng)的風(fēng)姿，師長(zhǎng)之韻是人格的魅力，京城之韻是文化的豐厚……景、物、人、事，各有其韻，用心感悟始得其意味，深入其中方得其神韻。請(qǐng)以“_______之韻”為題，把題目補(bǔ)充完整，寫一篇作文。要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。15．（2022·北京西城·一模）請(qǐng)將“帶著_____去旅行”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，發(fā)揮想象，寫一篇故事。要求：請(qǐng)將作文題目補(bǔ)充完整寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600——800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。16．（2022·北京西城·一模）請(qǐng)將“與眾不同的_____”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。要求：請(qǐng)將作文題目補(bǔ)充完整寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案1．范文：身邊的小智慧樹上落下的蘋果讓牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力，跳躍的壺蓋讓瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)……其實(shí)，在我們的日常生活中，在我們的身邊，藏滿了大大小小的智慧，只要你能開動(dòng)腦筋，多思多想，就一定會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)很多驚喜。最近，媽媽迷上了舊物改造。這不，周六一大早就催我起床。早飯后媽媽遞給我一件舊襯衣、一條破圍巾，讓我自己舊物改造?？粗@兩件破舊的衣物，可愁死我了。襯衣有點(diǎn)破，圍巾又有點(diǎn)黑，這可怎么辦呢？就在我發(fā)愁的時(shí)候，突然想到媽媽這兩天一直在念叨要在網(wǎng)上買幾個(gè)椅墊子，如果我做一些，媽媽一定會(huì)開心的。對(duì)，就這么干，于是我找來了針、線和剪刀，開始了我的舊物改造工程。我先用剪刀把圍巾剪成了兩半，把這兩半分別對(duì)折了一下，這時(shí)，一塊破圍巾就被做成了兩塊正方形。為了讓墊子好看一點(diǎn)，我認(rèn)真地把兩塊圍巾的角拉平。接著把舊襯衣也剪成了兩半，我還把襯衣上兩塊特別小的洞補(bǔ)了補(bǔ)，小小的補(bǔ)丁緊緊地縫制在小洞上，雖然有點(diǎn)歪，但還蠻好看的。然后，我又找了一些花色的布，用來裝飾補(bǔ)丁的部分，我用筆在花布上畫了一些花的圖案，又很小心地把它們剪下來，用手在花瓣上折一下，花瓣就立體了。最后，我把花瓣分別縫制在兩塊襯衣的補(bǔ)丁上，把舊圍巾放進(jìn)襯衣里，再用針縫合，用手一拉，兩塊椅墊就做好了。我用兩根彩條把椅墊系在椅子上，扎好坐上去，很是舒服。媽媽見了我的作品，很高興，還狠狠地親了我一口。這次舊物改造，既節(jié)約了錢，又讓我得到了鍛煉。其實(shí)生活中只要你仔細(xì)去觀察，用心去思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有許多小智慧。小智慧，大生活，它能把我們的生活渲染得五彩繽紛，讓我們的生活更加豐富多彩?！驹斀狻窟@是一道命題作文試題。第一，審題。題目中有三個(gè)關(guān)鍵詞，分別是“身邊”“小”和“智慧”?！吧磉叀碧崾疚覀儯塾谖覀兊纳?，從周圍的人和事來選材?！靶　毕鄬?duì)于“大”而言，說明這種智慧可能看上去很不起眼，但實(shí)際上卻能夠讓我們的生活變得更加精彩。“智慧”一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界，它源于我們對(duì)生活中涌現(xiàn)的各種事物的感知和思考。第二，立意?！爸腔邸笔且粋€(gè)內(nèi)涵豐富的概念，它并不僅僅在高等學(xué)府的大山頂上，也在孩子們玩的沙堆中：有東西大家分享；惹了別人你就說聲對(duì)不起；不要拿走不屬于你的東西……在成長(zhǎng)過程中，生活會(huì)教給我們?cè)S多小智慧。如：學(xué)會(huì)分享是一種小智慧，學(xué)會(huì)放棄是一種小智慧，懂得知足是一種小智慧，學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問題也是一種小智慧。第三，選材。智慧是一種生存的境界，它更多的是后天的一種修為。聰明靠耳朵、靠眼睛，所謂耳聰目明；而智慧靠心靈，即所謂慧由心生。如在“全民戰(zhàn)疫”中，你也是個(gè)小小的“戰(zhàn)士”，面對(duì)蜂擁而來的信息，“不信謠、不傳謠”是一種智慧，“拒食野味”也是一種智慧。在生活中，學(xué)會(huì)舊物改造是一種小智慧，學(xué)會(huì)收納是一種小智慧，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間也是一種小智慧，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷，把這些內(nèi)容作為文章的素材。2．參考范文：演好自己的角色人生如戲，戲如人生！每個(gè)人的人生都是一部電影，只是這部電影只能自導(dǎo)自演，沒有彩排，沒有重來。走一步是一步，每一步都算數(shù)，再也不能更改。電影《一代宗師》里有句經(jīng)典臺(tái)詞：人生如棋，落子無悔。深以為然！我們唯一能做的就是在每一個(gè)階段做好自己，努力演好“自己”這個(gè)角色，盡心盡力，投入其中。因?yàn)橐淮闻既?，我們擁有了生命。每個(gè)人的電影由此開始。從一個(gè)小孩的角色開始了你的演繹旅程，從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，這一階段，你都根本沒意識(shí)到人生這部電影已經(jīng)拉開了序幕。但是，不管你是否意識(shí)到，這部電影已經(jīng)在悄悄地開始了。慢慢的你開始上學(xué)，接受教育。要努力做個(gè)好學(xué)生，為自己的將來努力。然后，你開始踏上社會(huì)，經(jīng)營(yíng)你的事業(yè)，然后為人母為人父，這期間的角色太多了。在你的工作崗位上，你要努力做個(gè)好員工，好老板；在家里呢，你需要立刻轉(zhuǎn)換角色，做個(gè)好媽媽，好爸爸，一家人才能其樂融融。在人生的每一個(gè)階段，每一個(gè)人都要努力做好自己，盡心全力演好“自己”這個(gè)角色。只有先演好了自己，才能和你周圍的人和諧相處。人生這部電影需要我們自己的全情投入，一定要清楚，在每一個(gè)階段需要隨時(shí)隨地轉(zhuǎn)換角色。如果在家中，你還要擺出一種上司對(duì)下屬的態(tài)度，那么，就是角色沒及時(shí)轉(zhuǎn)換好。家就是家，沒有哪一個(gè)家庭成員的地位更高，大家都是因?yàn)閻鄱芯壸叩搅艘黄稹Ｋ?，要懂得努力呵護(hù)經(jīng)營(yíng)呀！其實(shí)，在人生的這部電影里，懂得經(jīng)營(yíng)自己的人才會(huì)演繹好自己的每個(gè)角色。夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、朋友關(guān)系、同事關(guān)系……任何一種關(guān)系都需要經(jīng)營(yíng)，都需要呵護(hù)和珍惜，能夠遇見就是緣分。海藍(lán)博士說：人生最重要的事業(yè)是經(jīng)營(yíng)關(guān)系。關(guān)系是一生的事業(yè)。關(guān)系好了一切都容易好。確實(shí)如此??！如果，關(guān)系處理不好，這部人生電影有可能陷入糟糕的境地。當(dāng)然，人生這部電影并不容易演好，不過，只要在每個(gè)階段都盡情投入，我想，這部屬于每個(gè)人的原版電影應(yīng)該會(huì)是獨(dú)一無二的最完美的電影。【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題。由“她一生中創(chuàng)作了很多經(jīng)典角色，其中最成功的，是她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厮茉炝俗约旱男蜗蟆坏滤囯p馨的藝術(shù)家”可知，“角色”是本文的寫作重點(diǎn)?！敖巧痹局傅氖怯耙晞≈械娜宋?，但從藝術(shù)到生活，在我們自己的人生歷程中，我們又何嘗不是自己人生的主角，這部人生的電影還是沒有彩排與重來的。所以任何一個(gè)人，在他生命的任何時(shí)候，都要想著努力塑造好自己的形象，演出最好的自己。這就是演好自己的意義。這里的“演好自己”指的是行為和精神角度上，自己都是非常優(yōu)秀的，都是值得肯定和贊揚(yáng)的?！把莺米约旱慕巧?，關(guān)鍵在“演好”，怎么樣才算演好了自己呢？為什么要演好自己呢？如何才能演好自己呢？這是文章中心問題，寫作文的過程就是回答這三個(gè)問題的過程，通過具體的事件來回答。第二，立意。(1)從一個(gè)學(xué)生的角度，可以聯(lián)系我們的學(xué)習(xí)生活來解讀自己“學(xué)生”角色的塑造。學(xué)習(xí)中，我們要做好自己?！鞍俪吒皖^，更進(jìn)一步?！睂W(xué)習(xí)永無止境，面對(duì)學(xué)習(xí)不必仰視別人，也無需自卑，做好自己就可以。選取學(xué)習(xí)中的一次經(jīng)歷，具體顯示如何做好自己的經(jīng)歷，讓人有所感悟。(2)家庭里，我們同樣要演好自己。家庭離不開你我他，需要大家共同扶持，做好自己該做的，不要埋怨，無霈自責(zé)?！拔摇甭裨箣寢尩你紤?，爸爸的忙碌，就是沒有想到自己該承擔(dān)些什么，當(dāng)爸媽反問時(shí)，“我”陷入思考，反省自己，由此開始，努力去演好自己。(3)從一個(gè)青年人的角度，可以聯(lián)系如今疫情防控的形勢(shì)來立意?！把莺米约骸本褪且爮膰?guó)家和政府的安排，就是盡自己的努力去為新冠疫情的防控貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。配合國(guó)家的要求和安排，一方面是為了自己的安全創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，另一方面也是自己人格的彰顯，同時(shí)在做好自己的過程中，能夠自然而然地提升自己，促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這點(diǎn)可以在文章結(jié)尾進(jìn)行點(diǎn)明。文章的體裁可敘可議，可用具體而典型的事件敘述，突出演好自己的意義和價(jià)值，這樣既印象深刻，易于發(fā)揮，又能有豐富的描述語(yǔ)言，貼近生活，容易寫出真情實(shí)感。3．例文：一株小草的故事我是一株小草。當(dāng)我作為一顆種子被埋入土中時(shí)，園丁伯伯教導(dǎo)我一定要長(zhǎng)大，不然對(duì)不起陽(yáng)光和雨水對(duì)我的愛護(hù)。我懂他們的期待，于是我努力地成長(zhǎng)。漸漸地，我發(fā)了芽，悄悄地長(zhǎng)大了。和我一起長(zhǎng)大的，還有許許多多的種子。我們都是好朋友，彼此互相攙扶著走過這一大片土地，土地變成了綠色。我每天感受著清新的微風(fēng)飄蕩，感受淡淡陽(yáng)光的撫摸，感受晶瑩露珠在我身上輕柔的舞蹈。我深深地愛著風(fēng)，愛著雨，愛著太陽(yáng)，愛著這片養(yǎng)育著我的、祥和柔軟的土地，即使，我一直寂靜地沉默著。而有一天，我聽到一片竊竊私語(yǔ)，大家開始很不安，因?yàn)橥恋卣f，它看到了鏟土機(jī)走了過來。鏟土機(jī)？那是什么東西？我不解。土地幽幽地嘆了口氣說：草走過，把地覆蓋了。鏟土機(jī)走過，地就裸露了。我還是懵懵懂懂，直到那轟轟隆隆的怪物張開它的大口向我們撲來，那怪物將同伴們從土地的懷里拽了出來，咀嚼著。許多同伴們痛苦地吶喊、掙扎，但那怪物仿佛聽不見、看不見似的，依舊轉(zhuǎn)動(dòng)著它的腦袋。混混沌沌間只見一片悲傷的“再見”聲。紛亂、嘈雜。然后一片靜寂。我頭疼欲裂，睜開眼，驚訝地發(fā)現(xiàn)土地褪去了外衣，裸露出土黃色的肌膚，而我的同伴們已經(jīng)沒有蹤影，唯獨(dú)留我在土地的角落邊。這是怎么了？不容我思考。一刻鐘后，另一個(gè)更大的怪物又來了，它用力地劃開土地的皮膚，將堅(jiān)硬的水泥植入土地的肌肉，土地不再柔軟、不再溫和，它有了鋼鐵的骨骼，冷硬的身軀。之后，土地上就只剩下叢立的高樓，柏油的馬路，來來往往的——土地把他們叫做“人”的東西，就是他們讓怪物們來鏟除我們。這里不再安靜，而變得喧囂。我再也無法觸摸到陽(yáng)光，因?yàn)楦邩菗踝×诵⌒〉奈?。我也無法呼吸到清新的空氣，因?yàn)槟且粋€(gè)個(gè)煙囪里冒出了難以忍受的烏煙瘴氣。風(fēng)和雨不再輕柔，而是粗暴地捶打著我。得到片刻的寧?kù)o，我就在想：為什么“人”要把綠意與安寧趕走，而留下污染和喧囂呢？難道他們不知道這樣下去，土地會(huì)受不了嗎？我感覺的自己身體的虛弱，我不想再沉默下去，而是在枯萎前大聲地告訴路邊的“人”。但吵鬧聲中，我的聲音太細(xì)微了，他們根本不加理會(huì)。我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到我回到了從前，那時(shí)，我和我的同伴們無憂無慮地生活著，土地充滿了綠意，生機(jī)勃勃……【詳解】本題考查全命題作文。審題立意：審題可知，本題要求創(chuàng)作一篇想象類作文。想象自己是一株小草，生長(zhǎng)在不同的地方。“你會(huì)遇到什么？會(huì)發(fā)生怎樣的故事？”點(diǎn)明了文章的敘事性，限定了寫作內(nèi)容的重點(diǎn)?！坝謺?huì)引發(fā)你怎樣的思考？”點(diǎn)明了文章需要表現(xiàn)的主旨。選材構(gòu)思：可按小草生長(zhǎng)的過程為順序來講述故事。小草萌發(fā)，身處陰暗的地底，還有潛藏在地下的蟲子的啃噬。最終它沖破了黑暗，不僅讓自己見到光明，也讓大地重現(xiàn)綠意與春色。小草生長(zhǎng)，無人問津，不會(huì)有他人的贊美與欣賞，還可能遭遇到狂風(fēng)暴雨，動(dòng)物的啃食。秋天到來，小草枯萎，一把野火把它焚燒殆盡，但它并沒有真正的死亡，它只是轉(zhuǎn)換了一種存在的形式，來年春天，它又會(huì)重新煥發(fā)生機(jī)，用自己的綠色裝點(diǎn)大地。寫作時(shí)，詳略一定要得當(dāng)，最能體現(xiàn)小草精神品質(zhì)的內(nèi)容要詳寫，其余略寫即可。4．參考范文：少年擔(dān)當(dāng)中國(guó)人總是被他們中最勇敢的人保護(hù)得很好。——題記爆竹除歲聲聲響，正是闔家歡聚時(shí)。而在2020年這個(gè)鼠年，神州大地卻多了幾分寒意。冠狀肺炎肆虐，無數(shù)逆行者以他們無聲的行動(dòng)講述著中國(guó)故事。屋外寒風(fēng)凜冽，沸騰著熱血的炎黃子孫以其一捧捧溫暖之光，照亮神州大地。面對(duì)疫地，是怯？是退？當(dāng)然不是，對(duì)于我們少年來說更不是！在疫情中書寫著我們的擔(dān)當(dāng)，是口號(hào)，更是責(zé)任！少年的擔(dān)當(dāng)，是不懼，是偏要向虎山逆行。我們要勇敢，要迎難而上，要在逆境中為英雄吶喊，要讓奮斗在前線的英雄認(rèn)為值得。“醫(yī)院是戰(zhàn)場(chǎng)，醫(yī)生是戰(zhàn)士”，軍醫(yī)梅春麗長(zhǎng)時(shí)間奮戰(zhàn)在抗疫一線，發(fā)揚(yáng)軍人不怕吃苦的精神。被口罩勒出醒目的印痕，是她奮斗的勛章，是病人康復(fù)的希望，是中國(guó)人民抗疫勝利的象征。君可見，在戰(zhàn)“疫”中沒有所謂天使，也不會(huì)出現(xiàn)電影中的超級(jí)英雄。奮斗在戰(zhàn)疫前線拼盡所能地為人民請(qǐng)命的一個(gè)個(gè)普通人，就是我們口中的英雄。少年的擔(dān)當(dāng)，是正義，是面對(duì)世界的不公的憤慨。疫情固然可怕，但更可怕的是疫情當(dāng)下，一些人怯懦地不敢面對(duì)它。倘若沒有人站出來，沒有人愿意去劃破黑暗，去做照亮大地的一縷陽(yáng)光，世間怎么會(huì)有曙光，又怎會(huì)有夢(mèng)想的未來？我們不能忘記抗疫戰(zhàn)士梅春麗，往日慈祥的母親變了，溫柔的母親一次次狠心地掛掉飽含著擔(dān)憂與思念的電話，九歲的女孩都發(fā)現(xiàn)媽媽變得陌生了。作為軍醫(yī)的她把無微不至給了病人，把失望留給了女兒，小女兒只能用日記寫下對(duì)母親的愛。不可忘記的國(guó)人之志，是每個(gè)人用真情凝聚成的一聲聲“中國(guó)加油”，“中國(guó)，我愛你”。少年的擔(dān)當(dāng)，是責(zé)任，是“天下興亡，匹夫有責(zé)”的覺悟。世上沒有從天而降的英雄，只有一個(gè)個(gè)普通人懷著一顆不普通的心挺身而出。正是如此，他們穿上白大褂，寫下請(qǐng)戰(zhàn)書，頑強(qiáng)地抵抗病毒，用行動(dòng)撫慰病人的痛苦。是他們的責(zé)任感驅(qū)散了冬天的寒冷，為我們做出了迎接春天的準(zhǔn)備。哪有什么歲月靜好，只不過是有人替我們負(fù)重前行罷了！要相信，世上沒有不停的雨，天一定會(huì)晴！讓我們一起摘下口罩，用微笑面對(duì)生活，迎接雨后美麗的彩虹！【詳解】本題考查命題作文。第一，審題。閱讀材料，由“增見識(shí)才干，踐善行義舉，擔(dān)家庭責(zé)任，展團(tuán)隊(duì)風(fēng)采，傳承優(yōu)秀文化”和“都體現(xiàn)著少年的擔(dān)當(dāng)”可知，本作文題的關(guān)鍵詞是“少年的擔(dān)當(dāng)”，擔(dān)當(dāng)是一種態(tài)度。它需要我們有“鐵肩擔(dān)道義”的氣魄，有舍我其誰的大公大勇之心，不計(jì)較得失，不躊躇功過，不在乎流言，讓自己成為基石，擔(dān)當(dāng)起家庭、社會(huì)、民族、國(guó)家賦予我們的使命。擔(dān)當(dāng)需要勇氣，更需要行動(dòng)、能力和智慧。這不僅僅是匹夫逞一時(shí)之勇，莽夫抒一時(shí)之氣，它更需要我們有敏銳的判斷，有堅(jiān)實(shí)的雙肩。少年則擁有人生最寶貴的青春，處于一個(gè)最具活力、創(chuàng)造力、沖勁的時(shí)期，易被時(shí)代感染，易無懼邁上征程，能扛時(shí)代大旗，能“教日月?lián)Q新天”。有能力者若不發(fā)揮其能力會(huì)終生懊悔，少年人若不發(fā)揮自己的光和熱，便是辜負(fù)了上天的饋贈(zèng)。少年們的青春都只有一次，如果我們選擇辜負(fù)青春，虛度光陰，那么我們將會(huì)碌碌無為。所以少年人的青春應(yīng)當(dāng)用來努力奮斗、奮發(fā)拼搏的?？梢赃x擇自己對(duì)于“少年擔(dān)當(dāng)”的感悟來啟示。青春因“擔(dān)當(dāng)”而出彩，人生因“擔(dān)當(dāng)”而升華。引申到國(guó)家的層面，我們也可以談國(guó)家的繁榮與強(qiáng)大，正是由一代代中國(guó)人的勇于擔(dān)當(dāng)所造就的。所以“少年擔(dān)當(dāng)”的可寫內(nèi)容很寬泛，選擇自己熟悉的材料完成習(xí)作即可。第二，立意。寫作的內(nèi)容可以分為三類：一是寫自己的勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕?jīng)歷和自己的對(duì)于責(zé)任的感悟；二是聯(lián)系古今中外那些名人勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓适聛黻U述自己對(duì)于“少年擔(dān)當(dāng)”的見解；三是以“少年應(yīng)該有怎樣的擔(dān)當(dāng)”為主題思考“擔(dān)當(dāng)”的含義，擔(dān)當(dāng)?shù)姆较颍瑩?dān)當(dāng)?shù)纳钸h(yuǎn)追求。“擔(dān)當(dāng)”是文章的寫作重點(diǎn)，寫出自己對(duì)于“擔(dān)當(dāng)”的認(rèn)知與理解，寫出自己思考“擔(dān)當(dāng)”的啟迪與感悟。描寫語(yǔ)言要細(xì)膩，重點(diǎn)寫出人物對(duì)“擔(dān)當(dāng)”的獨(dú)特感受，能夠讓讀者印象深刻。第三，選材。文章的體裁可以是記敘文，那就要有具體的事件敘述，可結(jié)合自己作為一名中學(xué)生對(duì)“擔(dān)當(dāng)”的感悟來寫作。寫作時(shí)可以在內(nèi)容上創(chuàng)新，不僅可以寫關(guān)于自己的青春，也可以寫從古至今那些名人的勇于擔(dān)當(dāng)，成就精彩人生的故事。回溯歷史，燭之武、觸龍用智慧和巧言來?yè)?dān)當(dāng)國(guó)家的危難，司馬遷用忍辱負(fù)重、用《史記》來?yè)?dān)當(dāng)歷史賦予他的良史之職，譚嗣同用流血為中國(guó)之變法擔(dān)當(dāng)起自己的歷史使命，魯迅用如椽大筆擔(dān)當(dāng)起刺破黑暗的重任。今天，面對(duì)國(guó)外叫囂的反華勢(shì)力，中國(guó)人怎樣揮舞愛國(guó)的大旗，怎樣擔(dān)當(dāng)起匹夫的責(zé)任。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)不健康思想泛濫、游戲成災(zāi)的現(xiàn)狀，青年人應(yīng)該有怎樣的擔(dān)當(dāng)。面對(duì)父母，面對(duì)生活的重負(fù)，啃老族是否還在襁褓中嚶嚶啼哭，不識(shí)擔(dān)當(dāng)為何物。擔(dān)當(dāng)是一種行動(dòng)，面對(duì)可以賺得盆滿缽滿的網(wǎng)絡(luò)游戲，馬云用拒絕來“擔(dān)當(dāng)”；面對(duì)河南農(nóng)村的艾滋病人和孤童，杜聰用無疆的大愛、陳為軍用冷峻的鏡頭來“擔(dān)當(dāng)”；面對(duì)韓國(guó)首爾崇禮門失火，官員用引咎辭職來“擔(dān)當(dāng)”；面對(duì)被無辜屠殺的中國(guó)人，被屢次掩蓋、遺忘的歷史，王選用正視來“擔(dān)當(dāng)”，張純用真相和年輕的生命來“擔(dān)當(dāng)”……太多太多的人用不同的行動(dòng)高唱著同一首“擔(dān)當(dāng)”之歌。通過寫這些先賢名人的勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓适?，表現(xiàn)自己對(duì)某種精神品質(zhì)的認(rèn)識(shí)；還可以從形式上創(chuàng)新，習(xí)作時(shí)可以在文章前加一個(gè)與主題相關(guān)的題記，也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，將自己感受深刻的“擔(dān)當(dāng)”故事串聯(lián)起來，讓文章的層次清晰，重點(diǎn)突出。議論文寫作也可以，以“少年擔(dān)當(dāng)”為題，明確自己的觀點(diǎn)，從題目出發(fā)，以思考“何為擔(dān)當(dāng)”“少年為何要擔(dān)當(dāng)”“如何擔(dān)當(dāng)”來拓展思路，完成自己的習(xí)作。5．范文：動(dòng)人心弦“卟零……”鋼镚的落地聲打破了雨的寂寥，雨漸漸大了，路人都駐足了，柳下溪畔的嫩草無力地呻吟著。一個(gè)老太婆把一枚硬幣拋在一個(gè)女孩腳旁，背著腰，嘆息著離開。“咳，多漂亮的閨女呀，年紀(jì)輕輕就得了抑郁癥，還沒錢上學(xué)……”漸漸地，路人紛紛開始同情這個(gè)女孩，并獻(xiàn)出了自己的一份微薄之力。天涼了，夜深了，路燈亮了，小女孩在黯淡的燈下舞蹈。雨勢(shì)仍大，雨水漫過她那毫無表情的臉龐。但是，每有路人經(jīng)過，她都會(huì)揚(yáng)起嘴角，艱難地微笑，眼神中快樂和悲傷正在交融。路人施予的雨傘擺滿了街角，地上的錢也濕透了，但她依舊在舞蹈，那份堅(jiān)毅與自信是常人少有的。今天其實(shí)是個(gè)很重要的日子，這個(gè)患有憂郁癥的女孩考上了一家舞蹈學(xué)院，這不得不說是個(gè)奇跡。同學(xué)的孤立，面試主考官的冷漠以及經(jīng)濟(jì)上的諸多因素。想到這些，小女孩哭了。路燈依舊亮著，但光線顯得特別慘淡。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，溪水還在流淌，楊柳正在梳理婀娜的長(zhǎng)發(fā)，嫩草兒早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。家家燈火璀璨，媽媽正在給孩子講著故事，漂亮的少婦正在準(zhǔn)備明天參加晚宴的新裝，火車緩緩駛過站臺(tái)，驚醒了睡夢(mèng)中的人們。女孩依舊在舞蹈，月光下，錯(cuò)過末班車的老先生靜靜地陪著她，她也默默地微笑了一整晚。后來，鳴炮聲驚醒了鎮(zhèn)上的居民，一個(gè)個(gè)漂亮的姑娘面帶笑容，穿著艷麗的服飾，正在接受校長(zhǎng)的頒獎(jiǎng)。她們畢業(yè)了，三年在舞蹈學(xué)院的生活使她們從稚嫩的小女孩蛻變成亭亭玉立的小姑娘?！昂嫌袄?！”所有姑娘圍著白發(fā)蒼蒼的老校長(zhǎng)，面對(duì)著相機(jī)。坐在校長(zhǎng)旁的的那個(gè)姑娘笑的格外的燦爛，她輕聲地對(duì)校長(zhǎng)說：“校長(zhǎng)，當(dāng)年您為什么要讓我進(jìn)您的學(xué)校？”“因?yàn)槟且鼓愕奈璧??！薄拔姨迷趺礃?？”“?dòng)人心弦?！薄扒炎?！”咔嚓……【詳解】首先，審題。該題為全命題作文。題目是“動(dòng)人心弦”，由此可知，我們可以進(jìn)行記敘文的寫作。“動(dòng)人心弦”意思為指因受感動(dòng)而引起內(nèi)心的強(qiáng)烈共鳴。形容事物或言語(yǔ)激動(dòng)人心。所以根據(jù)釋義，我們可以了解到這里需要寫的是能夠給我們強(qiáng)烈共鳴，并且激動(dòng)人心的事件。其次，立意。我們可以根據(jù)審題進(jìn)行立意。我們由審題可知，我們應(yīng)該選取激動(dòng)人心的事件，表達(dá)自己的共鳴情緒或者表達(dá)自己受到的啟發(fā)也可。同時(shí)也可以在文章中表現(xiàn)自己對(duì)于他人的感激。最后，選材。我們根據(jù)審題和立意可知，我們需要選取讓我們感動(dòng)或者有共鳴的事件進(jìn)行記敘，我們可以在生活中進(jìn)行選取，也可以在校園的人物事件中進(jìn)行選取；當(dāng)然如若想要更加新穎一些，你可以選取一些抽象的事物，比如書籍、音樂給你帶來的動(dòng)人心弦的感受；或者選取一些植物，去記敘和它的故事也可。6．范文；走向深藍(lán)作為生物學(xué)家，我登上了“奮斗者”號(hào)載人潛水器，只為向大海更深處“漫溯”，我知道海底沒有《西游記》中的海底宮殿，知道海底沒有《海底兩萬里》中的海底森林，但是它依舊像浩渺的太空一樣，吸引我前去，吸引我走向那片深藍(lán)。在乘著“奮斗者”號(hào)載人潛水器下潛時(shí)，泛著銀光的水母，像海中的精靈，游動(dòng)時(shí)一頓一頓的，觸須也隨著游動(dòng)擺浮。突然銀魚的“旋渦”在我們的潛水器前形成，為了避免潛水器受損，總控員及時(shí)調(diào)整了下潛的位置與角度，太陽(yáng)的光距離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，但是心中的光卻逐漸耀眼，因?yàn)閷?duì)于我來說，未知的探索更具挑戰(zhàn)，科學(xué)的內(nèi)容也許會(huì)讓我來書寫，我怎么會(huì)不激動(dòng)呢？怎么會(huì)不興奮呢？忽而一條鯊魚，好似把我們當(dāng)作了他的敵人，張著血盆大口朝著潛水艇沖來，首先先打開了潛水艇的強(qiáng)光，果然鯊魚迷失在了“光”的宇宙中減緩了速度，接下來潛水艇加快了下潛速度，下潛得越深壓強(qiáng)越大，鯊魚也難以忍受，乖乖的“半途而廢”了，不在追捕我們的潛水艇了。漸漸地大型動(dòng)物消逝了蹤跡，取而代之的是無盡的的“黑夜”，與在潛水艇的光亮下，閃亮的，不，確切的說是幾近透明的生物，它們有的像蛇那樣長(zhǎng)而軟，有的像蝦一樣小而靈動(dòng)，無數(shù)的奇特的生物在我眼前游動(dòng)，簡(jiǎn)直是一個(gè)海底的珍奇之物博物館。陳列著，哦，不，是游動(dòng)著的珍奇，仿佛海底的精靈，細(xì)看之下，才發(fā)現(xiàn)它們沒有一般的動(dòng)物擁有的眼睛，好似不食煙火的仙子，點(diǎn)綴著海底的世界。潛水艇伸出一個(gè)特制的艙，采集海底的生物樣品，以供后續(xù)的研究，但愿我們的“不邀而至”，沒有打攪它們?cè)镜纳?。我希望潛水艇還能夠再向海底深處漫溯，去尋覓那個(gè)未知的世界。【詳解】本題考查想象作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“走向深藍(lán)”為題進(jìn)行創(chuàng)作；材料“截止到2022年3月18日，‘奮斗者’號(hào)載人潛水器，在西太平洋已完成81次下潛，21次、27人抵達(dá)萬米海底。來自多個(gè)領(lǐng)域的我國(guó)科學(xué)家們，順利采集了大量珍貴的深淵水體、沉積物、巖石和生物樣品”，列舉我國(guó)對(duì)西太平洋不斷探索的成就；“假如你是一名生物科學(xué)家，回來后受邀寫一篇故事。請(qǐng)你以‘走向深藍(lán)’為題目，發(fā)揮想象，記敘這次科考的經(jīng)歷”，要求以生物生物學(xué)家的身份，想象科考的經(jīng)歷，表述出來，可以通過不斷設(shè)問的方式，來思考文章內(nèi)容，如：下潛的過程有什么奇遇？乘坐“奮斗者”號(hào)載人潛水器都做了些什么？如何完成樣本的采集？下潛后看到了什么“聞所未聞，見所未見”的生物，它們有什么特點(diǎn)？可圍繞“探索、奇遇”方向立意。第二，文體及思路。本篇習(xí)作應(yīng)寫成想象作文。發(fā)散思維，描繪海底的世界，或是寫海底奇遇的感受等，開篇應(yīng)扣合題干與題目，點(diǎn)明自己的身份，引出“走向深藍(lán)”，接下來發(fā)揮想象，可以寫海底生物似乎也有情感，發(fā)生的驚險(xiǎn)的或是溫暖人心的故事，結(jié)尾扣題表述，使文章結(jié)構(gòu)完整。7．范文：潤(rùn)澤在我們的人生道路.上，總有許多人、許多物。涵養(yǎng)了我們的心性，似清泉，潤(rùn)澤了我們的年華。而故鄉(xiāng)，則是這清泉中，最重要的一股。故鄉(xiāng)的天空是蔚藍(lán)的，那是種空靈的藍(lán)，朵朵白云鑲嵌其間，隨風(fēng)獨(dú)自游走天地間，閑看人間百態(tài)，卻依舊潔白如初。晚上，清風(fēng)徐徐，蟬鳴陣陣，天空被染成了厚重的墨色。月光傾瀉而下，正所謂“月是故鄉(xiāng)明”，故鄉(xiāng)的月亮帶著游子的思念，俯瞰大地。躺在搖椅上，聽清風(fēng)耳語(yǔ)，撫過臉龐，掠過樹梢，伴著蟬鳴，奏一支安眠曲。遠(yuǎn)處灌木叢間螢火點(diǎn)點(diǎn)，醉酒似地提著小燈籠，搖搖晃晃地從樹葉間經(jīng)過。它們，是天上不小心掉下來的星星吧？遠(yuǎn)處房屋的窗戶里流出暖暖的光。而我，也早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)的天空潤(rùn)澤了我的年華。帶來一片靜謐。故鄉(xiāng)的小溪是清澈的，溪水潺潺，從山間歌唱著奔騰而下。溪底，是被溪水沖刷得潔白光滑的鵝卵石。褪去鞋襪，光腳踏入水中，溪水清冽，只沒過膝蓋，卻可以帶走夏日的炎熱。故鄉(xiāng)的書桌上放著許許多多的瓶瓶罐罐，瓶底鋪著一層細(xì)碎的白沙，幾根水草在瓶中搖曳生姿，期間偶爾閃過幾只小魚。這魚，便是小溪里捉的。翻開溪底潔白光滑的鵝卵石，可以遇見許多可愛的小生靈有弓著身子不停彈跳的小蝦，有花花綠綠驚慌失措的小魚，有揮舞鉗子耀武揚(yáng)威的小蟹。若是一個(gè)不小心摔倒了，便會(huì)引來一陣哄堂大笑，摔倒的小孩子也不惱怒，順手將水向?qū)Ψ綕娙ィ粓?chǎng)打水仗就此開始。故鄉(xiāng)的小溪潤(rùn)澤了我的年華，為我?guī)硪黄瑲g聲笑語(yǔ)。外婆的桂花糕，也令我記憶深刻。每到秋天，桂花開時(shí)，外婆便會(huì)為我和弟弟做一碟桂花糕。潔白的碟子里擺上五塊桂花糕，淋上蜜汁，擺上幾朵桂花，便是兒時(shí)最甜美的回憶。桂花似初生的嬰兒，潔白中帶著些許嫩黃，笑靨如花，美麗靜雅。桂花糕特有的桂花清香，為童年染上了一層金色，使我的童年溢滿桂花的清香。外婆的桂花糕潤(rùn)澤了我的年華，為我?guī)硪还晒鸹ㄇ逑?。故鄉(xiāng)的人，故鄉(xiāng)的物，似一股清泉，潤(rùn)澤了我的年華。【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“潤(rùn)澤”為題進(jìn)行創(chuàng)作。“潤(rùn)澤”有滋潤(rùn)、滋養(yǎng)之意。聯(lián)系“在青春飛揚(yáng)的年華里，定然有人，事，物、景，潤(rùn)澤過你的心靈：它可以是一個(gè)家庭的家規(guī)家訓(xùn)，讓你在良好的家風(fēng)中成長(zhǎng)；它（他或她）可以是社會(huì)中的某事某人”可知，“潤(rùn)澤”的我們應(yīng)是對(duì)我們有深刻影響的人，如親人、老師、朋友、打動(dòng)自己的陌生人等；可以是激勵(lì)自己奮進(jìn)的事，使自己醒悟的事，讓自己蛻變的事等；可以是書籍，是一個(gè)老物件等；可以是打動(dòng)自己的景，如雨中的浮萍，搖動(dòng)的柳枝等。作文可圍繞“成長(zhǎng)、感悟”展開立意。第二，文體及思路。本篇習(xí)作適合寫成記敘文。可從自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷中選取典型事例進(jìn)行創(chuàng)作，抒發(fā)真情實(shí)感。開篇可通過抒情的語(yǔ)句引出“潤(rùn)澤”自己的人（或“事”或“物”或“景”），扣合文題，接下來敘述主要的事件，如：老師利用課下時(shí)間輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的我學(xué)習(xí)，老師“潤(rùn)澤”我的學(xué)識(shí)；父母總是在我失落時(shí)，安慰我，“潤(rùn)澤”我受傷的心靈等，應(yīng)重點(diǎn)體現(xiàn)“潤(rùn)澤”的過程；結(jié)尾體現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化，體現(xiàn)“潤(rùn)澤”的結(jié)果，通過抒情的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)“潤(rùn)澤”自己的人（或“事”或“物”或“景”）的贊美，深化中心。8．例文：匯聚無數(shù)滴小水珠匯聚，歡呼著東流入海；億萬顆星辰匯聚，撐起夜幕中一片璀璨的星河。而我的親人們則用他們的關(guān)愛，為我匯聚溫暖的力量。清晨的一抹陽(yáng)光倉(cāng)促地投向墻壁上鮮紅的6月25日，是期末考試的日子！我往筆袋里塞著考試用具，心臟卻卡在嗓子眼里，窗外焦躁的蟬鳴聲合著雜亂的心跳，成為了這幅“兵荒馬亂”之畫面的配樂。媽媽把一早就準(zhǔn)備好的早餐推到我面前?！安怀粤?。”我茫然地?fù)u搖頭，大腦一片空白?！俺园?，一定要保證在考場(chǎng)上大腦供血正常?！眿寢屛⑿χ粗艺f，又加了一句，“而且，這里面還有我放的幸運(yùn)劑呢。吃了就能考好。”聲音輕巧。我沒再拒絕。溫?zé)岬呐Ｄ添樦屎砭従徚飨?，延伸到心底融化開一片淡淡的溫暖。奶奶不知什么時(shí)候也出來了，站在餐桌旁邊看著我吃東西，收拾用具，半天沒有說話。臨走，奶奶才對(duì)我說了一句：“別忘帶東西，好好考?！币唤z不知名的感動(dòng)慢慢涌出來。我從奶奶的聲音里聽到了莫大的鼓勵(lì)和信心。我點(diǎn)點(diǎn)頭，感到自己冰冷的手掌里又多了一份氣力?！拔野帜?？”我收拾好書包，問?！澳惆值酵＼噲?chǎng)開車去了，他過會(huì)兒要直接把車停到樓下，”奶奶回答。餐廳里是一片沉寂，陽(yáng)光照到餐桌上，媽媽和奶奶都默默地站在我背后看著我。彼此無言，只有匯聚起來的力量和鼓勵(lì)慢慢醞釀在空氣里，漸漸消除了內(nèi)心里寒冰一樣的緊張和不安。站在門口的我向身后望去，她們安靜地對(duì)我微笑，帶著幾分鼓勵(lì)，幾分沉著。“用我送你嗎？”媽媽輕聲問?！安挥昧?，有我爸呢。”我笑著說。然后餐廳里持續(xù)著堅(jiān)定和沉默，我知道她們正在用這種安靜而有力的方式為我匯聚一片愛的力量，以及走向考場(chǎng)的信心。爸爸已經(jīng)將車停在了樓下。手指觸到門把手的剎那，我聽到背后傳來媽媽溫暖的聲音：“你沒問題的，好好考，等著聽你的好消息。”那一刻，感動(dòng)和一種神圣的使命感涌上了心頭，我不禁轉(zhuǎn)過頭，對(duì)媽媽和奶奶綻開了一個(gè)笑容，走出門，同時(shí)將餐廳中那凝聚著愛的畫面烙在心底，陽(yáng)光溫柔而燦爛。我走下車，滿懷信心地向考場(chǎng)的方向走去，微笑著抬起頭。樹葉間篩下的金色陽(yáng)光，照耀著這個(gè)充滿了愛的世界。而我，則將那份愛與溫暖匯聚的親情，悄悄珍藏在心底?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題。結(jié)合寫作提示材料“一朵朵小雪花最終匯聚成了一朵大雪花。學(xué)習(xí)上一次次努力匯聚在一起，成就了你的夢(mèng)想；班級(jí)里，一次次無私奉獻(xiàn)匯聚在一起，成就了團(tuán)結(jié)的集體；親人間，一個(gè)個(gè)溫馨的瞬間匯聚在一起，成就了幸福的家庭；社會(huì)上，一個(gè)個(gè)感人的故事匯聚在一起，成就了一個(gè)和諧的社會(huì)”可知，“匯聚”意為會(huì)在一處，沒有分開，是一個(gè)往一起的動(dòng)作。材料中“雪花、你、班級(jí)里的師生、親人、社會(huì)上的人”是動(dòng)作的發(fā)出者，“努力、無私奉獻(xiàn)、溫暖的瞬間、感人的故事”是動(dòng)作涉及的對(duì)象，“大雪花、夢(mèng)想、團(tuán)結(jié)的集體、幸福的家庭、和諧的社會(huì)”是“匯聚”之后的結(jié)果。寫作時(shí)，我們要明確誰做了什么，匯聚成怎樣的結(jié)果，這樣才不致偏題。第二，立意。文題所提示的主題范圍是我們熟悉的生活范圍，也是我們經(jīng)歷的心路歷程，也是我們成長(zhǎng)中所感受到的，無論做好哪一件事，渡過怎樣的難關(guān)，都需要匯聚人心，匯聚力量。而這些事都會(huì)引發(fā)我們的關(guān)注和參與，影響著我們的學(xué)習(xí)和生活。這也是本次寫作的立意所在，把誰誰做了什么，匯聚成什么好的結(jié)果，來表達(dá)自己對(duì)親情、友誼、愛心、智慧和力量等的感悟。第三，選材。有了寫作范圍，也有了主題，選材要從我們平時(shí)所強(qiáng)調(diào)的“家庭”“集體”“社會(huì)”中選取。行文時(shí)切口要小，比如母親節(jié)你買一束花，哪怕一枝，送給媽媽，或直接插在媽媽臥室的花瓶里，客廳的茶幾上，家里自然平添了一種溫馨；爸爸也送上一份他的禮物等，家人的舉動(dòng)，匯聚了一家人的親情。再如大家常寫的考試失利的現(xiàn)象，你受到什么啟示（家人對(duì)你的關(guān)愛，朋友對(duì)你的關(guān)心等）便增強(qiáng)了信心和力量，戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了自我。小處著筆，便于操作，便于把握。這樣具體可感，又突出了“匯聚”。9．范文欣賞缺憾也與會(huì)成為無奈，但缺憾也會(huì)常常蘊(yùn)含美麗，只有用心貼進(jìn)，才能夠欣賞?！}記走在回家的路上，陰風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)侵占著我的身體，心頭莫名地有一絲煩躁，我捂緊領(lǐng)口，加快腳步向前走。單調(diào)的地面讓我眼睛有些疲乏，但我很快就有了新發(fā)現(xiàn)——路口的轉(zhuǎn)彎處有些枯黃的東西。定睛一看，原來是“秋”的杰作，真遺憾啊！我無法從她們的身上發(fā)現(xiàn)原來的艷麗，只覺得心頭微涼。這美妙的花朵竟然要遭受秋風(fēng)的這般折磨。我止住腳步，拾起其中的一片。她靜靜地依偎在我的手心中，花瓣已經(jīng)散落了，秋風(fēng)的吹動(dòng)讓她無法再延續(xù)生命，她緊緊地縮成一團(tuán)，枯敗不堪，任何一擊，都會(huì)讓她碾化為泥土。這么可憐的小家伙，我不禁感嘆道。風(fēng)又一次在空中放肆，又是一片花朵飄散于樹下，靜靜地投入大地的懷抱，睡著了。我抬頭一望，唯有一棵孤零零的大樹，壓枝已經(jīng)凋落不堪。我靜靜地走開，靜靜地……幾周后，我再一次途經(jīng)那棵大樹，又突然想起從前凋謝的花兒，便抬頭凝望，心頭終究是一陣落寞——眼前還是光禿禿的樹干，甚至連當(dāng)日唯一幾朵殘留于枝丫的花兒也化為塵泥。隱隱地看見樹丫處有些綠油油的東西，帶著一絲好奇，我湊上前去。嘿，是帶著鮮氣的果子。我興奮地抿抿嘴角。果子雖不多，但她們渺小的身軀卻打破了這份寂寞。我不舍得走開，于是在那兒佇立著，好久，好久……花去果來，盡管花的離開會(huì)帶來遺憾，但果子的到來卻恰如其分地在遺憾中滲入美麗?；ㄖ悦利悾恢故峭獗淼钠G麗與氣味的芬芳。當(dāng)她為了果子的生命而放棄自己的生活時(shí)，才是最美的，美得讓人折服，美得讓人銘記。她留下的是一段溫馨的回憶，是一陣詩(shī)意的遺憾！夢(mèng)里，我仿佛再一次看到那片片花朵，華麗輕盈，翩翩起舞。在我心中，一直有一種對(duì)她們浪漫而特別的回憶。我走在回家的路上，還是那條街，依然是那棵樹，不變的是，我總會(huì)駐足于樹下賞花之靈氣，知花之靈魂。于是，生命之中就不再有遺憾。在這永恒的瞬間里，我便長(zhǎng)大了……【詳解】本題考查全命題作文。審題立意?！靶蕾p”是享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味。閱讀提示語(yǔ)可知，欣賞的對(duì)象可以是自己，也可以是別人，還可以是被別人欣賞。只要是欣賞與被欣賞的經(jīng)歷都可以是寫作的內(nèi)容。因此文題審題難度不大，可談人生、青春、生活，也可以寫環(huán)境與自然，乃至經(jīng)歷過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。文體可以選擇記敘文，也可以選擇議論文。限制少，但并不等于沒有限制，作文要緊緊扣住“欣賞”，要通過享受美好事物，領(lǐng)略其中的趣味，產(chǎn)生獨(dú)特積極的感受。選材行文。在審題的基礎(chǔ)上可知，選材范圍廣泛。例如：欣賞多彩的生活，欣賞多姿的自然，欣賞永不言敗的人生，欣賞在青春中熔煉出的生命或者欣賞尋求快意的心靈等等。面對(duì)眾多的素材，我們要慧眼獨(dú)具，從中篩選出感受深的，趣味濃的。從小處入手，選好材料，深入挖掘。立意不僅要明確，還要力求新穎深刻。要寫出欣賞的是什么，為什么欣賞。體裁不限，記敘文“欣賞”或“被欣賞”的過程應(yīng)是寫作的重心，議論抒情寓于敘事寫景之中，切不可平鋪直敘；同時(shí)需要注意的是運(yùn)用手法，或以小見大，或設(shè)置懸念，或情節(jié)波瀾。寫議論文，要寫出自己的獨(dú)特見解，觀點(diǎn)要鮮明，論據(jù)要充分。10．例文這，是我的選擇軍訓(xùn)是很辛苦的，你是選擇逃避，還是選擇堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)？我是選擇了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)炎炎烈日，筆直地站在那里。剛開學(xué)，同學(xué)們的心仿佛還是那掙脫了韁繩的野馬，無法收回。校長(zhǎng)看到此景，可能想收回我們這些小野馬暑假跑野了的心，于是就向全體師生宣布軍訓(xùn)三天。軍訓(xùn)首先學(xué)習(xí)的就是站軍姿。整個(gè)身體只能有兩個(gè)姿態(tài)：站如松，坐如鐘。而對(duì)如此嚴(yán)格的要求，我有些擔(dān)憂。因?yàn)槲易钍懿涣颂?yáng)的烘烤。每天我們都必須得站兩個(gè)小時(shí)的軍姿。時(shí)值夏末，太陽(yáng)光極強(qiáng)。因此我剛站不一會(huì)兒，臉上那不爭(zhēng)氣的小水珠就受不了了，一個(gè)個(gè)都溜了出來，在我臉上爬來爬去。而教官，他冷酷的表情時(shí)而在我的面前閃過，我連手指都不敢動(dòng)一下，又豈敢用手去擦小汗珠呢。小汗珠就更是肆無忌憚地在臉上爬了，我咬牙堅(jiān)持著。時(shí)間過了快一半了，其他班的個(gè)別同學(xué)有的實(shí)在受不了，就出列休息，休息一會(huì)后入列?？吹酱饲榇司埃l能不為這心動(dòng)呢。是選擇打報(bào)告休息一會(huì)兒，還是選擇堅(jiān)強(qiáng)地堅(jiān)持下去？此時(shí)，我已大汗淋漓，于是就想打報(bào)告，但是當(dāng)我看到同樣烈日炎炎下的同學(xué)們紋絲不動(dòng)，老師和教官也站在陽(yáng)光下注視著我們，這種想法又收回了。我選擇了堅(jiān)強(qiáng)，我忍耐著、堅(jiān)持著、等待著，等待著時(shí)間快快流逝。終于教官吹了一下哨子，并示意我們可以活動(dòng)一會(huì)兒了。我慶幸自己堅(jiān)持下來了。我想只要自己肯堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，就沒有什么克服不了的困難。哨聲過后，同學(xué)們又是揉胳膊又是捏腿的，老師見狀也會(huì)來安慰我們。事后想一想，只要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，多么大的困難都迎刃而解。汗擦凈了，我們依然是往日那種英姿颯爽，只不過是我們的意志更加堅(jiān)定了。我堅(jiān)信，我的選擇是對(duì)的?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。

首先，審題立意。“選擇”的意思：選取，為某人、某事做的決定。選擇是一種自主，是主觀愿望支配下的快擇；選擇更是一種責(zé)任，不一樣的選擇帶來的結(jié)果會(huì)不一樣。既然是“選擇”，就有具體的情境存在，即不同的路，不同的做法，不同的方向等等，需要選其一。我們每個(gè)人的生活或成長(zhǎng)過程中，總會(huì)遇到需要進(jìn)行選擇的艱難時(shí)刻。人生在世，常常需要做出選擇。本文要寫“我”的一次選擇?？梢酝ㄟ^曲折的經(jīng)歷來反映自己在某方面作出做出的正確選擇，如：網(wǎng)上的內(nèi)容要選擇，交朋友要選擇，志愿要選擇等等。面對(duì)具體的選擇，我們需要一種冷靜的態(tài)度，只有這樣才能夠更好的去面對(duì)生活中的種種選擇，成就自我智慧。

其次，選材構(gòu)思?？蓪懠?xì)微之處的選擇：比如選擇飯前洗手，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣；選擇晚飯過后散步，保養(yǎng)自己的身體；也可以寫重要情形下的選擇：比如在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，選擇不顧自己的安危，營(yíng)教一個(gè)陌生的小孩；比如遇到有些人詆毀自己的祖國(guó)，選擇上前和他們理論；還可以寫在考試中，一心想考好成績(jī)的我在“作弊”與“誠(chéng)信應(yīng)考”之間徘徊了很久，最終選擇誠(chéng)信答卷；寫“我”看到有老人摔倒，選擇及時(shí)將老人扶起等。

第三，思路點(diǎn)撥。首段開門見山，直接點(diǎn)明自己面對(duì)的選擇?？梢赃@樣做，還可以那樣做，陷入了兩難的境地。主體部分則細(xì)致刻畫自己進(jìn)行選擇的過程，在這一過程中，可以引入一個(gè)人物，正是這個(gè)人物給自己影響，讓自己作出了正確的選擇。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。

最后，文體選擇。本文適合寫記敘文，可運(yùn)用“以小見大”的手法，寫出通過自己的選擇，給自己生活或心靈上帶來的影響。寫議論文亦可，但一定圍繞中心選擇來寫，不要跑題。11．參考例文：過程才重要“過程”與“結(jié)果”誰才重要的問題，在大家的討論中被爭(zhēng)來爭(zhēng)去。過程，即為事物發(fā)展所經(jīng)過的程序階段；結(jié)果，即為事物發(fā)展的后續(xù)影響或階段終了時(shí)的狀態(tài)。我們不否認(rèn)結(jié)果的影響，但是與結(jié)果相比，過程才更重要。其一，有過程才會(huì)有結(jié)果。結(jié)果或好或壞，好的過程才會(huì)有好的結(jié)果，反之亦然，可見過程對(duì)于結(jié)果的重要性。不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。過程是結(jié)果的必要條件，過程是自我實(shí)現(xiàn)的必經(jīng)之路。不積跬步，無以致千里；不計(jì)小流，無以成江河；一個(gè)“積”字道盡了過程對(duì)結(jié)果不可忽略的影響！因此過程才重要。其二，過程體現(xiàn)意義與價(jià)值。眾所周知，奧運(yùn)會(huì)作為全世界各色人種的盛會(huì)，在白色的會(huì)旗上五環(huán)緊緊相連，所昭示的精神是重在參與，推動(dòng)世界的和平和全世界人民大團(tuán)結(jié)。在奧運(yùn)會(huì)上，獲得金牌和沒有獲得金牌的運(yùn)動(dòng)員都在運(yùn)動(dòng)的過程中，體現(xiàn)了他們的拼搏精神和堅(jiān)忍不拔的毅力。不論金牌花落誰家，我們都為所有運(yùn)動(dòng)員喝彩，我們都被他們做人的精神和高貴的品格震撼感動(dòng)著。只因在過程中，運(yùn)動(dòng)的力量意義與價(jià)值，全然被體現(xiàn)了出來，故過程才重要。其三，人的一生是由不同的許許多多的過程組成，結(jié)果不過是個(gè)節(jié)點(diǎn)。雖然各種小結(jié)果直觀地告訴我們輸贏成敗。但這就像一本耐人尋味的書的結(jié)尾，永遠(yuǎn)替代不了字里行間涌動(dòng)和流淌的豐富內(nèi)涵。生死成敗，永遠(yuǎn)替代不了人的成長(zhǎng)歷練。讓我們走出輸輸贏贏的怪圈，直面成成敗敗的世界，永遠(yuǎn)不變的是人們對(duì)自我的肯定和超越。生命不息，奮斗不止。請(qǐng)不要太過在意結(jié)果，走出一個(gè)令世界震驚的過程，已經(jīng)足夠。【詳解】本次考查半命題作文。第一，審題。本題為半命題作文，首要考慮補(bǔ)題的問題?！安胖匾庇幸痪錆撆_(tái)詞，“不重要”，所以補(bǔ)題前要想清楚這個(gè)問題。重要的事情、重要的人、重要的品質(zhì)、重要的精神等等數(shù)不勝數(shù)，所以補(bǔ)題范圍也很寬廣。第二，立意。此題思辨性極強(qiáng)，在生活中，深深思考，兩者比較后才能發(fā)現(xiàn)什么才重要。與成績(jī)相比，誠(chéng)實(shí)才重要，因?yàn)榕撟鞔鸬脕淼母叻诌h(yuǎn)不及為人誠(chéng)實(shí)的高尚品質(zhì)；與結(jié)果相比，過程才重要，因?yàn)樽鍪碌倪^程本身就是一種不可或缺的經(jīng)歷，也是一份獨(dú)一無二的收獲；與小家相比，國(guó)家才重要，因?yàn)闆]有了國(guó)家，小家也會(huì)風(fēng)雨飄搖，居無定所；與名利相比，健康最重要，因?yàn)榻】凳?，名利是0，沒有了1，0再多也沒有意義。第三，選材。此次作文選材，需根據(jù)主題確定。首先考慮生活中的小事，以小見大，比如考試作弊一事便可作為“誠(chéng)實(shí)才重要”的素材；又如努力奔跑，雖然最終敗北，卻超越了從前的自己，就可以作為“過程才重要”的素材；或者為了追逐高薪不惜透支身體，最終得以升職卻住進(jìn)醫(yī)院，可以作為“健康才重要”的素材。其次考慮國(guó)家大事，比如面對(duì)敵人的炮火，國(guó)家才重要，所以黃繼光用胸膛堵住了敵人的槍眼；又如為了科技發(fā)展，屠呦呦沉寂多年潛心研究青蒿素；還有疫情來襲，逆行的醫(yī)護(hù)人員奔赴一線，因?yàn)樯胖匾鹊取?2．例文那微笑，是暗夜中的一束光以前，我是一個(gè)脆弱的人，經(jīng)不起一點(diǎn)兒的困難與挫折。但是從那一幕之后，我變了，變得自信與堅(jiān)強(qiáng)，我不會(huì)忘記，是那撥動(dòng)心弦的微笑，如暗夜中的一束光，給了我無限的勇氣。那是一次競(jìng)賽失利后，我很難過。放學(xué)了，同學(xué)們都陸續(xù)地離開了，唯有我獨(dú)自一人，坐在那空曠無人的操場(chǎng)上。校園在夕陽(yáng)的映襯下顯得格外凝重。樹上的知了依舊不知疲倦地鳴叫，仿佛和我一樣，煩悶、憂郁。突然間，我看到了校園里那棵廣玉蘭。她在夕陽(yáng)的映照下，分外孤寂。但她依然昂然挺立在那兒，任寒風(fēng)吹拂她干燥的頰，任暴雨擊打她疲憊的身軀。她，是那么堅(jiān)強(qiáng)；她，是那么勇敢；她，是那么倔強(qiáng)；她，是那么執(zhí)著！想著想著，突然發(fā)現(xiàn)，廣玉蘭樹下出現(xiàn)了一個(gè)美麗的身影。她就是我的語(yǔ)文老師，她微笑著，仿佛是正在盛開的廣玉花，如此純潔，如此美麗。她朝我走來，牽起我，一直到廣玉蘭的樹下，我們一同坐在廣玉蘭花下，細(xì)心體會(huì)著這頑強(qiáng)的生命。她，依舊微笑著。只是，那微笑好似三月的春風(fēng)輕拂我的臉頰，好似六月的細(xì)雨滋潤(rùn)我干涸的內(nèi)心，好似母親的疼愛親吻。她什么也沒說，只是一直微笑著，微笑著……頓時(shí)，我恍然大悟，這慧心的微笑是想讓我明白，微笑是使廣玉蘭經(jīng)歷風(fēng)雨，但依然屹立不倒的原因；是使廣玉蘭雖無生機(jī)，但仍用微笑承受著一切?！昂诎颠^后是黎明，寒冬過后是陽(yáng)春?！蔽医K于明白，經(jīng)歷風(fēng)雨，遭受挫折是迎接微笑的前提。她，用動(dòng)人心弦的微笑告訴我：“失敗是為下一次的成功奠定基礎(chǔ)?！睆哪菗軇?dòng)心弦的微笑中，我感悟到了生命的意義。此后，無論遇到任何事，我都堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。即使想放棄的時(shí)候，想想廣玉蘭樹下那撥動(dòng)心弦的微笑，我就會(huì)抬起頭，告訴自己，不能認(rèn)輸。那微笑好美，好美，就像暗夜的一束光，照亮我前行的路！【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。要求將“，是暗夜中的一束光”補(bǔ)充完整，構(gòu)成完整題目，寫一篇文章。結(jié)合材料，橫線所補(bǔ)充的內(nèi)容可以是高超的教育藝術(shù)、一封及時(shí)的書信、風(fēng)雨中掙扎的小桃樹等等，只要是能給人以正能量、動(dòng)力的詞語(yǔ)皆可。最關(guān)鍵的是對(duì)“光”的理解，“光”是文題的中心詞比喻義，指給人指明方向、指導(dǎo)人走出迷途的方法手段或心靈的開導(dǎo)與啟示?！耙皇笔菑臄?shù)量上修飾光，提醒我們，選擇某一方面內(nèi)容進(jìn)行寫作，不要寫過多的人或事。第二，思路點(diǎn)撥。寫作時(shí)，盡量打開寫作思路。寫出“一束光”劃破暗夜，讓我們看到希望、螢火微光匯成星河，讓我們看到力量，應(yīng)寫出帶來“一束光”的人或事或物的“真”“善”“美”的一面，以及給人帶來的力量（影響）。如，寫外賣小哥、退休警察、剃發(fā)上陣的護(hù)士、疫情期間為我們送糧送菜的小區(qū)服務(wù)者、主動(dòng)讓行的陌生人、克服困難堅(jiān)持直播的老師、自律學(xué)習(xí)的屋頂男孩等。又如，一部電影、一本名著、一棵堅(jiān)強(qiáng)的小樹都能讓人獲得智慧和感悟。還可以選擇觀察到的、讓人心靈有啟示的自然景物來寫，如蜘蛛結(jié)網(wǎng)、水滴石穿等現(xiàn)象，就像開啟人智慧的明燈，讓人一下變得明白起來，獲得啟示和成長(zhǎng)。13．范文：不一樣的磨礪，一樣的成長(zhǎng)“我不去想是否能成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！薄}記在田野間，蝴蝶翩然起舞，絢麗的翅膀，無比美麗，這一剎那，一抹異樣的感覺充斥著我的內(nèi)心，我仿佛看見在繭里的蛹，一次次的作繭自縛，把自己僅有的光亮一點(diǎn)一點(diǎn)封存，只為來日的一發(fā)沖天，在無盡的黑夜中，它蠕動(dòng)著，擺動(dòng)著自己笨拙的身軀，用自己的方式在抗擊著黑暗帶來的恐懼，尋找著一線生機(jī)，也許是天公垂憐它，忽然，那笨拙的牢殼一點(diǎn)一點(diǎn)開始裂開，“砰”的一聲，湛藍(lán)的天空又占據(jù)它的眼簾。它綻開最美的姿態(tài)飛翔天空，破繭成蝶……蝴蝶那薄如蟬翼的翅膀只有經(jīng)過繭的磨礪才堅(jiān)如磐石，而鳳凰只有浴火重生，在火的錘煉中，變得璀璨奪目。動(dòng)物浴火重生，人更視磨難為珍寶?！凹热荒ルy給了我超出常人的磨難，那就欣然接受吧，與其傷心流淚悲天憫人不如坦然面對(duì)，勇敢超越?！焙悺P勒是一位讓我從心底敬佩的人，在她小時(shí)候，一場(chǎng)大病，帶給她的是生死的考驗(yàn)，她失去了聽覺與視覺，這意味著她再也不能看著小鳥從天掠過，再也不能在陽(yáng)光下與小伙伴肆意奔跑，這無疑是在她小小生命中涂上一抹濃重的灰色，她堅(jiān)信只要朝著陽(yáng)光，便不會(huì)看見陰影。她以樂觀的心態(tài)面對(duì)，在磨礪中成長(zhǎng)，終于成為哈佛大學(xué)世界第一位聾啞人文學(xué)學(xué)士，她的作品被譽(yù)為“世界文學(xué)史無與倫比的杰作?！笨嚯y是一所誰也不愿就讀的學(xué)校，那里只培養(yǎng)生活的強(qiáng)者。“你能承受多大的壓力，便能接受多大的贊美?！八匀绻胍獡碛谐晒φ叩陌寥俗藨B(tài)，便要做好準(zhǔn)備承受成功背后的辛酸。動(dòng)物和人類，不一樣的磨礪，卻有著一樣的成長(zhǎng)，這是一種涅槃重生，這是一種磨難后的自信和樂觀，我們青少年也應(yīng)從人生的一次次磨礪中，獲得成長(zhǎng)！【詳解】首先，審題。根據(jù)題目可知，該題是半命題作文，可以寫成記敘文或散文。需要填進(jìn)去兩個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)。在材料中有所提示可以填“路途”和“追求”；可以填“磨礪”和“成長(zhǎng)”；可以填“耕耘”和“收獲”；同時(shí)還可以自己進(jìn)行發(fā)散思維，比如還可以填“困難”和“磨煉”；“行為”和“情感”。其次，立意?？梢愿鶕?jù)填進(jìn)去的詞語(yǔ)進(jìn)行立意。例如“不一樣的磨礪，一樣的成長(zhǎng)”這個(gè)標(biāo)題的話，就可以通過一些事件的記敘來告訴讀者一些受到的啟發(fā)，通過不同的磨礪的故事來講述帶來的成長(zhǎng)的啟示或者是好處。例如“不一樣的行為，一樣的情感”則可以通過不同的行為事件的描述，表現(xiàn)親人或者朋友對(duì)于自己的關(guān)心和愛護(hù)，表達(dá)對(duì)于他們的感激之情?？傊枰鶕?jù)填入的詞語(yǔ)或者短語(yǔ)，進(jìn)行立意的選擇。最后，我們可以根據(jù)立意和審題的結(jié)論進(jìn)行選材。我們的立意不同側(cè)重的點(diǎn)不同。如若是表達(dá)成長(zhǎng)的感悟的話，我們則需要多選取成長(zhǎng)中的經(jīng)歷的磨煉來表達(dá)自己的感悟；如若是表達(dá)自己的親情和友情或者其他人的關(guān)心，則可以選取身邊人與自己的感人事跡進(jìn)行描寫；如若想要表達(dá)自己的追求，則可以選擇自己在追求目標(biāo)的路上選擇了幾條道路，但最終都是為了一樣的目的。總之，根據(jù)自己的審題和立意結(jié)果進(jìn)行選材，注意寫作時(shí)的詳細(xì)得當(dāng)。14．范文示例：冬之韻東方已經(jīng)泛出了淡淡的胭脂紅，一切看起來是那么祥和安寧。冬風(fēng)這個(gè)稱職的信使，輕輕地拂過人間，告訴萬物：冬天來了……陣陣清脆的鳥鳴喚醒沉睡的大地，山那邊籠罩著層層薄霧，就像剛紡出來的紗巾，透出典雅清新的味道。昔日里奔騰不息的小河也安安靜靜的，棲息在山澗。冬日清晨的陽(yáng)光總是很柔和，玻璃上開出了朵朵晶瑩的冰花，如此精美的藝術(shù)品，恐怕只有大自然的巧手才能雕刻的出吧!雪花像一只只蝴蝶，自由自在地飛翔，伴隨著“冬日交響曲”的節(jié)奏翩翩起舞，旋轉(zhuǎn)，飛騰，最后，停留在樹枝上，屋頂上，山上，地上，就像給萬物蓋上了一床暖和的雪毯。在這如詩(shī)如畫的“雪?！敝?，才有了岑參“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的感嘆。到處都是一片粉妝玉砌、銀裝素裹的景象，冬天真像一位多才多藝的畫家！雪后，可樂壞了那些活潑的小娃娃，看！他們正在雪地里玩呢！打雪仗、堆雪人、滾雪球，玩得不亦樂乎！在雪地里的孩子們，個(gè)個(gè)都面紅耳赤，小手凍得像胡蘿卜，于是都把雙手?jǐn)n起來，哈一口氣來取暖，但是不論這些雪是多么的冰冷，但看著那個(gè)努力了好久才完成的歪歪扭扭的雪人，心卻是暖暖的。而當(dāng)太陽(yáng)出來時(shí)，雪人卻備受痛楚，只能忍受著太陽(yáng)毒鞭的拷打，最后慢慢變小，直到化為一灘水，而孩子們卻無能為力，只能眼睜睜地看著它消釋由于天氣的寒冷，孩子們總會(huì)被母親強(qiáng)迫著穿上又厚又重的棉衣，雖然會(huì)暖和許多，但行動(dòng)確實(shí)不方便，看起來就像肥肥的企鵝，一搖一擺的，卻可愛了許多呢！在互相嬉鬧時(shí)，總會(huì)摔個(gè)四腳朝天，可是身子太笨重，怎么都爬不起來，讓人啼笑皆非。此時(shí)的天空像剛琢過的藍(lán)寶石，清澈，透明，云朵也柔和異樣柔和，空氣中，是雪的味道，清新，沁人心扉，讓人的心靈安靜下來，只想永遠(yuǎn)沉醉在這冬的世界里，安然地生活，遠(yuǎn)離世間的喧囂，就像陶淵明的世外桃源，不一樣令人向往嗎?大自然是一個(gè)藝術(shù)家，彈奏出了最優(yōu)美的音韻，而冬天，就是那最美的音符……【詳解】本題是一道半命題作文。審題：本題前提示語(yǔ)，暗示了立意的角度和選材的范圍。補(bǔ)題時(shí)要弄懂“韻”的意思，“韻”本義是和諧悅耳的聲音，后來也指意味、情趣、風(fēng)度等等。弄清這兩種意思之后，再確定自己寫什么。如果用“韻”的第一種意思，可以填上與聲音有關(guān)的詞語(yǔ)，如某一樂曲、某種鳥鳴等；如果用第二種意思，可以填上山、水、荷、茶、柳、書、琴弦等，景、物、人、事，各有其韻，寫作的范圍很廣泛，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，看看哪一個(gè)題材自己比較熟悉，有獨(dú)特的感悟，就在橫線上填上這種事物，要精挑細(xì)選補(bǔ)好題。立意：要用心感悟品出意味，深入其中體會(huì)其神韻，不但要寫出事物的外在特征，更要寫出事物的內(nèi)在神韻，可以圍繞那些曾經(jīng)溫暖我們內(nèi)心的事物和人來寫，要多角度描述，反復(fù)渲染，讓讀者深切地感受到“韻”的內(nèi)涵。要以情動(dòng)人，以小見大，用細(xì)膩的心靈去感受，用形象的文字去描述，用生動(dòng)的細(xì)節(jié)去再現(xiàn)，抒寫一片真情，力求文章形象生動(dòng)感人至深。要認(rèn)真推敲詞語(yǔ)，在動(dòng)詞、形容詞、副詞的選擇上下些功夫。比如寫小草萌發(fā)，可以用“鉆”、“探”、“搖頭晃腦”、“東張西望”等動(dòng)詞來突出小草的可愛。其次要多運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，凸顯出事物的韻味，要適當(dāng)引用一些相關(guān)的詩(shī)詞、名句、典故，以增添習(xí)作的文化底蘊(yùn)。選材：本題寫成散文容易出彩，構(gòu)思時(shí)可以采用線性結(jié)構(gòu)，按照時(shí)間順序來寫。如寫柳的韻味，可以按照春夏秋冬的順序依次描寫柳不同季節(jié)的韻味；按照生長(zhǎng)過程來寫，如寫草，可以從小草的萌發(fā)一直寫到其茁壯生長(zhǎng)，突出其不同時(shí)期的韻味；還可以按照對(duì)某種事物的認(rèn)識(shí)過程來寫。可以采用并列式結(jié)構(gòu)，從不同的角度來描寫某一事物的韻味。比如寫水的韻味，可以分別從水滋潤(rùn)萬物的柔情、勇往直前的精神、懂得變通的智慧等角度來寫，緊扣文題，構(gòu)成排比段落。15．范文：帶著老鼠去旅行課堂上，因?yàn)樽蛱焱砩纤锰?，眼前朦朦朧朧地看到一只巨大的灰色老鼠向我跑過來。我兩手搓搓眼睛一看，真的是只大老鼠，賊眉鼠眼的。還沒等定睛細(xì)看，老鼠“噌”地從我下面鉆過，把我頂上了鼠背，嘿，不坐不知道，原來老鼠的背軟綿綿的，就像一個(gè)絨絨球?！芭距∨距?！”一只油黑而大的圓頭皮鞋