Unit 6 International Phonetic Alphabet-說課稿 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊

Unit6InternationalPhoneticAlphabet-說課稿2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6InternationalPhoneticAlphabet-說課稿2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自外研版2024版七年級英語上冊Unit6InternationalPhoneticAlphabet。本單元主要圍繞國際音標(biāo)展開，包括國際音標(biāo)的介紹、發(fā)音規(guī)則以及實際應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握26個國際音標(biāo)的發(fā)音和拼寫，并能運用國際音標(biāo)進行單詞的發(fā)音和拼寫。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)國際音標(biāo)，提高英語發(fā)音的準(zhǔn)確性，增強語言表達(dá)的能力。同時，通過了解國際音標(biāo)的起源和用途，培養(yǎng)學(xué)生對英語文化的好奇心和探究精神。此外，學(xué)生將學(xué)會如何運用國際音標(biāo)進行有效的自主學(xué)習(xí)，提升思維品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確識記和發(fā)音26個國際音標(biāo)，包括元音和輔音的發(fā)音特點。

②理解并運用國際音標(biāo)進行單詞的發(fā)音和拼寫，提高聽力和口語表達(dá)準(zhǔn)確性。

③掌握國際音標(biāo)的組合規(guī)則，能夠分析復(fù)雜單詞的音標(biāo)結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點，

①區(qū)分發(fā)音相似或相近的國際音標(biāo)，如[ei]和[?]。

②正確處理連讀、弱化等英語語音現(xiàn)象，確保音標(biāo)發(fā)音的自然和流暢。

③將國際音標(biāo)與實際英語語境相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力，尤其在語速較快、口音不同的情境中。

④教師需要引導(dǎo)學(xué)生從聽覺上準(zhǔn)確感知音標(biāo)，并通過模仿和反復(fù)練習(xí)達(dá)到熟練掌握的程度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用講授法，系統(tǒng)介紹國際音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則和特點，確保學(xué)生對音標(biāo)有一個整體的理解。

2.運用示范法，通過教師的示范發(fā)音，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)音標(biāo)的正確發(fā)音方法。

3.實施實踐法，通過聽音、跟讀、拼寫等活動，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示音標(biāo)圖示和發(fā)音示例，增強直觀性和趣味性。

2.播放英語原聲材料，讓學(xué)生在真實的語境中感受音標(biāo)的應(yīng)用。

3.使用在線音標(biāo)練習(xí)平臺，提供個性化的發(fā)音練習(xí)和反饋，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師可以通過展示一些國際音標(biāo)在英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用實例，如不同口音的發(fā)音差異，來激發(fā)學(xué)生的興趣。

回顧舊知：簡要回顧之前學(xué)過的英語發(fā)音規(guī)則，如元音和輔音的基本發(fā)音，為學(xué)習(xí)新的國際音標(biāo)做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解26個國際音標(biāo)的發(fā)音方法和拼寫規(guī)則，強調(diào)每個音標(biāo)的發(fā)音特點。

舉例說明：通過展示音標(biāo)卡片和實際單詞的發(fā)音對比，幫助學(xué)生理解音標(biāo)在實際中的應(yīng)用。

互動探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考音標(biāo)的發(fā)音規(guī)律，并進行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生跟隨教師的指導(dǎo)，進行音標(biāo)的跟讀練習(xí)，嘗試獨立發(fā)音。

教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤，提供個性化的指導(dǎo)。

實踐活動：學(xué)生分組進行音標(biāo)接龍游戲，通過游戲形式鞏固音標(biāo)的發(fā)音。

4.應(yīng)用拓展（約10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)音標(biāo)進行單詞的發(fā)音練習(xí)，特別是那些包含復(fù)雜音節(jié)的單詞。

學(xué)生通過聽寫練習(xí)，檢驗自己對音標(biāo)的掌握程度。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)國際音標(biāo)在英語學(xué)習(xí)中的重要性。

學(xué)生分享學(xué)習(xí)感受，教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，包括：

-完成練習(xí)冊中關(guān)于國際音標(biāo)的練習(xí)題。

-收集并整理至少10個包含復(fù)雜音節(jié)的英語單詞，并標(biāo)注其國際音標(biāo)。

-家長簽字確認(rèn)學(xué)生完成作業(yè)的情況。

7.課后反思（約5分鐘）

教師在課后進行教學(xué)反思，評估教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供改進方向。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《英語發(fā)音教程》中的“國際音標(biāo)發(fā)音練習(xí)”部分，該部分包含了豐富的音標(biāo)練習(xí)，有助于學(xué)生進一步鞏固和提升發(fā)音技巧。

-閱讀材料二：《牛津高階英漢雙解詞典》中的音標(biāo)索引，學(xué)生可以通過查閱詞典，學(xué)習(xí)更多單詞的音標(biāo)，擴大詞匯量。

-閱讀材料三：《英語國家概況》中的“英語發(fā)音與口音”章節(jié)，介紹不同國家和地區(qū)的英語發(fā)音特點，幫助學(xué)生了解英語發(fā)音的多樣性。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試錄制自己的發(fā)音，與教材中的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音進行對比，找出自己的發(fā)音錯誤并進行糾正。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或語言俱樂部，與母語為英語的人士交流，提高實際發(fā)音能力。

-學(xué)生可以收集不同口音的英語發(fā)音示例，分析其音標(biāo)差異，探究不同口音的形成原因。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作簡單的英語短文或詩歌，運用所學(xué)音標(biāo)進行創(chuàng)作，提高語言表達(dá)能力和發(fā)音準(zhǔn)確性。

-學(xué)生可以觀看英語電影或電視劇，注意觀察不同角色的發(fā)音特點，學(xué)習(xí)并模仿其發(fā)音。

-學(xué)生可以參與在線英語學(xué)習(xí)平臺，通過音標(biāo)練習(xí)、發(fā)音挑戰(zhàn)等活動，提高發(fā)音水平和聽力理解能力。

-學(xué)生可以組建學(xué)習(xí)小組，共同研究國際音標(biāo)的應(yīng)用，分享學(xué)習(xí)心得，互相幫助，共同進步。板書設(shè)計①國際音標(biāo)發(fā)音規(guī)則

①元音發(fā)音

②輔音發(fā)音

③連讀和弱化規(guī)則

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