青島版（2017）小學(xué)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)1.3《運(yùn)動(dòng)的形式》課件

小學(xué)科學(xué)青島版青島版四年級(jí)下冊(cè)第一單元3運(yùn)動(dòng)的形式科學(xué)概念目標(biāo)：能夠通過(guò)比較不同的運(yùn)動(dòng)，舉例說(shuō)明各種運(yùn)動(dòng)的形式和特征?？茖W(xué)探究目標(biāo)：在教師指導(dǎo)下，能夠運(yùn)用感官觀察并描述物體運(yùn)動(dòng)形式和特征。情感態(tài)度價(jià)值觀：能在好奇心的驅(qū)使下，表現(xiàn)出對(duì)物體不同運(yùn)動(dòng)形式和特征的探究興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：了解生活中物體各種運(yùn)動(dòng)的形式和特征。學(xué)習(xí)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備小木塊鋼尺風(fēng)車1情境與問(wèn)題2探究與發(fā)現(xiàn)3課堂小結(jié)目錄4鞏固練習(xí)應(yīng)用與拓展51情境與問(wèn)題

同學(xué)們喜歡去游樂(lè)園玩嗎？你最喜歡玩哪個(gè)項(xiàng)目？今天老師就帶大家去游樂(lè)園逛一逛。

看視頻的時(shí)候，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，游樂(lè)園都有哪些項(xiàng)目，它們都是怎樣運(yùn)動(dòng)的？在視頻中，你都看到了哪些游樂(lè)項(xiàng)目？轉(zhuǎn)椅大擺錘過(guò)山車摩天輪水上滑梯這些游樂(lè)項(xiàng)目在動(dòng)起來(lái)的時(shí)候有什么相同點(diǎn)？它們做的都是曲線運(yùn)動(dòng)仔細(xì)思考：這些游樂(lè)項(xiàng)目有什么不同點(diǎn)呢？

有的是旋轉(zhuǎn)的，有的不是旋轉(zhuǎn)的。活動(dòng)一：

讓物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)，觀察它們的運(yùn)動(dòng)形式。2探究與發(fā)現(xiàn)(一)讓木塊動(dòng)起來(lái)活動(dòng)要求：

1.請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的木塊，在一個(gè)面上先任意畫(huà)出兩個(gè)標(biāo)記點(diǎn)，再將這兩個(gè)標(biāo)記點(diǎn)用直線連起來(lái)。小組探究小組探究2.將木塊放在光滑的桌面上，沿直線勻速地推動(dòng)木塊。小組探究3.觀察木塊上的連線，同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)？?jī)蓚€(gè)點(diǎn)的連線在移動(dòng)時(shí)始終是平行的。歸納總結(jié)我們把木塊的這種運(yùn)動(dòng)形式叫做平動(dòng)。

我的方法

我的發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)形式木塊將木塊放在光滑的桌面上，沿直線勻速地推動(dòng)木塊。兩個(gè)點(diǎn)的連線在移動(dòng)時(shí)始終是平行的。平動(dòng)鋼尺風(fēng)車記錄結(jié)論小組探究(二)讓鋼尺動(dòng)起來(lái)小組探究活動(dòng)要求：1、請(qǐng)把你們的鋼尺拿出來(lái)，并在鋼尺的一端用紅筆做一個(gè)標(biāo)記。將不作標(biāo)記的一端按在桌子上，然后用另一只手撥動(dòng)鋼尺伸出桌面的一端。2.可以發(fā)現(xiàn)鋼尺上紅色的標(biāo)記按一定的運(yùn)動(dòng)軌跡做往復(fù)顫動(dòng)。小組探究歸納總結(jié)我們把鋼尺的這種運(yùn)動(dòng)形式叫做振動(dòng)。小組探究

我的方法

我的發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)形式木塊將木塊放在光滑的桌面上，沿直線勻速地推動(dòng)木塊。兩個(gè)點(diǎn)的連線在移動(dòng)時(shí)始終是平行的。平動(dòng)鋼尺將不作標(biāo)記的一端按在桌子上，然后用另一只手撥動(dòng)鋼尺伸出桌面的一端。鋼尺上紅色的標(biāo)記按一定的運(yùn)動(dòng)軌跡做往復(fù)顫動(dòng)。

振動(dòng)風(fēng)車記錄結(jié)論小組探究(三)讓風(fēng)車動(dòng)起來(lái)小組探究活動(dòng)要求：1.請(qǐng)把你們的風(fēng)車拿出來(lái)，并在任意兩個(gè)葉片上做上紅色的標(biāo)記，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。小組探究

2.用嘴吹動(dòng)紙風(fēng)車，紙風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，扇葉上的兩個(gè)標(biāo)記點(diǎn)始終圍繞風(fēng)車的軸心做圓周運(yùn)動(dòng)。歸納總結(jié)風(fēng)車的這種運(yùn)動(dòng)形式叫轉(zhuǎn)動(dòng)。

我的方法

我的發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)形式木塊將木塊放在光滑的桌面上，沿直線勻速地推動(dòng)木塊。兩個(gè)點(diǎn)的連線在移動(dòng)時(shí)始終是平行的。平動(dòng)鋼尺將不作標(biāo)記的一端按在桌子上，然后用另一只手撥動(dòng)鋼尺伸出桌面的一端。鋼尺上紅色的標(biāo)記按一定的運(yùn)動(dòng)軌跡做往復(fù)顫動(dòng)。

振動(dòng)風(fēng)車在風(fēng)車任意兩個(gè)葉片上做上紅色的標(biāo)記，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。紙風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，扇葉上的兩個(gè)標(biāo)記點(diǎn)始終圍繞風(fēng)車的軸心做圓周運(yùn)動(dòng)。轉(zhuǎn)動(dòng)記錄結(jié)論

物體的運(yùn)動(dòng)形式有平動(dòng)、振動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)等。小組討論，總結(jié)歸納小組探究活動(dòng)二：

觀察生活中運(yùn)動(dòng)的物體包含哪些運(yùn)動(dòng)形式。一起玩風(fēng)車吧視頻中的小朋友舉著風(fēng)車跑。既有小朋友的（

），也有風(fēng)車的（

）。平動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)小組探究

再觀看一下游樂(lè)園的游樂(lè)項(xiàng)目，用我們剛學(xué)的知識(shí)描述它們的運(yùn)動(dòng)形式。轉(zhuǎn)椅大擺錘摩天輪轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)小組探究行駛的汽車，既有車身的平動(dòng)也有車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)。我的發(fā)現(xiàn)

各種運(yùn)動(dòng)形式之間并不是孤立存在的，一個(gè)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)可能包含多種運(yùn)動(dòng)形式。

音叉在力的作用下會(huì)發(fā)生明顯振動(dòng)。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這幾種物體的運(yùn)動(dòng)形式。說(shuō)一說(shuō)，這節(jié)課你都學(xué)到了什么？3課堂小結(jié)運(yùn)動(dòng)的形式一知道了物體的運(yùn)動(dòng)形式有平動(dòng)、振動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)等。二能用學(xué)到的平動(dòng)、振動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)等知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。

一、我會(huì)填4鞏固練習(xí)1.物體的運(yùn)動(dòng)形式有（

）（

）

（

）等2.摩天輪的運(yùn)動(dòng)形式是是（

）。3.自行車的運(yùn)動(dòng)形式是（

）和（

）。4.一個(gè)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)可能包含（

）運(yùn)動(dòng)形式。平動(dòng)多種振動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)平動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)二、單選題1.易拉罐向前滾動(dòng)時(shí)的運(yùn)動(dòng)方式是(

)。A.直線運(yùn)動(dòng)

B.曲線運(yùn)動(dòng)

C.直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)2.下列物體的運(yùn)動(dòng)屬于振動(dòng)的是(

)A.行駛的汽車

B.正在響的琴弦

C.擲籃球3.騎在旋轉(zhuǎn)木馬上的小朋友運(yùn)動(dòng)方式是(

)。A.移動(dòng)

B.滾動(dòng)

C.轉(zhuǎn)動(dòng)4.下列物體的運(yùn)動(dòng)形式屬于振動(dòng)的是(

)。A.正在發(fā)出響聲的小提琴的琴弦

B.運(yùn)動(dòng)的自行車車輪

C.拋出去的鉛球5.我們玩溜溜球時(shí)，溜溜球的運(yùn)動(dòng)方式是(

)A.滾動(dòng)

B.擺動(dòng)

C.滑動(dòng)6.風(fēng)扇的運(yùn)動(dòng)方式是(

)A.轉(zhuǎn)動(dòng)

B.滾動(dòng)

C.擺動(dòng)BAAACC三、判斷題1.青蛙跳躍和毛驢拉磨的運(yùn)動(dòng)形式是一樣的。

（

）2.鐘表里，鐘擺的運(yùn)動(dòng)形式是平動(dòng)。

（

）3.旋轉(zhuǎn)木馬既有平動(dòng)也有轉(zhuǎn)動(dòng)。

（

）4.一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)一定包含多種運(yùn)動(dòng)形式。

（

）5.彈吉他時(shí)撥弄琴弦，琴弦的運(yùn)動(dòng)方式是振動(dòng)。

（

）×××√√三、綜合題16.先閱讀下面的故事，再回答問(wèn)題。豬媽媽要到菜地里采摘南瓜。小豬嚕嚕拍拍胸脯說(shuō):“媽媽，我是小小男子漢，我來(lái)幫你。"小豬嚕嚕來(lái)到菜地，摘了個(gè)最大的南瓜。他用雙手摟著南瓜，想抱起來(lái)放在肩上扛回家。“哎呀，真重呀!"嚕嚕試著抱了幾次都沒(méi)有抱起來(lái)。嚕嚕試著用兩只手推，但只推動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)，還累得直冒汗。嚕嚕直起身來(lái)，一邊擦著臉上的汗水，一邊想著辦法。突然，他看到猴妹妹手上的小風(fēng)車轉(zhuǎn)得正歡?！坝修k法了!”小豬嚕嚕使了使勁，把南瓜側(cè)立起來(lái)，咕嚕嚕、咕嚕嚕地向前滾，一直把南瓜滾回了家里。豬媽媽知道了，直夸他是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的娃娃!(1)小豬嚕嚕用()的方法把南瓜送到了家。A.平移B.轉(zhuǎn)動(dòng)C.滾動(dòng)(2)下列物體的運(yùn)動(dòng)形式與猴妹妹的小風(fēng)車一樣的是()。A.在地面上運(yùn)動(dòng)的足球B.鐘表的指針C.注射器活塞(3)物體的運(yùn)動(dòng)方式主要一、一一一和__.四、綜合題

先閱讀下面的故事，再回答問(wèn)題。

豬媽媽要到菜地里采摘南瓜。小豬嚕嚕拍拍胸脯說(shuō):“媽媽，我是小小男子漢，我來(lái)幫你。"小豬嚕嚕來(lái)到菜地，摘了個(gè)最大的南瓜。他用雙手摟著南瓜，想抱起來(lái)放在肩上扛回家?！鞍パ?，真重呀!"嚕嚕試著抱了幾次都沒(méi)有抱起來(lái)。嚕嚕試著用兩只手推，但只推動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)，還累得直冒汗。嚕嚕直起身來(lái)，一邊擦著臉上的汗水，一邊想著辦法。突然，他看到猴妹妹手上的小風(fēng)車轉(zhuǎn)得正歡?！坝修k法了!”小豬嚕嚕使了使勁，把南瓜側(cè)立起來(lái)，咕嚕嚕、咕嚕嚕地向前滾，一直把南瓜滾回了家里。

豬媽媽知道了，直夸他是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的娃娃!(1)小豬嚕嚕用(

)的方法把南瓜送到了家。

A.平移